1年级下语文16单元解读和练习表
统编语文一年级下册第16课《一分钟》图文解读+教学+知识点+同步练习
【微课堂】统编语文一年级下册第16课《一分钟》图文解读++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点一、学习目标1. 认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等7个生字。
2. 区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解”眼看、后悔”等词语的意思。
3. 能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
4.借助”要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
二、我会认注音及组词钟：zhōng（钟表、时钟、闹钟、鸣钟）元：yuán（中元、元旦、元首、美元）洗：xǐ（洗碗、清洗、洗手、洗澡）共：gòng（一共、总共、共处、共同）已：yǐ（已经、已往、而已）（早已）经：jīng（经过、经常、正经、经历）坐：zuò（坐着、坐下、坐车、坐票）三、我会写注音及组词迟：chí（迟到、迟疑、迟早）背：bēi（背包、背负、背回）刚：gāng（刚才、刚刚、刚好）叹：tàn（叹气、叹息、感叹）汽：qì（汽车、汽水、水汽）决：jué（决心、决断、坚决）定：dìng（定理、决定、一定）四、多音字背：bèi（背景）bēi（背着）分：fēn （分开）fèn （分外）五、近义词后悔——懊悔非常——特别眼看——马上决定——决心六、反义词闹——静好——坏后悔——无悔迟到——早退七、理解词语哈欠：很困的时候嘴张开，深深吸气再呼出。
影子：物体挡住光线后，映在地面或墙上的形象。
后悔：做错了事或说错了话，心里责怪自己不该这样做。
十字路口：像“十” 字的路口。
丁零零：指闹钟响的声音。
八、句子解析1.丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
“打”“翻”连续两个动作，以及元元心里想的话，都写出了元元不愿起床，他认为迟起一分钟不会迟到。
2.过了一分钟，元元起床了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
北师大版小学语文一年级下册-十六单元
大家都快乐教材分析《大家都快乐》是根据任溶溶《怎么都快乐》改编的一篇课文。
文章共有四个小节，主要从“与大家和睦相处”和“学会为别人付出”两个方面来为孩子阐述快乐的真正含义，让孩子感受“一个人玩挺快乐，两个人玩真快乐，三个人玩很快乐，许多人玩更快乐”，重点突出“挺、真、很、更”四个字，在理解课文内容的基础上体会这四个字所蕴涵的快乐程度，让学生明白，自己应该怎样做才会让自己快乐的同时也让别人快乐。
文章篇幅不长，孩子们对游戏名称耳熟能详，语言符合儿童化，读起来顺口流畅，适合孩子边读边游戏。
教材编排了认字17个：静、悄、独、折、踢、广、播、象、棋、乒、乓、众、掰、丢、赛。
写字7个：还、广、些、话、众、跳、丢。
课后有个思考题：你还有什么新玩法吗？这是一个自主性比较强的题目。
可以让学生可以结合自己生活的实际，自由发挥想象，描述游戏的方式方法，寻找挖掘游戏的技巧，体验感受游戏的快乐。
教学目标1、巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，在具体的语言环境中识字。
2、在小组合作、探究学习的过程中，通过对语言文字的理解，大胆想象，体验感悟，有感情的朗读课文。
3、通过学习课文，让学生了解自己的快乐是单一的，要学会帮助别人，与别人合作更快乐，培养积极乐观的人生态度。
教学建议童年是快乐的，也是幸福的。
不仅可以和好朋友们一起无忧无虑地玩耍、游戏，可以跟随爸爸、妈妈到郊外、公园等处散步、游玩。
可是最快乐的莫过于和小伙伴们一起游戏了。
由此，教师可以相机提出导语：你最快乐的时候是什么时候？和谁在一起最快乐？引导、启发学生，让孩子们畅所欲言，说出自己做过的游戏，让他们回味一下当时的快乐。
导入课题《大家都快乐》，让孩子在兴趣盎然的氛围中走入课文。
由于本文篇幅不长，内容浅显，语言结构简单，因此可以鼓励学生自读课文。
通过自读、初学课文，找出自己不认识或认不好的字，小组或同位合作自学，然后汇报交流自学方法，展示个性化识字。
（1）分析结构法：如“静、话”等都是左右结构的字（2）比较不同法：如“跳”和“踢”引导学生主动识字。
【精品】语文一年级下部编版课文第16课《一分钟》同步练习(含答案)
【精品】语文一年级下部编版课文第16课《一分钟》同步练习（含答案） 基础过关 一、把b ǎ生sh ēn ɡ字z ì和h é相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。
