高中语文考题类型及应试谋略
高考语文：各类题型解题技巧
高考语文：各类题型解题技巧
在高考语文中，不同的题型有不同的解题技巧。
以下是几种常见的高考语文题型和相应的解题技巧：
1. 阅读理解题：这是高考语文中的常见题型，要求考生根据文章内容回答问题。
解题技巧包括：
- 通读全文，掌握文章的主题和大意；
- 注意细节，尤其是数字、地点、人物等重要信息；
- 根据题目要求，有针对性地查找相关信息；
- 利用排除法，排除错误选项。
2. 概括归纳题：要求考生根据文章内容，概括出文章的主旨或段落的大意。
解题技巧包括：
- 通读全文，理解文章的结构和段落之间的逻辑关系；
- 注意关键词和词组，概括出文章的主题或段落的大意；
- 注意理解作者的观点和态度，尽量用自己的话进行概括。
3. 改错题：要求考生找出句子中的错误，并进行改正。
解题技巧包括：
- 注意句子的语法、词义和逻辑关系；
- 查找常见的错误类型，如主谓不一致、动词时态和语态、词语搭配等；
- 根据句子的语境和上下文，判断出正确的表达方式。
4. 短文写作题：要求考生根据提供的材料，完成短文写作。
解题技巧包括：
- 仔细阅读提供的材料，理解文章的要点和结构；
- 注意选用合适的词汇和句式，保持文章的连贯性；
- 注意语法和标点符号的正确使用；
- 注意自己的观点和立场，尽量用自己的话进行表达。
总的来说，高考语文的题型多样，要求考生具备全面的语文基础知识和解题能力。
掌握好不同题型的解题技巧，有利于考生更好地完成考试。
高中语文各种题型的答题技巧详解
高中语文各种题型的答题技巧详解高中语文是在整个中学生涯中最为重要和关键的一门学科，没有之一。
语文学科的学习不仅要求学生能够掌握一定的语言表达能力，还需要学生在阅读、写作、审美等方面有较高的素养，而解题技巧是学习这门学科的一项重要内容，答题技巧的熟练使用往往会帮助学生在考试中获得更高的分数。
一、阅读理解题高中语文的阅读理解题主要是考查学生对文章内容的理解和分析能力，一般有短篇、中篇、长篇三种类型。
在答题的过程中，需要注意以下几点：1. 精读文章：在考试中，学生往往只有有限的时间可以阅读文章，但是要想得分高，就必须精读文章。
仔细阅读文章可以帮助学生更好地理解文章，并把握文章的重点。
2.注意文章的语言形式：要注意文章使用的语言形式，例如小说、评论等文体的语言风格和表达方式都存在较大的差异。
在考试中应该根据文章采用的语言形式来选择适当的解题方式。
3.注重文章的细节：文章中的细节往往可以提供线索，帮助学生更好地理解文章。
因此，考生需要注重文章的细节，尤其是对一些数字、名称、地点等重要细节进行重点关注。
二、名词解释题名词解释题目是考查学生对知识点和概念的掌握情况，常出现在高中语文中的古代文学、现代文学、修辞学等章节。
在接受这种类型的考试时，学生需要注意以下问题：1.记忆定义：要记住所有涉及到的概念和定义，遇到考试中提到的名词或者概念时可以根据记忆中的定义进行解释。
2. 依据文章实例：名词解释题往往会使用文章中的实例来帮助考生理解，因此学生需要注意到文章中使用的例子，并运用它们来更好地解释考试中提到的概念或者名词。
三、作文题作文题是高中语文考试中必不可少的一部分，它与读懂文章不同，需要考生自己创作。
要想顺利完成一篇文章，需要考生注意以下问题：1. 预留时间：写作需要时间，将时间规划好很重要，要在时间允许的范围内仔细地制定计划，以便完成文章撰写。
2. 把握主题: 考生需要根据考试题中的主题进行创作，要把握好文章的主题，避免题目偏离或观点混乱。
高中语文试题类型与答题技巧
高中语文试卷题型大致包括基础知识题、古诗文阅读题、阅读分析题、作文等四大题。
基础知识题主要考察一些字音、字形、成语的运用、病句的判别、涉及到的能力包括：认识、记忆、理解、表达和运用。
此题型难度不大，多为选择题，但需要长期的知识储备、大量的积累。
第二部分为古诗文部分。
包古诗文阅读、诗歌鉴赏、以及名句默写等。
古诗文阅读中会有选择题和翻译题型，翻译题型对照原句子直接翻译即可。
诗歌鉴赏中题型变化多样，下面括号里的词都是可以选用的，你看下大致有印象就行，到时候能想起来哪些就写哪些词语。
题型1：本诗营造了什么意境？表达作者怎样的思想感情？此题需要根据文中的句子进行分析，观察文中是否有表达全诗主旨的关键词，答：由诗句中（某两个词）营造一种（欢快、喜悦、悲伤、凄清、苦涩、寂寥、等等）的氛围，表达了作者（思念故乡、思念友人、思念亲人、立志报效国家、壮志难酬、悲痛欲绝、伤春怀人、触景生情、等等）的感情。
