山东省肥城市王庄镇初级中学2013-2014学年八年级生物上册《种子萌发、植株生长、开花结果》导学案
八年级生物上册 第四单元 第一章 第4节《种子的萌发》课件 (新版)济南版 (2)
2.胚根突破种皮，发
育成根 3.胚轴伸长，胚芽出
土 4.胚芽发育成茎和叶
1.熟蚕豆种子，种下去不能萌发的原因 是（ A ） A.加工后胚是死的 B.种子没有成熟 C.种子结构不完整 D.水肥不充足
2.早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促
进提前出苗的原因是（ B ）
A.增加湿度
B.提高温度
C.增加空气
第四节 种子 的萌发
20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的 古莲子，1953年，北京植物园的专家对古莲子坚 硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、 播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红 色的美丽荷花。
1.说出影响种子萌发的外界条件和自 身条件。 2.探究种子萌发的过程。 3.通过实验探究种子萌发的外界条件。
D.提高发芽率
拓展延伸
测定种子的发芽率
天数 1 2 3 4 5 6 7 萌发的 种子数
完成实验后小组交流，并讨论：测种子萌发的条件时 与测种子发芽率时，对种子的要求条件一样吗？选种 子的方法一样吗？
退 出
实施计划：
甲乙丙种子数量一样多（不能太少，避免偶然性）
浸泡水中
适量水分
没有水分
实 验
装 置
甲 乙 丙
种子萌发情况
第一 第二 天天
第三 天
… …
第n天
变软 长出幼根 幼根不长 变软 长出幼根 幼根长长 无变化 无变化 无变化
幼根变黑 长出幼叶 无变化
得出结论： 空气和水都是种子萌发的外界条件
延伸探究：列举影响种子萌发的其他条件，然后 选择一个条件作为变量，探究该变量 对种子萌发的影响
种子萌发的外界条件
适量的水分 充足的空气 适宜的温度
2014年秋八年级生物上册 第4单元 第1章 第4节 种子的萌发教案2 (新版)济南版
种子的萌发课型：新授课教学目标：1．知识目标①说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
（重点）②知道无土栽培的方法及发展前景。
2.能力目标通过演示实验“植物的生活需要无机盐”，培养学生的动手能力、观察能力及分析问题的能力。
（难点）3．情感、态度与价值观目标课前准备：教师准备“根的结构和功能”课件和提前一个月做好演示实验所需的材料（甲乙两组用玻璃瓶培养的玉米苗、土壤浸出液、蒸馏水、载玻片、酒精灯等）学生课前对本节的内容进行预习，准备演示实验的材料（红墨水、剪刀带叶的植物枝条，上课前把带叶的枝条插入红墨水）。
教学过程：___________以欣赏图片导①没有植被的山坡么功能呢？这节课我们就一起来探究这一问题。
水的枝条，现在用剪刀把枝条间断，你会发现什讨论：①为什么用土壤浸出液培养培养的幼苗会比色发黄。
用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好呢?②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？观察载玻片上滴加土壤浸出液和等量蒸馏水处磷、钾”的具体作用和缺乏时植物的表现：阅读教材，她喜欢吃的西红柿、苹果、香蕉、荔枝和橘子的苗制要依据植物生活所需的板书设计根的结构与功能2教学反思：本节的内容虽然不是那么重要，但是它对学生的动手能力有很大的提高。
学生通过自主操作，既加深对知识的理解又锻炼能力。
整个教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：1.本节课以实验探究和自主观察为主开展教学，突出体现学生在学习中的主题地位。
鼓励他们进行合作学习，合作探究，运用小组的力量积极展开讨论，增强了学生的合作意识和竞争意识。
2.创设氛围情景，注重学习的方法训练，思维的过程展示，给学生体验和领悟的机会。
逐步培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成良好的情感、态度、价值观。
3.体现新课程的评价理念。
本节课中教师的评价关注的不是学生学习的结果，而是更多的从培养学生的学习兴趣和增强学生自我认识的角度出发给予了积极而又客观的评价。
中学八年级生物上册 种子的萌发教案 (新版)济南版
种子的萌发课型：新授课教学目标：1．知识目标①通过观察实验，描述种子萌发的过程。
