部编版《观潮》全文课件1
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部编版教材语文《观潮》PPT全文课件1
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日落江湖白，潮来天地清。
八月十八潮，壮观天下无。 ——宋·苏轼
1.观潮
语文部编版 四年级上
资料袋
钱塘潮：钱塘潮是世界
著名涌潮之一，国际地理学 界将钱塘江与南美亚马逊河 、南亚恒河并称为“世界三 大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束 ，潮越来越高，形成了汹涌 澎湃的壮观景象。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
我会写
dùn
顿
顿时 顿悟
zhú
逐
逐渐 逐个
我会写
jiàn
渐
渐渐 渐变
yóu
犹
犹如 犹豫
我会写
bēng
崩
崩溃 崩塌
zhèn
震
地震 震怒
我会写
yú
余
剩余 余下
生字归类
潮 据 堤 阔 笼 罩 盼 滚 顿 逐 渐犹崩震余
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
多音字
bó （薄雾）
薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
日落江湖白，潮来天地清。
八月十八潮，壮观天下无。 ——宋·苏轼
1.观潮
语文部编版 四年级上
资料袋
钱塘潮：钱塘潮是世界
著名涌潮之一，国际地理学 界将钱塘江与南美亚马逊河 、南亚恒河并称为“世界三 大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束 ，潮越来越高，形成了汹涌 澎湃的壮观景象。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
我会写
dùn
顿
顿时 顿悟
zhú
逐
逐渐 逐个
我会写
jiàn
渐
渐渐 渐变
yóu
犹
犹如 犹豫
我会写
bēng
崩
崩溃 崩塌
zhèn
震
地震 震怒
我会写
yú
余
剩余 余下
生字归类
潮 据 堤 阔 笼 罩 盼 滚 顿 逐 渐犹崩震余
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
多音字
bó （薄雾）
薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
部编版教材《观潮》ppt1
部编版教材《观潮》ppt1
部编版教材《观潮》ppt1
主题概括 本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现
了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大 潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大 潮这一奇丽、壮美的自然景观。
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谢 谢 观 看！
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我会写：
潮据堤 阔 盼 滚顿逐 渐 堵 犹崩震 霎 余
词语积累：
奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧
默读思考： 1.第1自然段和下面的自然段是什么关系？ 2.第2~5自然段是按什么顺序写的？
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课文的写作顺序： 潮来前
那条白线……
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横贯江面
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再近些……
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部编版教材《观潮》ppt1
白色城墙
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部编版教材《观潮》ppt1
浪潮越来越近……
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部编版教材《观潮》ppt1
江潮还没有来，海塘大堤上早已 人山人海。大家昂首东望，等着，盼 着。
“人山人海”说明观潮人数之多，“昂首 东望，等着，盼着“说明观潮者热情高涨，形象 地表现了人们都被钱塘江大潮所吸引的情形，从 侧面烘托出钱塘潮之奇。
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潮来时：小组合作学习探究“潮来时”的段落：
自读要求： 1.轻声读课文。 2.把不懂的生字读音弄清楚，读准确。 3.想一想，课文向我们介绍了什么内容？
部编版教材《观潮》ppt1
主题概括 本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现
了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大 潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大 潮这一奇丽、壮美的自然景观。
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谢 谢 观 看！
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我会写：
潮据堤 阔 盼 滚顿逐 渐 堵 犹崩震 霎 余
词语积累：
奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧
默读思考： 1.第1自然段和下面的自然段是什么关系？ 2.第2~5自然段是按什么顺序写的？
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课文的写作顺序： 潮来前
那条白线……
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横贯江面
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再近些……
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白色城墙
