大班英语公开课教案《shoes》
幼儿园《shoes》大班英语教案
幼儿园《shoes》大班英语教案一、教学内容本节课选自大班英语教材《幼儿英语乐园》第六单元，主题为《shoes》。
详细内容包括：认识各种鞋子的名称，学习相关英语单词，如“shoes”、“sandals”、“boots”等；掌握句型“I can wear”，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 认知目标：学生能够认识并说出各种鞋子的名称，掌握相关英语单词。
2. 语言目标：学生能够运用句型“I can wear”描述自己能穿的鞋子。
3. 情感目标：培养学生合作交流的意识，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音单词“shoes”、“sandals”、“boots”。
2. 教学重点：掌握句型“I can wear”并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子模型、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让学生说出各种鞋子的名称，引入课题。
2. 新课呈现（10分钟）：教师展示各种鞋子模型，教授单词“shoes”、“sandals”、“boots”等，让学生跟读并模仿。
3. 句型学习（10分钟）：教师通过图片和动作演示，教授句型“I can wear”，引导学生用该句型描述自己能穿的鞋子。
4. 随堂练习（10分钟）：学生两人一组，用所学句型进行对话练习。
5. 实践情景（15分钟）：学生分组，每组设计一个购鞋场景，运用所学知识进行交流。
六、板书设计1. 单词：shoes、sandals、boots2. 句型：I can wear七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的鞋子，并用英语描述。
2. 答案示例：This is my favorite shoes. They are blue sandals. I can wear them in summer.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音准确性，及时纠正错误。
英语教案《shoes》
英语教案《shoes》章节一：引言目标：让学生对鞋子有所了解，激发学生学习英语的兴趣。
教学内容：1. 引入单词"shoes"2. 介绍不同类型的鞋子教学活动：1. 向学生展示各种鞋子的图片，并询问他们是否认识这些鞋子。
2. 引导学生用英语描述他们所看到的鞋子。
章节二：单词学习目标：让学生掌握与鞋子相关的单词。
教学内容：1. 学习单词"shoes"、"sneakers"、"high heels"、"boots"、"sandals"、"flip-flops"。
教学活动：1. 向学生展示各种鞋子的图片，并让他们说出对应的英文单词。
2. 进行单词卡片游戏，让学生通过抽取卡片并正确发音单词。
章节三：句子练习目标：让学生能够用英语描述鞋子的颜色和大小。
教学内容：1. 学习句子"These shoes are red."、"They are size 7."。
教学活动：1. 让学生分组，每组挑选一双鞋子，并用英语描述鞋子的颜色和大小。
2. 进行角色扮演活动，让学生模拟在鞋店购买鞋子时的情景。
章节四：听力练习目标：提高学生的听力理解能力。
教学内容：1. 听录音并回答问题。
教学活动：1. 播放一段关于鞋子的对话录音，并让学生听后回答问题。
2. 进行听力游戏，让学生通过听录音选择正确的鞋子图片。
章节五：综合应用目标：让学生能够用英语进行鞋子的买卖交流。
教学内容：1. 学习句子"Can I help you find some shoes?"、"Yes, I'm looking for a pr of sneakers."。
教学活动：1. 进行角色扮演活动，让学生模拟在鞋店购买鞋子的情景。
2. 让学生分成小组，每组设计一个鞋店购物对话，并表演给其他小组观看。
大班英语公开课精品教案《shoes》幼儿园免费精品教案
大班英语公开课精品教案《shoes》幼儿园免费精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《My Body and Clothes》，主要围绕“shoes”这个主题展开。
详细内容包括：学习shoes相关词汇，如sandals、slippers、sneakers等；掌握描述鞋子颜色和大小句子，如“These shoes are big and red.”二、教学目标1. 让学生掌握与鞋子相关词汇和句型。
2. 培养学生运用英语描述鞋子颜色和大小能力。
3. 激发学生对英语学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述鞋子颜色和大小句子结构。
2. 教学重点：掌握与鞋子相关词汇，并能运用所学句型进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、鞋子模型。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一首关于鞋子英文歌曲，引导学生关注鞋子。
邀请学生展示自己鞋子，并尝试用英文描述。
2. 新课内容展示（15分钟）通过PPT展示不同类型鞋子，教授相关词汇。
引导学生用新学词汇描述鞋子，掌握句子结构。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“These shoes are big and red.”，引导学生分析句子结构，理解句意。
演示如何用所学句型描述鞋子。
4. 随堂练习（5分钟）分组活动：每组挑选一双鞋子，用英文描述其颜色和大小。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
回顾本节课所学词汇和句型。
邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. Shoes2. 词汇：sandals、slippers、sneakers、boots、high heels3. 句型：These shoes are big and red.七、作业设计1. 作业题目：Draw a picture of your favorite shoes and describe them in English.Write down the new words and sentences we learned today.2. 答案：描述自己最喜欢鞋子，如：“These are my favorite sneakers. They are black a nd white.”新学词汇和句型。
幼儿园英语教案《shoes》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园英语教案《shoes》(三篇)目录：幼儿园英语教案《shoes》一幼儿园英语教案－food二幼儿园英语活动教案《See…》三幼儿园英语教案《shoes》一目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
准备：运动鞋，拖鞋，磁带过程：一． greetinghello ,how are you ?what ‘s the weather like today ?what the day is today ?二． warming《the sun》、《the moon》三．新授1． guewhat’s in the bag ?it’s ……they are ……2．one by one3. 示范（1）老师示范：let me try them on.1. they are tight . they are not my size.2. they are just right. they are my size.(2) 幼儿示范：t：how do you feel?s：they are tight . they are not my sizethey are just right. they are my size.4. game幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
