江苏省2012年1月高等教育自学考试人力资源历年试题(含答案)

全国2012年1月高等教育自学考试人力资源管理一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1.在培训方面，员工个人负有学习的责任，公司只是提供协助的人力资源战略类型是( C )A.累积型B.效用型C.协助型D.整体型2.与人员数相等的是( C )A.任务数B.职责数C.职位数D.职务数3.岗位职务规划要解决的问题是( A )A.组织定岗定编B.人力分配规划C.人员调配规划D.招聘规划4.属于人力资源内部供给预测常用方法的是( D )A.趋势分析法B.职务分析C.德尔菲法D.档案资料分析5.广告的结构要遵循的AIDA原则中的I指( D )A.欲望B.行动C.注意D.兴趣6.“人业互择理论”的提出者是( B )A.帕森斯B.霍兰德C.勒温D.沃克7.关注劳工关系协调的人力资源管理模式是( B )A.产业模式B.投资模式C.参与模式D.高灵活性模式8.在人员测评过程中，可将测评结果用于团体间的比较的信度系数范围是( C )A.r<0.70B.r>0.70C.0.80<r<0.85D.r>0.909.绩效考核循环中耗时最长、最为关键的环节是( C )A.确定工作要项B.确定绩效标准C.绩效辅导D.考核实施10.有利于促进差别化战略目标实现的组织薪酬战略是( A )A.市场领先B.市场滞后C.市场匹配D.市场竞争11.员工持股计划的提出者是( A )A.路易斯·凯尔萨B.约瑟夫·斯坎伦C.弗拉赖根D.伯恩斯12.社会学习理论的核心是( D )A.习得条件反射B.实践的机会C.及时的反馈D.榜样的影响13.个人职业生涯发展阶段中的尝试子阶段指的是( B )A.21-25岁B.25-30岁C.28-35岁D.30-40岁14.奖励成本属于人力资源( C )A.取得成本B.开发成本C.使用成本D.保障成本15.人际关系属于组织文化中的( C )A.物质层B.制度层C.精神层D.行为层二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均不得分。

16.组织实施工作分析应遵循的原则有（ ACDE ）A.目的原则B.公平原则C.经济原则D.动态原则E.参与原则17.检验特定招募渠道有效性的评估指标有（ ABCDE ）A.一定时期内吸引招聘者的数量B.目标人选与非目标人选的比率C.从招募到录用的时间D.参加面试的人数E.每录用一名人选的平均费用18.平衡记分卡的主要内容包括（ ABD ）A.财务B.顾客C.内部业务流程D.创新和学习E.员工19.薪酬浮动幅度的设计要根据员工的（ AD ）A.职位特点B.资历C.能力D.职位等级E.学历20.弹性福利的主要类型包括（ ABCDE ）A.附加型弹性福利B.核心加选择型弹性福利C.弹性支用账户D.福利“套餐”E.选择型弹性福利三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21.人力资源答：人力资源是能够推动整个经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和。

世界上最为重要的资源。

22.人员测评答:人员测评是建立在现代心理学、管理学、行为科学、计算机技术、测量技术等基础上的一种综合方法体系。

它通过履历判断、答卷考试、心理测验、面试、情景模拟、评价中心技术等多种科学的方法对人员进行测量和评价。

它针对特定的人力资源管理目的，运用多种科学的方法收集被测评者在主要活动领域的表征信息，对个体进行多方面的系统评价，从而为人力资源管理与开发提供参考依据。

23.强制分布法答：强制分布法是按预先规定的比例将被评价者分配到各个绩效类别上的方法。

这种方法根据统计学正态分布原理进行，其特点是两边的最高分、最低分者很少，处于中间者居多。

24.劳动福利答：狭义的员工福利又被称为劳动福利或职业福利是企业为满足劳动者的生活需要，在工资收入以外，向企业员工及其家庭成员所提供的待遇，包括物质福利、带薪休假、专项服务等。

