三本院校学生考研现状存在问题论文
大学生考研现状分析
大学生考研现状分析近年来，随着就业竞争的加剧，越来越多的大学生选择了考研究生来提升自己的就业竞争力。
然而，考研不仅是一项考试，更是一项长期的提高自我的过程。
那么，现在大学生考研的现状如何呢？首先，应届毕业生是考研的主力军。
他们通常在毕业前就开始准备考研，并选择了自己擅长的专业。
同时，他们相对于已经工作的人群来说更加年轻，体力和精力都更加充沛，可以更好地适应考研的高强度学习。
在考研中，应届毕业生占据了优势。
其次，根据国家统计局的数据，每年报名考研的人数都在逐渐增加。
从统计数据来看，考研热在继续升温。
这也是实现升学梦想的原因之一。
然而，越来越多的人选择了考研，也带来了更大的竞争压力，考研难度也在逐渐提高。
再次，线上教育的兴起也为考研生提供了更多便利条件。
随着互联网技术的不断发展，线上教育已经成为大部分考研学生的好帮手。
线上教育平台无时无刻不可以让学生进行自学，对于回放撰写考研复习计划也能提供更多的帮助，提升效率也变得非常高。
线上教育带来的优势不仅在于学习方式和方法，而且还可以缩短时间和地域限制，更加便捷快速。
最后，需要强调的是，考研是一项长期的过程，只有坚持不懈，才能够取得好成绩。
在考研过程中，要建立起正确的学习方法，掌握好自己的时间规划，多进行考研模拟题的训练。
同时，也要注意自己的心态，适当地进行娱乐和运动，保持好的心态和体魄是考研成功的重要因素。
总之，考研对于即将毕业的大学生来说是一个好机会，可以在一个相对短的时间内，提升自己的素质和竞争力。
虽然考研难度不小，但只要坚持下来，良好的成绩是一定会有的。
高校学生研究生院教育的现状和挑战
高校学生研究生院教育的现状和挑战在当今社会，高等教育在提高综合素质、培养人才方面发挥着至关重要的作用。
研究生教育作为高等教育的重要组成部分，旨在培养高水平、高素质的专业人才。
然而，高校学生研究生院教育面临着一系列的现状和挑战。
首先，高校学生研究生院教育的现状表现为教学质量有待提高。
研究生教育注重培养学生的科研能力和创新意识，但是在实际教学过程中，有的学校存在教师教学水平参差不齐、科研资源有限等问题，导致研究生的培养质量无法得到保障。
其次，高校学生研究生院教育还面临着招生与培养之间的失衡。
由于高校人才培养任务的不断增加，一些学校倾向于追求数量而忽视质量。
这导致研究生招生规模扩大，但是教师与资源的匹配程度却无法满足需求，学生在教育资源配置上遇到了困难。
此外，高校学生研究生院教育还存在着学术压力过大的问题。
研究生教育注重学术研究和创新能力的培养，要求学生在有限的时间内完成科研任务和学业要求。
然而，部分学生由于学术压力过大，导致心理健康问题增多，学习效果不佳。
高校学生研究生院教育所面临的挑战不仅局限于以上几个方面，还包括就业形势严峻、学科交叉性问题等。
面对这些现状和挑战，高校需要采取相应的措施来改进研究生院教育。
首先，高校应加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
加强教师培训，提高教师的科研能力和教学水平，以提高研究生的培养质量。
其次，高校应有针对性地改革招生与培养体制，建立合理的资源配置机制。
要充分评估学校及教师的承载能力，在保证教学质量的前提下，适当控制研究生招生规模，避免数量膨胀而质量下降。
另外，高校还应关注学生的心理健康问题，提供相应的心理咨询服务和辅导，帮助学生调整心态，提高学习效果。
此外，高校还可以加强产学研结合，提升研究生的实践能力。
通过与企业、科研机构的合作，为学生提供更多的实践机会，培养他们的创新能力和实践经验。
综上所述，高校学生研究生院教育的现状和挑战需要高校和相关机构的共同努力来解决。
大学生考研情况调研报告论文
大学生考研情况调研报告论文随着社会的进展，科技的进步，信息化程度的提高。
