五年级下册《生命与水》课件_3

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生命与水ppt课件

生命与水ppt课件
水分运输
植物通过茎、叶等组织将水分从根部运输到叶片 等部位。
3
水分利用效率
植物通过调节气孔开度、改变叶片角度等方式提 高水分利用效率,以适应不同的环境条件。
05
水污染及其危害
水污染来源及分类
01
02
03
04
工业废水
包括生产工艺废水、冷却水、 洗涤废水等,含有大量有毒有
害物质。
农业污水
农药、化肥等化学物质随灌溉 水流入河流、湖泊,造成污染
提升水处理技术
采用先进的水处理技术,提高供水水质,确保居民饮用安全。
定期检测水质
建立定期检测制度,对供水水质进行检测,及时发现并处理水质问 题。
加强宣传教育,提高公众意识
开展宣传活动
通过举办讲座、展览、 演讲等形式,向公众宣 传水资源的重要性和节 约用水的意义。
制作宣传资料
制作宣传海报、宣传册 等,向居民、企业等发 放,提高公众对水资源 保护的认知。
04
生物体对水的需求与调节
人类对水的需求
饮用水需求
人体每天需要摄取一定量的清洁饮用水,以维持正常的生理功能 和代谢活动。
生活用水需求
人类生活还需要用水进行洗涤、清洁、烹饪等日常活动。
工业和农业用水需求
随着人口增长和经济发展,工业和农业用水量也在不断增加。
动物对水的需求与适应
饮水需求
01
动物需要摄取水分以维持体液平衡和代谢活动,不同种类的动
物对水的需求量有所不同。
适应干燥环境
02
一些生活在干燥地区的动物,如骆驼和鸵鸟,通过储存水分、
减少排泄等方式适应缺水环境。
食物中摄取水分
03
部分动物,如某些昆虫和食草动物,通过食物摄取部分所需水

新粤教版科学五年级下册第2单元 微观生命世界《水滴里的生命》优质课件

新粤教版科学五年级下册第2单元 微观生命世界《水滴里的生命》优质课件
注意:对于活体生物的显微观察, 特别是可以游动的生物,要边观察 边通过不停地移动装片和调焦来 “追踪”观察对象
5
我的发现: 用显微镜观察自然界的水 体,可以发现自然水体中 有许多不同种类、形态各 异的微小生物。
6
肉眼看不见的微生物
池塘水中生活着众多微小的生物,它们个体 微小,结构简单。除了少数如水螅、水绵等肉眼 能勉强看到的生物外,绝大多数是肉眼看不见的。
18
11
硅藻:是一类具有色素体的单 细胞植物,常由几个或很多细 胞个体连结成各式各样的群体。 硅藻的形态多种多样。硅藻的 多数种类为水生,以浮游生活 为主,也有些种类附生在水中 各种基质或其他水生植物体上。 少数硅藻生于土壤中
12
变形虫:单细胞动物,主要 生活在清水池塘,或在水流 缓慢藻类较多的浅水中,亦 可寄生在其它生物里面。变 形虫之所以能改变形状,是 因为变形虫有伸出伪足的能 力 ,所以形态不固定。变形 虫在人体和动物体内寄生的 有疟原虫、痢疾内变形虫。
水螅:腔肠动物,附着在池沼, 水沟中的水草或枯叶上。水螅 一般很小,只有几个毫米,需 要在显微镜下研究。
7
水绵:藻类植物,水绵可作某些鱼类的饵料,大量 分布于池塘、沟渠、河流等地方。水绵为多细胞丝 状结构个体,叶绿体呈带状,摸起来手感黏滑。
8
衣藻:单细胞藻类植物,前端有两条等长的鞭毛, 能游动。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型 水体中,早春晚秋最为繁盛。一些含蛋白质较丰富 的种类,可培养作饲料或食用。
3
工具与材料 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸、水样
方法与步骤 1、取一洁净的载玻片放在实验桌上 2、用滴管吸取鱼缸水或池塘水滴一 滴于载玻片中央 3、用镊子夹取一片盖玻片,从水滴 一侧轻轻盖在水滴上 4、用吸水纸吸去盖玻片周围多余的 水,制成临时装片

(赛课课件)五年级上册语文《生命与水》(共15张PPT)

