教育部编写新版人教版一年级语文下册第一学期15课件.文具的家
合集下载
部编教材一年级下册语文《文具的家》PPT完整版
自主学习
1. 读一读 读课文第3~5自然段。
想想课文是怎样写贝贝学会了爱护自己文具的？
2. 划一划 用“﹏”划出妈妈说的话，用“—”划出 贝贝说的话。
3. 读一读
读好贝贝和妈妈的话。
朗读小提示：圈出写贝贝说话时表情的关键词，观察 插图，模仿人物的动作和表情。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
我们组朗读完了，请大家给我们点评。 生4：我们小组汇报完毕，谢谢大家。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
我也不知道
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
生气地 妈妈（ 吃惊地 ）地说：“你怎么天天丢东西呢？”
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
课文是怎样写贝贝学会了爱护自己的文具了？
合作交流
提示： 生1：下面我们来交流学习收获，请大家认真听。 生2：我们来交流怎样读好妈妈和贝贝的对话 。 先交流所画的句子，再交流能配上什么表情和动作去
读好对话。 生3：接下来我们小组进行分角色朗读。 生4：我们小组交流完毕，请大家迅速归位。
检 查平
找 所
次
包
让
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
我能认读
文具 一次 检查 所有
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
弄丢
新的
哪里
每天
她们
这些
平平安安
部编教材一年级下册语文《文具的家 》PPT完 整版
新版一年级下册-15《文具的家》∣人教(部编版)(共19张PPT)
wén jùde jiā 文 具的家
#
汉字详解 wén字义①文章，用文字写成的有条理的篇章 ②文字，记 录语言的符号文4画组词①古文 ②文字 外文 文盲造句我们 民族的文字真漂亮。独体巧记一点一横长（亠），撇捺（ 乂）在下方。造字象形
#
汉字详解
cì字义①量词，回 ②质量或品质较差 ③第二次6画组词① 再次 一次 第一次 ②次品 次要 次货 ③次日 次子造句她 汉字详解 再次失败时，仍然微笑面对。左右巧记“欠”多两点（ 冫），残缺不全。造字形声 bàn字义①处理 ②创设 ③置备办4画组词①办事 办公 ②办学 办工厂 ③办货 置办 办嫁妆造句小明办事很认真。
③办货 置办 办嫁妆造句小明办事很认真。独体巧记做事出“力”又
左右巧记狱中（讠）“上”书。 [ yícìxìng ]
出汗（）。造字形声
[ yícìxìng ]
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
新：新书 新年 新手 清新
[ píng ān ] 我们要拒绝使用一次性筷子。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。 布或皮革等制成的袋子，主要供学生上学时装书籍、文具用。 半包围巧记“句”字带着长尾巴（乚）。 汉字详解 bàn字义①处理 ②创设 ③置备办4画组词①办事 办公 ②办学 办工厂 ③办货 置办 办嫁妆造句小明办事很认真。 爸爸出差回来给我买了很多文具。 你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。 布或皮革等制成的袋子，主要供学生上学时装书籍、文具用。 左右巧记手（扌）“戈”旁寻宝藏。 汉字详解
#
汉字详解
汉字详解
zhǎo字义①寻求，想要得到或见到 ②把超出的部分退回 cì字义①量词，回 ②质量或品质较差 ③第二次6画组词①再次 一次 第一次 ②次品 次要 次货 ③次日 次子造句她再次失败时，仍然微笑
#
汉字详解 wén字义①文章，用文字写成的有条理的篇章 ②文字，记 录语言的符号文4画组词①古文 ②文字 外文 文盲造句我们 民族的文字真漂亮。独体巧记一点一横长（亠），撇捺（ 乂）在下方。造字象形
#
汉字详解
cì字义①量词，回 ②质量或品质较差 ③第二次6画组词① 再次 一次 第一次 ②次品 次要 次货 ③次日 次子造句她 汉字详解 再次失败时，仍然微笑面对。左右巧记“欠”多两点（ 冫），残缺不全。造字形声 bàn字义①处理 ②创设 ③置备办4画组词①办事 办公 ②办学 办工厂 ③办货 置办 办嫁妆造句小明办事很认真。
③办货 置办 办嫁妆造句小明办事很认真。独体巧记做事出“力”又
左右巧记狱中（讠）“上”书。 [ yícìxìng ]
出汗（）。造字形声
[ yícìxìng ]
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
新：新书 新年 新手 清新
[ píng ān ] 我们要拒绝使用一次性筷子。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。 布或皮革等制成的袋子，主要供学生上学时装书籍、文具用。 半包围巧记“句”字带着长尾巴（乚）。 汉字详解 bàn字义①处理 ②创设 ③置备办4画组词①办事 办公 ②办学 办工厂 ③办货 置办 办嫁妆造句小明办事很认真。 爸爸出差回来给我买了很多文具。 你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。 布或皮革等制成的袋子，主要供学生上学时装书籍、文具用。 左右巧记手（扌）“戈”旁寻宝藏。 汉字详解
#
汉字详解
