大班英语《RedYellowandGreen》教案
大班英语《RedYellowandGreen》精品教案
大班英语《RedYellowandGreen》精品教案一、教学内容本节课选自英语教材第五单元《Colors around us》，主要围绕颜色主题展开，详细内容涉及第一章“Red, Yellow, and Green”。
教学具体内容包括三个部分：1）基本颜色词汇的学习与应用；2）使用颜色词汇进行简单句子构造；3）通过颜色主题小故事进行情景对话。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握红、黄、绿三种颜色的英文表达，即“red”、“yellow”和“green”。
2. 培养学生运用所学颜色词汇构造简单句子，如“I seered/yellow/green”。
3. 提高学生的听说能力，通过小故事情景对话，让学生在实际语境中运用颜色词汇。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的准确发音以及句子构造中的语法正确性。
教学重点：颜色词汇的记忆及应用，情景对话中的词汇运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示颜色词汇和情景对话，彩色卡片，小故事书。
2. 学具：彩色笔，小画纸，单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅包含红、黄、绿三种颜色的图片，引导学生说出这些颜色的中英文，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容：详细讲解“red”、“yellow”和“green”三个单词的发音、拼写及用法，并让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：给出例句“I see red/yellow/green”，解释句子结构，引导学生自己构造句子。
4. 随堂练习：让学生在小组内用颜色词汇进行句子接龙，提高口语表达能力。
5. 情景对话：呈现小故事情景，让学生分角色扮演，练习颜色词汇在实际语境中的应用。
六、板书设计1. 板书颜色词汇“red”、“yellow”和“green”，并标注音标和词性。
2. 板书例句“I see red/yellow/green”，突出句子结构。
3. 在黑板上画出与颜色相关的简单图案，如红色苹果、黄色香蕉、绿色树叶，辅助学生记忆。
幼儿园大班英语：Red Yellow Blue and Green
幼儿园大班英语：Red Yellow Blue and Green教学目标：1. 让孩子们掌握并能准确识别和说出英语中的四种基本颜色：Red，Yellow，Blue和Green。
2. 培养孩子们的英语听力理解和口语表达能力。
3. 通过游戏和实践活动，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：本节课的主要内容是学习和理解英语中的四种基本颜色：Red，Yellow，Blue和Green。
教学准备：1. 教学用具：彩色卡片（红色、黄色、蓝色和绿色）、彩色图画、彩色积木等。
2. 教学材料：包含四种颜色的英文歌曲和故事。
3. 环境布置：在教室中设置色彩丰富的环境，如彩色气球、彩旗等。
教学过程：1. 导入环节：通过播放包含四种颜色的英文歌曲，吸引孩子们的注意力并引入主题。
2. 学习环节：展示彩色卡片，逐一介绍并教读Red，Yellow，Blue和Green。
让孩子们跟着重复，并通过互动问答的方式检验他们的理解和记忆。
3. 实践环节：组织孩子们进行颜色匹配游戏，如将彩色积木与对应的彩色卡片配对，或者在彩色图画中找出特定的颜色。
4. 巩固环节：讲述一个包含四种颜色的英文小故事，让孩子们在听故事的过程中进一步熟悉和理解这些颜色的英文名称。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别这四种颜色的物品，并尝试用英语描述它们。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调Red，Yellow，Blue和Green 的英文发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和反应，评估他们对四种颜色的理解和记忆程度。
2. 设计简单的颜色识别测试，如出示彩色卡片或图片，让孩子们说出对应的英文名称。
3. 鼓励家长在家中观察和反馈孩子们对四种颜色的实际应用情况，以进一步了解他们的学习效果和进步程度。
大班英语教案《RedYellowandGreen》
大班英语教案《Red Yellow and Green》一、教学内容本节课选自英语教材第四章《Colors around us》，主要详细内容包括：颜色的基本词汇学习，特别是红色（Red）、黄色（Yellow）和绿色（Green）三个单词的认读和书写；通过生活中的实际物品，引导学生用英语描述不同的颜色。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出红色、黄色和绿色三个颜色的英文单词。
2. 能够在具体的情景中正确运用颜色单词进行简单描述。
3. 培养学生对周围世界色彩的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的准确发音以及在实际情景中的应用。
教学重点：掌握红色、黄色和绿色的英文表达，并能在互动中灵活使用。
四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色和绿色的物品模型或卡片，PPT展示颜色相关的图片。
2. 学具：彩色笔、白纸若干，用于学生书写和绘画。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示包含红色、黄色和绿色的图片，让学生用中文说出他们所看到的颜色。
引导学生尝试用英文说出这些颜色，为新单词的学习做预热。
