三年级修辞手法专题训练
小学三年级语文修辞手法专项练习及答案
小学三年级语文修辞手法专项练习及答案一、1.夸张2.拟人3.比喻4.对偶5.反问6.夸张7.拟人8.比喻9.比喻二、1.比喻、排比2.拟人、设问3.夸张、拟人4.拟人、比喻5.比喻、夸张三、1.反问句（浪费也是犯罪吗？）2.反问句（浪费怎么不是犯罪？）3.设问句（勤学好问怎么会是错误的呢？）4.这学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力吗？5.如果没有人们的辛勤劳动，这里还会是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切都靠人们的辛勤劳动。
1.A。
比喻拟人排比对偶2.A。
XXX飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
使用的修辞方法为比喻。
3.D。
谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？没有使用修辞方法。
4.A。
犹如千万朵盛开的白莲。
5.A。
排比。
突出了XXX的鲜艳美丽。
6.C。
比喻拟人夸张。
4、夸张5、比喻6、拟人7、反问8、比喻9、A10、B11、C三、1、老师倾注心血培育我们成长。
2、树枝上的鸟儿欢快地跳跃着。
3、这个碗重得简直无法托起。
4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。
5、树叶如此绿油油，仿佛涂上了厚厚的绿漆。
6、他究竟是何许人也，能够赢得我如此敬佩？7、XXX难道不是钟爱语文吗？8、荷叶上的水珠宛如一颗颗晶莹的珍珠在滚动。
四、略五、1、老师是我们的园丁，用心血浇灌我们成长。
2、树枝上的鸟儿欢快地舞蹈着。
3、这个碗重得简直像一座大山，难以移动。
4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。
5、树叶绿得如同涂上了一层厚厚的绿漆。
6、他究竟是何许人也，让我如此敬佩？7、XXX难道不是钟情于语文吗？8、荷叶上的水珠仿佛是一颗颗珍珠在滚动。
对于一篇文章的修改，需要注意的是格式错误和明显有问题的段落需要被删除，同时可以使用不同的修辞手法来改写每段话。
比喻、拟人在人们的日常生活中，比喻和拟人是常见的修辞手法。
比喻可以将一个抽象的概念转化为更具体的形象，让读者更容易理解。
例如，我们常说“时间就像一把杀猪刀”，这样的比喻能够让人们更加深刻地感受到时间的残酷和无情。
三年级语文上册修辞手法专项专题训练
三年级语文上册修辞手法专项专题训练1. 阅读短文，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）找出文中描写时间的词语：______、______、______。
（2）用横线画出文中的一个比喻句。
______我们可以看出句中把______比作了______。
（3）草地变成金色，是因为______，草地变成绿色，是因为______。
A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了B．草地上蒲公英的花瓣都张开了2. 课内阅读，回答问题。
住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。
它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
（1）文中的“它们”指的是______。
（2）这段话运用的修辞方法是（）。
（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：______、______、______。
3. 按要求改写句子。
①河水在流淌。
（改成拟人句）②这是一种巧合。
（改为反问句）③橡树挺立着。
（扩句，至少扩写一处）④母亲把水罐递给了小姑娘。
（改为被字句）4. 按要求写句子。
①奶奶经常给我讲过去的往事。
（修改病句）②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。
（改成反问句）③爸爸技术高明，积极肯干。
（加关联词合成句子）④三月的桃花水，是春天的竖琴。
（仿照例子写句子）⑤小河向远方流去。
（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）5. 照样子写句子。
课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。
6. 联系诗句解释下列词语并指出运用了什么修辞手法①腾细浪：______②走泥丸：______7. 仿写句子，使句子有趣。
三年级修辞手法专项练习
修辞手法专项练习1、追着小鸟，走进密林；追着小溪，走进深山；追着会飞的花朵，我们走进大自然。
（）2、让小锤去叩醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣。
（）3、把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；把自己融进大自然吧，这样，会发现生活更加灿烂。
（）4、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
（）5、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（）6、可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
（）7、突然，我听见花在嬉笑，听见草在喧嚷，听见每一片叶子都在耳边歌唱。
（）8、荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。
（）9、这么多的白荷花，有姿态完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。
（）10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？（）11、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦......（）12、月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路.......（）13、卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（）14、我么走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......（）15、这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
（）16、山上的树，有的七十多岁，有的六十多岁，有的五十多岁......（）17、只要他一上山，树叶就鼓掌，花瓣就跳舞，山雀就唱歌。
（）18、紧接着，更大的灾难降临了，疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
（）19、它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇。
（）20、领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。
（）。
部编版语文小学三年级上第六单元修辞手法专题训练含答案
