创业者应具备的素质和能力说课课件
《创业者应具备的素质和能力》教案
板书设计 独立
专 业 能 力
方 法
社 会 能 力
能
适应
力
合作
克制
力求中心 突出，科学艺 术，内容清晰， 启迪思维。
果断、坚韧
教学反 思
优点
不足 改进措
施
（1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“问 题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现 抽象的知识具体化，从外在教育转化为学生的内在 自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提 高和升华，充分发挥学生在学习中的主体作用。 （2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩。 （3）通过创业教育、成功教育，培养了学生的自 信心，充分发挥了德育课的主渠道作用。 学生理论基础薄弱，社会实践缺乏。学生的理解能 力、操作能力、自控能力、语言表达能力和课堂配 合能力都直接的影响了教学效果。 （1） 鼓励学生多听、多看、多想、多参加实践活
激发 引导 书写板书
认 思考
踊 发言
打破传统的教 师直接给答案 的教学模式。体 真 现学生为主体 的教学理念，使 5
分 跃 学生养成勤于 钟
思考、敢于发 言、积极分析、 善于归纳的良 好品质。
2. 创 业 者 应具备的 能力 （1）专业 能力 （2）方法 能力 （3）社会 能力
进行 两个教
育
（1）创业 是就业的 最好形式 （2）中职 生有广阔 的天地，大 有作为
业 小 故 分发挥学生的
事
主体作用，培养
学生勇于参与
认 真 观 的精神。
看、思考
通过播放课件
更生动更直观。 要求学生从现 实的角度思考 问题，在案例分
12 分 钟
析中表现自己， 在思辨和教师
指导中学知识、
练才干，锻炼自 己分析问题和
创业者应有的素质和能力教学方案
创业者应有的素质和能力教学方案在当今竞争激烈的商业环境中，创业者所需要具备的素质和能力至关重要。
成功的创业者不仅需要创新思维和勇气，还需要具备坚韧、沟通能力等多方面的素质。
本文将介绍创业者应具备的素质和能力，并提供一套完整的教学方案，帮助创业者提升自身能力，迈出成功的创业之路。
创业者应具备的素质1.创新思维：创业者需要具备开拓思维，善于发现和解决问题，不断追求创新和突破。
2.坚韧不拔：创业过程充满着挑战和困难，创业者需要拥有坚韧不拔的意志力和毅力，不轻言放弃。
3.沟通能力：良好的沟通能力有助于建立稳固的人际关系，获得合作伙伴的支持，以及吸引投资者的目光。
4.决策能力：创业者需要能够迅速做出决策，并承担决策带来的风险和责任。
5.团队合作：团队是创业成功的关键，创业者需要具备卓越的团队合作能力，团结、鼓励和引导团队成员共同实现目标。
6.市场洞察力：了解市场需求、竞争对手和趋势变化，有助于创业者做出明智的商业决策，抢占市场先机。
创业者能力提升教学方案一、创新思维培养•案例分析：通过案例分析，让学员了解成功创业案例中的创新思维过程和方法。
•头脑风暴：组织头脑风暴活动，激发学员的创新灵感，培养解决问题的能力。
•创业模拟：组织创业模拟比赛，让学员亲身体验创业者的思维和挑战，锻炼创新能力。
二、坚韧心态培养•挑战训练：设置各种挑战任务，让学员在压力下保持冷静应对，培养坚韧心态。
•心理辅导：提供心理辅导服务，帮助学员建立积极心态，化解挫折和失败带来的负面影响。
三、沟通能力提升•角色扮演：组织角色扮演活动，让学员扮演不同角色，增强沟通技巧和表达能力。
•实地访谈：组织学员进行实地访谈，锻炼其与陌生人交流的能力，提高沟通效果。
四、决策能力训练•情景模拟：模拟创业场景，让学员在有限时间内做出决策，培养其快速决策的能力。
•案例讨论：通过案例讨论，引导学员了解决问题的不同方法和决策逻辑，提高决策质量。
五、团队合作培养•团队建设：组织团队合作训练，通过团体任务增进团队成员间的信任和协作，培养团队精神。
《创业者应具备的素质和能力》教案)
