品味美德文化 润泽美丽人生
弘扬文化 润泽人生
感受传统文化润泽未来人生昌邑市外国语学校小学部张建波教育需要积淀文化，学校教育价值最值得品味的就是学校文化。
用文化经营，用理念支撑是学校特色文化的指导思想。
学校遵循教育规律，用心做文化教育，做到了以经典诵读传统文化为主线，以人文管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，以综合考核为评价。
通过系统整合教育资源，积极弘扬地方传统文化，全方位提升育人水平，力争做博学、优雅、尽责、超越的外国语人。
一、当今传统文化背景调查：1、受分数影响。
有的学校存在着应试教育潜规则现象，一心以成绩赢人，忽略了传统文化方面的渗透，培养出的学生成才而不会做人；2、受社会功利化影响。
父母或其它人形形色色的表现在一定范围内影响到孩子的心灵，让孩子耳濡目染，使他们身心受到侵蚀，心灵变得麻木；3、中国传统文化面临被遗忘的地步。
经过调查，87%的学生对传统文化知识了解得支离破碎，不成体系，不少学生对民族传统历史文化的了解更少。
二、学校让学生感受传统文化具体做法：1、感受传统文化经典，铸造学生人文修养。
把传统经典诵读、传统文化瑰宝（琴、棋、书、画）巧妙融入课程中。
通过讲故事、情境剧、为诗文配画、配乐等形式，开展诵读与赏析，让孩子得到熏陶、积淀，做到墨法致静，诗韵致雅。
1）传统经典与语文教学有机结合。
语文课是传统经典和写字教育的主阵地，我们着力将其融入语文课堂中。
一是每节课有固定的环节，即开课前五分钟进行传统经典诵读。
二是经典与课文内容相结合，如有的课文出自经典，我们就前延后伸，使之更加丰富厚重；三是在写作中运用经典。
引导学生将诵读的经典名句恰当运用在日记、随笔、作文中，使语言更丰富，表达更清晰，思想更深刻。
2）传统经典与其他课程有机结合。
一是设立经典常规课，我们自编了校本教材，每周一节，让学生有计划地阅读和背诵经典；二是《国学启蒙》课堂引入经典，拓展了学生的国学视野；三是品社、音体等课堂融入经典，品社和音体教师配合编排了《弟子规》等韵律操，学生每天口诵、心想、行践，融经典学习、道德教育、身体锻炼为一体；音乐老师创编了情景剧《木兰辞》，将经典艺术化、情境化。
践“美行”养“雅德”——“雅美教育”润泽成长
33学校文化EDUCATOR“盛福学子，学不可以已！当博学、笃志、诚信、友爱。
铿锵少年志，琅琅盛福情……”《雅美少年歌》在济南市盛福实验小学的音乐课堂上、升旗仪式上、大课间、校园主题活动中激情地回荡着，展现了盛福雅美少年积极、乐观、进取、勇敢的风貌。
这是盛福实验小学“雅美教育”的一个小小的缩影。
“美行·雅德”诠释雅美教育内涵2017年，学校确立了“雅美教育”的办学理念，即管理雅致、文化典雅、师生儒雅、品牌高雅；品德修养美、文化艺术美、身心健康美。
主要从“雅美校园”环境建设、“雅美教师”团队建设、“雅美少年”健康成长、“雅美班级”特色建构、“雅美课堂”教学改革、“雅美课程”课程开发等方面进行雅美教育“六大平台”建设。
具体表现为：雅洁的校园环境——建筑布局错落美；雅静的校园文化——古韵新声层次美；雅致的学校管理——精细管理人文美；文雅的德育活动——润物无声童心美；典雅的课堂教学——灵动精彩风格美；高雅的艺术教育——才艺激荡特色美。
“雅美课程”涵养雅美文化学校文化是一所学校的灵魂。
一所有生命力的学校只有课程优质、教学有效才能保障并实现“每一个学生的学习权，给学生提供挑战高水平学习的机会”。
基于此，课程成为涵养雅美文化的主要平台。
学校把国家课程作为主阵地，构建了“经典传统文化课程”和“艺体特色课程”校本课程，外加多元选修课程，形成了“一主、双翼、多元”的课程架构体系。
课程建设的体系化、特色化，丰富了学生经历；课程实施的多元化、主体化，促进了学生全面个性发展；课程评价的发展性、引领性，增强了学生的自信；民主开放的课堂，让教师乐教、学生乐学。
