2011年数学教研组工作计划
2011数学教研组活动计划
数学教研组活动计划一、基本情况：本学期我校共有5个教学班，数学教师5人，数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，数学教学质量有一定提高。
二、指导思想：本学期数学教研将以研究高效课堂为主线，以科学发展观为指导，认真实施学校制订的发展规划，围绕积极构建校园文化，稳步推进课程改革，细化流程管理，强化校本教研，优化资源配置，坚持全面贯彻教育方针，深入推进素质教育等目标，在各级教育行政部门的领导和支持下，明确思路，与时俱进，深化课堂教学改革，认真进行课堂教学监控，达到质量全面化，不断提升小学生的素质。
三、教研活动内容1、备课：①继续采用打印备课。
努力做到多元预设，深化反思，追求创新，注重实效。
在备课中体现课后反思和教学随笔的备课思路。
②正确推进资源共享。
③加强教学反思。
④调阅备课情况。
2、作业的布置与批改：每次作业都尽可能做到双基加拓展，知识加能力，课内加课外的有效训练，讲究实效，注重创新，减轻负担，全面发展。
3、组织全校性的数学竞赛。
4、研究评价方法课堂教学中的教师评价：研究课堂教学中的教师评价的科学性、有效性和适时性，对调动学生学习的积极性和培养学生积极向上的人格具有很强的现实意义。
作业评价：进一步推进作业评价规范化加特色化和个性化。
四、活动安排：9月数学教师拟定教学计划9月教师的语言评价9月评价用语10月教学设计艺术10月板书功能11月板书类型。
11月过渡的基本要求及方法12月影响课堂教学管理的因素。
2011年下数学教研组工作计划
安岳县文化镇中心小学2011年上期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期数学教研组的活动，将以《文化小学2011年上期教学教研工作计划》为准绳，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、工作重点：1．常抓学习不松懈本学期的理论学习要做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会学校将请专家来校讲座，或组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加各级教研活动，虚心向同行请教学习。
积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。
学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。
继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。
采取即时对话等交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。
积极配合校科研课题的工作，在如何命题、卷面分析上下功夫，使自己学有所得，不断提高命题能力。
2．做好常规工作，努力提高教育质量（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。
促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
平时要超周备课，教研组长定期检查。
（2）培优补差教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。
数学教研组计划2011
华夏英才经典学校2011年数学教研工作计划新学期开始了，基于“新课改”提出的数学教学中实践应用与训练相结合，对每个教师来说都有了初步的了解，都认识到教学创新是义不容辞的一件大事。
对此，根据学校工作安排和结合数学学科的特点，制定了本学期数学教研组工作计划如下：一、指导思想：在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
建立新课程的发展观，既从传统的重视知识、技能转向关注学生学习过程、方法以及情感、态度、价值观等方面，全面促进学生健康成长。
二、基本情况：本教研组共有10名教师。
男教师2人，女教师8人。
其中高中教学资格1人，初中教学资格5人，小学教学资格4人。
许多教师都有五年以上的教龄，教研组的平均年龄三十来岁，正是一个年富力强的教研组。
他们热爱教育事业，关心学生，能钻研教材，注重理论学习，具有较高的业务素质和较强的教育教学实践能力。
组内成员能团结协作，有良好的教研氛围。
我校地处较为偏僻的农村，数学一直是我校的教学重点，更是难点。
之所是难点，主要有几方面原因：第一，近几年来数学教师队伍一直不太齐整，以前，多有非数学专业老师任教数学，直到今年才有所改善。
第二，因为地处农村，学生的家庭教育跟不上新课程改革的要求，知识的容量、灵活性比较大，实践性比较高，学生学起来很吃力。
第三，一期换一个老师的情况比较多。
因此，现有的数学课本内容对于我们学校的学生来说是比较难的，尤其是到了四年级以后，计算量增大，灵活性增大，能达到优秀的学生不多。
但是，本期我们重新组建了这支比较强大的数学教学队伍，有信心一定能把我校的数学教学提高到一个新的台阶。
三、教研目标：1、以“数学同步实践与训练”为课改目标，真正实现有效课堂四十分钟。
2011-2012学年第一学期数学教研组工作计划(正式)
2011－2012学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：以我国教育方针和新课标理念为指针，以我校工作计划为依据，制定本组工作计划。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
二、工作目的：提高教师的业务素质和教育教学水平，优化课堂教学，提高数学课堂教学效率，从而提高我校数学教学质量，推动和深化我校素质教育的进程，以适应当前课改的大潮流。
三、主要措施及工作内容：１、利用业务活动时间学习新课标和其它教育理论专著，以提高教师对现代教学改革的理论水平。
２、利用业务活动时间开展专题讨论和集体备课活动，观摩一次有价值的课堂实录。
３、组织每位教师每学期上一堂公开课，使教师能付之于实践，并在业务时间里组织评课，总结经验，以不断优化课堂教学。
4、利用早读各班数学教师引导全班学生进行数学专项练习。
5、开展一次面向全体学生、形式多样、能体现当前教学方向的数学竞赛和学生作业展评的活动。
同时，积极配合教务处抓好数学教学常规工作。
四、进度安排：九月份：1、制定教学计划。
2、配合学校教务处做好各类有关的教学工作。
3、督促数学教师按计划上好常规课，并且教研组将不定时的听组内老师的常规课。
4、集体备课。
5、业务学习（专家讲座视频）。
十月份：1、督促数学教师按计划上好常规课，组织教师开展“同课异构”教学。
2、开展常规工作检查及各位教师公开教学课。
3、集体备课。
4、业务学习。
十一月份：1、老教师的示范课。
2、组织组员业务学习。
3、督促数学教师按计划上好常规课。
4、作业展评及期中考试。
十二月份：1、教学常规检查。
2、分年级进行数学竞赛。
以培养学生学习数学的兴趣，拓宽学生的知识层面。
3、组织年青教师上好“汇报课”。
4、各年级教师调整教学进度，于十五到十六周结束新课，并制定好复习计划。
5、一至六年级总复习开始。
6、组织教研组组员业务学习。
一月份1、期末考试工作。
2、写好教研组工作总结。
3、各位教师撰写期末教学总结。
2011年小学数学教研工作计划
2011年小学数学教研工作计划指导思想：结合学科特点积极推进素质教育的实施，顺应课程改革大潮，深入基层，服务基层，推动公平教育的逐步实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高。
、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在小学数学教学研究中进行贯彻落实从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之重。
应该认真学习有关精神，明确形势和任务。