25.企业文化答：企业文化是在企业内外部环境中长期形成的以价值观为核心的行为规范、制度规范和外部形象的综总和。

我国学者在西方文化内涵的基础上，还加入了组织的硬文化因素，即组织内的物质状况：机器、设备和原材料、技术水平和组织效益等有形的东西。

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）26.简述人力资源规划的作用。

答：人力资源规划的作用主要表现在：1.是组织战略规划的核心部分。

2.是组织适应动态发展需要的重要条件。

3.是各项人力资源管理实践的起点和重要依据。

4.有助于控制人工成本。

5.有助于调动员工的积极性。

红木家具27.简述人员测评的主要类型。

答：人员测评的主要类型包括：1.标准化的纸笔测试：是一种最古老而又最基本的测试法。

2.面试：已经成为所有测评技术中使用最为广泛的一种。

3.心理测验：包括标准化测验和投射测验。

4.基于模拟的测试：情景模拟测验主要用于选用管理人员和某些专业人员。

5.管理评价中心：管理评价中心是一套人员测评程序，而不是具体的工具，更不是某个地方的名称。

28.简述绩效考核的原则。

答：绩效考核的原则包括：1.“三公”原则。

2.有效沟通原则3.全员参与原则4.上级考核与同级考核并用原则29.简述薪酬的作用。

答：吸纳、维系、激励优秀员工是现代薪酬制度设计的战略目标。

1.补偿劳动消耗——这是从经济学角度出发得到的薪酬的最本质的功能。

2.吸引和留住人才3.保持员工良好的工作情绪4.合理配置人力资本。

30.简述员工培训的基本程序。

答：一般来说，员工培训的基本程序是：1.培训需求分析2.制定培训计划3.设计培训课程4.培训效果评估五、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）31.试述面试甄选的作用及面试考官应做好哪些方面的工作。

答：面试甄选的作用：1.可以考查到笔试等测评甄选手段难以考查到的内容2.可以灵活地考查应试者的知识、能力、工作经验及其他素质特征3.可以弥补笔试的失误，并有效地避免高分低能者和冒名顶替者4.面试可以测评应试者的多方面现象为提高面试质量，面试人员要做好以下几方面的工作：1.阅读工作规范和职位说明书2..评价求职申请书3.设计面试提纲--是面试效果和效率的保证4.拟定面试评价表5.面试过程的控制6.面试结果的处理7.克服常见的面试错误32.试分析企业文化的表现形式。

答：企业文化的表现形式如下：1.企业哲学——是指企业在一定社会历史条件下，在生产、经营、管理的活动中所表现出来的世界观和方法论，是企业进行各种活动、处理各种关系和信息选择的总体观点和方法，是企业全部行为的根本指导思想，是企业形成自己独特风格的源泉。

企业哲学包含系统观念、物质观念、动态观念、效率和效益观念、共处和竞争观念、市场观念、信息观念、人才观念、权威观念等。

2.企业价值观——包括五个层次：①.个人价值观②.群体价值观③.组织价值观④.工作环境各要素价值观⑤.文化价值观3.企业精神——比较有影响的有：比喻式、故事式、主要式、品名式、人品式、厂名式4.企业道德——是调整企业间、员工间、企业成员与客户间关系的行为规范的总和。

5.企业目标——是企业在一定时期内以一定的质量指标和数量指标形式表现出来的最佳物质成果和精神成果。

6.企业制度——与所有制度一样，准确性、稳定性、权威性是企业制度的基本属性。

7.企业形象——即各类公众对该企业综合认识后形成的最终印象。

企业形象包含三个要素：一是企业形象是综合认识的成果，而绝非人们对某企业个别因素认识的成果；二是企业形象是留个人们的总印象。

因此，企业形象具有主观表现性的特征；三是公众是企业形象的感受者。

8.企业环境——包括内部环境和外部环境，可分为工作环境和生活环境。

9.企业文化活动——包括文化娱乐性活动、福利性活动、技术性活动、思想性活动等。

10.企业公共关系11.企业人际关系红木家具12.企业的文化载体六、案例分析题（本大题共1小题，共13分）33.小李的困惑经过高考的激烈竞争，小李终于拿到了某名牌高校的录取通知书，专业是人力资源管理。

小李的叔叔在社会上闯荡多年，拥有自己的工厂，其业务遍布全国，在当地小有名气。

当小李告诉他叔叔这一消息时，叔叔说，“我知道这个专业，很热门。

就是上上网，做些表格，搞点培训，考核一下员工，管一管人，比较轻松。

”原本对未来充满憧憬、想干一番事业的小李被他所崇拜的叔叔这么一说，顿时迷茫不已：人力资源管理专业到底是做什么的？结合案例回答以下问题：(1)人力资源管理的主要内容有哪些？人力资源管理活动的最终目标是什么？（9分）答：人力资源管理的主要内容：1.工作分析与工作设计2.人力资源规划3.招募与甄选4.培训与开发5.绩效考核6.薪酬、奖金和福利人力资源管理活动的最终目标：组织目标的达成与组织战略的实现。

1.建立科学的人力资源管理系统，达到有效管理员工的目的。

2.通过人与人、事与事、人与事关系的管理，在实现人员管理的同时，达到组织体系、文化体系协同发展的目的。

3.通过人力资源的管理，提高组织的生产率，实现组织目标。

(2)作为未来的人力资源管理者，你认为小李应培养哪些方面的基本能力？（4分）答：著名的美国人力资源管理专家诺伊提出人力资源管理者所应具备的能力：1.经营能力，即了解公司的经营和财务的能力。

2.专业技术知识与能力，即人力资源管理职能所涉及的技术和方法。

3.变革管理能力，即掌控组织变革过程管理的能力。

4.综合能力，即能够看到并有效配合人力资源管理各项职能的能力。