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浪潮越来越近……
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江潮还没有来，海塘大堤上早已 人山人海。大家昂首东望，等着，盼 着。
“人山人海”说明观潮人数之多，“昂首 东望，等着，盼着“说明观潮者热情高涨，形象 地表现了人们都被钱塘江大潮所吸引的情形，从 侧面烘托出钱塘潮之奇。
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潮来时：小组合作学习探究“潮来时”的段落：
自读要求： 1.轻声读课文。 2.把不懂的生字读音弄清楚，读准确。 3.想一想，课文向我们介绍了什么内容？
部编版四年级语文上册第1课《观潮》课件ppt
潮来之前，钱塘江面很 平静，与下文潮来时的景象 形成对比，突出其“奇”。
“人山人海”说明观潮 人之多，人们早早赶来， 盼望一睹钱塘江大潮的风 采。
4.作者是如何描写潮来时的景象的？仔细阅读3、4 自然段，感受钱塘江大潮的壮观吧！
运用比喻，由远及近具体描写了大潮的声音 和形态，尽显其宏大气势。
5.找出具体描写大潮的声音和形态的句子，并加 以赏析。
“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好 像闷雷滚动。”
这里运用比喻，将“潮声”比作“闷雷”，形 象地写出钱塘江潮的气势宏大。
“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
宽阔的潮头激起白色 的水花，远望就像一条白 线。这里写出潮来之时的 形态。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的水墙。
部编版四年级语文上册
1、观 潮
钱塘江大潮：世界三大涌潮之一，是天 体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾 喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年 农历八月十八，钱江涌潮最大，潮头可达数 米。
1.指名朗读《观潮》。 2.指名认读生字和词语。
我会读
yán yì áng dùn dǐng fèi 盐 屹昂 顿 鼎 沸
➢ 第一部分：概括指出钱塘江大潮是“天下奇 观”，且这一称谓由来已久。
➢ 第二部分：主要写潮来前江面上的景色和观 潮人的心情。
➢ 第三部分：描绘了潮来时的壮观景象。 ➢ 第四部分：描写了潮头过后的景象。
2.第一自然段写了什么？
突出钱塘江大潮历史悠久，是雄伟 壮观的景象。总述钱塘大潮是天下奇观。
3.潮来前江面上的景色怎样？观潮人的心情怎样？ 阅读2自然段，找出答案吧！
“人山人海”说明观潮 人之多，人们早早赶来， 盼望一睹钱塘江大潮的风 采。
4.作者是如何描写潮来时的景象的？仔细阅读3、4 自然段，感受钱塘江大潮的壮观吧！
运用比喻，由远及近具体描写了大潮的声音 和形态，尽显其宏大气势。
5.找出具体描写大潮的声音和形态的句子，并加 以赏析。
“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好 像闷雷滚动。”
这里运用比喻，将“潮声”比作“闷雷”，形 象地写出钱塘江潮的气势宏大。
“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
宽阔的潮头激起白色 的水花，远望就像一条白 线。这里写出潮来之时的 形态。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的水墙。
部编版四年级语文上册
1、观 潮
钱塘江大潮：世界三大涌潮之一，是天 体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾 喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年 农历八月十八，钱江涌潮最大，潮头可达数 米。
1.指名朗读《观潮》。 2.指名认读生字和词语。
我会读
yán yì áng dùn dǐng fèi 盐 屹昂 顿 鼎 沸
➢ 第一部分：概括指出钱塘江大潮是“天下奇 观”，且这一称谓由来已久。
➢ 第二部分：主要写潮来前江面上的景色和观 潮人的心情。
➢ 第三部分：描绘了潮来时的壮观景象。 ➢ 第四部分：描写了潮头过后的景象。
2.第一自然段写了什么？
突出钱塘江大潮历史悠久，是雄伟 壮观的景象。总述钱塘大潮是天下奇观。
3.潮来前江面上的景色怎样？观潮人的心情怎样？ 阅读2自然段，找出答案吧！
部编版小学语文四年级上册《观潮》优质课件
hào hào dàng dàng zhú jiàn shà shí
（ 浩 浩 荡 荡 ）（ 逐 渐 ）（ 霎 时 ）
二、根据课文内容填空。
作 者 按 （ 潮来前 ） （ 潮来时 ） （潮去后 ）写了这篇课文，着重写潮来 时，先听见远处传来 隆隆的响声 ,好 像 闷雷滚动 。过了一会儿，浪潮越来越 近 了 ， 那 声 音 如 同 山崩地裂 ， 好 像 大地都被震得颤动起来 。当潮头奔腾 西去后，江面依旧 风号浪吼 。
座沙堆却留了下来，就像
卷起沙堆似雪堆。 雪堆一样洁白无瑕。
形态：壮观
从文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙（其七）
那声音如同山崩地
[唐]刘禹锡
裂，好像大地都被震得
八月涛声吼地来， 颤动起来。
头高数丈触山回。 只见白浪翻滚，形 须臾却入海门去， 成一堵两丈多高的水墙。
卷起沙堆似雪堆。
朗读指导
齐读潮来时（第3、4自然段）：读 好表现大潮声音、形态的语句，想象大 潮的形态，读出大潮由远而近的变化， 体会大潮的壮观。
暗示潮水来势凶猛。
读了这句话， 我仿佛看到了潮水正凶猛地奔涌而来， 我来为大家读一读：……
声音、形态
过了一会儿，响声越来越大，只见 东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
大潮离我们越来越近了！
形态
那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯江面。
大潮气势越来越大！
形状
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。
上扁下长，上收下放
cháo
易写错
左边三点摆放 略呈弧形。中间部 分倒数第二笔为提。
zhèn
雨字旁四点从左 斜往右下运笔；下面 倒数第三笔是竖提。
部编版小学语文四年级上册第一课观潮PPT课件
第一课 观潮
部编版小学语文四年级上册第一单元
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，大 家昂首东望，等着，盼着。