文 | 高红燕践“美行” 养“雅德”学校的“雅美课程”育人元素丰富，包括“童之言”（涉及语言语文学）、“思之慧”（涉及逻辑与思维）、“雅之艺”（涉及艺术与审美）、“动之魅”（涉及健康与运动）、“研之趣”（涉及科技与探索）、“德之馨”（涉及社会与道德）。
盛福学子在雅美课程的濡染下，品行好，学习好，情趣高雅，气质儒雅，情意丰富。
优秀作文 美德培养润心灵
优秀作文美德培养润心灵在现代社会中，人们常常注重培养自己的外在能力和知识技能，而对内心的修养和美德培养往往忽视。
然而，美德的培养对于一个人的成长和社会的和谐发展起着重要的作用。
本文将从家庭教育、学校教育以及社会环境三个方面探讨如何培养美德，润心灵。
一、家庭教育家庭是孩子第一个学习和成长的地方，父母在孩子的美德培养中起着至关重要的作用。
首先，父母要以身作则，做出良好的榜样。
他们应该注重自己的言行举止，倡导诚实、宽容、友善等美德，并在生活中践行。
其次，父母要与孩子进行积极的沟通和互动，关心孩子的思想、情感和行为，及时纠正不当行为，引导孩子树立正确的价值观。
同时，父母还可以通过游戏、读书等多种方式培养孩子的美德，引导他们学会关心他人、分享、尊重等积极的行为。
二、学校教育学校是孩子们接受正式教育的地方，也是培养美德的重要场所。
学校可以通过设置相关课程，如德育课、心理健康教育等，引导学生了解美德的内涵和重要性。
同时，学校也可以组织丰富多样的活动，如志愿者活动、社会实践等，让学生亲身参与，感受到美德的力量。
此外，学校还可以通过树立优秀榜样的方式，激发学生的学习兴趣和追求卓越的精神，引导他们主动培养和践行美德。
三、社会环境社会环境对于美德的培养同样不可忽视。
一个积极向上、充满善意和正能量的社会环境，有助于人们形成和践行美德。
为了创造这样的环境，社会各界需要共同努力。
政府可以出台相关政策和法律，倡导公德、礼仪，惩治不良行为。
媒体可以加强正面宣传，唤起社会公众对美德的重视和追求。
各行各业的人们也应该以良好的道德品质和行为标准，引领社会风尚，培养美德之风。
总之，美德的培养是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会多方共同努力。
家庭教育是培养美德的基石，学校教育是积极引导和培养美德的重要途径，而社会环境则是孕育和润泽美德的土壤。
只有通过这些方面的综合作用，才能够真正培养出优秀的个体和和谐的社会，润泽人们的心灵。
（1,000字）。
传承经典诗意润泽美丽人生演讲稿800字
传承经典诗意润泽美丽人生演讲稿800字篇一：尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我很荣幸站在这里，分享我的演讲稿。
今天我想和大家一起探讨的主题是“传承经典诗意润泽美丽人生”。
人生如诗，无论是快乐的旋律还是忧伤的篇章，都是我们人生中不可或缺的一部分。
而经典诗歌作为文化的瑰宝，既是人类智慧的结晶，也是情感的表达。
我们应该传承经典诗意，将其融入我们的人生中，让我们的生命更加美丽。
首先，传承经典诗意可以帮助我们与传统文化产生联系。
经典诗歌是我们民族的文化瑰宝，它承载着我们祖先的智慧和情感。
通过学习和传承这些经典，我们能够更好地了解我们的历史和文化，增强文化自信。
这样的联系让我们的人生更加丰富多彩，更加有意义。
其次，传承经典诗意可以提升我们的审美情趣。
经典诗歌以其婉约、凝练的风格，给人以美的享受。
通过品味经典诗歌，我们能够培养自己对美的感知能力，提高自己的审美情趣。
这样的审美情趣将伴随我们一生，让我们在平凡的日常生活中也能发现美的存在，提升我们的幸福感。
最后，传承经典诗意可以启迪我们的内心世界。
经典诗歌以其深邃的思想和丰富的情感，能够触动我们内心最柔软的地方。
通过欣赏和传承经典诗意，我们能够获得更深刻的思考和体悟，使我们能够更好地面对人生的挑战，找到内心的力量和勇气。