二、读d ú句j ù子z ǐ，写xi ě生sh ēn ɡ字z ì。
y ǐ j īng x ǐ我 长大了，能自己 手和脸了。
三、读d ú一y ì读d ú，连li án 一y ì连li án 。
能力提升四、根ɡēn 据j ù课k è文w én 内n èi 容r ón ɡ选xu ǎn 一y ì选xu ǎn 。
（只zh ǐ填ti án 序x ù号h ào ）1.“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
”（ ）①“元元红着脸”是因为从车站走到学校，走热了。
②“元元红着脸”是因为别人都到了，只有他迟到了，不好意思。
2.“元元非常后悔。
”他后悔的是（ ）g āng ju é 背打 吃 哈欠 脸早点 迟 刚 汽 洗 决q ì ch í x ǐ洗 书包①不该多睡一分钟。
②不该走慢了，没有赶上红绿灯和公共汽车。
订正栏参考答案：一、迟—chí刚—gāng 汽—qì洗—xǐ决—jué二、已经洗三、打哈欠洗脸吃早点背书包四、1.② 2.①。
北师大版一年级语文下册第十六单元练习题
第十六单元练习班级姓名一读拼音写词语。
kěyǐyǐhòu ɡuǎnɡdàɡuǎnɡɡào( ) ( ) ( ) ( )ɡùshìzhònɡduōbānɡzhùpǎo bù( ) ( ) ( ) ( )xuéxíxǔduōɡènɡhǎo suǒyǐ( ) ( ) ( ) ( )yànɡzi niúnǎi kūn chónɡhuācónɡ( ) ( ) ( ) ( )二比一比，再组词。
以（）广（）故（）学（）已（）厂（）古（）字（）许（）更（）样（）跑（）午（）便（）羊（）包（）三选字抄写到下面的“——”上。
学跳做听下丢捉吹_____害虫_____广播_____唱歌_____象棋_____皮筋_____手绢_____喇叭_____事情四背一背，写一写。
１、（）（）（）（）忧而忧，（）（）（）（）（）（）（）。
２、（）之者（）（）（）之者，（）之者（）（）（）之者。
３、两个人玩，（）（）（），有些（）（），（）（）（）（）（），（）象棋、（）乒乓球、（）（）（），悄悄（）（）（）（）（）。
五请给下列各字加部首成新字，再组词。
不（）（）青（）（）舌（）（）另（）（）六你能把下列词语连成一句通顺的话吗？飞来飞去蜜蜂传播花粉为花儿。
在一起高兴地打球小朋友们。
七阅读短文两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黒羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黒羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听见河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
（1）短文一共有（）个自然段。
（2）拼读下列音节，并在文中圈出这些词语。
dúmùqiáo tóng shíběi miàn xiǎng shēng（3）填空。
北师大版一年级语文下册试题-第十六单元提升练习含答案
一、看拼音,写词语。
xǔduōɡù shi ɡuǎnɡdàkě yǐ（）（）（）（）tónɡ yànɡhài chónɡ bānɡzhùɡènɡ hǎo （）（）（）（）二、同偏旁的字,看谁写得多。
三、看看小蜗牛该回哪个家。
手绢事情害虫皮筋喇叭唱歌广播象棋四、连词成句,并加上标点。
1.我吗这本书行借给看看2.做吃饭小明后作业先3.可爱的哇真是动物熊猫一种五、照样子,写一写。
看不见他走远了,我看不见了。
听不跑不拉不六、课文回放。
1.小公鸡通过问、、、,知道了。
2.一个人玩, ;两个人玩, ;三个人玩, ;许多人玩, 。
从文中我明白了的道理。
3.先天下之忧而忧, 。
4.知之者不如, 不如乐之者。
七、课外阅读。
公鸡脸红了公鸡和鸭子、松鼠是邻居。
一天上午,鸭子对公鸡说:“鸡大哥,请把你的篮子借给我用一下,好吗?”公鸡不高兴地说:“不借,我还要用呢!”下午,松鼠对公鸡说:“鸡大哥,能帮我挑点水吗?”公鸡不高兴地说:“我在休息,没时间。
”晚上,突然刮起了大风,公鸡家的屋顶被大风吹掉了。
鸭子和松鼠看见了,连忙放下手里的活儿,帮它把屋顶修好。
公鸡望着修好的屋顶,脸红了。
1.公鸡和、是邻居。
2.判断,对的在括号里画上“√”,错的画上“✕”。
A.鸭子向公鸡借篮子。
( )B.鸭子请公鸡帮它挑水。
( )C.松鼠请公鸡帮它挑水。
( )D.松鼠向公鸡借篮子。
( )3.公鸡脸红的原因是( )。
A.被大风吹的B.屋顶坏了,急的C.望着修好的屋顶,感到对不起邻居,很难为情4.你喜欢公鸡吗?为什么?八、看图写话。