部编版语文小学三年级上第六单元修辞手法专题训练含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．按要求完成练习。
1．运用拟人的修辞手法写花儿。
___________________________2．运用比喻的修辞手法写月亮。
__________________________3．运用反问的修辞手法写秋天。
___________________________2．按要求完成句子练习。
1．沙滩上遍地是贝壳。
（扩句）_____________________________________________2．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
（用相同的修辞手法写句子）____________________________________________3．先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。
1．贝壳只好寂寞地躺在那里。
（____）____________________________2．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
（____）____________________________二、选择题4．“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
”这句话运用了（）的修辞手法。
A．夸张B．拟人C．排比D．比喻5．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这句话运用了（）的修辞手法。
A．夸张B．比喻C．拟人D．设问三、填空题6．《望洞庭》的作者是________(朝代)诗人________。
在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：______________________________________________________。
7．课文回顾。
1．把下面的诗句补充完整，并完成练习。
A．两岸青山相对出，________。
B．水光潋滟晴方好，________。
新部编版三年级语文下册修辞手法专项专题训练
新部编版三年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 看图学写比喻句。
例：梧桐树叶像手掌。
（1）西红柿像______。
（2）漂亮的小蘑菇像______。
2. 我会发现词和句子的特点，照样子写出来。
（1）源源不断津津有味（2）无忧无虑无边无际（3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾马，凑成了那样可爱活泼的小燕子。
3. “满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
”这一句用了什么修辞？（）A .排比B .比喻C .比较D .举例子4. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A .门嘎吱一声，仿佛有人进来。
B .翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。
C .月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
D .在这些粗壮的黑甲虫中间，小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
5. 按要求写句子①早晨，太阳升起来了。
（改为拟人句）②这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）③太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
（用划线的关联词造句）④大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
（缩句）6. 按要求写句子。
（1）一群______蝴蝶______翩翩起舞。
（把句子写具体）（2）小明不小心打破了那个杯子。
（改为“把”字句）（3）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（用带下划线字仿写比喻句）（4）不劳动，连棵花都养不活，这是真理。
（改为反问句）7. 按要求写句子。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。
（仿写比喻句）秋天的______，______。
（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）8. 按要求完成句子。
①挑山工对我说：“我家住在山脚下，天天挑货上山。
”（改成转述句）②伯父的脸上露出满意的微笑。
（缩句）③长江流人大海。
（扩句，至少两处）④今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物怎能不获得丰收？（变成肯定句）⑤红旗在风中飘扬。
三年级修辞手法专项练习题目
三年级修辞手法专项练习题目1.比喻1. 下列各句中使用了比喻的是：* a) 她像一只小鸟一样飞了起来。
* b) 树木在风中摇曳。
* c) 他的笑容像阳光一样灿烂。
* d) 小猫在窗户前蹲着。
2.拟人2. 下列各句中使用了拟人手法的是：* a) 雨点儿像小精灵般跳跃着。
* b) 太阳高高地挂在天空中。
* c) 月亮在黑夜中悄悄地笑。
* d) 大地沉默着等待着春天的到来。
3.排比3. 下列各句中使用了排比的是：* a) 跑啊，跳啊，笑啊，玩啊，这就是快乐的童年。
* b) 高高的山脉，长长的河流，美丽的草原，构成了我们的祖国。
* c) 好好研究，天天向上，努力奋进，成功属于你。
* d) 黑猫，白猫，花猫，小猫，它们都是可爱的小生物。
4.夸张4. 下列各句中使用了夸张的是：* a) 我吃了一整桌子的菜。
* b) 我等了一辈子才终于等到你。
* c) 我的书包重得像一座山。
* d) 快跑，那只猛兽已经追上我们了。
5.比较5. 下列各句中使用了比较的是：* a) 瓜田李下的行为，就像小偷一样可耻。
* b) 班级里的小王是个小聪明。
* c) 这个城市像一个大花园，美丽又宜居。
* d) 她跳得像一只舞蹈家一样优美。
6.反问6. 下列各句中使用了反问的是：* a) 这是真的吗？* b) 你难道不知道答案吗？* c) 谁会喜欢吃辣椒呢？* d) 你不是可以自己做出决定吗？7.夸奖7. 下列各句中使用了夸奖的是：* a) 你的画画得非常漂亮。
* b) 你的表现真是太棒了！* c) 你的声音听起来好动听。
* d) 你的努力值得称赞。
8.对比8. 下列各句中使用了对比的是：* a) 白天是明亮热闹的，而夜晚是安静祥和的。
* b) 大象高大强壮，而兔子矮小瘦弱。
* c) 古代的交通工具慢如蜗牛，现代的汽车快如闪电。
* d) 学校里有很多动物，比如猫、狗、鱼等。
9.描写9. 下列各句中使用了描写手法的是：* a) 天空湛蓝，白云朵朵。
部编版三年级语文上册修辞手法专项练习
部编版三年级语文上册修辞手法专项练习1. 读句子，完成练习。
（1）改成陈述句，意思不变。
你难道不知道狗是会叫的？（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常______。
（3）加标点符号。
