2020年幼儿园大班英语公开课教案.doc
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第五册，具体内容包括第二章“Animal World”中的Lesson 3 “At the Zoo”。
详细内容包括动物名词的学习（如：elephant, lion, giraffe等），一般现在时的运用（如：The elephant is big. The lion is fierce.），以及简单句型的问答（如：What do you see at the zoo? I see a ）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种动物的英文名称。
2. 培养幼儿运用一般现在时描述动物特点的能力。
3. 培养幼儿在生活场景中运用所学英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物名词的记忆。
教学重点：动物名词的学习，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、图片、PPT、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园导游，带领孩子们参观“动物园”，展示各种动物玩具，引导幼儿用中文说出动物名称。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示各种动物图片，引导幼儿用英文说出动物名称，学习新单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例句“The elephant is big.”，并解释一般现在时的用法，引导幼儿用一般现在时描述其他动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物图片，让幼儿用英文描述图片中的动物，并进行角色扮演，模拟在动物园的场景。
5. 小组活动（15分钟）各小组展示自己的“动物园”，其他小组进行评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书At the Zoo2. 内容：列出各种动物名称和一般现在时的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的动物，并画出来。
答案示例：My favorite animal is the giraffe. It is tall.（答案不唯一）2. 布置孩子们观察生活中其他动物，尝试用英文描述。
幼儿大班英语公开课教案【7篇】
幼儿大班英语公开课教案【7篇】作为一位幼儿老师，在授课前通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
这次帅气的小编为您整理了7篇幼儿大班英语公开课教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿大班英语公开课教案篇一活动内容：A family of chicken活动目标：１、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen２、培养托儿学习英语的兴趣活动准备：１、Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）２、cock（由教师扮演）hen（由大班幼儿扮演）３、音乐《Mother hen》４、草丛、篮筐（２个）活动过程：一、唱歌念儿歌，组织教学。
１、T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?２、复习单词cock、chicken、henT: Look!（教师带上cock头饰）Who am I?（cock）T: Yes, I am cockT:谁想做我的宝宝chicken?（帮每位托儿带上chicken头饰）T:（亲亲抱抱cock）Who are you?（chicken）３、Rhyme:《A family of chicken》发现hen不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda二、寻找hen,学习新单词egg１、T: Where is hen?２、播放音乐《Mother hen》hen入场３、hen下蛋，托儿人手一个egg,学念egg（1）念给cock听（2）念给客人听三、结束活动１、T:宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）２、T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）３、安静活动，活动结束。
2020年幼儿园大班英语教案设计
2020年幼儿园大班英语教案设计幼儿园英语教师要通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣。
以下是整理的幼儿园大班英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园大班英语教案范文一：Goodmorningtoyou一、教学目标1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣二、教学准备1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图2、Unit 1 句型三、教学过程(一)开始部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck(1)单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。
游戏先由集体参与开始再到个人参与。
(2)单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"(二)基本部分完整学习歌曲《Good morning to you》(1)老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲(1~2次)，了解其歌曲节奏(2)学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思(3)分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧(4)打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏(5)老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲(6)让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次四、结束部分1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场幼儿园大班英语教案范文二：Whatdoyouwant?1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案幼儿园大班英语公开课优秀教案（精选8篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班英语公开课优秀教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班英语公开课优秀教案1一、活动前思考1、教材分析这是一首认识左右的游戏儿歌。