2. 新知识学习（10分钟）介绍红色（Red）、黄色（Yellow）和绿色（Green）三个单词，并通过教具展示，让学生跟读。
对比三种颜色的差异，并引导学生注意单词的发音。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例句，如：“This is a red apple.”，解释如何用颜色单词来描述物品。
邀请学生上前来，用颜色单词描述教具。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一种颜色，然后用该颜色描述周围的事物。
教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 创作环节（10分钟）每个学生用彩色笔在白纸上画出自己喜爱的事物，并用英语标注颜色。
学生之间相互展示并描述自己的作品。
六、板书设计板书将包含三个颜色单词“Red”、“Yellow”和“Green”以及它们的例句。
在黑板的另一侧，展示学生作品的评价标准和示例。
七、作业设计1. 作业题目：用今天学习的颜色单词，写一篇小短文，描述你的房间或者书包里的物品。
大班英语《RedYellowandGreen》教案
大班英语《RedYellowandGreen》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Red, Yellow and Green》一课，主要内容是通过学习红、黄、绿三种颜色，让幼儿能够听懂、会说颜色单词red, yellow, green，并能够运用所学颜色单词进行简单的句子表达。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂、会说颜色单词red, yellow, green，并能够用英语句子表达颜色的变化。
2. 技能目标：通过歌曲、游戏等活动，培养幼儿的听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿积极向上的情绪。
三、教学难点与重点重点：能够听懂、会说颜色单词red, yellow, green，并能够用英语句子表达颜色的变化。
难点：能够运用所学颜色单词进行简单的句子表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡片、色块、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、色块、画笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首颜色相关的英文歌曲，如《Colorful World》，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受颜色的魅力。
2. 引入新课（10分钟）教师向幼儿展示红、黄、绿三种颜色的色块，引导幼儿观察并说出它们的英文名称。
然后，教师通过展示红、黄、绿三种颜色的物品，让幼儿用英语描述它们。
3. 学习颜色单词（10分钟）教师播放颜色单词的教学录音，让幼儿跟随录音学说颜色单词red, yellow, green。
然后，教师邀请幼儿上台演示颜色单词，并将其贴在相应的色块上。
4. 实践环节（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放色块、画笔和画纸。
教师提出任务：用所学的颜色单词创作一幅画。
幼儿在小组内合作完成任务，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用英语描述自己的画作。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书颜色单词red, yellow, green，并在旁边配上相应的色块，方便幼儿直观地学习和记忆。
幼儿园大班英语教案《RedYellowBlueandGreen》
幼儿园大班英语教案《RedYellowBlueandGreen》一、教学目标1.能够听懂、认读和口头表述英文颜色词汇“red(红色)、yellow(黄色)、blue(蓝色)、green(绿色)”。
2.能够用英文描述各种颜色的日常物品，如红苹果、黄香蕉等。
3.增强学生学英语的兴趣、自信心和表达能力。
二、教学重点1.英文颜色词汇“red、yellow、blue、green”的认读和口头表述。
2.用英文描述各种颜色的日常物品，如红苹果、黄香蕉等。
三、教学难点1.听懂和理解老师讲授的英文颜色词汇及其口音和发音。
2.利用英文描述不同颜色的日常物品的能力。
四、教学准备1.课本：Oxford Learner’s Book 2（第5课）。
2.教具：卡片（分别写上红色、黄色、蓝色、绿色）、各种颜色的球或积木等。
3.环境：教室内墙上、桌面上、地面上都贴上或摆放着各样颜色鲜艳的物品。
五、教学过程1. 打招呼和热身（5分钟）老师与学生互相问候和热身，让学生们放松自己。
2. 教师引导孩子们飞入英语调调（10分钟）老师先用红色的卡片来引导孩子们学习。
首先，老师拿着红色的卡片，大声说道：“This is red(这是红色)。
”然后，老师重复学生的关注，向其他物品指出红色，如：“This is a red ball(这是一个红球)。
”让学生跟着老师一起重复说出来。
接下来，老师拿着黄色的卡片，大声说道：“This is yellow(这是黄色)。
”然后，老师给出类似的示范和引导，学生要跟着老师去发音。
接着，老师用蓝色和绿色的卡片来讲解学习。
3. 学生试着介绍不同颜色的物品（15分钟）老师让同学们抽取任意一张颜色卡片并以此描述给大家看。
例如，若学生抽取了红色的卡片，则他/她可以这样描述：“This is a red apple(这是一个红苹果)。
”通过这样练习，学生们可以加深记忆颜色的英文单词，并通过口语表达加强自己的语言能力与思维能力。
大班英语优质教案《RedYellowBlueandGreen》2篇
