3、星星合唱队
北师大版二年级上册星星合唱队教学设计
北师大版二年级上册星星合唱队教学设计教学背景本教学设计适用于北师大版二年级上册音乐课程，主要针对星星合唱队这一知识点设计。
本设计适用于学生已经学习过一些基础的音乐知识，如节奏、音高、音值等。
教学目标1.学生能够唱出星星合唱队这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和音高。
2.学生能够了解合唱队的概念，认识合唱队中不同声部的分工合作。
3.学生能够通过合唱队的练习提高合作能力和团队意识。
4.学生能够通过创造自己的合唱队，体验音乐带来的快乐和乐趣。
教学内容1.导入环节（5分钟）为了引起学生的兴趣，可以先播放几个合唱队的演唱视频，让学生感受到合唱队的神奇和美妙。
之后，可引导学生回忆上次学习的节奏知识点，如“A, B, C, D”节奏。
通过回忆，激发学生对音乐的兴趣和学习的热情。
2.目标提示（5分钟）在导入的基础上，可以简单介绍本次音乐课的目标和重点，即唱好《星星合唱队》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和音高。
3.学习内容（30分钟）在本环节，可以通过以下步骤教授本次课程的主要内容：•先播放《星星合唱队》这首歌曲，并让学生跟随音乐节拍摇动身体感受节奏。
•安排学生分成小组，每组学生分别练习唱出不同的声部，了解合唱队不同声部的分工合作。
•整合每个小组的唱法，让每个学生都能参与到唱歌过程中来，逐步形成整个合唱队的声音。
•再次播放《星星合唱队》这首歌曲，让学生整体合唱，并引导学生注意声部分工的体验和效果。
4.拓展环节（10分钟）在学习过程中，可以让学生自由发挥，编写自己的合唱歌曲，并组成自己的合唱队，通过练习来感受音乐带来的乐趣。
5.课程总结与反思（5分钟）在课程完成后，可以针对学生表现情况进行总结和反思，提高他们对音乐学习的兴趣和自信心。
以上为本次教学设计的主要内容和步骤，希望可以帮助你更好地进行北师大版二年级上册音乐课程的教学。
二年级上第3课时星星合唱队
二年级上第3课时星星合唱队《二年级上第 3 课时星星合唱队》在二年级的音乐课堂上，第 3 课时的星星合唱队总是充满着无限的欢乐与惊喜。
这堂课一开始，老师带着亲切的笑容走进教室，她的手里拿着一支小小的指挥棒，仿佛是一位即将引领我们进入音乐奇妙世界的魔法师。
教室里的布置也很特别，墙上贴满了各种音符和音乐明星的图片，让人一走进来就感受到浓厚的音乐氛围。
同学们都端正地坐在自己的座位上，眼睛里闪烁着期待的光芒。
老师轻轻挥动指挥棒，说：“同学们，今天我们要一起走进星星合唱队的世界啦！”大家都兴奋地拍起手来。
首先，老师播放了一段优美的合唱音乐，那歌声如同一股清泉流淌在我们的心间。
同学们都沉浸其中，有的轻轻地跟着哼唱，有的则闭着眼睛感受着音乐的美妙。
听完音乐，老师开始给我们讲解合唱的基本知识。
“合唱呀，就像是很多个声音汇聚在一起，形成一股强大的力量。
每个人都有自己的声部，就像拼图的一部分，只有大家齐心协力，才能拼出一幅完美的音乐画卷。
”老师生动的比喻让我们一下子就明白了合唱的意义。
接下来，老师开始分声部。
有的同学被分到了高音部，他们的声音清脆响亮；有的同学则被分到了低音部，声音沉稳有力。
大家都好奇地看着彼此，期待着一起合唱的时刻。
在练习的过程中，可并不是一帆风顺的。
有的同学唱跑调了，逗得大家哈哈大笑；有的同学忘记了歌词，着急得满脸通红。
但是老师总是耐心地鼓励我们：“没关系，多练习几遍就会好的！”经过多次的练习，我们终于能够整齐地唱出歌曲了。
那声音和谐而动听，仿佛真的变成了一支专业的合唱队。
在这堂课上，还有一个有趣的环节，就是让同学们自己设计合唱的动作。
大家纷纷开动脑筋，想出了各种各样的动作。
有的同学双手挥舞，像是在拥抱音乐；有的同学则轻轻点头，仿佛在与音符交流。
当我们带着自己设计的动作进行合唱时，整个教室都充满了活力和欢乐。
时间过得飞快，转眼间这堂课就要结束了。
同学们都意犹未尽，还沉浸在合唱的快乐中。
这堂二年级的星星合唱队课程，不仅让我们学会了唱歌，更让我们懂得了团队合作的重要性。
二年级上第一单元星星合唱队
二年级上第一单元星星合唱队在二年级上学期的第一单元，我们迎来了充满活力与欢乐的星星合唱队。
星星合唱队的成立，给同学们带来了无尽的期待和兴奋。
每天放学后，大家都会迫不及待地奔向合唱教室，那里仿佛是一个充满魔力的地方。
合唱队里的小朋友们来自不同的班级，但都有着一颗热爱音乐的心。
他们有的活泼开朗，有的文静内向，可一旦站在合唱台上，就都展现出了无比的专注和热情。
负责指导星星合唱队的是温柔又有耐心的李老师。
李老师总是用她那亲切的笑容和鼓励的话语，让每个孩子都感到温暖和自信。
她会仔细地倾听每个孩子的声音，然后给予精准的指导，帮助大家不断提高歌唱技巧。
为了能够在合唱中表现出色，同学们都付出了很多努力。