(赛课课件)五年级上册语文《生命与水》(共15张PPT)

食物
人体新陈代谢的过程:
分泌

口胃肝脾肠等
消化液
消化器官
呼吸、汗 液和尿液
因为不断地吐故纳新,人体 才能获得能量、保持活力, 才能行动、思考、说话,才 能生长、繁育。
搅碎、溶解、吸 收营养
血液 淋巴液
营养和氧气
相应的器官
身体的各
废气和 个器官
二氧化碳
品读文章
默读课文第4、5、6自然段,说说水在人体中还有哪些作 用?请找出各个自然段所运用的说明方法,体会这些说明方 法的好处,在书上做好批注。
第五单元 · 第一课
生命与水
图片导入
初读课文
1.读课文,掌握本课生字。在语境中理解“新陈代谢、溶解、吐故纳 新”等词语的意思。 2.通读短文,你知道这篇文章是什么体裁? 3.思考:说说课文从几个方面向我们介绍了生命与水的知识?
初读课文
吐故纳新:原指人呼吸时,吐出浊气,吸进新鲜空气。现多用来比喻 扬弃旧的、不好的,吸收新的,好的。 新陈代谢:陈:陈旧的;代:替换;谢:凋谢,衰亡。指生物体不断 用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展,代替旧的 事物。
谢谢大家
初读课文
第一段(1):水构成生命。 第二段(2-7):水维持生命。 第三段(8-12):讲究饮水卫生。
品读文章
“人体与水有怎样密切的关系?
水构成生命,水维持生命。
品读文章
水在我们的生命中充当了哪些角色呢?请从文中找出来。
水是生命的摇篮 水是人体进行新陈代谢的大功臣 水是人体的润滑剂 水使人体保持正常的体温 水时刻警惕守卫人体
尽职尽责的防护兵 打比方
品读文章 为什么说“水是生命的摇篮”?这一段运用哪些说明方法?, 这些说明方法有什么作用?文中的划线词语能去掉吗?

五年级下册综合实践活动课件节约用水珍惜水资源全国通用共16张PPT

五年级下册综合实践活动课件节约用水珍惜水资源全国通用共16张PPT
看到这些图,你想到了什么?
小知识
• 我国淡水资源总量居世界第4位,
但人均资源占有量居世界第121 位。我国是世界上最缺水的十 三个国家之一.
读成语,悟感情
滴水成河
积水成渊
细水长流 饮水思源
• 水是生命的源泉,农业的命脉,工业的 血液.
• 要像爱护眼睛一样珍惜水资源. • 假如人类不珍惜水源,地ห้องสมุดไป่ตู้上最后一
滴水将是人的眼泪.
选择一种你喜欢的方式来表达内心的感受
•绘 画 •作 文 • 写 公益广告 • 介绍节水小窍门 • 如果你是水利部长,针对水资源短缺
的现状,应采取哪些解决措施? • …… • ……
感 谢 指 导!

《珍惜生命之源水》PPT课件

《珍惜生命之源水》PPT课件
通过雨水利用技术,如渗透、过滤、消毒等,将收集的雨水转 化为生活用水和灌溉用水。
水循环利用技术
废水处理技术
采用物理、化学和生物处理技术,对废水进行处理,使其达到排 放标准。
水循环利用技术
将处理后的废水进行再利用,如用于浇灌植物、冲洗卫生间等家 庭日常用水。
水资源回收系统
建立一个水资源回收系统,将废水集中起来,进行深度处理,再用 于生活和生产用水。
水资源短缺和污染会阻碍农业、工业的发展,影 响国民经济的提升。
水资源保护的措施
强化法律法规
制定严格的环保法规和标准,加大 对违法行为的处罚力度。
提高公众意识
加强水资源保护的宣传教育,提高 公众环保意识。
采用先进技术
推广生态农业、绿色制造等环保技 术,减少污水排放。
加强监管力度
建立完善的水资源监管体系,对水 资源进行实时监测和评估。
倡导可持续用水
鼓励家庭、企业和公共部门采取可持续的用水方式,如节水器具的使用、水 资源的重复利用等。
展望水资源的美好未来
水资源管理
通过国际合作和科技进步,加强水资源的管理和保护,实现水 资源的可持续利用。
改善水质
采取有效措施改善水质,确保饮用水安全,使人们能够享受到清 洁、健康的水资源。
绿色发展
通过绿色发展和生态文明建设,实现水资源的合理配置和高效利 用,为人类的可持续发展创造更加美好的未来。
水资源的有限性
水资源储量有限
地球上的水资源储量是有限的,而淡水资源更是稀缺。
水资源需求持续增长
随着人口增长、经济发展等因素的影响,水资源的需求量在持续 增加。
水资源管理的重要性
为保障水资源的可持续利用,必须加强水资源管理,包括合理开 发、高效利用、有效保护等方面。