题型 2：单句赏析：如诗的最后两句写出了怎样的景与情？这样写有什么好处？此题需要找出该句中的景物，由景写情答：通过诗人描写（景物）和（景物），给我们展示出了这样一幅画面（由刚才找到的景物编写画面，例如夕阳西下、炊烟升起、清新可爱、鸟鸣山更幽等等），这样写的好处是通过景物描写，（借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓情于景、状物抒情、情景交融、运用典故、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、动静结合、以动衬静、惟妙惟肖、栩栩如生、）更能将作者（）的思想感情表达的淋漓尽致。
题型 3：本诗用了哪些修辞手法：（比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、引用、对比、对偶、反语等）题型 4：用了哪些表现手法：答：（可以写的有象征、联想、想象、烘托、反衬、衬托，）括号内的选填进去。
第三部分为阅读分析题。
一般情况是散文和小说阅读二选一即可。
针对阅读部分：题型1：本文采用布局谋篇的技巧由哪些？答：（开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致、主次详略得当、真实、新颖、有力）。
高中语文各题型答题技巧方法
高中语文各题型答题技巧方法高中语文考试，是一种比较经典的考试形式，除了文学常识、语言能力之外，也需要考生掌握一些具体的答题技巧和方法。
本文将从题型的角度出发，探讨一些高中语文各题型的答题技巧方法。
一、阅读理解阅读理解是语文考试中最常见的题型之一，也是最为基础的部分，考察学生对于阅读材料的理解和解析能力。
阅读理解题目包括单项选择题、匹配题、段落填空题等，下面分别介绍一下这几种常见的阅读理解题目的答题技巧方法。
1.单项选择题单项选择题是阅读理解中最常出现的一类题目，它通常以短文为基础，问出一个问题，学生需要从四个或五个选项中选择正确的答案。
对于这种题目，答题技巧方法应该是选项分析法。
句子中的关键字可以帮助我们缩小选项范围，例如关于时间、人物、事件的描述，以及句子中的关联词等。
在进行答题时，我们可以先分析选项，抓住选项中的关键信息，客观地推断出是否符合短文的内容，然后进行选择。
2.匹配题匹配题是一个阅读理解题的分支类别，它要求考生将一系列情节或事件与对应的数字或相应的标题相匹配。
对于这种题目，观察、提取和分类是关键。
首先，我们应该仔细阅读短文，了解短文中所包含的结构和内容。
然后，将整个短文的内容进行分类，摘取关键信息，再选择相应的数字或标题，最后进行匹配。
3.段落填空题段落填空题是阅读理解题型中比较有难度的一种，因为它要求考生需要从上下文中推断或猜测缺失的文字。
答题技巧方法首先要注意上下文和逻辑关系，确定哪些词语或短语能够在文章的上下文中被合理，准确地补充，从而使段落内容完整。
其次，通过理解文章的结构和主旨，可以更好地解决这种题目。
二、完形填空完形填空是另一种比较常见的语文考试题型。
与阅读理解类似，它也是从一篇文章中选择恰当的词语或短语填补空白，以恢复文章的意思和思路。
1.理解主题和任何一篇文章一样，如果你不能理解完形填空的主题、中心思想或核心问题，你是不可能做完它的。
在做完形填空，开始阅读前，请耐心读一下题目，仔细阅读文章。
高考语文各题型答题技巧总结
高考语文各题型答题技巧总结高考语文是一门对学生语言文字运用能力的综合性考试，而题型答题技巧的掌握对于取得好成绩至关重要。
下面是针对高考语文各题型的答题技巧总结，希望能够帮助同学们更好地备考。
一、阅读理解阅读理解是高考语文试卷中重要的题型之一，主要考查学生对文章主旨、细节、态度等方面的理解能力。
以下是一些解题技巧：1. 预读题目：在阅读文章之前，首先浏览题目，对问题有一个初步的了解。
这样可以帮助学生在阅读文章时更有针对性地寻找答案，提高答题效率。
2. 精读全文：在阅读全文时，要注重抓住文章的主题和中心思想，理清文章的逻辑思路。
同时，注意理解关键词和短语的含义，帮助理解文章的意义。
3. 注意细节信息：细致观察并理解文章细节信息，特别是文章中的数字、人物、地点等具体内容。
这些细节信息有时会直接体现在问题中，所以在回答问题时要仔细查找。
4. 强调推理能力：有时候题目中的答案并不直接表达在文章中，而是通过推理可以得出。
因此，要培养自己的推理能力，善于从文章中的线索进行推理，得出正确的答案。
二、完形填空完形填空是高考语文试卷中的一个重要题型，主要考查学生对语言的理解和运用能力。
以下是一些解题技巧：1. 上下文逻辑：在做完形填空题时，要注意上下文的逻辑关系，理解上下文的语境和句子之间的连接关系。
通过对上下文的分析和推理，找到合适的词语填入空格。