第一课 观潮
部编版小学语文四年级上册第一单元
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，大 家昂首东望，等着，盼着。
“人山人海”说明什么？ “等着、盼着”说明人们心情怎样？
第一课 观潮
部编版小学语文四年级上册第一单元
部编版小学语文四年级上册第一单元
3、顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变 化。。
“人声鼎沸”、“踮着脚”， 刻画出人们迎接大潮的 急切而又惊喜的心情，从侧面衬托了钱江潮的奇特、 壮观。
第一课 观潮
部编版小学语文四年级上册第一单元
4、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。
比喻句，把“宽阔的潮头激起的白色浪头”比作 “一条白线”，写出了江潮从远处到来时的形态。
第一课 观潮
部编版小学语文四年级上册第一单元
5、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。
“横贯”一词用得真传神，让我们仿佛感受到了大 潮迅速奔涌而来，沾满江面的雄伟气势。
第一课 观潮
部编版小学语文四年级上册第一单元
2、过了一会儿，响声越来越大。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震
得颤动起来。
近
第一课 观潮
潮来时——看潮形：
部编版小学语文四年级上册第一单元
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯 江面。 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；
部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)
奇观。“潮来前”从观潮的人之多及人们
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上， 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗， 观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音： 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象： 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？ 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”，表现了观潮人很多，热情很高，写 出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来 时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌 澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
1 观潮
气势雄伟 天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一 度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘 江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引 力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月 十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上， 所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江 喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八 月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗， 观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了 豆大 的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音： 闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 景象： 风平浪静——一条白线——横贯江 面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？ 请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼 着”，表现了观潮人很多，热情很高，写 出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出 大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自 然段中具体描写潮来时 的声音和江面变化的句 子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地 写出钱塘江潮的 气势宏大。
来形容坚定不可动摇。 若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。
部编版(统编版)四年级语文上册第1课观潮 第一课时公开课课件
8
课文中有好几个多音字，你发现了吗？
称 称为 称赞 称呼 称心如意 对称 号 符号 对号 风号浪吼 号叫 笼 笼罩 笼统 笼子 鸟笼 蒙 雾蒙蒙 蒙住 蒙古 蒙语 蒙骗 蒙人 薄 薄弱 单薄 很薄 薄脆 薄荷
9
10
快乐阅读
钱塘江大潮的雄伟壮观给我们 留下了很深刻的印象，有关它的更 多的知识尽在课外资料中，请大家 尽请阅读吧！
山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座
小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，
海塘大堤上早已人山人海。
钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，东面的湾口宽达一百
公里，而西面的海宁市盐官镇附近却只有三公里宽。涨潮
时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的
约束，水面越来越窄，浪潮越来越高，另外是引力的因素，