《创业者应具备的素质和能力》教案一、教学目标1. 让学生了解创业者应具备的基本素质和能力。
2. 培养学生具备创新思维和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的创业观，提高创业成功率。
二、教学内容1. 创业者应具备的素质：a. 坚定的信念和决心b. 强烈的责任感和使命感d. 团队协作和沟通能力2. 创业者应具备的能力：a. 市场分析与预测能力b. 项目策划与管理能力c. 财务管理能力d. 人力资源管理能力e. 法律法规和政策运用能力三、教学方法1. 讲授法：讲解创业者应具备的素质和能力。
2. 案例分析法：分析成功创业者和失败创业者的案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业者应具备的素质和能力，促进学生互动交流。
4. 角色扮演法：模拟创业场景，让学生扮演不同角色，锻炼实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍创业者的定义和意义。
3. 讲解创业者应具备的能力：分别讲解市场分析与预测能力、项目策划与管理能力、财务管理能力、人力资源管理能力、法律法规和政策运用能力。
4. 分析成功创业者和失败创业者的案例：引导学生从中吸取经验教训。
五、课堂小结2. 强调创业者需要不断学习、提升自己的能力。
3. 激发学生的创业热情，树立正确的创业观。
教学评价：通过课堂参与度、小组讨论表现、案例分析报告等方式评价学生对创业者应具备的素质和能力的掌握程度。
六、教学活动：角色扮演与模拟创业1. 活动目的：通过模拟创业过程，让学生更直观地理解创业者应具备的素质和能力。
2. 活动内容：将学生分成若干小组，每组模拟一个创业项目。
要求学生扮演不同角色（如CEO、CTO、CFO等），完成项目策划、市场分析、团队建设、融资等环节。
3. 活动步骤：a. 分配角色，明确职责b. 各小组根据实际情况进行项目策划和市场分析c. 进行团队建设，选拔核心成员d. 编写商业计划书，进行融资路演七、教学活动：创业者分享与交流1. 活动目的：通过创业者分享经验，让学生了解创业者应具备的素质和能力在实际创业过程中的运用。
课件3：创业者的素质与能力
二、选择创业项目： 对于为何会选择开面馆，6个人的观点却出奇的一致 ：“开面馆本小、利薄、消费量大，最适合初次创业的 人！” 三、市场调查： 开业前两个月，6个人分头到成都大街小巷的面店 去“明察暗访”。“两个月，我们看了几百家铺子，吃 了一千多碗面。” 四、创业融资： 6个人分头找亲戚朋友集资。好不容易凑够了20多 万块钱，
一、组建创业团队： “同桌的你”、“睡在我上铺的兄弟”、“同窗姐妹” NO.1谋士：潘晓亚 擅与各路人等打交道 NO.2采购先生：万国福 执著 NO.3账房小姐：高秀容 含蓄内向 NO.4外交大臣：何洋 处事活泛头脑灵活 NO.5人事钦差：王立晖 扎实的河北小伙 NO.6挂名店长：周黎黎 够耿直，够火辣
• 根据微软的记录，公司每年接到来自全世界各地的求职 申请达12万份。面对如此众多的求职者，比尔.盖茨并 不满足，他认为许多令人满意的人才没有注意到微软， 因而会使微软漏掉一些最优秀人。于是，在微软的发展 史上曾发生了许多较比尔.盖茨的财产快增长更加激动 人心的寻找人才的故事。据说，不论世界上哪个角落他 满意的人才，他便不惜任何代价将其弄到微软公司。他 安排的很多“面试”，不是在考人家，而是在求人家。 用微软研究院副院长杰克.巴利斯的话说，是在“推销 式面试”。有趣的是，微软“考官”们“求人家”的时 候所迸发出来的那种兴奋感，甚至还要超过“考人家” 。他们知道谁是值得他们“恳求”的人，其“恳求”的 方式常常会出人预料。在西方记者撰写的关于微软的书 籍中，多次提到一件事情：加州“硅谷”的两位计算机 奇才——吉姆.格雷和戈登.贝尔，在微软千方百计的说 服下终于同意为微软工作，但他们不喜欢微软总部雷德 蒙冬季的霏霏阴雨。比尔.盖茨说，这好办，就在硅谷 为他们建立了一个研究院。
2.