图上画的是什么地方?都有谁?它们之间会发生什么事情?充分发挥你的想象,写写这个故事吧。
答案：一、许多故事广大可以同样害虫帮助更好二、女:姑妈奶父:爸爷斧艹:花草菜攵:故收改三、丢做捉跳吹学听下四、1.这本书借给我看看,行吗?2.小明先做作业后吃饭。
一年级下册语文试题+第十六周练习+第21课,语文园地八+部编版(含答案)
在解答词语理解题时，首先需要认真阅读题目中给出的词语和选项，了解每个词语的含义和用法。然后，结合题 目中的语境，理解词语在句子中的具体含义和用法，最后根据自己的理解选择正确的答案。在备考过程中，学生 需要多积累词汇，了解词语的不同含义和用法，提高对词语的敏感度和理解能力。
句子理解答案与解析
答案
多样化的文本选材有助于拓宽 学生的文学视野，提升学生的 文学素养。
写作能力锻炼
语文园地八的写作练习设计合 理，能够帮助学生巩固基本写 作技能，锻炼表达能力。
综合能力培养
通过阅读和写作的练习，学生 的理解、分析、表ຫໍສະໝຸດ 等综合能力将得到全面提高。
04
CATALOGUE
答案与解析
词语理解答案与解析
答案
本次练习中的词语理解题答案为……
“他高兴地跳了起来。” 这 是一个描写人物情感的句子 ，表示某个人因为开心而跳 了起来。需要注意的是，句 子中的“高兴地”表示人物 的情感状态。
篇章理解
• 篇章理解是指对整篇文章的理解和把握，需要通过对文章的整体结构和内容的 分析来实现。以下是几个需要注意的方面：
• 文章主题：本文的主题是描述春天的景象。通过描写春天里的小草、花朵、小 溪等，展现出春天的美丽和生机。
• 段落结构：文章采用总分总的结构，开头提出春天的到来，中间分别描写春天 里的各种景象，最后总结春天的美丽和丰富多彩。
• 重点句子：文章中有一些生动形象的描写春天的句子，比如“小草偷偷地从土 里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”，“花朵艳丽多姿，散发出阵阵芬芳。”等。 这些句子通过对春天景象的细腻描写，让读者更加深入地感受到春天的气息。
02
CATALOGUE
试题解析
词语理解
北师大版一年级语文(下)第十六单元练习题
北师大版一年级语文第十六单元练习题姓名学号一、读拼音，写词语。
kǐ yǐ yǐ hîu guǎng dà gù shì zhîng duō xǔ duō xué xí二、辨字组词。
以（）广（）古（）学（）牛（）跑（）报（）已（）厂（）故（）字（）生（）包（）服（）三、填一填，背一背，写一写。
1.“样”偏旁（），（）结构，组词（）。
2.“许”偏旁（），它的笔顺是（）。
3.“更”读（），组词（）（）。
4. 忧而忧，。
5.知之者，好之者。
6.两个人玩，，有些，，下象棋、打乒乓、，悄悄话儿。
四、把排列错乱的词语组成通顺的完整的句子。
1.少先队员我一名是2.变成秋天到黄色树叶3.治好了啄木鸟梨树病的五、给句子加标点。
1.我妈妈是老师（）2.春天的景色多美呀（）3.你不去上学吗（）4.春天（）花开了（）草绿了（）到处暖洋洋的（）六、照样子，写句子。
例：老牛说，帮助人们耕种田地，就快乐了。
1.青蛙说，就快乐了。
2.蜜蜂说，就快乐了。
3.爸爸说，就快乐了。
4.我说，就快乐了。
七、给下面句子排序。
（）到了海边，我看到了蓝蓝的大海。
（）游了一会，我走上海滩。
（）我穿上泳衣，跳下水游了起来。
（）我躺在沙滩上，看着蓝蓝的天，多舒服呀！（）暑假的一天我和妈妈来到大海边八、快乐阅读。
画画星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1. 短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
2. 我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。
3. 用“—”画出文中表示颜色的词语。
4. 照样子写词语：碧绿碧绿（）（）（）九、看图写话。
仔细观察图画，看看图中都有谁？它们在干什么？。
北师大版一年级语文下册第十六单元练习题
北师大版一年级语文下册第十六单元练习题班级姓名一读拼音写词语。
kěyǐyǐhòu ɡuǎnɡdàɡuǎnɡɡào( ) ( ) ( ) ( )ɡùshìzhònɡduōbānɡzhùpǎo bù( ) ( ) ( ) ( )xuéxíxǔduōɡènɡhǎo suǒyǐ( ) ( ) ( ) ( )yànɡzi niúnǎi kūn chónɡhuācónɡ( ) ( ) ( ) ( )二比一比.再组词。
以（）广（）故（）学（）已（）厂（）古（）字（）许（）更（）样（）跑（）午（）便（）羊（）包（）三选字抄写到下面的“——”上。