汉字详解
zhǎo字义①寻求，想要得到或见到 ②把超出的部分退回 cì字义①量词，回 ②质量或品质较差 ③第二次6画组词①再次 一次 第一次 ②次品 次要 次货 ③次日 次子造句她再次失败时，仍然微笑
新版一年级下册-第15课 文具的家 人教部编版(共25张PPT)
具 次 贝贝最后养成了什么样的好习惯？
她 些 仔 检 查所 我会读下面的长句子
丢
哪
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
新
每
新书 新年 新手 清新
同桌互读，帮助对方把课文读通。
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
具次丢哪 新 每平
jù cì diū nǎ xīn měi píng
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。
她 些 仔 借助拼音自由读课文，读准生字生词。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le 借助拼音自由读课文，读准字音，标出自然段。
jù cì diū nǎ xīn měi píng 新书 新年 新手 清新 新的 每天 她们 这些 de qiān ｂǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo， yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ cónɡ cǐ ｍěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōu yào zǐ xì
我会读下面的长句子
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
15 她 些 仔 检 查 所
部编新人教版小学语文一年级下册课文15 文具的家 PPT课件
小朋友们，你们的文具盒里有哪些文具呢？
橡皮
铅笔
尺子
转笔刀
文具的家
听课文朗读，标出自然段序号。
我会读课文
suǒ
diū
所
丢
新
我会认
哪
xiē
zǐ
jiǎn
些
仔
她
检
nǎ
xīn
tā
jù
具
每
měi
chá
查
平
pínɡ
cì
次
你用什么好办法记住这些生字的呢？
新
斤
斤字旁
我会认偏旁
平
píng
平平安安
组词：平安 平静
造句：我们放学后都能平安回家。
音序：P 部首：一
结构: 独体
书写指导：先中间后两边。“力”写得瘦长一些，左点和右点都从横中线起笔。
办
bàn
办法
组词：办法 办公
造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。
音序：B 部首：力
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，左右两边高度基本一样。第五笔横要穿插在言字旁的下方。
读儿歌
我会整理书包
整理书包比赛现在开始！
书写指导：点在竖中线上，撇起笔与点对齐，捺和撇的交叉点紧贴竖中线。
文
wén
文具
组词：文具 文字
造句：我有好多新的文具。
音序：W 部首：文
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。
次
cì
一次
组词：次数 初次
读一读，记一记。
小火车，开起来！
次
哪
丢
新
每
最新部编人教版一年级语文下册识字 第15课 《文具的家》课件
15. 文具的家
学习目标
1.能正确朗读课文。
2.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护公物的好习 惯。
第一次“先学后教”：比正确朗读课文
要求：
自学指导
自由读课文，4分钟后比读准字音，读通 课文。
第二次“先学后教”：比说一说
要求：
自学பைடு நூலகம்导
请同学们认真读课文，结合实际思考下 列问题。4分钟后比谁能正确回答。
1、贝贝经常丢的是什么玩具？
2、怎样才能不丢玩具呢？贝贝怎样做的？
3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她 一样爱着她的小伙伴们？你觉得贝贝是个怎 样的孩子？
1、贝贝经常丢的是什么玩具？ 铅笔和橡皮。
2、怎样才能不丢玩具呢？贝贝怎样做的？ 贝贝把文具都仔细检查一遍装进文具盒里。
3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈 爱她一样爱着她的小伙伴们？你觉得贝 贝是个怎样的孩子？
每天、仔细、所有、回家 贝贝是一个粗心、知错就改、友爱。
课堂小结
同学们，这节课主要告诉我们要爱护自 己的学习用品。
延伸扩展。
刚才小朋友们都明白了爱护学习用品， 每天要收拾好它们。下面我们就来举行整理 书兜的比赛。看谁又快又好，评出优胜者。
当堂检测
一、组词 欠（ ）力（ ）上（ ）平（ ） 次（ ）办（ ）让（ ）伞（ ）
学习目标
1.能正确朗读课文。
2.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护公物的好习 惯。
第一次“先学后教”：比正确朗读课文
要求：
自学指导
自由读课文，4分钟后比读准字音，读通 课文。
第二次“先学后教”：比说一说
要求：
自学பைடு நூலகம்导
请同学们认真读课文，结合实际思考下 列问题。4分钟后比谁能正确回答。
1、贝贝经常丢的是什么玩具？
2、怎样才能不丢玩具呢？贝贝怎样做的？