深入研究在新形势下，如何更好的推动素质教育的实施。
重点做好以下内容：（）要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实培养创新精神、实践能力，切实开发学生的智力。
（）要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发现数学，研究数学。
（）进一步探索学生数学学习评价改革。
、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展（）课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。
对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。
重点研究以下几个问题：如何提高计算教学、应用题（解决问题）教学的有效性，如何在重视问题解决能力培养的同时重视数学化研究过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效衔接，如何提高教师相应的专业化水平。
（）预计数学课程标准（修订稿）将出台。
届时应组织相关人员认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义，并准确把握，用于指导教学实践。
（）拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。
主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点研究的理论成果，对骨干教师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广大数学教师对课程改革的发展方向有清楚的认识。
、继续到校本教研联系学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研水平，发展教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途径。
（）要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的经验和做法。
（）经常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展情况。
2011年数学教研组工作计划
依据黉舍“高质量、轻担当”的办学宗旨、教科室的任务计划请求，本学期数学组在继续抓好数学教授教化惯例，保证教授教化质量的基础上环绕“教室、部队”的任务要点，尽力做好以下几项任务。
1、增强校内资本开辟，交换教导教授教化心得体会。
相互取长补短，合营提高教授教化科研水平。
1、本学期凡开研究课都必须有专题。
促进高校教室个案研究的深化，初步寻找育英二外数学高效教室的教授教化形式。
展开一系列开课人、说课、自评、反思，听课人他评等组内的教授教化研究活动。
以教授教化推动研究，不时促进青年教员的专业发展。
2、以数学课题组、中间组为中间继续增强数学组教员部队建立，展开帮教活动，以利优势互补，具体安插师徒结对以下：刘学俊陈俊徐敏：王洪燕：林森李峥嵘何卫群顾林根殷艳：王英：王萍王星2、重视研究资料的积累与整合，建立数学资料库。
为修改过去资料零碎无系统的状况，从现在末尾各年级教研组由专人担负，系统汇集今年级数学每个章节课时的课件、电子教案、单位测试卷。
各类教研活动的资料、文件，各级地下课的课件、教案等，建立电子和文本的资料库，为往后的教授教化与活动供给资本。
有关资料员的具体分工以下：初三组：李峥嵘担负初二组：林森、何卫群合营担负初一组：顾林根、王萍合营担负3、开辟数学第二教室校本课程。
今朝各年级数学组都开设了思维拓展练习的学科活动课，但尚不系统。
本学期由各年级教研组担负编撰《数学思维拓展练习》的校本课程，资本共享增加重复歇息为教员减负，在往后应用过程当中不时修改、弥补完美。
4、教研活动行事历二月份：1、学科组长、年级教研组长及课题组召集人合营评论辩论研究本学期教研任务计划，同时建立数学教研中间组。
成员：初三，于信渤、徐敏、王洪燕。
初二：王莹、林森。
初一：殷艳、顾林根。
2、随堂听课并及时反应交换看法。
3、各年级完成数学教授教化计划、安插全学期教授教化进度。
三月份：1、落实帮教结对，以便优势互补。
2、初三卒业班一轮温习研究、制订命学温习计划，并将温习内容存入资料库，组织参与南京市数学中考专题研究活动。
小学数学教研组工作计划2011(精)
纸坊小学数学教研组工作计划(2011—2012学年度第一学期上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗,我们数学组的教师较好地完成了学校布置的各项任务,在学年度统考中也取得了较好的成绩。
在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,特制定本学期的教研组工作计划如下:一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,提升课堂教学效益,切实提高教学质量。
二、目标任务1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、开展以“如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、教研工作(1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。
教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一到二节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。
(2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围。
以班为单位开展口算竞赛、应用题竞赛等活动,以激发学生学习数学的兴趣。
2、强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
(1、备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;(2、各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
2011年度学校数学组教研计划
1、指导思维从我校全局的不美观念出发，安身黉舍实践，单方面落实国家教导方针、政策，从师长教师的常识与身手、数学思考、处理后果、情绪立场入手，单方面培养师长教师的综合本质，环绕“促进教员专业化发展”、“作业安插与修改”试验课题单方面培养教员的营业本质。
2、任务目标1、系统的停止作业安插与修改试验，经过“作业的安插与修改”这个平台提高师长教师的学业后果。
2、促进教员的解题才华，使教员具有扎实的基本功，为教员提高教授教化水平打好坚实的基础。
3、深化剖析、进修课标，更新教导不美观念，融合其精髓，指导教授教化，建立一支有先辈教授教化经历的教员。
4、单方面提高教员的教室教授教化水平。
3、具体内容1、每位教员整顿地点年级“统计与概率”和“实际与综合应用”范围的常识系统，使教员构成系统。
2、“植树后果”、“周期后果”、“追及后果”每个专题选择响应的习题做在大年夜演草上，所选择的习题要尽能够到达这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点，每专题构成一份系统性很强的试卷。
3、深化开掘教材，联合“四位一体”的黉舍教授教化任务计划，展开实在有效的备课、教研活动。
4、读郑俊选撰写的《小学数学教授教化革新实际与研究》并做好读书笔记，在教研活动中交换进修心得，进一步提高营业水平。
5、积极参与省、市、区各级各类教授教化研究、交换活动，参与活动后交换体会，并应用于实际中。
6、新课程革新已推动到六年级了，这之间教员积累了少量的经历、后果。
拟在黉舍里展开课改评优课的展现活动。