儿歌围绕着左右展开，内容丰富，动作变化较多。
Shake，shake，shake反复出现，幼儿比较感兴趣。
儿歌的结构简单，具有对称的特点。
2、重点难点分清左右对于幼儿来说比较困难，在英语教学中学习就更困难了。
因此，在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。
在活动中，采用生动的游戏“猜一猜”等，可以帮助幼儿认识并分清左右，调动幼儿学习兴趣，使幼儿在愉快、轻松的情境中，掌握英语游戏儿歌的重难点，巩固对左右方位的认识。
二、过程实录（一）活动目标1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
（二）活动准备幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。
（三）活动过程1、玩游戏“Touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。
*发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。
T：Now,let’s play the game “Touch your……”.Do as I tell you.Touch your mouth(tose,eyes,ears……)*发指令，请个别幼儿上来指。
T:Now who can try?Touch your head(shoulders,knees……)（评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。
有机会参与每一个活动。
即要照顾到个别也要顾及到集体。
处理好个别与集体的教育关系很重要。
）*让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。
幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材，具体内容包括第三章第三单元“Animals in the Zoo”。
详细内容围绕动物园里的各种动物，如狮子、老虎、猴子、长颈鹿等，以及与动物相关的简单英语单词和基本句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出本章所学的动物单词，如lion、tiger、monkey、giraffe等。
2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如用所学句型询问和回答动物的特征。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：动物单词的发音和基本句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、卡片、PPT、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引发幼儿兴趣，询问他们是否去过动物园，喜欢哪些动物。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本章所学的动物，教授相应的英语单词和句型。
3. 例题讲解：以狮子为例，讲解单词lion的拼写和发音，以及句型"What does a lion look like?"的运用。
4. 随堂练习：分组进行动物单词卡片游戏，让幼儿在游戏中练习单词发音和句型运用。
5. 小结：对本节课所学内容进行回顾，检查幼儿对单词和句型的掌握情况。
6. 情景剧表演：组织幼儿进行动物园情景剧表演，用所学英语进行简单交流。
六、板书设计1. Animals in the Zoo2. 内容：列出本章所学的动物单词和句型。
3. 插图：动物园相关图片，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的动物单词拼写和句型练习。
2. 答案：附录中附有详细答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园实地观察，巩固所学内容，并将所学英语运用到实际生活中。
同时，教师可提供相关英语绘本，让幼儿在课后进行阅读拓展。
幼儿园大班英语公开课优秀精品教案
幼儿园大班英语公开课优秀精品教案一、教学内容1. Chapter 1: What color is it?（它是什么颜色的？）2. Chapter 2: I like blue.（我喜欢蓝色。
）二、教学目标1. 能够认识并说出10种基本颜色词汇。
2. 能够用英文简单描述日常生活中常见的颜色。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音及运用。
2. 教学重点：用英文描述颜色，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 彩色图片若干张，包括红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色、紫色、橙色、粉色和棕色等颜色。
2. 彩色笔、画纸若干。
3. 彩色气球一盒。
4. 录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文歌曲《Rainbow song》，引导幼儿跟随歌曲节奏做动作，熟悉颜色词汇。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示彩色图片，引导幼儿用中文说出图片上的颜色。
随后，教师说出英文颜色词汇，让幼儿模仿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一张红色图片，问：“What color is it?”，引导幼儿回答：“It's red.”。
同理，依次讲解其他颜色词汇。
4. 随堂练习（10分钟）教师将彩色气球分发给幼儿，让他们用英文说出气球的颜色。
答对的幼儿可以获得一颗小星星作为奖励。
5. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张画纸和彩色笔。
要求每组用英文描述画纸上的颜色，并将对应颜色的笔递给教师。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学颜色词汇，播放录音，让幼儿跟读。
六、板书设计1. 主题：Colors around us2. 内容：Chapter 1: What color is it?Chapter 2: I like blue.颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, pink, brown七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己最喜欢的颜色。
幼儿园大班英语公开课教案教学设
幼儿园大班英语公开课教案设计【课程名称】HappyFarm【教学目标】1.让学生能够听懂并模仿动物名称和简单指令。
2.培养学生用英语进行简单交流的能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