（重点）②阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发育对应关系（难点）2.能力目标①通过观察种子萌发实验，培养学生的观察能力。
②鼓励学生培育幼苗，培养动手操作的能力。
3．情感、态度与价值观目标通过培养种子萌发过程，感受生命的神奇。
教学方法及学法指导：本节课是学生学习了种子萌发的条件的基础上进行延伸，学习种子萌发的过程，在教学中采用观察实验的方法，让学生进行充分的观察，讨论和比较，自己归纳出种子萌发的过程，由于学生亲自培育，整个过程历历在目，很容易描述种子萌发的过程，而不是通过背诵教材学到的，所以印象会非常深刻。
在学生进行充分观察的基础上，通过回忆种子的结构，呼吸作用和识别幼苗的结构，最终让学生在这之间建立关系，从而攻克本节课的难点。
最后联系植物的光合作用和呼吸作用的关系得知，当幼苗长出第一片绿叶，就进行光合作用，有机物在植物体内逐渐积累，同时，种子的子叶或胚乳中储存的营养物质慢慢消耗，子叶或胚乳消失，学生同时也明白了在农业中选用子粒饱满，完好无损的种子。
课前准备：学生课前分组进行培育菜豆种子和玉米种子萌发的实验装置。
（菜豆和玉米种子数粒，玻璃杯或塑料瓶，其他废弃装置等，清水。
）每小组分工合作，隔两天种下菜豆和玉米种子数粒，细心培育。
菜豆种子和玉米种子萌发过程挂图。
明确学习目标2分钟展示作品激发兴趣3分钟过渡：同学们对以上知识掌握的很牢固，当种子满足上述条件就会萌发，这节课我们一起来探讨一粒种子怎样发育成幼苗的。
(板书）种子的萌发2学习目标：①通过观察实验，描述种子萌发的过程。
（重点）②阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发育对应关系（难点）展示作品1.每小组菜豆和玉米种子萌发装置展示出来。
对每位同学的作品都表示赞扬，从而体会农民的辛苦。
2.评选最优秀一组，说说培养过程。
作品展示：1作品展示：2器皿在家随意选择。
在里面装些细沙，每隔2天播种菜豆种子和玉米种子种子各数粒。
2014年秋八年级生物上册 第4单元 第1章 第4节 种子的萌发(第一课时)教案 (新版)济南版
种子的萌发课型：新授课教学目标：1．知识目标①识别根的形态和根的组成。
②描述根尖的结构，并说出根尖四个区的基本功能；（重点）③阐明根的生长过程；（重点、难点）④探究根生长的部位；⑤体会根的结构和功能相适应的观点。
2.能力目标①通过对根尖结构的观察，学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；②通过组织学生使用显微镜观察根尖的结构，培养学生的观察能力，并使学生使用显微镜观察植物组织的技能达到较高水平。
3．情感、态度与价值观目标①通过学习使学生认同生物体结构与功能相适应的观点；②培养学生养成实事求是的科学态度。
课前准备：制作课件；学生提前准备探究根长长的主要部位的实验。
引导学生回答后小结，很好，有固着植物体的作用，还能吸收水和无机盐。
如果我们把这些根连接在一起可达600多千米，比济南到北京还远米，那么这些发达的根是如何形成的？根的结构有什么特点，这节课我们就一起来喜悦，同时的永久切片，分四个区。
哪位同学能大胆的来标一下每一部分程中，它有保护作用。
展示图片：谁来总结一下它的特点及功能？很片：根毛是如何形成的？它的存在有什么意义？（展示图片）成熟区内部有特殊的的功能。
看看根的生长过程，类：《新课程助学丛书·生物助学》：板书设计第五节根的结构与功能（1）教学反思：本节课的成功之处：1.本节课充分体现了学生的主体地位，通过学生的探究活动，观察图片，观看视频，了解根尖的结构与功能，根生长的原因和过程，整节课学生积极参与教学，认真观察和思考，充分体现了学生是教学活动核心的理念。
课堂不再只停留在教师对知识点的传授上，而是在学生主动参与，独立思考，合作探究的基础上获取新知识，并能学有所用。
2.本节课营造了一个愉快的学习氛围，只有在一个和谐愉快的课堂里学生才能愉快的学习。
本节课设计的实验，在一周前就已做了准备，同学们对实验结果的观察过程，以及根尖永久切片的观察，都很积极，并且在整个实验过程中能做到互帮互助，讨论到位，使知识易于掌握。
山东省鄄城县箕山中学八年级生物上册4.1.4种子的萌发
（2）方法步骤：取四只广口瓶分别编号 为1、2、3、4 ，各放入10粒相同的大 豆种子，如下图：
1
2
3
4
1号
2号
3号
4号
不洒水 温暖处
适量的水 温暖处
适量的水 冰箱内
（3）设计观察记录表
种子萌发记录表
培养时间/d 1 2 3 4 5 实验组
1
3
4
不洒水 适量的水 适量的水 很多水
橱柜 橱柜
冰箱
橱柜
适量的水分 适宜的温度 充足的空气