社会对人才的要求越来越高，竞争是越来越大。
为了提高自身的素养，也为了适应飞速进展的现代社会，越来越多即将走出高校校内的同学们选择了人生的其次次高考——考研！然而，考研对于大多数同学来说绝非易事，它的压力可以说是一点儿也不减当年高考的压力，那么对于考研学子来说，应当如何正面的去面对考研，以自己最乐观的一面来对待考研呢？我想，一个完整的、有效的考研方案是肯定要有的，当然一个好的心态是最重要的。
一、调查目的与对象为了了解我校09级毕业班考研同学的学习进度，以及备考状况，同时深化了解高校生考研的状况和高校生的考研的态度，也为更多有志考研的同学供应一些信息。
我们对西北名族高校经管学院以及外语学院进行了一个关于高校生考研备考状况的调查。
调查时间是2012年9月中旬，收回有效问卷66份，各项调查工作结束后，我们对调查内容予以了分析总结。
但由于此次调查的数据不够完整，因此该报告只作为一个参考。
二、调查结果分析以下是我们对西北民族高校经管学院以及外语学院09级毕业班考研备考状况的调查结果分析，我将问卷内容分为三个部分来进行分析。
1、考研倾向。
依据调查结果显示：有68.16%的同学对自己将要考取的目标院校专业是很明确的，虽然有少数的31.82%还不明确自己的目标院校。
但是，在被调查者中，有超过半数的同学都方案考取211或985院校，仅有6.06%的同学选择二本院校。
同时，有28%的同学所选择的专业是自己目前所读专业，而选择专业时是按自己爱好或是将来就业方向的同学所占比例相差正好是按热门专业来确定自己目标专业的3.03%。
就考研的主要缘由来说，有近一半的同学是为了获得更高文凭而走上考研之路，所占比例为43.93%；而是由于个人的从众心理或者是家庭期望而选择考研的人数各占了25.76%。
这些数据表明白，现代高校生的思想观点各不相同，绝大多数高校生能够依据自己的实际状况来选择自己的考研道路。
学生考研存在的问题
学生考研存在的问题如今，考研成为了许多大学生的选择。
通过考研，他们希望能够提升自己的学术能力和就业竞争力。
然而，学生考研也面临着一系列的问题。
本文将探讨学生考研存在的问题，并提出相应解决方案。
一、备考压力大考研备考期间，学生常常面临着极大的压力。
要完成大量的课程知识点积累、复习和模拟考试，时间紧迫，任务重，这给学生带来了巨大的心理压力。
有些学生甚至为了突破重点线而不得不牺牲休息和社交活动，长时间处于高强度学习状态下，容易造成身心健康问题。
解决方案：合理规划备考时间，学会科学高效地学习，将知识点分类整理，选择适当的学习方法，如制定详细的学习计划、利用刷题软件、参加模拟考试等。
同时，也要保证充足的休息，进行适当的体育运动和增强社交活动，以缓解压力和恢复精力。
二、资金压力重考研需要付出大量的经济支出，包括报名费、书费、培训班费用等。
对于一些家庭经济条件较差的学生来说，经济负担是一个不可忽视的问题。
而且，一些培训班虽然收费较高，但教学质量参差不齐，不能真正满足学生的需求。
解决方案：学生可以根据自身情况，自行选择合适的培训班或自学，平衡费用和教学质量之间的关系。
同时，积极寻求各类助学金、奖学金、贷款等经济资助，减轻经济压力。
三、学科转换难一些学生在考研过程中选择了一个与本科专业不同的专业，需要进行学科转换，这往往是一项具有挑战性的任务。
学生需要重新学习相关学科知识，适应新的学习环境和学科要求，这对学生的学术能力和适应能力提出了更高的要求。
解决方案：学生在选择考研专业前应充分了解自身的兴趣、优势和发展方向，并提前做好相关学科的预习和调研工作，提升自己的学科储备。
在学习过程中，积极参加学术讨论、实践活动和科研项目，借助导师和同学的帮助，逐步适应和掌握新的学科知识和技能。
四、就业压力增加尽管考研能够提升学生的学术能力，但并不能保证毕业后就业竞争力的提升。