______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我没了一个圈套啊______2. 照样子写句子。
（1）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿写拟人句）①小鸟从南方飞回了北方。
②小狗摇着尾巴向我走来。
（2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。
（仿写比喻句）①穿过树梢的阳光像______。
②______像______。
3. 句子训练营。
①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（用划线的词语造句。
）②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
（仿写拟人句）4. “满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
”这一句用了什么修辞？（）A .排比B .比喻C .比较D .举例子5. 对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（）例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A .比喻B .比喻、拟人C .拟人D .夸张6. 按要求改写句子。
①河水在流淌。
（改成拟人句）②这是一种巧合。
（改为反问句）③橡树挺立着。
（扩句，至少扩写一处）④母亲把水罐递给了小姑娘。
（改为被字句）7. 按要求写句子。
（1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
(缩句) （2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
(改成陈述句)8. 我会发现词和句子的特点，照样子写出来。
（1）源源不断津津有味（2）无忧无虑无边无际（3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾马，凑成了那样可爱活泼的小燕子。
9. 仿照例句把句子写完整。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
小学语文三年级修辞手法专项练习含答案
三年级修辞手法专项练习一、选出下列句子运用的修辞手法。
A. 比喻B．夸张C．拟人D．反问 E．排比 F．对偶1．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
( )2．教室里静得掉根针都听得到。
( )3．松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。
( )4．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。
( )5．牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？ ( )6．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
( )二、把下面的排比句补充完整。
1.童年是五彩缤纷的，就像海边的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天的娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中的泉水。
2.林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一般；有的在，好像；有的在，好像。
3.荷花真美啊，美得；荷花真香啊，香得；荷花真多啊，多得。
三、下面的说法对的打“√”，错的打“×”。
1．“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
”这句话是比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。
( ) 2．“这橘子酸得我牙都快掉了。
”这是个夸张句，强调了这橘子味道酸的程度真让人难以忍受。
( )3．“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”和“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都运用了对偶的修辞手法。
( )四、根据要求选一选。
1．下列句子不是比喻句的一项是( )A．有一种鱼身体像梭子。
B．小鹿飞快地奔跑，像是有狮子追赶它似的。
2．下列句子是反问句的一项是( )A．不同的植物为什么开花的时间不同呢？B．海底怎么不是个景色奇异、物产丰富的世界呢？C．她是怎么知道我的秘密的？五、阅读短文，完成练习。
我爱小白鹅我家的小白鹅非常漂亮。
它红红的嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；额头上有一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛在明媚的阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，它总是摇摇摆摆地踱着方步。
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第一讲常用修辞手法
姓名：得分：
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日积月累——不同式的词语
ABAC式：无边无际无法无天无忧无虑不见不散不闻不问不言不语自言自语自由自在一心一意又高又大有大又圆又说又笑又蹦又跳
AABB式：日日夜夜风风雨雨风风火火隐隐约约迷迷糊糊心心念念口口声声开开心心来来往往高高兴兴红红火火、快快乐乐、来来往往
AABC式：头头是道津津有味息息相关跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜息息相关、心心相印栩栩如生彬彬有礼
ABCC式：白发苍苍、得意洋洋、生机勃勃、神采奕奕想入非非兴致勃勃无所事事白发苍苍得意洋洋风尘仆仆来去匆匆两手空空目气喘吁吁
ABB式：孤零零、红彤彤、绿油油、笑呵呵、笑眯眯、笑哈哈、
含反义词：远近闻名轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合
专题训练
小学阶段常考修辞手法：比喻，拟人，反问，排比，夸张。
比喻：把一个东西比作另一个东西，二者之间在形态或内在有相类似的地方。
用了比喻后，可以让这个物体的形象更加具体形象。
如：绿油油的草地像一块绿色的地毯。
拟人：把动物或是植物的动作改成人的动作或是用上具有人的感情的修饰词语。
如：红彤彤的苹果争先恐后地爬上了枝头，等着有缘人把它们领回家。
排比：一般由三个或三个以上的类似的句子组成。
反问：明知故问，答案包含在问句里面，一读就能够明白问这句话的人的意思。
如：你怎么能欺负小同学呢？你不是早就想要这本书了吗？
一、仔细读题，完成练习
1.一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
把______________比作___________________。
2.凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片的红云中。
用___________________比喻_______________________。