八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。
霎时，潮头奔腾西去，可是江面上依旧 风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
5
读一读 称为 观潮 笼罩 薄雾 屹立 闷雷 沸腾 犹如 霎时 恢复 水天相接 人山人海 若隐若现 齐头并进 浩 浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 人声 鼎沸 漫天卷地
6
找出课文中的下列词语，补充完整。
若（ 隐 )若（ 现） 人（ 山）人（海）
观浙江涛
(宋）苏轼
日落江湖白，潮来天地清。 八月十八潮，壮观天下无。
1
部编版·四年级语文上册
2
钱塘江大潮，自古以来
被称为（ 天下奇观 ）！
奇观：雄伟壮观而 又罕见的景象或出奇少 见的事情。
3
朗读感悟：
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很
平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，
笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中
风（号）浪（吼） 山（崩）地（裂）
课文中有好几个多音字，你发现了吗？
称 称为 称赞 称呼 称心如意 对称 号 符号 对号 风号浪吼 号叫 笼 笼罩 笼统 笼子 鸟笼 蒙 雾蒙蒙 蒙住 蒙古 蒙语 蒙骗 蒙人 薄 薄弱 单薄 很薄 薄脆 薄荷
9
10
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钱塘江大潮的雄伟壮观给我们 留下了很深刻的印象，有关它的更 多的知识尽在课外资料中，请大家 尽请阅读吧！
山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座
小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，
海塘大堤上早已人山人海。
钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，东面的湾口宽达一百
公里，而西面的海宁市盐官镇附近却只有三公里宽。涨潮
时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的
约束，水面越来越窄，浪潮越来越高，另外是引力的因素，
八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。
霎时，潮头奔腾西去，可是江面上依旧 风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
5
读一读 称为 观潮 笼罩 薄雾 屹立 闷雷 沸腾 犹如 霎时 恢复 水天相接 人山人海 若隐若现 齐头并进 浩 浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼 人声 鼎沸 漫天卷地
6
找出课文中的下列词语，补充完整。
若（ 隐 )若（ 现） 人（ 山）人（海）
观浙江涛
(宋）苏轼
日落江湖白，潮来天地清。 八月十八潮，壮观天下无。
1
部编版·四年级语文上册
2
钱塘江大潮，自古以来
被称为（ 天下奇观 ）！
奇观：雄伟壮观而 又罕见的景象或出奇少 见的事情。
3
朗读感悟：
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很
平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，
笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中
风（号）浪（吼） 山（崩）地（裂）
人教部编版第一课《观潮》PPT 优秀课件
反义词
宽阔 —— 狭窄 风平浪静—— 波涛汹涌 人山人海—— 寥寥无几
人声鼎沸—— 鸦雀无声
特殊结构的词
人山人海 多才多艺
碍手碍脚 若隐若现
漂漂亮亮 破破烂烂 平平安安
浩浩荡荡
词语积累
四 字 词
昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
读了课题，你想知道什么？
在哪里观潮？ 潮是怎么样的？
声音 样子
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂
默读，画出描写
潮水样子和声音的词 语。
一条白线
两丈多高的水墙
横贯江面
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
朗读感悟： 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 。
这把气你两什势感个么受雄都比到是作伟了什什什么么么句？声？？势浩大
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩 地裂，好像大地都被震得颤动起来。
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自
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人教部编版小学语文四年级
1观 潮
第一课时
手
引入新课
诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见，黄河之水天上来， 奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水流东海不回头。”可钱 塘江的水则不然，每年八月都要趁着良辰从东海回趟娘家，她回 来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从达官显贵到平 民百姓，都想要一睹为快。
➢ 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，
在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 近处
➢ 远处 几处小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘
大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
课文讲解
➢ 同学们想跟观潮人去看看潮来前的景色吗？现在大家一起来 欣赏潮来前盐官镇的美丽景色吧！
课文讲解
意思。
天下奇观：全天下奇特而又少见的壮丽景色。
课文讲解
默读课文第二自然段