在练习的时候，大家会全神贯注地跟着李老师的指挥，注意音准、节奏和和声的配合。
有时候，一个小小的音符或者一句歌词，都要反复练习好多遍，但没有一个人抱怨，因为大家都知道，只有通过不断地练习，才能让合唱更加完美。
还记得有一次，合唱队要准备参加学校的文艺演出。
那段时间，同学们每天都要额外抽出时间来排练。
虽然很辛苦，但每个人的眼睛里都闪烁着坚定的光芒。
小明同学之前总是把握不好自己的声音，容易唱得过大或者过小。
但是，在李老师的耐心指导和自己的不懈努力下，他终于找到了正确的发声方法，在演出中发挥得非常出色。
小红是合唱队里的领唱，她不仅声音甜美，而且表现力很强。
为了能够更好地完成领唱的任务，她每天都会早早地来到学校，自己一个人在教室里练习。
在排练过程中，她还会主动帮助其他同学，一起解决遇到的问题。
在正式演出的那一天，星星合唱队的同学们穿着整齐漂亮的服装，精神抖擞地走上舞台。
当音乐响起，那清脆悦耳的歌声仿佛能穿透云霄，感染了在场的每一个人。
台下的观众们纷纷鼓掌，为他们的精彩表现喝彩。
通过参加星星合唱队，同学们不仅学会了唱歌的技巧，更重要的是，他们懂得了团队合作的重要性。
在合唱中，每个人的声音都是不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能唱出最美的和声。
1.3星星合唱队(教案)2023-2024学年数学二年级上册
1.3 星星合唱队（教案）20232024学年数学二年级上册一、教学内容本课的教学内容为教材第二章第三节“星星合唱队”。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握合唱队中星星的数量、排列规律以及计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握用加减法计算合唱队中星星的数量。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握用加减法计算合唱队中星星的数量。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、星星模型、计算器等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）向学生展示一段关于星星合唱队的视频，让学生了解合唱队中星星的数量和排列规律。
（2）邀请学生分享他们在生活中见到的星星合唱队，引导学生关注星星的数量和排列。
2. 例题讲解：有几行？（2）引导学生思考，如何计算星星的数量？（3）引导学生尝试用加减法计算，并展示计算过程。
3. 随堂练习：（1）出示练习题：星星合唱队中有12颗星星，每行有4颗星星，共有几行？（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 团队协作：（1）让学生分组，每组合作完成一个星星合唱队的模型。
（2）学生动手操作，制作星星合唱队模型，并计算星星的数量。
5. 成果展示：（1）每组展示自己制作的星星合唱队模型。
（2）介绍模型中星星的数量和排列规律。
六、板书设计板书内容如下：星星合唱队数量：8颗排列：每行3颗计算：8 ÷ 3 = 2（行）……2（颗）七、作业设计1. 题目：星星合唱队中有15颗星星，每行有5颗星星，共有几行？答案：15 ÷ 5 = 3（行）行？答案：20 ÷ 6 = 3（行）……2（颗）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生通过观察、操作、计算，掌握了用加减法计算合唱队中星星的数量。
【同步讲练】加与减 第三课时 星星合唱队-二年级上册数学教材详解+分层训练(北师大版,含答案)
一加与减3 星星合唱队1.掌握100以内的加减混合运算的计算方法。
2.理解加减混合运算按照从左到右的顺序进行计算的算理。
3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。
重点：掌握100以内的加减混合运算的计算方法。
难点：理解加减混合运算按照从左到右的顺序进行计算的算理。
★学点 100以内数的加减混合运算的计算方法：按照从左到右的顺序计算，计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
★例题1商店里原有4５箱矿泉水，卖出了一些后，又运进49箱矿泉水，现在商店里共有6７箱矿泉水。
卖出了多少箱矿泉水？★分析根据题中的已知条件，可以用原有的箱数加上又运进的箱数，是商店里前后共有矿泉水的箱数，再减去商店里现在共有的箱数，就是卖出的箱数。
★解答45+49-67=27（箱）答：卖出了27箱矿泉水。