良好 的
《创业者应具备的素质和能力》教案)
知识与技能：
（1）了解并掌握创业者应具备的素质和能力。
（2）理解适应社会、融入社会的能力与职业生涯发展的关系。
（3）帮助学生提高独立思考的能力、表达能力和自我认识能力以及自我激励能力，使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，修改发展目标，发展台阶，制定提高措施。
过程与方法：
（1）通过学生说故事，教师讲案例，让学生思考、讨论、归纳总结，使学生掌握创业者应具备的素质和能力。
（2）讨论法——能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和改变知识灌输的传统的教学方法。体现学生为主体的教学理念，提高学生思辨能力和语言表达能力，让学生在思想交流和价值观冲突中明辨是非，形成正确的观念，而且能提升学生的职业素质和职业能力。
教学工具
PPT
教学流程
教学步骤
教学内容及活动
设计意图
时间
教学内容
教师活动
（2）通过教师设置问题和讲授，学生思考、领悟，使学生理解适应社会、融入社会的能力与创业、职业生涯发展的关系。
（3）通过学生讲感受，谈感悟，测试创业者特点的强弱，使学生找到与创业者必备的素质的差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制定提高措施。
情感、态度与价值观：
（1）初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会的态度。
出示课件：
提示：１．创业要坚持“人无我有，人有我优”的原则
２．制定创业经营战略可以从商标、价格、产品、服务、广告、品牌效应等方面考虑。
归纳总结学生设计活动
感受家乡美，显示自我魅力，大胆进行创业设计
激发学生对家乡的热爱之情，营造“想创业、敢创业、会创业”的创业氛围，培养学生的创业意识，成就自我、服务家乡，贡献社会。
通过播放课件更生动更直观。要求学生从现实的角度思考问题，在案例分析中表现自己，在思辨和教师指导中学知识、练才干，锻炼自己分析问题和解决问题的能力。
创业者应具备的素质和能力说课ppt课件
识记与认知目标
能力与运用
情感、态度与价值观
(二) 教学目标的确立
初步形成创业意识，形成关注 适应社会，融入社会的态度。对学 生进行成功教育。
识记与认知目标
能力与用
情感、态度与价值观
(三)教学重点难点
教学通点
· 创业者应 具备的素
质和能力。
学神
·培养学生创 业意识和对 学生进行成 功教育。
·在活动中学
三、 说学法
(一)学生情况分析 对就业形势理解不够深刻 学生对中职生创业的优势缺 乏正确的认识和积极的态度
学生对学习德育课的兴趣不高
(二)学习方法指导
并学生良好的学习品质提 高 学 生 学 习 能 力
四、说教学程序
课前故事汇
二 课堂大讨论
三 师生一起来总结 进行两个教育
五) 创业模拟活动
六)自我诊断开“药方” 课外拓展“三个一 ”
(二) 教学目标的确立
了解创业者应具备的心理素 质和能力。理解适应社会、融入 社会的能力与职业生涯发展的关 系。
识记与认知目标
能力与运用
情感、态度与价值观
(二) 教学目标的确立
帮助学生提高独立思考的能力，表达 能力，反省和自我认识能力，以及自我激 励能力。使学生能针对自己与“职业人” 和创业者素质的差距，修改、完善发展目 标和发展台阶，制定提高措施。
习，在学习中 活动，激发创 业热情，营造 创业氛围。
二 、说教法
案例教学法
讨论法
二、说教法
案例教学法 讨论法
案例教学法
在教师指导下，根据 教学目的的要求，采用案 例组织学生进行学习、研 究、锻炼能力的方法。