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》(2)大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》 (2)精选2篇（一）教案标题: Red Yellow Blue and Green教学对象: 大班英语学生教学目标:1. 认识并能正确说出英语中的颜色词汇：red, yellow, blue, green2. 学会运用这些颜色词汇进行简单的指认和描述3. 培养学生对颜色的敏感度和判断力教学准备:1. 课堂展示材料：红、黄、蓝、绿色的物品或图片2. 教学道具：卡片或图片，上面分别标有红、黄、蓝、绿色的颜色词汇3. 教学素材: 视频或图片资料展示颜色世界教学步骤:Step 1: 导入新知- 教师出示红、黄、蓝、绿色物品或图片，询问学生：“What color is this?” (激发学生对颜色名称的兴趣)- 学生回答后，教师出示相应的颜色卡片或图片，帮助学生记住颜色的名称。
(边出示边说出颜色名称)Step 2: 讲解和练习- 教师以卡片或图片的形式再次展示红、黄、蓝、绿色，让学生逐个读出颜色的名称。
- 教师引导学生运用所学的颜色词汇描述物品的颜色，给出简单的提示，如：“The sun is ______.”学生看到黄色物品或图片时，需用英语回答。
- 教师可在黑板上绘制或粘贴简单的图案，要求学生用适当的颜色填充图案。
(如绘制一只红色的苹果，学生需用红色粉笔填充)Step 3: 游戏活动- 教师向学生介绍一个颜色故事或展示一个关于颜色的趣味视频。
- 教师用红、黄、蓝、绿色的卡片随机分发给学生，然后播放音乐。
学生跳舞时，按照音乐停止时所持卡片的颜色，寻找同样颜色的搭档。
(此游戏可帮助学生巩固记忆颜色词汇)Step 4: 结束活动- 教师总结今天的教学内容，让学生回答一个小问答题，以检查他们对颜色词汇的掌握情况。
并鼓励学生积极参与课堂互动和游戏活动。
教学延伸:1. 学生可通过阅读绘本或观看相关动画片来巩固并扩展对颜色词汇的理解。
大班英语《RedYellowandGreen》教案
大班英语《RedYellowandGreen》教案大班英语《red yellow and green》教案[导读]：教学目标： 1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句what color？并能用red、yellow、blue来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。
如it is a red bird．3、通过多种游……[点击查看全部内容]教学目标：1、在复习颜色red、yellow、和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color？”并能用“red、yellow、……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、、green(绿)用于学过的单词前或一句话中。
如it is a red bird．3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣。
教学准备：四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
教学过程：一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 mi zhong，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。
）比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二老师：“boys and girls．let’s play a game! what's mi ing？”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了？)please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)please open your eyes，请幼儿观看后说出red(yellow、green、b)lueflower不见了。
二、学习听问句1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：whatcolor is it？ (它是什么颜色的？)回答是：it's red(是红色的)it's yellow(是黄色的)it's blue(是蓝色的)it's green(是绿色的)2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：what color is it？幼儿用it's……回答。
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》课题名称：Red Yellow Blue and Green (红黄蓝绿)教学目标：1. 听说：能听懂、会发音并正确使用词汇red, yellow, blue, green。
2. 阅读：能认读字母r, y, b, g，并能阅读有关颜色的简单短句。
3. 书写：通过书写活动巩固颜色词汇的认知。
4. 学习：通过游戏和合作学习，加强学生对颜色的理解和运用。
教学重点：1. 词汇：red, yellow, blue, green。
2. 听说：听懂、会发音并正确使用词汇red, yellow, blue, green。
教学难点：1. 词汇：认读字母r, y, b, g，并掌握相应的发音。
2. 听说：正确使用词汇red, yellow, blue, green进行简单对话。
教学准备：1. 颜色卡片（红、黄、蓝、绿各2张）。
2. 字母卡片（r, y, b, g）。
3. 彩色铅笔或蜡笔。
教学步骤：Step 1：课堂导入（5分钟）1. 引入颜色词汇：教师出示四种颜色的卡片（红、黄、蓝、绿），并询问学生是否知道这些颜色的英语单词。
2. 学生回答后，教师逐个教授颜色的英语单词，并让学生重复跟读。