当前高校毕业生就业形势依然严峻，考研生在面临考研压力的同时，也要面对就业压力的增加。
三本院校学生考研现状分析与对策探究
三本院校学生考研现状分析与对策探究作者：李峰来源：《读写算·教研版》2014年第22期中图分类号：G642;;;;;;;;;;;;;;;;;;;文献标识码：B;;;;;;;;;;;;;;;文章编号：1002-7661（2014）22近几年，三本院校毕业生的人数逐年增加，就业形势也日趋严峻，在此情况下，三本院校中“考研风”越吹越热。
据统计，全国三本院校在校生人数157.4万，其在校人数达本科生数量的四分之一，三本院校的学生之多，已受到广泛关注，就业情况不容忽视。
在如此严峻的就业压力下，三本院校学生越来越多的投入到“考研大军”，这么多三本院校的考研学生现状如何，存在哪些问题，该如何解决，是三本院校的领导和教师应重视的问题之一。
一、研究对象与方法1、研究对象本文研究的对象以武汉部分三本高校（中南财经政法大学武汉学院、湖北工业大学商贸学院、中国地质大学江城学院、武汉理工大学华夏学院）的大三、大四准备考研学生。
2、研究方法本文通过查阅2010年至2013年的文献资料，取得相关数据与资料。
并对研究对象进行访谈与问卷调查的方法。
二、现状与分析1、三本院校学生考研人数分析随着研究生教育的扩招，使得报考人数也不断增多，其中包括三本院校的学生。
不论每年的报考人数还是考上被录取的人数都在逐年增加，以中南财经政法大学武汉学院为例，2007---2011年报考人数分别是125人、415人、762人、1050人、1123人。
可见，三本院校报考研究生人数仍有上升趋势。
2、三本院校学生考研动机分析对考研动机进行调查，结果显示，18.5%的学生迫切考研，把考研当做大学四年的追求与目标，这些学生中大多数都是在高考中失利，一直没能走出高考的阴影，从大一开始树立考研的决心，开始准备考研;25.3%是认为三本院校的学生去找工作，比起一本二本的学生缺乏名校的“高帽”，会找不到好工作，一些招聘单位也带着“有色眼镜”看待三本院校学生，选择继续读书;仅有8.7%的学生认为自己在大学里学的知识远远不够，考研为了充实自我，提高核心竞争力;12.3%的学生是为了逃避就业，把学校当做避风港;剩下的学生是盲目跟从，风气带动的原因，认为别人考研我不考是一种落伍行为等，考研的目的性不强，所以动力也不足。
学生考研存在的问题
学生考研存在的问题
学生考研存在以下一些常见问题：
1. 考研压力大：考研需要面对激烈的竞争，对学生来说学习压力会很大，尤其是时间紧迫、复习内容繁杂时。
2. 缺乏备考经验：对于大多数学生来说，考研是第一次接触如此艰巨的考试，他们缺乏备考经验，不知道从何着手，如何高效地备考。
3. 学科知识不扎实：部分学生在本科阶段可能存在知识漏洞或掌握不牢固的情况，这可能成为他们备考过程中的一个难点。
4. 心理压力：考研可能会给学生带来心理压力，包括对未来的担忧、对考试成绩的担心、对自己能力的怀疑等。
5. 缺乏自律和计划能力：考研需要长时间的持续努力和复习，许多学生常常由于缺乏自律和计划能力，导致备考进度不顺利。
6. 缺乏阅读和写作能力：考研要求学生具备较强的阅读和写作能力，但许多学生在本科阶段对此并没有充分培养。
7. 基础薄弱：一些学生在本科阶段基础薄弱，可能在某些专业知识点上存在困难。
总的来说，学生考研面临的问题主要包括学习压力、缺乏经验、
知识不扎实、心理压力、缺乏自律和计划能力、缺乏阅读和写作能力以及基础薄弱等。
大学生考研现状分析及相关的对策思考
大学生考研现状分析及相关的对策思考在当前社会竞争激烈的背景下，越来越多的大学生选择考研为自己的未来发展增加一道“砝码”。
然而，我们不得不面对大学生考研过程中所面临的现状与问题。
本文将对大学生考研现状进行深入分析，并提出相关的对策思考，以期为广大考研学子提供一些参考和帮助。