5、得出结论:种子萌发需要的外界条件是 充足的空气、适量的水分和适 宜的温度。
6、表达交流:
二、种子萌发的自身条件
1、具有完整的、有生命力的胚。 2、供胚发育的营养物质。
三、种子的休眠
1、概念：种子成熟后不能立即萌发，必须经过
种皮
胚芽 胚轴 胚根 子叶
胚乳
果皮
菜豆种子
玉米种子
种子的主要部分是 胚 ，它是 新植物 的幼体。
一：种子萌发需要什么条 件呢？
• 从生活经验推断，种子萌发需要 什么环境条件？
• 你如何证明你的推断？
探究实验
种子萌发需要的外界条件
1、提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些?
2、作出假设: 种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。
一段时间的“睡眠”才能萌发，这种 现象叫做种子的休眠。
2、意义： 可以躲过严冬，繁衍后代。
3、休眠的形成原因： 是植物长期适应环境的结果。
四、种子萌发的条件
外界 条件
充足的空气 适量的水分 适宜的温度
完整的、有活力的胚
初中生物八年级上附答案
第三单元植物的生活与栽培第一章种子的萌发与播种育苗第一节种子萌发的过程基础训练一、选择题1．一粒饱满完整的种子能够萌发长成一棵高大的植株，这在于种子中有（）A．胚 B. 胚乳 C.胚芽 D.子叶2．构成种子胚的部分是（）A．胚根、胚芽、胚轴和胚乳 B 胚根、胚芽、胚轴和子叶C．胚根、胚芽、胚轴和胚 D 胚根、胚芽、胚轴和种皮3．菠菜的根是由种子的哪一种结构发育而来的（）A．种皮 B.子叶 C.胚根 D. 胚轴4．我们通常所吃的绿豆芽是由种子胚的哪一部分发育来的（）A.胚根与胚轴 B.胚芽与胚轴C.胚根与胚芽D.子叶与胚乳5．下列结构中，不是所有的种子都具有的结构是（）A.种皮 B.种脊 C.种孔 D.种脐6．下列种子中，发育属于子叶留土萌发类型的是（）A.黄豆 B.花生 C .蚕豆 D. 棉花7．菜豆种子有两片子叶，这两片子叶的主要作用是（）A.保护内部结构 B. 贮藏营养物质C.将来发育成叶D. 将来发育成茎和叶8．菜豆种子的结构包括（）A.胚芽、胚轴和子叶 B.种皮和胚C.胚芽、胚轴和种皮 D .胚芽、胚轴和胚根9．构成玉米种子的结构是（）A.种皮、胚乳和胚 B.胚、种皮和果皮C.种皮、果皮和一片子叶D. 胚根、胚轴、胚芽和子叶10．下列属于单子叶植物的是（）A.萝卜 B.白菜 C.水稻 D. 向日葵二、简答题1．被昆虫咬过的种子，为什么不适宜播种？2．仔细观察下图，理解图意。
描述种子萌发的发育3．举例说明种子休眠的主要原因。
探究应用种子的萌发过程种子得到萌发条件之后，怎样萌发呢？你可以根据现在提供的条件，做如下实验：把一粒菜豆种子和一粒玉米种子，分别摆在罐头瓶的内壁与纸筒之间（瓶的内壁先用纸筒围起来，纸筒的里面填土、浇水）。
两天以后，再放一粒菜豆种子和一粒玉米种子。
按照这种办法陆续放几粒菜豆种子和几粒玉米种子。
观察、记录、比较这两种种子的萌发状况，并对这两种种子的萌发过程得出相应的结论。
第二节种子萌发的条件基础训练一、选择题1．早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进提早出苗的原因是（）A.增加湿度 B.增加温度C.增加空气D.提高发芽率2．1千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各物质的含量变化为（）A.有机物和水分增加 B.有机物增多，水分减少C.有机物和水分减少D.有机物减少，水分增加3．下列种子中，发育属于子叶留土萌发类型的是（）A.黄豆 B.花生 C.蚕豆 D .棉花4．下列适于播种的发芽率是（）A. 85% B. 95% C. 75% D .65%5．在适宜的外界条件下，能够萌发的种子是（）A.存放过多年的种子B.去掉胚乳的水稻种子C.刚刚收获的红松种子D. 颗粒饱满的菜豆种子二、简答题1．如果我们把手伸进小麦堆里，常常感觉到发热，这是什么原因？2．某学生在室温20o C的条件下同时对100粒小麦和100粒玉米的种子进行发芽率测试，结果显示，89粒小麦种子萌发，25粒玉米种子萌发。
2014年秋八年级生物上册 第4单元 第1章 第4节 种子的萌发教案1 (新版)济南版
种子的萌发教学目标：1．知识目标①结合对实物的观察，请你说出植物的根的形态特征。
②结合实验，探究根尖的结构特点及根的生长过程。
（重难点）通过对根的生长过程的观察，提高观察总结能力。
3．情感、态度与价值观目标①使学生感悟到结构与功能相适应这一观点的正确性。
②培养学生爱护植物的良好品质，增强保护环境的意识。
教学方法及学法指导：课前准备：①培养小麦幼根。