do you want to try?ok ,take off your shoesstand up.听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
how do you feel?多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾sing a song “the more we get together ”边唱边继续转圈，演唱结束 find your shoes, put them on.。
英语教案《shoes》
英语教案《shoes》第一章：引言1.1 教学目标：让学生能够理解单词"shoes" 的含义。
让学生能够用"shoes" 单词进行简单的口语交流。
1.2 教学内容：引入单词"shoes"，并解释其含义。
让学生通过观察图片或实物来记忆单词"shoes"。
1.3 教学活动：展示一双鞋子，并询问学生"What is this?"，学生回答"It's shoes."让学生分组，每组选择一双鞋子，并用"shoes" 单词来描述鞋子的大小、颜色、款式等。
第二章：单词练习2.1 教学目标：让学生能够正确拼写单词"shoes"。
让学生能够用"shoes" 单词进行简单的句子构建。
2.2 教学内容：复习单词"shoes"，并强调其拼写和发音。
让学生通过填空、选择题等练习来巩固单词"shoes" 的使用。
2.3 教学活动：给出一个句子，让学生选择正确的单词"shoes" 来填空。
让学生分组，每组编写一个包含单词"shoes" 的句子，并互相交换句子进行练习。
第三章：听力练习3.1 教学目标：让学生能够理解与"shoes" 相关的听力材料。
让学生能够回答与"shoes" 相关的听力问题。
3.2 教学内容：播放一段听力材料，内容涉及"shoes" 的购买、试穿等情景。
让学生听后回答相关问题，如"Where did they buy the shoes?"、"How much are the shoes?" 等。
3.3 教学活动：播放听力材料，并让学生听后填写答案。
大班英文教案《shoes》
大班英文教案《shoes》Title: ShoesLevel: Intermediate to AdvancedObjective:- To improve students' listening, speaking, reading, and writing skills in English through the topic of shoes- To develop students' vocabulary related to shoes and different types of footwear - To encourage students to express their opinions and thoughts about the importance of wearing the right shoes- To promote cultural understanding through the exploration of different types of shoes in different culturesMaterials:- Pictures of different types of shoes (e.g., sneakers, sandals, boots, high heels, etc.) - Whiteboard or blackboard- Handout with vocabulary words related to shoes- Short reading passage about the history of shoes (optional)- Worksheet with discussion questions about shoesWarm-up (10 minutes):1. Show pictures of different types of shoes and ask students to identify the name of each type of shoe.2. Write the names of the shoes on the whiteboard or blackboard, and ask students if they own any of these types of shoes.3. Facilitate a short discussion about why people wear different types of shoes for different occasions or activities.Vocabulary (15 minutes):1. Give each student a handout with vocabulary words related to shoes.2. Ask students to match the vocabulary words with their definitions.3. Review the answers as a class, and provide explanations and examples for each vocabulary word.4. Practice pronunciation of the vocabulary words as a class.Listening and Speaking (15 minutes):1. Play an audio recording or show a short video clip about shoes (e.g., the importance of wearing the right shoes for sports or a fashion show featuring different types of shoes).2. Ask students to discuss the main points they heard or saw in the audio or video.3. Facilitate a class discussion about the importance of wearing the right shoes in different situations.4. Encourage students to share their personal experiences or opinions about shoes.Reading (15 minutes):1. Provide students with a short reading passage about the history of shoes (optional).2. Ask students to read the passage individually or in pairs.3. Discuss the main ideas and key details of the passage as a class.4. Ask comprehension questions to assess students' understanding of the reading.Writing (15 minutes):1. Distribute the worksheet with discussion questions about shoes.2. Instruct students to choose