北师大版五年级语文上册《第11课 生命与水【第1课时】》课件

北师大版五年级语文上册《第11课 生命与水【第1课时】》课件

(4)(两顿饭之间

每天)应喝一杯水。
白开水 自然冷却的新鲜白开水)。
(5)最好的饮料是(饮料 (6)水是(生命


人体
生物)之源。
5.想一想,连一连。
促进
导致
讲究
调节
补充
提高
免疫力
肥胖
体温
循环
卫生
水分
6.选择合适的答案,打“√”。
(1)(呼吸和出汗
体外。
√ √
腹泻和出汗)能把灰尘等不洁东西排出
(2)(血液、淋巴液
尿液、汗液
血液、淋巴液、尿液、
汗液)在体内不停地循环。 (3)“水能调节体温”指的是(血液 汗液 √ 泪水)的作用。
11 生命与水
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读4个要求会认的生字,掌握11个要求会写的
生字,理解“溶解、奥秘、提炼、新陈代谢”等词 语的意思。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
北师大版五年级语文上册
我会写


书写指导
“亻”竖为垂露竖, “夜”要写紧凑。
北师大版五年级语文上册
wèi

书写指导
上扁下长。“月”撇 变竖。
北师大版五年级语文上册
gān

书写指导
左窄右宽。右部“干” 第二横长,竖为悬针竖。
北师大版五年级语文上册
rónɡ

书写指导
左窄右宽。“谷”撇、 捺宜舒展,口要正。
北师大版五年级语文上册
yǎnɡ

书写指导
“气”撇稍短;“羊” 三横均匀,竖为悬针竖。
北师大版五年级语文上册

《生命离不开水》PPT课件

《生命离不开水》PPT课件
汇报人:云博图文 汇报日期:20XX.10.10
2020年9月28日
37
身体中,含水最多的是眼球,99%.
2.我们能保持正常体温
也多亏了( 水)
2020年9月28日
23
我的身体里有多少水呢? 65%

2020年9月28日
24
动手涂颜色: 课本27页,给下面的扇形涂颜色。
2020年9月28日
25
2020年9月28日
26
写一写
3、一般情况下,人体 (65%)是水,一个鸡
2020年9月28日
31
6.关于水,你都知道些什么?
水是动植物体的重要组成部分, 它几乎在所有生物生命活动中 起着重要作用。如:水能喝, 能洗脸洗手,能浇花,能养鱼, 可以用于科学技术研究,可以 用于工业生产等。总之,水是 生命之源,生命离不开水。
2020年9月28日
32
7.生命离不开水,水就像
蛋中含有(76%)的水, 一条鱼(85%)是水, 蔬菜中(90%)是水
2020年9月28日
27
4、读一读,课本26页,填一填
一般情况下,如果连
续 (5) 天不喝水,
人的生命就会受到 威胁
2020年9月28日
28
读课本27页:小草每天“喝”多少水?
同桌讨论下面问题:
• 可以把小草装在什么容器里? 玻璃瓶子中
2020年9月28日
36
演讲完毕,谢谢观看!
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北师大版小学五年级语文上册《生命与水》 ppt课件