传承经典诗意，并不仅仅是简单地背诵和传播经典诗歌，更是将经典诗意融入到我们的生活中，成为我们人生的一部分。
我们可以通过将经典诗歌融入我们的日常对话和写作中，通过参与诗歌朗诵和诗歌创作的活动，以及通过阅读和研究经典诗歌来实现这一目标。
在传承经典诗意的过程中，我们也应该注重创新和个性的表达。
我们可以将经典诗歌与现代的生活相结合，创造出与时俱进的作品。
我们可以用自己独特的方式来演绎经典诗意，让它们更贴近现代人的生活和情感。
在结束之前，我想引用杜甫的一句诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这句诗告诉我们，人生短暂而有限，我们应该坚守自己的信念，传承经典诗意，让我们的人生更加美丽而有意义。
撰写让美德照亮幸福人生的活动方案
撰写让美德照亮幸福人生的活动方案一、活动背景美德是人类文明进步的结晶，是人们在日常生活中遵循的价值准则和行为规范。
在当今社会，人们普遍认识到美德对于个人和社会的重要性，但很多人对于如何践行美德还缺乏具体的了解和行动。
我们计划开展一系列活动，以引导人们认识美德、践行美德，从而照亮自己的人生，幸福他人。
二、活动目标1. 引导人们认识美德的本质和意义，增强美德意识。
2. 通过实践活动，推动全民道德素质的提高，促进社会主义精神文明的建设。
3. 培养人们的良好道德品质，营造良好的社会风尚。
三、活动主题“书写美德篇章，照亮幸福人生”四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日五、活动内容1. 开展“美德在我心中”征文活动。
邀请广大市民积极参与，通过文字表达对美德的看法和感悟，评选出优秀作品进行表彰和展示。
2. 举办“美德大讲堂”系列讲座。
邀请专家学者就美德的多个方面进行深入解读，帮助市民更好地理解和践行美德。
3. 开展“美德之星”评选活动。
在各社区、单位等范围内评选出在日常生活中表现突出的美德人物，予以表彰和宣传。
4. 开展“美德进家庭”主题活动。
组织志愿者深入家庭，向家庭成员普及美德知识，引导家庭成员共同践行美德。
5. 开展“美德之路”徒步活动。
组织参与者以徒步的形式，沿途欣赏美景、感受美德，同时将美德理念传播给更多的人。
6. 开展“美德礼物”赠送活动。
向市民发放印有美德宣传标语和图案的礼品，传递美德的理念和价值。
六、活动预算本次活动的预算将根据实际情况进行合理分配，确保各项活动的顺利进行。
具体预算如下：1. 征文活动：X元2. 讲座费用：X元3. 评选活动：X元4. 活动宣传费用：X元5. 徒步活动：X元6. 礼品制作费用：X元7. 其他杂费：X元总计：X元七、活动效果评估为确保活动的有效性和影响力，我们将采取以下措施进行效果评估：1. 对征文活动进行评奖和表彰，激发参与者的积极性。
2. 对讲座效果进行调查，了解参与者的满意度和建议。
国学点亮梦想美德浸润人生
国学点亮梦想美德浸润人生作者：曾元忠刘启慧来源：《教育家》 2017年第15期广袤富饶的剂楚大地，人文荟萃的襄阳古城，清澈明丽的汉江河畔，闪耀着颗璀璨的教育明珠——湖北省襄阳市实验中学。
这里，青春勃发的身姿昂扬向上，这里，馥郁的美德馨香肆意流淌，这里，和谐的人文环境散发芬芳，这里，勤劳智慧的实验中学人以国学点亮学生梦想，用美德浸润学生人生，书写着淡泊而又精彩的教育发展篇章。
择高处立：理念先进定位特色学校把国学美德教育确定为学校发展特色，主要基于以r几点考虑。
基于国学经典蕴含着丰富的道德教育资源中华文明作为世界唯一流传下来的人类四人古文明之一，以其博人精深、底蕴十足而焕发出强人的生命力。
传统文化是中华民族的灵魂与根本，是对学生进行爱围教育、民族教育的有效途径。
弘扬祖圈优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，是促进学生健康成长、促进校园和谐与可持续发展的有效途径。