学跳做听下丢捉吹_____害虫_____广播_____唱歌_____象棋_____皮筋_____手绢_____喇叭_____事情四背一背.写一写。
１.（）（）（）（）忧而忧.（）（）（）（）（）（）（）。
２.（）之者（）（）（）之者.（）之者（）（）（）之者。
３.两个人玩.（）（）（）.有些（）（）.（）（）（）（）（）.（）象棋.（）乒乓球.（）（）（）.悄悄（）（）（）（）（）。
五请给下列各字加部首成新字.再组词。
不（）（）青（）（）舌（）（）另（）（）六你能把下列词语连成一句通顺的话吗？飞来飞去蜜蜂传播花粉为花儿。
在一起高兴地打球小朋友们。
七阅读短文两只羊一天.一只白羊从南面上了独木桥.一只黒羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中.白羊说：“你退回去.让我先过桥！”黒羊说：“你退回去.让我先过桥！”它们谁也不肯让谁.就打了起来.不一会儿.只听见河里“扑通！扑通！”的响声.它们都掉到河里去了。
（1）短文一共有（）个自然段。
（2）拼读下列音节.并在文中圈出这些词语。
dúmùqiáo tóng shíběi miàn xiǎng shēng（3）填空。
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（2）省略号省略了哪些内容?写一写。
课题
《快乐的小公鸡》
备注：
4、结合目标进行练习设计；
5、每个教学课时进行练习设计
教学课时
两课时
第一课时
本课教学目标
1、运用综合识字的方法，在具体的余艳坏境中，独立、合作识字。
2、通过各种活动，正确、流利、有感情地理解课文内容。
3、体会只要帮助别人，就能得到快乐。
本课练习设计
1、看一看，连一连。
公鸡青蛙老牛蜜蜂
传播花粉耕种田地捉害虫为人报时
2、多音字组词。
得：种：
第二课时
本课教学目标
1、继续体会只要帮助别人，就能得到快乐。
2、能规范书写本课的7个生字。
本课练习设计
1、听故事《好吃的帽子》，说一说小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐？
2、按课文内容填空。
小公鸡很苦恼，它问了（）、（）、（），最后爸爸告诉它，（），你就会得到快乐。
课题
《大家都快乐》
备注：
1、结合目标进行练习设计；
2、每个教学课时进行练习设计
教学课时
两课时
第一课时
本课教学目标
1、鼓励学生在具体的语言环境中识字。
2、有感情地朗读课文。
3、让学生了解自己的快乐是单一的，要学会帮助被人，与别人合作更快乐，培养积极、乐观的人生态度。
本课练习设计
1、选一选，填一填。
听下讲跳打拍丢踢赛
（）广播（）故事（）象棋
（）毽子（）手绢（）皮筋
（）篮球（）拔河（）皮球
3、你认识这样的字吗？再仿写几个吧！众（）（）( ) Nhomakorabea第二课时
本课教学目标
1、规范书写本课的七个生字。
2、背诵课文。
3、通过习题巩固本课知识点。
本课练习设计
1、组词、
2、阅读后答问。
一个人玩，挺快乐，静悄悄地，独自一个，正好折纸船、纸马，还可以踢毽子，听广播……
成都市天涯石小学逸景分校2012-2013学年度下期教材解读表
学科：语文年级：一年级教师：王清秀备课组长：
本单元教材教学内容和教学目标：
单元教材分析：
本单元以“快乐”为主题，选编了两篇主题课文和一篇自读课文《快乐的夏天》，安排了识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。《大家都快乐》《快乐的小公鸡》两篇课文语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分利于学生朗读和识字。学生在朗读中可以感悟到快乐的含义：独自一人玩是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会帮助别人、为别人付出更是一种快乐；帮助别人有快乐，学习中也有快乐。在体会不同快乐的同时，培养学生积极、乐观、高尚的人生态度。
3、积累常用词语，练习词语搭配。
单元主题
单元教学目标及内容
备注
快乐
单元教学目标：
4、认字27个，写字14个，巩固拼音，练习使用动词。
5、朗读课文，制定暑假活动计划等。
6、体会娱乐中的快乐、帮助别人的快乐、学习中的快乐，对“快乐”的认识由浅入深，培养积极、乐观、高尚的人生态度。
根据教材实际单元增加或删除表格
单元教学目标：
1、认字27个，写字14个，巩固拼音，练习使用动词。
2、朗读课文，制定暑假活动计划等。
3、体会娱乐中的快乐、帮助别人的快乐、学习中的快乐，对“快乐”的认识由浅入深，培养积极、乐观、高尚的人生态度。
单元训练重难点：
1、认识27个字，继续练习综合运用所学的方法识字。
2、会写14个字，能按笔顺写字，写得正确、端正。