②根尖的纵切玻片标本；导管的模型。
③FLASH：（1）根尖的基本结构；（2）根的生长；④视频文件：根的生长。
⑤用培养皿培养小麦种子，使其长出数条幼根。
上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖，使根毛大量长出。
教学过程：教学环节及时教师活动学生活动设计意图间安排创设情景导入新课3分钟多媒体出示[小资料]：科学家狄默做了这样一个实验：30cm×30cm×55cm的木箱里种植了一株冬黑麦。
抽穗时拆开箱子，洗净根上的泥土，通过精心统计，计算出这株冬黑麦的根系由1400多万条不定根组成，总面积为225m2；不定根上的根毛约为150亿条，总面积约为400cm2。
2.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
[提问]：阅读了这两则小资料，你有什么想法？阅读资料，提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？学生的质疑是创造灵感的闪现。
因为“疑”使学生心理上感到迷惑，产生认知冲突，促使学生积极思考，主动参与，在参与中进行创新。
给学生提问的空间，学生会还你一片惊喜！创设情境让学生学会提问是学生深入探究和理解问题的切入点。
科学上常常如此：一个问题的解决往往会带出更多的问题。
对问题不断深入的探究，将带领我们在解决一个个问题的同时，走向一个更加豁朗的世界。
引导探究层层推进25分钟同学们提出的疑问可真不少，今天就请同学们和我进入植物根的世界，一起探索根的秘密吧！探究一：根的形态请同学们展示课前准备的各种植物的根。
济南版八年级生物上册第四单元第一章《第四节种子的萌发》教学设计
1.教师详细讲解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚轴、子叶等，并通过实物模型展示，使学生更直观地理解。
2.介绍种子萌发的条件，如适宜的温度、湿度、空气和完整且有活力的胚，并结合生活实例进行讲解。
3.利用动画、图示等教学资源，讲解种子萌发的过程，包括吸水膨胀、酶活性增强、营养物质分解、细胞生长、胚发育等。
济南版八年级生物上册第四单元第一章《第四节种子的萌发》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解种子的结构，掌握种子萌发的条件及过程。
2.学会观察种子萌发过程中各阶段的变化，并运用生物学术语描述。
3.掌握种子萌发实验的方法，能独立设计并进行简单的探究实验。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等方法，培养学生对生物学现象的探究能力。
2.引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，提高生物学科素养。
3.倡导小组合作学习，培养学生团队协作、交流表达的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发学生探索生命奥秘的欲望。
2.增强学生的环保意识，认识到保护生态环境的重要性。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的道德素养。
1.激发兴趣：通过生动有趣的实例引入新课，激发学生对种子萌发现象的兴趣。
2.知识引导：结合学生已有知识，逐步引导学生深入学习种子结构、萌发条件等新知识。
3.实践探究：鼓励学生亲自动手进行实验，提高学生的探究能力。
4.分层教学：针对学生能力差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上获得成就感。
2.分步教学，突破重点：
（1）引导学生认识种子的结构，通过观察不同种子的特点，让学生了解种皮、胚乳、胚轴等组成部分。
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班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：种子萌发、植株生长、开花结果
【学习目标】1幼根的生长2枝条是芽发育成的3、植株的生长
学习目标一：幼根的生长
【自主学习】阅读P97第1-2段、观察图3-17完成
1、根尖的基本结构包括哪几部分？各有什么作用？各有哪些组织组成？
2、幼根的生长原因有那些？__________________________
【思考与讨论】1、植物吸水的主要器官是什么？根的吸水主要部位是什么？为什么？
【课堂练习】1、右图根尖纵切面结构图，请据图回答问题
（1）指出A、B、C、D代表的结构名称