基于教育任务和学生终身发展的需要立德树人，即教育事业不仪要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
学校树立“人品第一，学问第二；文品第一，文章第二”的教育思想，重视品德教育，对学生的评价不仅看成绩与潜能，也看品行与动机，实行多元评价，促进学生全面发展。
基于学校的办学经验和历史积淀建校以来，学校就非常重视学生行为习惯养成教育，将培养学生“十个”好习惯作为德育-二作的重点，为培养学生十个好习惯，学校坚持“抓早、抓细、抓薄弱、抓反复”的原则，在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。
如今，学校两干多名学生行为规范，文明儒雅，彬彬有礼，自信阳光。
为了传承和提炼这一办学经验，学校把国学美德教育确定为学校特色，圈学美德教育把理论与实践相结合，把行为规范与习惯养成相结合，使学生在日常行为中知礼明行，更好地继承和弘扬中围传统文化。
基于国学经典内容贴近学生生活实际朱熹指出“中学学其事，人学学其理。
传承经典诗意润泽美丽人生演讲稿800字
传承经典诗意润泽美丽人生演讲稿800字篇一：尊敬的各位听众:大家好!今天,我很荣幸能够在这里和大家分享我的想法。
我今天的演讲主题是“传承经典,诗意润泽美丽人生”。
经典,是人类智慧和文明的结晶,是历史长河中的璀璨明珠,是文化传承的重要组成部分。
传承经典,是我们作为人类的一种责任和义务。
我们要通过学习经典,了解历史和文化,提升自己的文化素养和审美能力,从而更好地理解和面对现代社会。
诗意,是一种充满感性和想象力的语言,是人类追求美好生活的表达形式。
诗意可以润泽我们的生命,让我们更加热爱生活,更加珍惜当下。
我们要在生活中汲取诗意,用诗意的语言来表达自己对生活的感受和态度,从而让自己更加快乐和幸福。
在现代社会中,我们不仅要传承经典和诗意,更要明确自己的人生目标和价值观。
我们要追求自己的梦想,用自己的行动和努力去实现自己的目标。
在这个过程中,我们要坚持自己的信仰,坚守自己的原则,不断追求进步和成长。
最后,我想强调的是,传承经典和诗意并不仅仅是为了让自己更加美丽和幸福,更是为了让更多的人能够感受到经典和诗意的魅力。
我们要将经典和诗意融入到我们的日常生活中,让它成为我们生活的一部分。
只有这样,我们才能真正地传承经典和诗意,让它润泽更多的人的美丽人生。
谢谢大家!篇二：尊敬的评委、亲爱的观众们:大家好!今天我要和大家分享的主题是“传承经典诗意润泽美丽人生”。
人类历史长河中,有许多优秀的文化传统,如莎士比亚的戏剧、荷马的史诗、柏拉图的哲学等等,它们不仅丰富了人类的思想,还深刻地影响了人类的文明和社会发展。
在这些经典著作中,蕴含着丰富的诗意和哲理,不仅启迪了人类的智慧和思想,还润泽了人类的心灵和生活。
诗意是一种深刻的情感表达,是一种艺术化的语言形式。
它富有感染力,能够让人产生共鸣,让人感受到生命的美好和意义。
传承经典诗意,就是传承人类的文化和文明,让这种美好的情感和思维方式继续发扬光大,润泽更多的人的心灵和生活。
在我们的生活中,诗意无处不在。
践行规则文化 造就美丽人生 ——记我校“美丽人生”校本活动课程开展情况
践行规则文化造就美丽人生——记我校“美丽人生”校本活动课程开展情况我校是番禺区交通安全教育实验基地，以交通安全教育的“规则文化”为设计理念的“美丽人生”校本活动课程，近期正式启动！随着社会的发展以及教育改革的不断深入，我校在落实执行国家和地方课程的基础上，积极开发校本课程。
我校“美丽人生”校本活动课程充分体现“培育现代君子”的办学理念，它是以“美丽人生——从规则开始，从斑马线开始！”为课程建设思路，紧紧围绕“社会与文化”、“艺术与人生”、“科学与技术”三个主题，依托我镇的教育资源、人文资源，开发与广东第二师范学院附属高中的《美丽人生》特色课程相衔接的课程体系，目标是践行“守规美德、懂规塑人、寻规启智”的君子文化，全面推进素质教育，造就少儿美好幸福的人生。