二、说教法
案例教学法 讨论法
创业-说课教案
1、各小组写出成功创业应具备的素养与能力；比一比哪个小组发挥得最好。
2、教师查看各小组完成情况并给予点评。多媒体同步播放成功创业者应具备的素养与能力。本阶段教学内容使用角色扮演法。（多媒体课件同步）
通过课件播放（9分钟）：
1、进行创业测试，由学生评估自己的创业能力；
使用多媒体设备播放创业者正反两方面的创业故事，激发学生兴趣与参与性。
故事一：（课件视频）
故事二：（课件视频）
活动一（10分钟）：组织讨论（分析讨论法）
1、分小组写出并讨论创业者创业成功的各阶段。
齐瓦勃是如何走向成功的？我们能受到什么启发？
2、教师对学生的讨论进行点评。（多媒体课件同步）
使用多媒体同步播放成功创业者成长背景与心理素质的教学内容。本教学阶段使用分析讨论法。
不足之处是毕业后对怎样创业国家对大中专院校的就业创业政策学校向学生提供的创业指导与服务等实际操作环节讲解的不多需要通过学生课前准备课后作业等形式补充
理论教学教案
课程：《体验生涯》课次27
章节
第十单元职业之旅----个人规划主题27创业
授课
日期
2010年月日
星期
节次
教学
时数
计划
1
班级
09中专班
实用
1
教学目的和要求：
采用多媒体教学，使用了课件讲解、分析讨论、角色扮演等教学方法
教具及挂图
课件、案例、测验量表
教学时间分配：新课导入（复习）_5_分钟；讲授新课_35_分钟；课后小结_2_分钟；布置作业_3_分钟。
作业布置：利用课余时间，根据所学知识写一份模拟创业计划书。作业所需时间2小时
创业者应具备的素质和能力说课课件
创业要坚持“人无我有，人有我 优，人优我新”的原则。
制定创业经营战略可以从商标、 价格、产品、服务、广告、品牌 效应等方面考虑。
创业者应 有的特点
独立 合作 果断 克制 坚韧
自我诊断 强 中弱
适应性强
改进措施
（1）小测试（你适合成 为一个创业者吗？）
（2）自拟一句创业宣言
（3）写一写你自己对未 来创业的打算
七
1.学生以小组为单位讲 述创业故事
★ 马木提卖烤包子的故事
★ 龙波养猪的故事
★ 当代擦鞋匠——苏必强的故事
2.教师结合课件讲述中 职生成功创业的教学案例
提出问题：
a.小霞成功后的感受是什么？ b.小霞的创业为什么会成功？ c.小霞的创业成功说明创业者应有 的什么素质能力？
ห้องสมุดไป่ตู้
分析问题：
1.租柜台，卖西药——独具慧眼、果断 2.起早贪黑，送货上门——吃苦耐劳， 坚韧不拔 3.买门市，购货车——决策能力 4.开“平价药店”——综合创新能力 5.搞集团经营——适应性、组建团队、 控制能力
创业者应具备的素质 创业者应具备的能力
创业是就业的最好形式 中职生有广阔的天地、大有作为
辽宁营口鲅鱼圈是国家级开
（3）通过创业教育、成功教育，培养了学生的自信心，充 分发挥了德育课的主渠道作用。
不足： 学生理论基础薄弱，社会实践缺乏。学生
的理解能力、操作能力、自控能力、语言表达 能力和课堂配合能力都直接的影响了教学效果。
五、说教学反思
改进措施：
（1）鼓励学生多听、多看、多想、多参 加实践活动，做到教师和学生相结合；课上 课下相结合；学校和社会相结合。
（2）针对学生的实际情况进行教学手段 和方法的进一步改革和创新。
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位：辽宁· 营口· 鲅鱼圈职业中专
说课人：谢
允
教材：体验生涯 出版社：高等教育出版社
主编：黄天中
说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学反思