A B C D
（2）不断分裂产生新细胞的是，生长最快的
是；吸收水和无机盐的主要部位是，具
有保护C的结构是。
（3）根的生长一方面要靠区来增加细胞，
另一方面要靠区来增大细胞；根生长最快
的部位是
学习目标二：枝条是由芽发育成的
【自主学习1】阅读P97-98和观察图3-18完成
1、叶芽的结构包括哪几部分？各能发育成什么结构？
2、芽是怎样发育成枝条的？
3、枝条包括那几部分
【思考与讨论】1、所有的芽都能发育成枝条吗？
【自主学习2】阅读P98第3段完成
1、茎的长粗什么有关？_________________________
【思考与讨论】1植物生长包括哪些方面？___________________【课堂练习】1、枝条包括、、组成，枝条上的芽发育成。
学习目标三：植株生长需要的营养物质
【自主学习】阅读1、植株的生长需要哪些营养物质？_____________________这些营养物质是如何获得的？_______________________________
2、植物的生长需要那些无机盐？______________这些无机盐有什么作用？任务二：同学们自主阅读教材P98-99，结合文字、图片完成相应内容，思考以下问题：
1、枝条都是发育成的。
2、肥料的作用主要是给植物的生长提供。
3、植物的生长需要量最多的无机盐：含的、含的和含的无机盐。
4、植物根的生长过程中，生长最快的部位是（）
A、伸长区
B、成熟区
C、根冠
D、分生区
5、植物生长需要最多的无机盐是（）
A、氮磷铁
B、氮磷钾
C、氮磷镁
D、氮磷钠
班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：
开花和结果
学习目标1、记住花的基本结构及传粉和受精的重要过程。
2、知道花与果实、种子形成间的关系。
阅读教材P104—105页，完成学案完成学案
花的结构
1、在一朵花中，其中最重要的结构是雄蕊包括、和雌蕊包括、花柱和。
2、传粉是指花粉从花药落到雌蕊上的过程。
3、受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上的的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入，一直到达胚珠。
花粉管中的随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。
花粉管里的精子与胚珠里的结合，形成的过程。
果实和种子的形成
4、受精作用完成以后花的花瓣、雄蕊以及柱头和花柱会凋落，子1. 识记种子萌发的环境条件和自身条件
2. 能够说出种子的萌发过程
3. 掌握用抽样法测定种子的发芽率房继续发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，珠被发育成，受精卵发育成。
5、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是由于引起的。
为了弥补自然状态下传粉的不足，常采用
练习巩固
１、一朵花中最重要的部分是（）
A、雌蕊
B、雄蕊
C、子房
D、雌蕊和雄蕊
2、被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中（）
A、花粉
B、花粉管
C、柱头
D、胚珠
3、被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）
A.种子、果实
B.果皮、种皮
C.果实、种子
D.种皮、果皮
4、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）
A.开花和受精
B.自花传粉和异花传粉
C.传粉和受精
D.开花和传粉
5、玉米的果穗常有缺粒，向日葵的籽粒也常出现空瘪，其主要原因是（）
A、开花不正常
B、传粉不足
C、受精作用不充分
D、子房和胚珠发育不好
6、当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就是肯定不会再发育成果实？（）
A.雄蕊
B.雌蕊
C.花瓣
D.花药
7、我们食用的黄瓜是由（）发育成的
A、子房
B、子房壁
C、胚珠
D、胚
8、花生米是由花的哪种结构发育而来的（）
A、柱头
B、花柱
C、胚珠
D、子房
9、下列四组农产品，哪一组是种子（）
A.开花和受精
B.自花传粉和异花传粉
C.传粉和受精
D.开花和传粉
10、如果在开花之前，将一棵桃树上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊桃花丙不做处理，注意观察记录，可能的结果是（）