活动项目《广绣》活动项目《乒乓球》活动项目《少儿曲艺》活动项目《书法》本学期，学校成立了校本课程开发领导小组，积极推进校本课程建设工作。
目前，在专家的引领下，学校集思广益将出台以“美丽人生”为主题的校本课程教材。
学校充分利用全校教师特长优势，利用社会、家长以及新造职中的教育资源，结合学校实际以及地方文化特点，开设了形式多样，内容丰富的校本活动课程项目，分别有广绣、少儿曲艺、篆刻、十字绣、书法、跆拳道、围棋、象棋、古筝、舞蹈等活动48个项目，共有57个班，其中益智类项目14个，艺术类项目12个，国学类项目8个，体育类项目12个，科学类项目2个。
活动项目《篆刻》活动项目《古筝》活动项目《葫芦丝》活动项目《风雨羽毛球》活动项目《花样踢毽》活动项目《街舞》活动项目《拉丁舞》活动项目《绘画》活动项目《七巧板》校本特色活动课程吸引了校外热心教育事业人士的关注与支持，纷纷加入了义教行列，使我们的校本课程师资队伍变得更加强大，他们分别有：新造广绣名人梁雪珍女士，新造镇书法协会李镜泉先生，荆鸿艺术馆林铭先生，以及北亭村曲艺私伙局、新造方点琴行、新造JY舞蹈培训中心、新造职中师生、家长代表约50人。
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品味美德文化润泽美丽人生
一、活动目标
书籍是人类的精神食粮。
为了让每位学校师生都能与好书为伴，与智慧牵手，修炼公德、责任、感恩、文雅、大气、创造特质，结合校园文化建设成果，学校决定此届读书节开展“品味美德文化润泽美丽人生”主题活动，让师生借校园文化这个窗口，走进厅堂楼道，查看廊柱墙壁，了解学校的办学理念，了解百年老校的历史，了解博大精深的中华文化，不断提升阅读品位，涵咏美德文化，营造亲子共读氛围，养成良好的读书习惯。
通过阅读，争创“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”，打造“书香校园”，让阅读成就广大师生的美丽人生。
二、活动时间：10月8—11月2日
三、活动内容
1.举行第十五届红领巾读书节启动仪式。
2.参观校园美德文化，阅览相关图文资料及书籍，学习解说词。
3.了解、识记校园各类名言，记住班训、班主任寄语、班级特色。
4.开展家庭亲子共读，小手牵大手，共创书香家庭。
5.静化走廊阅读空间，良好运行走廊图书柜。
6.每天讲一则美德小故事，每位学生听记，最后整理成故事集。
7.举办3—6年级读书笔记展览。
8.举办3—6年级读书征文比赛。
9.开展读书节活动汇报主题班队会。
10.开展活动总结、评比，表彰读书之星、书香班级、书香家庭。
四、活动要求
1．全体师生积极参与，把读书节开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
2．学生每人至少献书一册，充实走廊书柜。
3．图书管理员坚持书上柜，勤整理。
4．值周领导、值周教师、值周学生与德育视导员、图书管理员一道，管好走廊读书空间，制止嬉戏打闹现象。
5．每天中午13：20—13：50为班级固定阅读时间，课余为学生自由阅读时间。
6．每天晚上每个家庭必须有30分钟亲子共读时间，参与书香家庭评比的家庭还要提供家庭藏书、亲子共读照片和读书心得。
五、活动进程
六、活动口号
1. 获取知识，三分在课内，七分在课外。
2. 书籍是全世界的营养品。
3. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
4. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
5. 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
6. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。