一一门公共基础课。 为了实现职业生涯的成功，中职生在校阶段需要为生涯 发展做好准备。本课从职业生涯教育的本质特点出发， 对创业有关内容的学习着眼于准备，通过教学让学生明 白，创业者应具备的素质和能力是可以通过自己的努力 提高的，要充分发挥中职生的优势，珍惜学生时代的大 好时光，为创业做准备。
不足： 学生理论基础薄弱，社会实践缺乏。学生 的理解能力、操作能力、自控能力、语言表达 能力和课堂配合能力都直接的影响了教学效果。
五、说教学反思
改进措施： （1）鼓励学生多听、多看、多想、多参 加实践活动，做到教师和学生相结合；课上 课下相结合；学校和社会相结合。 （2）针对学生的实际情况进行教学手段 和方法的进一步改革和创新。
四
五 六 七
1.学生以小组为单位讲 述创业故事
★ 马木提卖烤包子的故事
★ 龙波养猪的故事
★ 当代擦鞋匠——苏必强的故事
2.教师结合课件讲述中 职生成功创业的教学案例
提出问题：
a.小霞成功后的感受是什么？ b.小霞的创业为什么会成功？ c.小霞的创业成功说明创业者应有 的什么素质能力？
分析问题：
五、说教学反思
优点： （1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“问题驱动、教 师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象的知识具体化，从外 在教育转化为学生的内在自我教育，在“知、情、意、行”方面， 得到了提高和升华，充分发挥学生在学习中的主体作用。 （2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩，激发了学生 学习兴趣。 （3）通过创业教育、成功教育，培养了学生的自信心，充 分发挥了德育课的主渠道作用。
了解创业者应具备的心理素 质和能力。理解适应社会、融入 社会的能力与职业生涯发展的关 系。
帮助学生提高独立思考的能力，表达 能力，反省和自我认识能力，以及自我激 励能力。使学生能针对自己与“职业人” 和创业者素质的差距，修改、完善发展目 标和发展台阶，制定提高措施。
初步形成创业意识，形成关注 适应社会，融入社会的态度。对 学生进行成功教育。
1.租柜台，卖西药——独具慧眼、果断 2.起早贪黑，送货上门——吃苦耐劳， 坚韧不拔 3.买门市，购货车——决策能力 4.开“平价药店”——综合创新能力 5.搞集团经营——适应性、组建团队、 控制能力
创业者应具备的素质 创业者应具备的能力
创业是就业的最好形式 中职生有广阔的天地、大有作为
辽宁营口鲅鱼圈是国家级开 发区。素有中国“北方亚龙湾” 的美誉。鲅鱼圈钟灵毓秀，山海 林泉交相辉映。辽南名胜望儿山， 母爱慈辉撒天下，成就了人类共 同的精神文化遗产。熊岳河下喷 涌出的汩汩清泉，汇聚温泉极致 的温泉城和海滨温泉度假区成就 了熊岳温泉的美名。美丽的鲅鱼 公主，宽阔的山海广场---如果你 是一名创业者你将如何利用这些 得天独厚的旅游资源来创业呢？
案例教学法 在教师指导下，根据 教学目的的要求，采用案 例组织学生进行学习、研 究、锻炼能力的方法。
讨论法
是以学生为主体， 在教师指导下，就某个 问题交换看法，互相启 发的一种教学方法。
（一）学生情况分析
（二）学习方法指导
培
养 学生 良
好
的学
习品质
学 生 提 高 学
习 能 力
一 二 三
创业要坚持“人无我有，人有我 优，人优我新”的原则。 制定创业经营战略可以从商标、 价格、产品、服务、广告、品牌 效应等方面考虑。
创业者应 有的特点 独立 合作
自我诊断 强 中 弱
改进措施
果断
克制 坚韧 适应性强
（1）小测试（你适合成 为一个创业者吗？） （2）自拟一句创业宣言 （3）写一写你自己对未 来创业的打算