【教学内容】1.单词：farm,cow,pig,horse,sheep,chicken2.句型：What'sthis?It'sacow./pig/horse/sheep/chicken.3.指令：Touchthecow./pig/horse/sheep/chicken.【教学步骤】一、导入1.老师带领学生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。
2.通过歌曲引导学生进入农场主题。
二、新课呈现1.老师出示农场图片，引导学生说出图片中的动物。
2.老师逐一教授动物单词，并用中文解释其含义。
3.老师示范句型“What'sthis?It'sacow./pig/horse/sheep/chicken.”，引导学生模仿。
三、课堂互动1.老师拿出动物玩具，随机摆放在地上，引导学生用句型进行问答。
2.学生分成小组，进行角色扮演，模拟农场场景。
四、游戏环节1.游戏一：Touchtheanimal老师说出一个动物名称，学生迅速找到并触摸相应的动物玩具。
2.游戏二：Findtheanimal老师将动物玩具藏在教室的某个角落，学生找到后说出对应的英文单词。
五、巩固环节1.老师再次出示农场图片，引导学生用句型描述图片中的动物。
2.学生自由发挥，用学到的单词和句型进行创作。
2.布置作业：让学生回家后，用所学单词和句型向家人介绍农场中的动物。
【教学反思】【教学评价】1.学生对农场主题感兴趣，能够积极参与课堂活动。
2.学生能够听懂并模仿动物名称和简单指令，用英语进行简单交流。
3.教师教态亲切，语言流畅，课堂氛围活跃。
4.教学内容丰富，教学步骤清晰，课堂管理得当。
【教学建议】1.在课堂互动环节，可以增加更多有趣的互动活动，如角色扮演、情景对话等。
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第五册，重点学习Unit 1《At the Zoo》。
详细内容包括：认识动物园中各种动物名称，学习相关英语单词如“elephant”、“giraffe”、“lion”等；运用一般现在时描述动物特征，掌握句型如“He has a long nose.”；通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿听说读写初步技能。
二、教学目标1. 能够认识和正确说出动物园中常见动物的英文名称。
2. 能够运用一般现在时描述动物特征，用英语进行简单交流。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，提高幼儿的听说能力。
三、教学难点与重点重点：动物园中常见动物的英文名称及一般现在时的运用。
难点：正确发音及用英语描述动物特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、单词卡片、故事书、歌曲CD。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导幼儿跟着歌曲做动作，熟悉动物名称。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现动物园的场景，引导幼儿观察并说出动物名称。
3. 新课内容呈现（15分钟）a. 教师展示单词卡片，教授动物名称，如“elephant”、“giraffe”、“lion”等。
b. 教师通过故事、例句等形式，教授一般现在时描述动物特征，如“He has a long nose.”。
c. 幼儿跟读，教师纠正发音。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示动物图片，引导幼儿用英语描述动物特征。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，进行动物单词接龙游戏。
b. 教师出示动物图片，幼儿用英语描述动物特征。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用英语进行简单交流。
六、板书设计1. 动物园场景图2. 动物名称及特征单词卡片3. 句型卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅动物园的画，并在旁边用英语写出所画动物的名称和特征。
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英语公开课教案
T:Children let’s sing a song ,OK?
C:Ok!
<Good morning>
T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧!
S:Good morning Miss!
T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop !
Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做
T:Children, look ,what’s this ?
S:A
T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae
S:A A ae ae ae
T:Apple
S:Apple
T: A A ae ae ae ant
S: A A ae ae ae ant
T: A A ae ae ae cat
S: A A ae ae ae cat
T: A A ae ae ae hat
S: A A ae ae ae hat
教师教幼儿认读单词
T:Oh!What is missing ?
S:Apple,
T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊？
S:在你手上
T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple.
S:apple
以此形式让幼儿巩固单词
T：Who’s eat the apple ?
S:Cat
T:Apple apple in a cat!
S: Apple apple in a cat!
T:Where’s the ant!
S:在帽子里
T:Very good!Ant ant in a hat
S: Ant ant in a hat
T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!
S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!
教师引导幼儿读句子
T:Children do you want to play?
S:Yes !
T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch
it!Understand?
S:Yes!
T:Who can try?
S:Let me try!
教师引导幼儿玩游戏
T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again!
S: “apple” “ant” “cat” “hat”
T:Very good!
S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!。