一、考研现状分析1. 考研热情高涨，报考人数不断增加近年来，随着就业市场的日益竞争激烈，越来越多的大学生选择考研作为破局出路。
根据教育部公布的数据，每年我国考研报名人数呈现逐年增加的趋势。
这一现象既反映了大学生对于学术深造的渴望，也反映了就业压力下的无奈选择。
2. 考研资源不均衡，知识技能提升存在难度尽管考研热情高涨，但我们也不可忽视考研资源分配不均衡的问题。
不同学校、不同专业给予的支持力度有所差异，一些优质的考研资源主要集中在少数知名高校和重点专业。
相较之下，一些非重点院校或专业的考研资源较为匮乏，这给部分考生的知识技能提升带来一定的难度。
3. 高投入低产出，考研压力倍增除了分数线竞争激烈外，大学生考研还需要付出巨大的经济和时间成本。
考研复习期间，学生需要购买参考书籍、参加培训班、参加模拟考试等，这些投入都对家庭经济和个人时间产生了较大压力。
而考研结果的不确定性，使得考研生一直处于一种高度紧张和压抑的状态中。
二、相关对策思考1. 提高考研资源配置均衡性政府和高校应加大考研资源的投入，通过建立合理的资源分配机制，使考研资源能够更加公平地分配给每一位有需求的考生。
同时，建立考研资源共享平台，加强不同高校、不同专业之间的合作与交流，使优质考研资源得以广泛流传，为广大考生提供更多的学术支持和指导。
2. 健全考研复习体系，提高效率大学生考研过程中，应遵循科学的复习规划和方法，制定详细的学习计划并严格执行。
同时，积极利用线上线下的各类学习资源，提高学习效率。
同时，重视学习方法的培养，通过改善学习方法和提高学习效率，使知识技能得以快速提升。
关于大学生考研的论文
关于大学生考研的论文随着高等教育的普及和社会竞争的加剧，越来越多的大学生开始考虑进一步深造的问题。
其中，考研成为了许多大学生选择的途径之一。
本文将从不同角度探讨大学生考研的现状、原因和影响等相关问题。
一、大学生考研现状如今，大学生考研已经成为一种普遍现象。
越来越多的大学本科生选择考研出于不同的原因，例如求职竞争压力大、提高知识水平、深入研究感兴趣的学科等。
根据研究数据显示，目前，全国各个大学的考研人数逐年攀升。
二、大学生考研的原因1. 就业市场竞争激烈目前，毕业生就业压力日益加大，大多数大学生认为考研能够提高自己的竞争力，增加就业机会。
相比于本科学历，研究生学历在某些行业或岗位中更受青睐。
2. 深造提升个人综合素质对于渴望深入学术研究或追求学术成就的大学生来说，考研是进一步提升个人综合素质的途径。
研究生学习更加注重理论深度和实践能力的培养，为将来的科研工作打下坚实基础。
3. 对感兴趣学科的深入研究一些大学生选择考研是基于对自己所学专业的兴趣和热爱。
他们希望通过深入研究，扩展知识边界，提高专业水平，为将来投身相关行业或从事学术研究做好准备。
三、大学生考研的影响1. 增加学历门槛考研的普及导致了许多职位和行业提高了对学历的要求。
原本只需要本科学历即可的职位，如今普遍要求研究生学历。
这对于那些没有考研的大学生来说，就增加了进入某些行业的门槛。
2. 带动研究生教育水平提升大量的大学生选择考研，也引发了研究生教育质量的关注和提升。
学校加大了对研究生培养的力度，提高了教学质量，促进了研究水平的进步。
3. 影响本科就业形势因为大学生考研人数的增加，本科生就业形势面临一定的挑战。
一些公司和招聘单位更加倾向于招收研究生，导致本科生的用工机会减少。
这对那些打算直接就业的本科生来说，无疑是一个压力。
四、大学生考研的启示1.深度思考职业规划大学生在考虑是否考研时，需要充分思考自己的职业规划和兴趣所在。
考研可以提供更广阔的发展空间，但也需要投入大量的时间和精力。
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三本院校学生考研现状及存在问题的思考摘要:随着三本院校办学规模逐渐扩大,办学能力逐渐增强,三本学生的考研意愿也不断增强。