2. 预测选项：在填空之前，可以根据上下文的意思、语法规则等预测可能的答案选项。
预测可以帮助学生更快地选出正确答案。
3. 逻辑一致性：选项与上下文的逻辑一致性是判断选项是否正确的重要依据。
正确选项在语义上和语法上要与上下文和句子结构保持良好的一致性。
4. 同义替换：有时候，正确的选项可能会用不同的词语或短语来表达上下文的意思，所以学生要注意同义替换的存在，并善于洞察上下文的意蕴。
三、短文改错短文改错是高考语文试卷中的一个重要题型，主要考察学生对语言错误的识别和修改能力。
高中语文常考题型与答题技巧
高中语文常考题型与答题技巧
高中语文常考题型：
1. 阅读理解题：阅读一段文章或文字，根据文章内容回答相关问题。
2. 短文填空题：根据短文内容，选择合适的词汇填入对应的空格中。
3. 改错题：根据文章语言错误，找出错误并改正错误。
4. 作文题：要求考生根据所给的主题或素材，写出一篇符合题意的文本。
5. 语法填空题：根据语法规则，选择合适的词汇填入对应的空格中。
6. 名词解释题：要求考生解释某个专业术语或概念。
7. 选词填空题：根据文章上下文，选择合适的词汇填入对应的空格中。
8. 段落理解题：根据文章段落内容，回答相关问题。
9. 推理判断题：根据文章内容，进行推理判断，回答相关问题。
答题技巧：
1. 仔细阅读题目，注意问题的要求和细节。
2. 对文章语言有经验的老师，多练习中国文化的难点。
依据性质蒙对较复杂的作文。
3. 对于阅读理解题，先把文章通读一遍，把握文章的主要意思和结构；然后有针对性地回答问题。
4. 对于短文填空题，注意文章的大意和词汇的搭配，尽量选择符合文意的单词或短语。
5. 对于作文题，注意主题和素材的把握，注意遵循规范语言表达和逻辑组织。
6. 对于语法填空题，把握语法规则和部分句法结构，选择符合句子语义的单词。
7. 对于段落理解题，注意文章结构和段落的逻辑关系，提取段落的主要信息。
8. 对于推理判断题，注意结合文章的上下文和逻辑关系，进行合理推断和判断。
9. 不要盲目猜测，要理性思考和分析，注意准确性和规范性。
高中语文具体的题型答题套路及技巧
高中语文具体的题型答题套路及技巧高中语文是语文学科中比较重要的一门科目，也是考试中难度较大的科目之一。
高中语文考试的题型比较多，不仅需要掌握好语文知识，还需要了解一些答题套路和技巧。
以下是针对高中语文常见的题型进行的答题技巧介绍。
一、阅读理解高中语文考试的阅读理解题型主要涉及测试学生的阅读能力和分析能力。
学生在答题时需要注意以下几个方面：1. 阅读文章，理解文章内容。
在阅读文章时，需要仔细阅读每一段内容，并理解文章所表达的主旨思想和意图。
2. 分析文章结构和语言特点。
文章的结构和语言特点往往能够反映文章的特征，有助于理解文章内容和分析文章意义。
3. 注意文章细节和语言表达方式。
有一些文章细节和语言表达非常重要，能够体现文章的主旨和要点，需要学生掌握。
二、完形填空完形填空是一种考查学生阅读理解能力和语言运用能力的题型。
学生在答题时需要注意以下几个方面：1. 全文理解，掌握文章主旨。
在阅读完整篇文章后，加深对文章整体结构和主旨思想的理解。
2. 掌握词性和语法规则。
掌握一些基本的词性、语法规则和词组，有助于更好地理解文章的语言表达。
3. 注意上下文语境。
有些单词或短语在不同的语境中具有不同的含义，需要学生能够根据上下文语境理解含义。
三、作文高中语文考试中的作文通常有议论文和说明文两种形式，作文的目的是测试学生的写作能力和思辨能力。
学生在作文时需要注意以下几个方面：1. 抓住作文主题和意图。
每个作文都有一个主题和意图，学生需要抓住主题和意图，对作文进行明确的表述。
2. 注意文体规范。
不同的作文有不同的写作规范，学生需要对文体规范进行了解和掌握。
3. 注意思路清晰。
作文应该有明确的思路和逻辑，学生在写作时应该注意思路清晰、条理分明。
四、文学常识文学常识是高考中一种重要的语文知识点，常见的题目包括名著名著、文化常识、典故等。
学生在答题时需要注意以下几个方面：1. 掌握基本知识点。
需要掌握一些基本的文学常识知识点，例如名著、典故、文化常识等。
高中语文试题类型及答题技巧
高中语文试题类型及答题技巧高中语文试卷题型大致包括基础知识题、古诗文阅读题、阅读分析题、作文等四大题。
基础知识题主要考察一些字音、字形、成语的运用、病句的判别、涉及到的能力包括:认识、记忆、理解、表达和运用。
此题型难度不大,多为选择题,但需要长期的知识储备、大量的积累。
第二部分为古诗文部分。
包古诗文阅读、诗歌鉴赏、以及名句默写等。
古诗文阅读中会有选择题和翻译题型,翻译题型对照原句子直接翻译即可。