one question and write a short paragraph expressing their opinion or thoughts about the topic.3. Collect and review the students' writing, providing feedback on grammar, vocabulary, and organization.Wrap-up (5 minutes):1. Recap the main points discussed during the lesson about shoes.2. Conduct a brief reflection activity where students share what they learned or found interesting about shoes.3. Assign any homework related to the topic, such as researching traditional shoes in different cultures or writing a short paragraph about their favorite pair of shoes.Note: The duration of each activity can be adjusted based on the time available for the lesson.。
2024年大班英语公开课教案《shoes》
2024年大班英语公开课教案《shoes》一、教学内容本节课选自英语教材第四章《Clothing Items》，主要详细内容为单词“shoes”的学习和应用。
通过该章节的学习，学生能够掌握关于鞋的各种表达方式，并能在实际场景中进行运用。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词“shoes”，并了解其复数形式。
2. 能够运用与鞋子相关的日常用语进行简单交流，如：“These shoes are nice.”、“How much are these shoes？”等。
3. 能够在具体场景中灵活运用所学知识，提高英语实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词“shoes”的拼写和发音。
2. 教学重点：掌握与鞋子相关的日常用语，并能进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、鞋子模型、购物场景图片。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张购物场景的图片，引导学生谈论图片中的鞋子，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：展示PPT，讲解单词“shoes”的拼写、发音和意义。
引导学生跟读，并注意纠正发音。
3. 例题讲解：呈现一个关于买鞋的简单对话，引导学生学习并模仿。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习所学对话。
六、板书设计1. 单词“shoes”及其拼写、发音。
2. 与鞋子相关的日常用语，如：“These shoes are nice.”、“How much are these shoes？”等。
3. 购物场景对话示例。
七、作业设计顾客：我喜欢这双鞋子，它们看起来很舒服。
销售员：是的，它们质量很好。
你要试穿吗？销售员：稍等，我去查一下库存。
销售员：Yes, they are of good quality. Would you like to try them on?顾客：Okay, please give me a pair of size 42.销售员：Wait a moment, I'll check the stock.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人或朋友进行关于鞋子的英文交流，提高实际运用能力。
大班英语公开课教案《shoes》
大班英语公开课教案《shoes》一、教学内容本节课选自英语教材第五章《Daily Items》中的第三节《shoes》。
详细内容包括对各种鞋子的认识，如何描述鞋子的颜色、大小和款式，以及相关的购物对话。
二、教学目标1. 学生能够掌握各种鞋子的名称和特点，如sandals, sneakers, boots, high heels等。
2. 学生能够用英语描述鞋子的颜色、大小和款式，如red, big, with flowers等。
3. 学生能够进行简单的购物对话，询问和回答关于鞋子的相关问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述鞋子的颜色、大小和款式，以及购物对话的运用。
2. 教学重点：各种鞋子的名称和特点，以及相关词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种鞋子的实物或图片、购物场景的海报。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种鞋子的图片，引导学生用英语说出鞋子的名称，复习已学过的相关词汇。
2. 新课内容呈现：讲解新单词（sandals, sneakers, boots, high heels等）和短语（red, big, with flowers等），并进行例句演示。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一种鞋子进行描述，如颜色、大小和款式。
然后进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行对话。
4. 例题讲解：讲解如何用英语描述鞋子，并提供例句，如：“These sandals are red and big. They have flowers on them.”5. 随堂练习：学生在练习册上完成描述鞋子的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《shoes》2. 主要内容：鞋子名称：sandals, sneakers, boots, high heels描述词汇：red, big, with flowers购物对话：Can I help you? / I would like these shoes, please.七、作业设计1. 作业题目：a) 根据图片，用英语描述每种鞋子（至少三种）。
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大班英语公开课教案《shoes》
shoes大班英语教案
活动目标：
1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
活动准备：运动鞋，拖鞋，磁带
活动过程：
一．Greeting
Hello ,how are you ?
What ‘s the weather like today ?
What the day is today ?
二．Warming
《The sun》、《The moon》
三．新授
1． Gue
What’s in the bag ?
It’s ……
They are ……
2．One by one
3. 示范
（1）老师示范：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼儿示范：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾
Sing a song “The more we get together ”
边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.。