北师大版小学五年级语文上册《生命与水》  ppt课件

辞旧迎新 推陈出新
ppt课件
13
1.溶( 溶解 ) 熔( 熔化 )xún
榕( 榕树 ) 融( 融化 )( 循 )环
2.泄( 排泄 ) 泻( 腹泻 )( 寻 )觅
3.唾( 唾液 ) 捶( 捶打 )( 询 )问
锤( 铁锤 ) 睡( 睡觉 ) 上(旬 )
4.惕( 警惕 ) 踢( 踢球 )( 巡 )视
剔( 剔除 ) 锡( 无锡 )( 徇 )私
列数字 作比较 举例子
ppt课件
27
既然水对人体如此重要,我们 就应当养成喝水的良好习惯,喝水 也要讲究科学。
ppt课件
28
怎样喝水?
通过学习,你知道了哪些科学的喝 水方法?
• 在两顿饭之间至少喝上一杯水。 • 多喝水,少喝饮料。 • 喝自然冷却的新鲜白开水。 • 每天早晨喝一杯淡盐水。
ppt课件
提炼 储存 胃病 肝脏 分泌
搅碎 循环 废物 尿液 溶解 排泄 腹泻 繁育 警惕 调节
维持 消耗 氧气 水杯 润滑剂
不解之谜 昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢 不言自明 质优价廉
尽职尽责
ppt课件
12
吐故纳新:原指人呼吸时,吐出浊气, 吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的 、不好的,吸收新的,好的。
新陈代谢:陈:陈旧的;代:替换;谢 :凋谢,衰亡。指生物体不断用新物 质代替旧物质的过程。也指新事物不 断产生发展,代替旧的事物。
ppt课件
20
品读课文,体会水对 人体的重要作用——
作为一种生物,人体也是由细胞构成的。生命的
活动,就是细胞不断分裂、生长、衰老、死亡的过程 。可是你知道吗?一般的细胞中至少含有70%的水。 如果你有50千克重,那么,水差不多占了35千克。血 液中有大约90%的水,肌肉中水占70%左右,即使是 骨骼也有20%以上的水。可以说,没有水,就没有生 命,也没有我们人。水是生命的摇篮。
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预习感知PK赛
泪水 唾液 体液 6、人体内,__润滑眼球,__润滑口腔,还有些__润滑 人体关节。
出汗 排泄 呼吸 7、人体也要散热:__、__、__都能带走热量,使人体 始终保持正常的体温。 8、每个人每天都应喝上大约8杯水,这是为什么? 答:因为人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过2000毫升, 有消耗,就要有相应的补充。 少量多次 9、喝水应坚持“____”,不要等口渴了再喝水。
4.商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。( )
选择 1.(呼吸和出汗;腹泻和出汗)能把灰尘等不洁的东 西排出体外。 2.(血液;淋巴液;尿液、汗液;血液、尿液、淋巴 液、汗液)在体内不停循环。
3.“水能调节体温”指的是(血液、汗液、泪水)的 作用。
4.(每天早晨;两顿饭之间;每天)应喝一杯水。 5.最好的饮料是(饮料;白开水;自然冷却的新鲜白 开水)
品读课文,体会水对人 体的重要作用——
1.默读课文第4、5、6自然段,说说水在人体中还有哪些作 用?请找出各个自然段所运用的说明方法,体会这些说明 方法的好处,在书上做好批注。
润滑器官、调节体温、护卫肌体的作用。 2.阅读第7自然段,思考:液、汗、泪、尿、泄, 齐读,你发 现了什么?这段列举地震和矿难存活者的例子用来说明什么?
10、最好的饮料是什么?
答:最好的饮料是自然冷却的新鲜的白开水。(因为白开水清 洁、解渴,还含有其他饮料不具备的生物活性,是质优价廉的 饮料。)
品读课文,体会水对人体的重要 作用——
• 思考:课文运用哪些说明方法?,这些说 明方法有什么作用?