诗歌鉴赏中题型变化多样,下面括号里的词都是可以选用的,你看下大致有印象就行,到时候能想起来哪些就写哪些词语。
题型1:本诗营造了什么意境?表达作者怎样的思想感情?此题需要根据文中的句子进行分析,观察文中是否有表达全诗主旨的关键词,答:由诗句中(某两个词营造一种(欢快、喜悦、悲伤、凄清、苦涩、寂寥、等等的氛围,表达了作者(思念故乡、思念友人、思念亲人、立志报效国家、壮志难酬、悲痛欲绝、伤春怀人、触景生情、等等的感情。
题型2:单句赏析:如诗的最后两句写出了怎样的景与情?这样写有什么好处?此题需要找出该句中的景物,由景写情答:通过诗人描写(景物和(景物,给我们展示出了这样一幅画面(由刚才找到的景物编写画面,例如夕阳西下、炊烟升起、清新可爱、鸟鸣山更幽等等,这样写的好处是通过景物描写,(借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓情于景、状物抒情、情景交融、运用典故、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、动静结合、以动衬静、惟妙惟肖、栩栩如生、更能将作者(的思想感情表达的淋漓尽致。
题型3:本诗用了哪些修辞手法:(比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、引用、对比、对偶、反语等题型4:用了哪些表现手法:答:(可以写的有象征、联想、想象、烘托、反衬、衬托,括号内的选填进去。
第三部分为阅读分析题。
一般情况是散文和小说阅读二选一即可。
针对阅读部分:题型1:本文采用布局谋篇的技巧由哪些?答:(开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致、主次详略得当、真实、新颖、有力。
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高中语文考题类型及应试谋略河北邢台二中方毅最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文说明：1.依照最新的《考纲》和近年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷的形式、内容，以全国卷I为版本，编撰此文。
此文涉及语文学习和应试的具体步骤及方法，具有事半功倍之功效，适用于高中各年级。
2.复习时应当遵循“脚踏实地、举一反三、温故知新”的思路，抓基础，抓方法，重积累，重能力，完成由量变到质变的飞跃。
3.注意处理好“课本”与“课外”关系，把课本中学到的知识、技能灵活迁移出来，避免高考备考不注重课文、不注重积累的弊端。
4.注意平时真正以“语文的外延就是生活的外延”作为指导思想进行语文复习，关注生活，留心社会,“博观而约取，厚积而薄发”。
第Ⅰ卷选择题部分（全国卷30分每小题3分）一、语言基础知识题（全国卷设四小题，每小题3分）设题范围：字音、字形、近义词、同音字的辨析、成语、熟语的使用、病句的辨析、语句的连贯、标点符号的使用等。
对前4道小题来说，考生要相信第一感觉、珍惜第一判断，在做修改时务必慎重。
1.字音:常用的多音字、形声字、单音字（1）掌握“音随意转”的方法，把字放到一定的语境中与词义联系起来。
（2）注意语体[口语、书面语]、词性、语意和特殊读音。
(3)善用排除法。
不认识的字凭语感，或根据字意与拼音结合在一起推敲。
特别注意多音字（语意不同，读音不同，最好根据语意辨别读音），音近字的比较，对于一些不常见字要认真比较，最好采取排除法。
2.字形：常用的同音音近字、同音义近字、音形都近字、形近字。
由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
不熟悉的字，先将词的表面意思弄清楚，再比较词中每个字的意思与词的整体意思是否和谐、一致。
注意形近字的比较。
答题方法：A.音辨法。
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。
（销脏．灭迹[赃] 残．无人道[惨] 妄．费心机[枉]）B.形辨法。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
（锁．碎[琐] 急燥． [躁] 众口烁．金[铄]）C.义辨法。
通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
（穿．流不息[川]）D.结构辨析法。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