Step 2：新课呈现（10分钟）1. 教师出示字母卡片（r, y, b, g）并让学生认读。
2. 教师与学生共同拼读这些字母，然后教学生按顺序拼读四个字母，形成单词red。
3. 教师重复以上步骤，依次教授yellow, blue, green这四个单词。
Step 3：合作学习（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一名学生为领导，其他三名学生分别得到一张颜色卡片。
2. 领导的任务是将自己手中的字母卡片拼成对应颜色的单词，并帮助其他小组成员认读单词。
3. 每个小组完成后，领导和小组成员互相交换卡片，继续进行下一轮活动。
4. 教师定期检查学生的进度，并提供必要的帮助和指导。
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大班英语《RedYellowandGreen》教案Teaching plan of red yellow and green
大班英语《RedYellowandGreen》教案
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
大班英语《red yellow and green》教案
[导读]：教学目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句what color？并能用red、yellow、blue来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red（红）、yellow （黄）、、green（绿）用于学过的单词前或一句话中。
如it is
a red bird．
3、通过多种游……[点击查看全部内容]
1、在复习颜色red、yellow、和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color？”并能用“red、yellow、……”来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red（红）、yellow （黄）、、green（绿）用于学过的单词前或一句话中。
如it is a red bird．
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣。
教学准备：
四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。
教学过程：
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
（孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 mi zhong，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。
）比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二老师：“boys and girls．let’s play a game! what's mi ing？”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了？）please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）please open your eyes，请幼儿观看后说出red（yellow、green、b）lueflower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：what color is it？（它是什么颜色的？）回答是：it's red（是红色的）it's yellow（是黄色的）it's blue（是蓝色的）it's
green（是绿色的）
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：what color is it？幼儿用it's……回答。
3、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“it’s a ring．what color is it？”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“i am a driver．”（我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“what color is it？”幼儿回答：it's……回答正确。
教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗？请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。
”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。
红灯亮：教师提问：little drivers，look! what color is it？
it's red． red light stop．（红灯停）黄灯亮：教师"what color is it？ it's yellow．yellow light wait．（黄灯等）绿灯亮：教师"what color is it？it’s green．green light go．（绿灯行）游戏可反复一次游戏：我说你做，给每个幼儿一
张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。
5、结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。
that’s all for today．cla is over。
bye―bye．boys and girls．
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