7、添加教员之间听课、研究范围，构成大年夜教研的气氛，让教员在相互交换中相互进修，不时提高。
8、充沛应用校园网展开收集教研活动，让收集成为教员进修的天堂、交换的窗口、资本的宝库、质疑的专家、辐射的平台。
9、研究若何促进师长教师解题才华，在课后反思中总结积累。
4、具体安插1、在教室教授教化中及时发明后果、找出处理后果的方法、再实际，每周写出很多于3篇的教授教化反思。
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2010-2011（下）小学数学教研组工作计划新的学期、新的起点、新的目标、新的举措，为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以教导处教学计划为主导，以课堂教学为主阵地，把课题研究、“同课异构”作为数学教研的主要工作。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持集体备课、超周备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。
把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
二、工作安排【2月份】1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、上学期数学质量分析3、学生寒假作业检查并小结【3月份】1、理论学习2、“同课异构”活动3、课题研讨会4、检查教师备课、学生作业【4月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、教师备课、学生作业检查【5月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、“同课异构”活动4、检查教师备课、学生作业5、写好复习计划，迎接期末测试【6月份】1、各教师拟写教学总结、案例2、集体备课质量考核3、期末考试、试卷分析一、指导思想：本学期，我校数学科学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。
努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。
（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）抓好学科研究活动。
在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
2、改变教研形式，激活教研热情本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。
努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。
（1）改变教研形式。
本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。
进一步完善并落实“校本教研”制度，全力打造“小学数学走内涵发展之路”校本教研新模式。
既要立足校本，积极鼓励全员参与（尤其要向中老年教师开放），明确研究专题，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；又要加强联动，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升。
（2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。
进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系；切磋课堂教艺、增进智慧交流；打造精品课例、培养优青队伍”教研模式的研究，继续组织开展各类教研活动的方式，努力建立开放的教研机制。
加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。
不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。
根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。
3、强化专业发展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。
建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径，也是一所学校现代化的标志。
本学期将重在让教师参与学习，提高个人素养。
（1）抓教研文化建设。
着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。
（2）提升教师教学素养。
要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物，让教师在坚持读书的同时也影响学生养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣，积极营造读书氛围。
4、常规检查常抓不放松。
1 、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。
2 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3 、加强教学质量监控。
要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛, 以促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。
工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。
严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。
互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。
要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
6、结合教学实践，深入课题研究。
力争每个年级组的教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。
每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。
期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。
三、具体措施：1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.2、每位数学组成员必须积极参加每周一次的教研活动. 不得无故缺席。
同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。
形成良好的教研氛围，每位教师在组内至少开一节课。
3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿, 养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。
为自己早日成为学者型教师而努力.4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。
进一步开展课题研究，推动教学手段的改革，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。
四、活动安排:2月份：1、制定本学期教研工作计划，并进行上学期期末卷面分析。
2、重温《数学课程标准》。
3、如何培养学生良好的数学学习习惯。
3月份：1、组内同年级段同教材教学研究课。
2、培训Word软件的使用。
3、如何创设有效的教学情境，提高教学质量。
4、讨论如何上好科学课4月份：1、同课异构活动。