★例题2小美原来有40本书，送给妹妹18本，妈妈又给它买来34本，现在小美有多少本书？★分析已知小美有40本书，送给妹妹18本，求两个数相减，用减法计算，列式为40-18，妈妈又买回34本，即在二者相减后又加上一个数，用加法计算，列式为40-18+34，再运用计算有括号的加减混合运算的方法得出答案。
★解答 40-18+34=56（本）答：现在小美有56本书。
误区1计算：58+12-43=89错误解答：58+12-43=89 正确解答：58+12-43=27分析：计算时把加减混合运算按连减法计算，结果错误。
计算时要认真审题，要看清运算符号。
计算 58+12-43，按照从左往右的运算顺序，第一步用加法计算，第二步用减法计算。
误区2箱子里原有32个鸡蛋。
现在的鸡蛋比32个多还是比３２个少？错误解答：比32个少。
正确解答：比32个多。
分析：此题错在图中小林吃了18个鸡蛋，妈妈又买来26个鸡蛋，因为26＞18，所以箱子里的鸡蛋个数比32个多。
1.看谁算得又对又快。
72-50+30= 15+28-9= 10+90-50=16+50-7= 12+41-7= 20+20-15=2.列竖式计算下面各题。
北师大版二年级上册数学3 星星合唱队教案
3星星合唱队课时目标导航100以内数的加减混合运算。
(教材第6页)1．结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。
2．掌握100以内的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。
3．在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
重点：掌握100以内数的加减混合运算的计算方法难点：优化算法，正确计算加减混合运算。
一、情景引入你会计算下面各题吗？(1)15－10＋3(2)7＋8－9二、学习新课1．加减混合运算。
出示教材第6页上面的情境图。
(1)说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？明确：合唱队的人数变了；合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人；合唱队加入的人比毕业的人多；毕业的人数少，新加入的人数多，所以应该是比原来多了；新加入的比离开的人数多，当然是现在人多了。
(2)合唱队现在有多少人？学生尝试解答，教师巡视。
(方法一)15－9＝6(人)52＋6＝58(人)(方法二)52－9＝43(人)43＋15＝58(人)列成综合算式：52－9＋15。
提示：对于算式52－9＋15，应先算52减9，再加15，结果等于58。
归纳：加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。
2．100以内加减混合运算的应用。
先说一说，再列式算一算。
(出示教材第6页问题3情境图)学生尝试解答第一幅图后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。
关键弄清：叔叔比淘气大29岁，就是8＋29＝37(岁)，说明叔叔37岁；阿姨比叔叔小5岁，就是叔叔的年龄减去5岁，所以写成一个算式就是8＋29－5。
组织学生交流想法和计算过程。
第二幅图学生独立解答，再指名汇报。
三、巩固反馈完成教材第7页“练一练”第1～3题。
第1题：(1)27>19，下车的人数比上车的人数多，所以现在车上的人数少了。
(2)56－27＋19＝48(人)答：现在车上有48人。
第2题：94527960第3题：75－35－28＝12(个)答：还剩下12个易拉罐。
四、课堂小结在解决100以内数的加减混合运算中有哪些需要注意的地方？星星合唱队52－9＋15＝58(人)答：合唱队现在有58人。
《星星合唱队》加与减
转音技巧
合唱队可以使用转音技巧来增加歌曲的复杂性和丰富性。
演唱风格
1 2
情感表达
合唱队在演唱过程中需要准确地表达歌曲的情感 和内涵。
声音统一
合唱队的声音需要保持统一，以达到更好的和谐 效果。
3
艺术表现力
合唱队需要通过艺术表现力来传达歌曲的意境和 美感。
随着时间的推移，合唱团逐渐获得更 多的关注和支持，开始涉足更多的演 出机会。
音乐风格与特点
风格多样性
《星星合唱队》的音乐风格涵盖 了多种流派，如流行、摇滚、民 谣等，使观众能够在单一的演出 中领略到不同风格的音乐魅力。
时代特征
合唱团注重与时俱进，紧跟时代潮 流，将现代元素融入传统音乐中， 使作品更加贴近当代人的审美。
对个人学习与成长的启示与思考
文化自信
通过欣赏这部作品，我 深刻体会到了中华文化 的博大精深，更加坚定 了对民族文化的自信与 热爱。
艺术鉴赏
这部作品让我提高了对 艺术的鉴赏能力，懂得 了如何去品味生活中的 美好与真善美。
人生感悟
从作品中，我领悟到了 生活的美好和珍惜当下 的重要性，更加明白了 自己的人生方向与追求 。
情感表达
通过细腻的情感表达和贴近生活的 歌词内容，《星星合唱队》成功地 引起了观众的共鸣，赢得了众多忠 实的粉丝。