本文阐明考研对三本院校发展和壮大具有良好的推动作用,根据现阶段三本学生考研的现状,针对目
前考研存在的困难和误区,分析其原因,并提出相应对策。
关键词:三本院校考研
自1999年高校连续扩招以来,我国研究生教育的规模不断扩大。
全国硕士研究生的招生人数从1999年的6.5万增至2010年的46.5万人,研究生教育的扩大化趋势十分明显[1]。
研究生招生规模的扩大,使得报考人数不断增加,其中包括了不少高考本科第三批录取的三本院校学生。
从2004年第一届毕业生开始,三本学生无论报考的人数还是上线录取的人数都在逐年增加,侧面说明独立学院三本学生生源质量在提高。
相比之下,三本学生更渴望考取公办院校和重点大学的研究生,渴望接受更高层次的培养。
1.考研对三本院校的发展和壮大具有良好的推动作用
1.1培养三本院校的学风
考研不仅对个体本身,同时对群体产生重要影响,带动学习的氛围和培养良好的学风,有利于形成一种规模和良性向上竞争的学习环境[2]。
三本院校学生由于学习基础较差、学习习惯、群体约束力不强等原因在高考中失利,因此在学风方面有待于进一步加强,学风是
独立三本学院的重中之重。
对学生个体而言,选择考研体现了学生个体积极上进的愿望,对自身有一定的要求并设定了一定的目标。
考研的过程是学生意志磨练的过程,考研更多的是一种心智的较量,是一种持续性学习的毅力结果,所以我们要培养学生这方面的意识和能力。
通过这个过程的历练,培养了他们统筹规划的能力和坚忍不拔的意志力。
对学生群体而言,可以在班级、宿舍和校园中形成积极向上的学风,自我产生学习紧迫感。
在良好的学风带动下,同学之间相互协作、相互帮助、共同进步,将个人的潜力在集体的良好氛围驱动下最大程度的发挥出来。
即使考研不成功,对校园的学风具有很大的推动作用,对个人的成长也是具有难以估量的影响。
1.2提升三本毕业生的就业核心竞争力
近年来,随着高校毕业生面临的就业形势的日益严峻,考研成为不少三本院校毕业生新的选择,通过继续深造,以提高个人学历学
术层次和就业竞争力。
考研的过程对本科毕业生思考能力、学习能力、创造能力有一定程度的提升,即使没有考取,也有力的提高个人就业核心竞争力和高校毕业生综合素质。
因此,三本学生考研在提升就业率和就业核心竞争力等方面起到积极的作用。
1.3提高三本学生的学历学术水平
三本院校的学生通过考研,可以提高原本在竞争中处于的劣势
地位。
在考研过程中享有与一本、二本学生平等的竞争机会,通过努力大幅度提升学历层次。
同时,研究生阶段的进一步深造给原本在学术研究方面处于劣势的三本学生得以学习和锻炼的平台,使他
们在崭新、广阔的空间施展自己的才华。
2.现阶段三本院校学生的考研现状
2.1报考人数增加
日前,一些高校对历年毕业生的考研情况进行了统计,发现与2007年全国考研首次出现“降温”不同的是,独立学院三本学生考研呈现出“升温”的现象。
以武汉科技大学中南分校为例,该校2006年前三年分别有10余人、50余人、100余人报考,到了2007年全校报考研究生考试的人数则有400人。
随着报考人数的增多,三本院校考取研究生的人数也呈倍增趋势。
许多三本学院都把学生考取研究生作为评价学校办学水平的重要标准。
一些三本学院为鼓励学生考研,采取了多种举措。
如对考取研究生的学生给予奖金奖励,开辟考研专用自习室和开设考研辅导班等,对鼓励学生投身考研起到积极的作用。
一部分三本学生在入学初就将考研作为大学的奋斗目标,并在日常学习中付诸努力。
2.2报考动机理性
随着我国高等教育事业的飞跃发展,特别是高校大规模扩招,每年高校毕业生的数量日益增多。
但因我国社会经济发展水平所限,社会对人才学历要求的提高,大多数高校毕业生找工作难度增加,或难以找到满意的工作。