3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她 一样爱着她的小伙伴们？你觉得贝贝是个怎 样的孩子？
1、贝贝经常丢的是什么玩具？ 铅笔和橡皮。
2、怎样才能不丢玩具呢？贝贝怎样做的？ 贝贝把文具都仔细检查一遍装进文具盒里。
3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈 爱她一样爱着她的小伙伴们？你觉得贝 贝是个怎样的孩子？
每天、仔细、所有、回家 贝贝是一个粗心、知错就改、友爱。
课堂小结
同学们，这节课主要告诉我们要爱护自 己的学习用品。
延伸扩展。
刚才小朋友们都明白了爱护学习用品， 每天要收拾好它们。下面我们就来举行整理 书兜的比赛。看谁又快又好，评出优胜者。
当堂检测
一、组词 欠（ ）力（ ）上（ ）平（ ） 次（ ）办（ ）让（ ）伞（ ）
最新部编版一年级语文下册第15课 《文具的家》PPT课件
课堂练习题 三
1. 比一比，组词语。
欠（ 次（ 欠钱 ） ） 力（ 办（ ） 上（ 力气 ） 让（ ） 平（ 上面 ） 伞（ ） 平方 ）
一次
办法
礼让
雨伞
课后作业
1. 你的铅笔盒里都有哪些文具？请分别写在作业本上。 2. 掌握本课学习的会认、会写字。
天道酬勤
（3） 妈妈告诉贝贝要怎样做，文具才不会丢？
妈妈让贝贝想想办法，让她的铅笔、橡皮和转笔刀， 也都回到自己的家。
（4） 文具的家是下图中的哪一个？
我会读
哪 次
丢
具 平 新
些 仔
每
她
所 检
查
课堂练习题 二
1.读一读，连一连。 丢 新 她 仔 检 查 所
tā
zǐ
xīn
jiǎ写
课 文
⑮ 文具的家
★说一说下面哪些物品是文具，用“
”标出来。
走进课文 《文具的家》
课堂练习题 一
⑴ 这篇课文一共有（ 妈妈的话出现在第（
）个自然段。 6 ）和第（ ）自然段。
3
4
（2） 课文中表现贝贝经常丢东西的句子是？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
人教部编版一年级语文(下)：文具的家-优质课件
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
我
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
我会写
找
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
我会写
文 笔顺：
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
我会写
找
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
我会写
找
说一说
说一说
15、文具的家
我会记
具
(识字方法) 数笔画 组词 加一加……
15、文具的家
我会听
温馨小提示：（1）标上自然段序号 （2）圈出生字
我会读
自由读课文：（1）读准生字词,读通句子 （2）同桌之间互读、互听
我能行
第一关
学生字
第二关
读课文
我会认
jù nǎ xīn tā 具哪新她
ｍěi zǐ jiǎn chá
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
我会想
再读课文：（1）贝贝有哪些文具？ （2）以前贝贝是个怎样的孩子？ （3）听妈妈的话后，她变了吗？
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
人教部编版一年级语文下册：文具的 家-精品 PPT(实 用版) 新
下节课再见！
部编一年级下册《文具的家》小学语文课件.pdf
ràng
让
组词：忍让 退让 部首：讠 结构：左右结构
bāo
包
组词：书包 钱包 部首：勹 结构：右上包围结构
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
一、复习导入。
抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
具
她
丢
哪 仔
次 平 检 新每 些 查所
读一读，认一认
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有
自学要求：自读课文第6自然段，看看贝贝听了 妈妈的话明白了什么，又是怎样做的？
互学要求：结合课文理解“仔细”的意思，并用 “仔细”说一句话。
展学探究：小组展示交流，集体评价反馈。
4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
粗心 知错就改 友爱
5、学完了课文，你懂得了什么？
我们应该像贝贝一样养成爱护 文具的好习惯.
可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了， 它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！
文 具的 家
二、初读课文，整体感知。
1、小朋友们，我们先听课文朗读，同学们边 听边想，文章讲了什么事情？
文章讲了贝贝乱丢文具，在妈妈的教导 下学会了爱护文具的好习惯。 2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
文、次、找、平、办、让、包
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
wén
文
组词：作文 文章 部首：文 结构：单一结构
cì
次
组词：一次 次数 部首：欠 结构：左右结构
zhǎo
找
组词：寻找 找到 部首：扌 结构：左右结构