02 音乐与文化元素
古典音乐元素
古典曲式
在《星星合唱队》中，有些曲目 采用了古典音乐的曲式，如奏鸣 曲、交响曲等，使作品具有浓郁
的古典气息。
古典乐器
古典音乐元素还体现在所使用的 乐器上，如小提琴、大提琴、长 笛、双簧管等，为歌曲增添了古
民族和声
第一单元第3课时《星星合唱队》示范课教学课件【北师大版二年级数学上册】
1.我们要按照从左到右的顺序进行计算。
56 + 21 – 18 = 39 – 13 + 47 = 56 – 17 + 22 =
7
7
9
5
6
2
3
7
1
0
8
1
5
1
59
73
61
56
原来的人数减去毕业的人数，
52－9
+15
58
探究新知
淘气今年8岁，阿姨呢？
先算出叔叔的年龄
29 + 8 – 5 =
7
3
2
3
1
32（岁）
探究新知
图书角现有多少本书？
先算出图书角借出后还剩多少本书，
75－46
＋12
= 41（本）
再加上还回的本数，就是现有多少本书。
9
2
1
4
·
1
探究新知
计算100以内加减混合运算的方法：
星星合唱队
第一单元 加与减
北师大版小学数学二年级上册
学习目标
创设情境
仔细看图,说说从图中你能获得哪些数学信息？
探究新知
探究新知
这个合唱队的人数比原来多了还是少了？
探究新知
合唱队现在有多少人？怎样列算式计算？
独立思考并尝试计算组内交流算法小组代表班内汇报
探究新知
新加入的人数减去毕业人数，就是新增的人数。
8
11
9
14
6
94
52
79
60
现在车上的人数是多了还是少了？现在车上有多少人？
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本课学生能根据题目列出算式，但就是计算结果总出错，还是计算的问题，个别学生总是忘了借位，还有的是进位了但学生没有给加上。还要不断的练习计算。《星星合唱队》这一节主要学习加、减混合运算，让学生在生动具体的情境中学习，学习生活中的数学。二上学生对于数字较大、计算过程相对复杂（有进位加法和退位减法）的混合题目，大家都能比较轻松地写出加减混合算式；针对“比……多”和“比……少”的问题，学生就有点不清楚，我主要引导学生从问题出发进行思考：要计算阿姨的年龄，需要先知道叔叔的年龄，要计算叔叔的年龄，需要知道淘气的年龄，这样一步一步推算出我们的问题。教完这一部分，我觉得孩子们的读题能力都还比较差，以后在相关知识方面必须要不断渗透、加强。
五、课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。
板书设计
星星合唱队
56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8（人）56-8=48（人）
56 29 56 75
-27 +19 +19–27
————————————
29 48 75 48
-27 +19 +19–27
29 48 75 48
2、练一练：
85-49+27= 56+42-69=
用自己喜欢的方式进行计算。
四、课堂作业：
1、计算下面各题。
68+25-39= 92-47+36=
2、看谁算的又对又快。
48+32-16= 39-13+47=
பைடு நூலகம்96-34-35= 87-32+45=
56+21+21= 93-69+25=
（一）3星星合唱队
——————————————————————————————————————
教学目标
知识与技能目标：使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。
过程与方法目标：培养运用多种方法解决问题数学的过程.提高学生的估算水平。
情感态度价值观目标：培养学生认真审题的良好习惯。
教学重点
能正确熟练的进行100以内加减混合运算。
教学难点
能正确熟练的进行100以内加减混合运算。
教学方法
讲授法
学习方法
思考和作
教学准备
多媒体课件
教学时间
1课时
教学过程
一、学前准备：
1、口算：
8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=
18-4+2=20-7-9= 14-7+5=
16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=
2、计算下面各题。
55 97 30 26 58 100
+ 3 - 29 +19 -17 +41 - 73
二、探究新知：
1、出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下车27人。
想一想：现在车上的人比56多还是少？
小组讨论，指名列式计算：
56-27+19=48（人）
56+19-27=48（人）
27-19=8（人）
56 29 56 75 56-8=48（人）