A、甲不结实，乙不结实，丙能结实
B、甲不结实，乙结实，丙不结实
C、甲不结实，乙结实，丙结实
D、甲，乙，丙都不结实
11.雌蕊中将来发育成果实的结构是：答〔〕
A.柱头；
B.花柱；
C.子房；
D.花药。
12.绿色开花植物的花粉在花的哪一结构中？答〔〕
A.花药；
B.花丝；
C.雌蕊；
D.花托。
13.在植物学的术语中，果皮是指：答〔〕
A.水果的皮；
B.、果实最外侧的皮；
C.果实中由子房壁发育成的部分D、.果实中由胚珠发育成的部分
14．下图是桃的花和果实示意图，据图回答问题。
班级：姓
（1）写出图中字母代表的名称：
A ；
B ；
C ；
D 。
（2）在A、C与B、D之间用箭头表示果实和种子的形成过程。
15、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。
你能解释这种现象吗？
第一节种子的萌发
学习目标 1. 识记种子萌发的环境条件和自身条件
2. 能够说出种子的萌发过程
3、掌握用抽样法测定种子的发芽率
教学过程：
学习任务一：探究种子萌发的环境条件
阅读教材P90—92页，通过阅读实验和文字归纳出种子萌发环境条件及自身条件有哪些来完成以下问题
1、种子萌发需要的环境条件是、
和。
2、种子萌发需要的自身条件是是完整的、且是；并且度过
了休眠期
二、种子萌发的自身条件
1、自身条件：种子是完整的且胚是活的，并且度过了休眠期。
2、举例：的种子或胚被的种子，储存时间过长胚
已经的种子，以及正处在休眠期的种子都不能萌发。
三、测定种子的发芽率
计算公式：发芽率=
四、种子萌发的过程
1、种子首先后，体积变大。
2、或中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。
3、胚根首先伸长，突破种皮，发育成。
4、伸长，带着两片子叶伸出土面
5、胚芽发育成和。
【当堂检测】
1、农民浸水稻种子发芽，这主要是为了满足种子萌发时所需的（）
A、光照条件
B、温度条件
C、水分条件
D、空气条件
2、以下影响种子萌发的因素，不属于环境条件的是（）
A、贮藏多年的良种
B、用地膜覆盖的苗圃
C、春播遇到倒春寒天气
D、播种后被洪水淹没的菜地
3、俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄。
”春天，作物播种前要松土，是因
为种子萌发需要（）
A、一定的水分
B、充足的空气
C、适宜的温度
D、适度的光照
4、早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，其主要好处是（）
A、防止病虫害
B、保持适宜的温度
巩固训练、检测反馈；
1．种子萌发的环境条件是（）A．水、阳光、空气B.水、
空气、适宜的温度C.水、土壤、适宜的温度D.水、阳光、土壤
2．播种在水涝地的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的
（）A.水分 B.空气 C.养料 D.温度
3．下列最适合种子萌发的环境是（）
A．潮湿松软的土壤B．干旱疏松的土壤C北极的冻土D．潮湿板结的土壤
4. 种子萌发时需要充足的空气，是由于种子不停地进行（）
A.制造营养
B.蒸发水分
C.呼吸
D.制造氧气将
5．早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 ( ) A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子C．保温、保湿、有利于萌发D．种子萌
6．煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是 ( )
A. 种子不完整
B. 处在休眠期
C. 胚已死亡
D. 无供胚发育的营养
物质
7．种子仓库在保存种子的时候，选择适宜的环境条件是（）
A．干燥，高温，空气流通 B．干燥，低温，空气流通
C．潮湿，高温，空气流通 D．潮湿，低温，空气流通
8．春播时有许多要注意的事，例如：在华北豌豆要比棉花播种早，其主要原因是（）
A.受温度控制
B.受水分影响
C.受光照的影响
D.受地
区的影响
9．种子萌发时，最先突破种皮的是( )
A．子叶 B．胚根 C．胚芽 D．胚轴
10．某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验，共用了250
粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组种子的
发芽率是（）
A.9%
B.95%
C.96%
D.98%。