1.作者是在什么时间、什么地点观潮的？为什么？ 2.找出潮来前描写江面景象的句子。 3.用直线画出人们观潮的句子。 4.你能用一个词语来形容人们观潮时的心情吗？
课文讲解
1.作者是在什么时间、什么地点观潮的？为什么？
时间：农历八月十八，因为这一天是一年一度的观潮日。 地点：海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
课堂小练
根据意思写出相应的成语
1.形容人的说话声、喊叫声、欢呼声，像水在锅中沸腾一样。人声鼎沸
2.没有风浪，水面很平静。
风平浪静
3.形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。
水天相接
4.形容不分先后地一起前进或同时进行。
齐头并进
课后作业
潮来时江面是什么景象呢？课后朗读课 文，并在文中找出相应的句段。
今天，就让我们一起去看一看吧！
初读感知
用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认 识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。
我会认
yán yì áng dùn dǐng fèi
盐屹 昂顿鼎沸
guàn hào bēng zhèn shà yú
贯浩崩 震霎余
我会写 浪潮 据说 大堤 宽阔 盼望 闷雷滚动 顿时 逐渐 犹如 崩塌 震动 余波 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
2.找出潮来前描写江面景象的句子。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东 越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
潮来之前：江面平静
课文讲解
3.用直线画出人们等潮的句子。
海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
人多
急
4.你能用一个词语形容人们等潮的心情吗？
➢ 急切
课文讲解
讨论作者的观察顺序： 由近及远
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
讲解课文
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文主要写 了一件什么事？是按怎样的顺序写的？
➢ 讲的是人们到钱塘江观潮的事
➢ 潮来前、潮来时、潮退后
课文讲解
朗读第一自然段
课文标题中和第一自然段中都有“观”字，这 两个“观”字的意思是一样的吗?
➢ “观潮”的“观”是“看”的意思； ➢ “天下奇观”的“观”是“景观、景色”的
1观 潮
第一课时
手
引入新课
诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见，黄河之水天上来， 奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水流东海不回头。”可钱 塘江的水则不然，每年八月都要趁着良辰从东海回趟娘家，她回 来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从达官显贵到平 民百姓，都想要一睹为快。
➢ 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，
在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 近处
➢ 远处 几处小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘
大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
课文讲解
➢ 同学们想跟观潮人去看看潮来前的景色吗？现在大家一起来 欣赏潮来前盐官镇的美丽景色吧！
课文讲解
意思。
天下奇观：全天下奇特而又少见的壮丽景色。
课文讲解
默读课文第二自然段
1.作者是在什么时间、什么地点观潮的？为什么？ 2.找出潮来前描写江面景象的句子。 3.用直线画出人们观潮的句子。 4.你能用一个词语来形容人们观潮时的心情吗？
课文讲解
1.作者是在什么时间、什么地点观潮的？为什么？
时间：农历八月十八，因为这一天是一年一度的观潮日。 地点：海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
课堂小练
根据意思写出相应的成语
1.形容人的说话声、喊叫声、欢呼声，像水在锅中沸腾一样。人声鼎沸
2.没有风浪，水面很平静。
风平浪静
3.形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。
水天相接
4.形容不分先后地一起前进或同时进行。
齐头并进
课后作业
潮来时江面是什么景象呢？课后朗读课 文，并在文中找出相应的句段。
今天，就让我们一起去看一看吧！
初读感知
用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认 识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。
我会认
yán yì áng dùn dǐng fèi
盐屹 昂顿鼎沸
guàn hào bēng zhèn shà yú
贯浩崩 震霎余
我会写 浪潮 据说 大堤 宽阔 盼望 闷雷滚动 顿时 逐渐 犹如 崩塌 震动 余波 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
2.找出潮来前描写江面景象的句子。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东 越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
潮来之前：江面平静
课文讲解
3.用直线画出人们等潮的句子。
海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
人多
急
4.你能用一个词语形容人们等潮的心情吗？
➢ 急切
课文讲解
讨论作者的观察顺序： 由近及远
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
讲解课文
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文主要写 了一件什么事？是按怎样的顺序写的？
➢ 讲的是人们到钱塘江观潮的事
➢ 潮来前、潮来时、潮退后
课文讲解
朗读第一自然段
课文标题中和第一自然段中都有“观”字，这 两个“观”字的意思是一样的吗?
➢ “观潮”的“观”是“看”的意思； ➢ “天下奇观”的“观”是“景观、景色”的