3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话中把__________当作人来写。
4.广场上人山人海。
这句话中是对_____________进行了夸张，说明。
二、照样子，缩句。
示例：在山顶挺立着一棵高高的橡树，就像大山的哨兵一样。
橡树像哨兵。
1.他害怕得钻进了一个铁屋子，一动也不动，就像一只缩在壳里保命的蜗牛。
_____________________________________________________________________
2.凶恶的德国法西斯像一群恶狼一样。
_____________________________________________________________________ 3.几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方，像笔直的箭一样。
____________________________________________________________________
一、按要求完成下列练习。
1.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________ 2.我不会忘记拿掌声。
（改为反问句）
_____________________________________________________________________ 3.海底到处是海参。
（改为拟人句）
_____________________________________________________________________ 4.对方的矛向他刺来，让他难以招架。
（改为比喻句）
_____________________________________________________________________ 5. 天空中有一轮明月。
（改为比喻句）
_____________________________________________________________________ 6. 考场上静得很。
（改为夸张句）
_____________________________________________________________________
7. 高粱成熟了。
（改为拟人句）
_____________________________________________________________________ 二、写出下列句子所用的修辞方法。
比喻拟人夸张排比设问反问
1. 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）（）
2. 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）
3. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）（）
4. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（）
5. 海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）
6. 生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）
（一）
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
1. 这段话里运用了______和______两种修辞方法，描写了______。
2. 照上面例段的写法完成下面的练习。
A．水池里养着许多可爱的小金鱼，这些小金鱼就像。
它们有的；有的；有的。
B．山边流淌着一条小河。
那清澈的流水啊就像；那潺潺的流水声啊就像；它欢乐地蹦跳着，就像奔向远方。
3．什么是红色？请你用一段话描述下来。
________________________________________________________
（二）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，（）。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（）。
1、在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。
2、西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_____”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。
3、在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。
（）———（）（）————（）4、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。
（）蠕动（）鹿角（）花朵（）海水5、海底里有、、这三种生物。
6、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？
句子：_____________________________________________________________ 原因：_____________________________________________________________ 7、我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛……我还知道有（）、（）、（）。
作业布置
一、积累过关
1、我国共有（）个民族。
我知道的少数民族有（）（）（）（）。
2、（）是我国著名的地质学家。
他摘掉了“中国贫油”的帽子。
《奇怪的大石头》告诉我们要学习他（）的品质。
3、风筝最初叫（），我国山东潍坊是著名的（）。
4、孔子是我国伟大的（）和教育家，他的言行被弟子记录下来，编成《》一书。
5、每年12月5日是（）节，对于西方国家，这个日子相当于中国的（）。
6、（）年（）月（）日，香港特别行政区成立。
二、读记过关。
词语：舍近求远、大惊失色、千丝万缕、一本正经、自由自在、千方百计、五光十色、争奇斗艳、相提并论、不假思索
句子：1、世上无难事，只怕有心人！ 2、为中华之崛起而读书。
3、任何成功都是刻苦劳动的结果。
1、聪明在于学习，天才在于积累。
5、书籍是人类进步的阶梯。
6、独在异
乡为异客，每逢佳节倍思亲。
7、千里之行，始于足下。
8、耳听为虚，眼见为实。
9、《三字经》香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜相知。
10、《论语》温故而知新。
三人行必有我师焉。
有朋自远方来，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
人而无信，不知其可也。
三、判断下列句子，是比喻句的画，是拟人句的画△，既不是比喻句，也不
是拟人句的是画○。
1.海底的动物长长在窃窃私语。
（）
2.一串串车灯如同闪光的大河。
（）
3.影子好像变了一个人似的。
（）
4.杨树。
柳树穿上厚厚的衣裳。
（）
5.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
（）
6.战士们如下山猛虎，杀向敌人的阵地。
（）
四、节日我知道
圣诞节 9月10日儿童节 8月1日教师节 12月25日建军节 6月1日国庆节 10月1日元旦节 1月1日。