（陷井． [阱] 脉膊．[搏] 欢渡．[度]）3.近义词同音词的辨析（实词或虚词）：要结合具体的语境来选择。
辨析突破点：①从词义突破（例：终止、中止）；②从词义与句意的关系上突破（例：祛除、驱除）；③从句子表达的侧重点突破（例：稍微差一点、多少差一点）。
（1）实词：①注意感情、态度、语体色彩；②注意理性意义（词义的侧重点，轻与重、范围的不同）；③语法功能（词性不同，搭配习惯差别）。
④意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。
一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
（2）虚词关联词：①语法功能和特定意思；②结构关系和成对成套的特点。
③重点是副词、介词和连词。
④做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。
其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。
⑤注意采用排除法。
4.成语、熟语的使用A.成语辨析的几个思考角度和使用错误类型：⑴感情失当褒贬误用（叹为观止、处心积虑）⑵修饰失当语意重复（感到爱莫能助、被人贻笑大方）⑶不合逻辑词义不当（首当其冲）⑷形近、义近误用（不负众望与不浮众望、独树一帜与匠心独运）⑸错用对象张冠李戴（汗牛充栋、石破天惊）⑹语法错误功能混乱（栩栩如生地看到、逼得穷途末路）⑺轻重失度（日理万机）（8）望文生义（付之一笑）（9）敬谦误用（破镜重圆鼎力相助抛砖引玉）B.答题方法第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩；第三、要注意成语使用的范围，搭配的对象，尤其是发生变化的词语（美轮美奂、感同身受）；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
C.要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
特别陌生的成语往往是对的。
5.病句的辨析（1） 6种类型：【前四种为结构类，后两种为语义类】①语（词句）序不当（注意多项定语、多项状语语序和句序）、②搭配不当（主干的搭配、修饰语、中心语之间的搭配、关联词语的搭配）、③成份残缺或赘余（主谓宾残缺、关联词残缺、定语中心语残缺、注意介宾短语前置可能会缺少主语，虚词多余包括堆砌和重复）、④结构杂糅（A一句话内含有两个语句——两个谓语结构 B话说一半另起话题 C藕断丝连）、⑤表意不明（代词指代不明，一词多义、缺乏交待、停顿不同造成歧义）、⑥不合逻辑（自相矛盾、概念不清、分类不当[种属或交叉关系误用]。
注意否定失当和两面一面）（2）解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。
①单句采用紧缩法，先抓主干后理附加。
②复句要先看关联（关联词是否残缺、关联词的搭配和位置、关联词是否错用、滥用），然后以分句为单位，采用紧缩法去判断。
特别注意主语一致关联词在后，主语不同关联词于前。
6.语句的连贯⑴解题思路及要求①话题或陈述对象应一致；②音节，结构要协调；③语序（问答、关联、指代）要照应；④表达要合乎事理和语境，语脉要贯通；句式前后要一致。
⑵连贯类型及解题要领。
A.排序：①抓中心，中心是理解语句的纲，中心句往往在句首（总领句、总括句）。
②抓思路，a 记叙文，以时、空为序。
b议论文多以逻辑为序，观点句在前，材料句（思想句于前，行为句在后）在中间，总括句在最后。
c说明性文字和描写性文字，事理句于前，材料句于后，且循空间或逻辑关系。
③抓标志a暗示性词语（提示层次结构），b关联词语c重复出现的关键词语和相同句式，d音节的和谐变化。
④局部组合法：寻找联系最密切的语素和相关的语句，先接小组，再接大组。
B.选句衔接：要语气粘连，话题一致，句子结构一致，语脉相承，情景相融，符合逻辑。
C.修改不连贯语句：使用语法分析法，分析结构语序，关联词语及过渡、照应。
7.标点符号的使用：标点符号以点号为重点,主要考查以下几个方面：一是括号与表停顿的点号连用，点号在括号内还是括号外；二是引号与点号的连用，后面的点号在引号内还是引号外；三是有疑问词的句子，句末用不用问号，几个疑问句相连，问号如何打；四是几个并列的短语相连，如何使用逗号和顿号等。
有可能①在第I卷设题、②在第II卷设题、③在作文中考查。
答题步骤：先瞧问、顿、逗，再看括、引、冒。
以下为难点提示：（1）问号：①选择关系复句的疑问句应用在句末。
特指问每句后面都要用问号。
②句中有疑问代词或疑问语气词,但不要求回答的句子不用问号。