高校毕业生,尤其是三本院校的毕业生就业压力和随之而来的生存压力不断增加,为谋求发展,通过考研提升就业前景成为许多三本学生考虑的重要选择。
在生存压力下选择考研,是生存压力和理性选择的共同结果。
2.3存在的问题及原因
三本学院学生选择考研,是改变自身长久以来在竞争中处于劣
势的积极表现。
但对于三本学生而言,考研存在个体自信心不足、学习群体氛围较差[3]等困难。
在经历高考后,考生被不同层次高校录取,三本院校学生因高考分数较低,自身存在自信心不足的障碍。
相比之下,学习习惯和学习基础都比一本、二本的学生欠缺,因此在考研复习上,要想跟一本、二本的高校毕业生竞争,三本学生要付出更多的努力,具有更顽强
的意志力才能在竞争中取胜。
往往有一部分学生处于“想报不敢报”、“想考怕考不上”的心理。
因此,三本院校学生在选择考研之前,坚定自信心尤其重要,要有相信通过自身不懈的努力,一定能够达到理想目标的信念,才能获得考研成功。
另外,由于三本学生群体的学习基础和自制力较差,学习氛围与一本、二本院校相比也有一定差距,对其中选择考研的学生不利。
因此,创造优良的班风、学风,为帮助学生全身心投入到考研工作提供良好的外界环境是非常有
必要的。
目前在三本院校中,学生对自身的定位存在一定的偏差,一部分学生对高考失利不能正确面对,认为考研是“摘掉三本帽子”的直接有效方法,为了考研而考研,对考取研究生后所需要的各项心理、专业素质准备等态度茫然。
也并未在决定考研前思考自身是否愿意全身心投入到研究生学习和研究中去,是否能够承受攻读研究生期间的科研压力以及来自各方面的价值冲击。
考研的另外一种误区是,
自身对社会的适应能力较差,考上研究生可以暂时躲避严峻的就业压力和错综复杂的社会交往,继续留在校园的象牙塔里,有些学生甚至认为一旦考取研究生将一劳永逸。
对研究生阶段的高强度学习和实践缺乏正确认识,对今后科研和就业方面的压力也不能正确面对。
不能全面根据自身学术爱好、专长等选择报考专业,这样会引发研究生培养阶段毕业生质量等后续问题,这样违背了研究生培养的良好初衷。
3.三本学生考研存在问题的对策探索
3.1完善学校管理
针对三本学生学习方面存在的底子薄、学习习惯差等问题,学校可以从以下几个方面开展工作。
一是政策和制度鼓励,如开设考研教室和考研辅导班、激励制度、提供图书信息等。
二是加强学风建设,营造良好的学习氛围。
三是创新管理途径[4],如成立“以老带新”帮扶社团,通过考研成功学生的经验鼓励和带动更多的学生参与考研;完善“大学生职业生涯规划手册[5]”,帮助学生填写并督促学生完成手册内容等。
3.2加强教学引导
教师针对学生端正考研动机、选择报考专业等方面在教学过程中可以根据学生个体情况给予相应的引导。
如给学生提供相关的专业信息和参考资料;给予学生适当的科研和实践机会,启发学生创新能力;传授自身考研实践经验,并给予一定的心理辅导等。
3.3提高自身学习
学生自身作为考研的主体,端正考研动机[6]是决定考研的首要任务,尽早在职业规划的基础上理性选择考研,做好积极投身研究工作的准备。
从新生开始重视各公共基础课及专业课程的学习,以奠定良好的考研基础。
积极参加科研、学科竞赛等实践活动提升研究能力。
同时积极了解考研的动态,收集相应的资料、信息,并需建立相应的考研协作团队以促进有效复习和心理方面的相互支持。
考研及读研过程是持久的过程,将考研作为信念和目标,保持吃苦和不断追求心态。
4.结语
对于越来越多的三本学生参与考研,应理性分析,正确引导。
鼓励学生端正动机,增强自信。
引导学生认真探索考研复习和应考的方法,根据不同学科的研究生培养要求,制定合理和切实的复习方案。
为培养出真正优秀的专业型和学术型人才打下良好的基础,对三本院校的发展和学生的个人发展具有良好的推动作用。
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