作为一种生物,人体也是由细胞构成的。 生命的活动,就是细胞不断分裂、生长、 衰老、死亡的过程。可是你知道吗?一般 的细胞中至少含有70%的水。如果你有50 千克重,那么,水差不多占了35千克。血 液中有大约90%的水,肌肉中水占70%左 右,即使是骨骼也有20%以上的水。可以 说,没有水,就没有生命,也没有我们人。 水是生命的摇篮。
它们都和水有关, 都和我们人体的排泄有关,都与我们的健 康息息相关。
品读课文,体会水对 人体的重要作用——
作为一种生物,人体也是由细胞构成的。生命的 活动,就是细胞不断分裂、生长、衰老、死亡的过程。 可是你知道吗?一般的细胞中至少含有70%的水。如 果你有50千克重,那么,水差不多占了35千克。血液 中有大约90%的水,肌肉中水占70%左右,即使是骨 骼也有20%以上的水。可以说,没有水,就没有生命, 也没有我们人。水是生命的摇篮。
文中的划线词语能去掉吗?
30%
70%
课堂反馈:
说说下面句子运用了哪些说明方法?
1.水是生命的摇篮。 ( )
2.血液中有大约90%的水,肌肉中水占70%左右,即使 是骨骼也有20%以上的水。( )( )
3.地震和矿难存活下来的人证明,不吃饭可以坚持几十 天,没有水一个星期也活不成。 ( )
4.人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升, 有消耗,就要有相应的补充,每个人每天都应喝上大约 8杯水。 ( )
生命与水
自读课文
• 1.出声读课文,画出自己不认识的字、不理 解的词,认真学习。 • 2.想想课文介绍了关于
蕴藏 奥秘 血液 骨骼 摇篮 提炼 储存 胃病 肝脏 分泌 搅碎 循环 废物 尿液 溶解 排泄 润滑剂 腹泻 繁育 润滑 警惕 调节 维持 消耗 氧气 水杯 不解之谜 昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢 不言自明 质优价廉 尽职尽责
中的营养加工提炼并储存起来。这些器官分泌的消化液,可 以帮助它们搅碎食物、溶解食物,吸收食物中的营养。
营养 氧气 运送 5、血液、淋巴液在体内不停地循环,把__和__ 二氧化碳 到身体的各个器官;又把肌体活动产生的__ 废物 和____ 运送到相应器官,通过_呼吸_ 、 汗液 __、 尿液 __等排 出体外。
总(1)人体与水的关系密切。——(总写) (2) (3) (4—6) 水是生命的摇篮 水是新陈代谢的大功臣 水是尽职尽责的防护兵 (2—6)分写 水构成生命 水维持生命
(7)水构成生命 水维持生命 —— (总结) 生命与水 (8)养成喝水的良好习惯 养成喝水的习 惯及科学饮水 (9)喝水要适量适时 (10)喝白开水 总(11)水是生命之源,人体一切奥妙都离不开水。
思考:为什么说“水是生命的摇篮”?这一段运用哪 些说明方法?,这些说明方法有什么作用?文中的划 线词语能去掉吗?
写比较详细的提纲,可以帮助我 们更具体地把握内容要点和作者的思 路。提纲可以用图表的形式,还可以 用语句陈述。
生命摇篮
新陈代谢
润滑剂 散热器 防护兵
梳理文章结构,了解详细的阅读提纲:
Hale Waihona Puke 吐故纳新:原指人呼吸时,吐出浊气, 吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧 的、不好的,吸收新的,好的。 新陈代谢:陈:陈旧的;代:替换;谢: 凋谢,衰亡。指生物体不断用新物质代 替旧物质的过程。也指新事物不断产生 发展,代替旧的事物。
判断 1.水占体重的70%,说明水是生命的重要组成部分。 ( ) 2.消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。( ) 3.眼球能东张西望,是因为有泪水滋润。( )
作为一种生物,人体也是由细胞构成的。生命的 活动,就是细胞不断分裂、生长、衰老、死亡的过程。 可是你知道吗?一般的细胞中至少含有70%的水。如 果你有50千克重,那么,水差不多占了35千克。血液 中有大约90%的水,肌肉中水占70%左右,即使是骨 骼也有20%以上的水。可以说,没有水,就没有生命, 也没有我们人。水是生命的摇篮。
填空
1、出汗的作用有:A(
2、因为人体能( 体比喻为一个加工厂。
)B(

),所以把人
3、把水比喻为护卫兵,是因为水有( )的功能。 4、写出8个与生命和水都有关的字( )
5、人每天应补充大约(
)千克水。
预习检测PK赛
分裂 生长 衰老 1、生命的活动,就是细胞不断___、___、___、 死亡 ___的过程。 2、一般的细胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重, 35 那么,水差不多占了__千克。 蛋白质 脂肪 糖 3、人体的活动和成长需要___、___、___等营养。 胃 肝 口 脾 肠 4、__、__、__、__、__等消化器官可以把食物
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