③表强调某种感情的反问句,句末用叹号。
④介于陈述句与疑问句之间的句子,信多于疑用句号。
⑤倒装句，问号用在句末。
（2）顿号：①用在并列的词或短语之间,不能用在句与句之间。
②并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
③常用在一起的词语并列可不用顿号（工农兵学商）④并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
（清华呀，北大呀，……）（3）冒号：①用在总分或分总关系之间的总括性句语中。
②提示性的词语插入句子中间,不用冒号,用逗号。
③使用冒号的提示性语句的后面，不能出现“即”“如”等词语。
（4）括号：①括号内是词语时,不用点号,括号内是句子时不用句末点号。
②括号内再有括号,里面应用“[ ]”。
③括号内解释局部，括号于点号前；括号内解释全部，括号于点号后。
（5）引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。
非直接引用不用引号。
引语末标点位置的确定：A.引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B.如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C.特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
（6）书名号：用于书名、篇名、报纸名、刊物名、电影名、电视剧名等。
电视的栏目有时也用书名号，戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。
书名号的作用已扩大到标示各类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等）的名称。
但不能因此而随意扩大书名号的使用范围，如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。
二、社科或科技类文章阅读（全国卷设三小题每题3分）考点：①理解文中重要词的含义（新概念[下定义：被下定义者+是+特征+属性]）；②理解文中重要句子的含义（内容）（抓修饰语）；③筛选并整合文中的信息（新知识）；④根据文章内容进行推断和想象。
注意：重点应立足于③和④的考点检测上。
（1）答题要领：①遵循语境原则辨析词语理解语句。
②弄清代词的指代意义（近指：这、这些；远指：那、那个；不定指：某、某些）。
③确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句）。
④筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述。
⑤把握文体及文体特点（说明文抓说明对象的特征，议论文抓中心论点）。
（2）答题步骤：①先通读全文，标好段落，明确每段的中心内容，尤其要关注首尾段。
勾画出关键词，如：可能、将、一些、正在、主要、如果、假如、但是、因此、正是、几乎等，初步掌握全文的意思及中心。
②找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握。
多用排除法（尤其是表述绝对的选项），还要把握提干中定语所指定的解题范围（如第五题）。
（4）解题方法：①以文解文（即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进行分析，联系上下文把握理解语句的意义）②找：找找原文有没有（依题干找出检索范围、段落及角度）；③比：1)比较原文符不符——此物变彼物（偷换概念），2)可能成必然（说法绝对），3)将来变现在（提前实现），4)部分成全部（扩大外延），5)结果变原因（因果颠倒），6)说东改道西（意思不符），7)有一却说三（夸大作用）。
注意：①自科类文：抓主旨，抓信息，利用选顶，排除干扰，对照原文做出选择。
③社科类文：抓观点，材料和思想。
三、文言文阅读：（全国卷设三小题9分，每小题3分）1.考点（1）对实词虚词的理解：①一词多义（在具体语境中的意义）、②古今异义；③通假字、④偏义复词。
（2）理解虚词在文中的用法。
（《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个虚词和教材中常见的17个文言虚词：安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、然、虽、遂、惟、已、矣、犹、哉）。