理论中心组学习发言提纲
在理论学习中心组学习会议上的研讨发言提纲
在理论学习中心组学习会议上的研讨发言提纲提纲：1. 研讨会的主题和目标介绍- 主题：在理论学习中心组中进行的学习会议- 目标：分享和讨论理论学习的重要性，以及如何有效地组织学习会议2. 理论学习的重要性- 解释为什么理论学习对于个人和组织的发展至关重要- 强调理论学习对于提高专业能力、创新思维和问题解决能力的重要作用3. 学习会议的设计和组织- 提出有效的学习会议应该包括哪些要素：主题明确、目标明确、参与者多样性、合理的时间安排等- 讨论如何确保会议的有效性：参与者的积极参与、批判性思考、问题分析和解决能力的培养等4. 案例分享：我们学习中心组的学习会议经验- 分享学习中心组过去的学习会议案例- 强调成功的因素，如开放式讨论、小组活动、案例研究等5. 推荐的学习方法和工具- 提供一些建议和实用工具，如阅读清单、学习笔记、小组讨论记录等- 推荐相关的在线学习资源和平台6. 结论和建议- 总结讨论的要点，并强调理论学习的重要性- 提出如何将理论学习贯彻到实践中的建议，如持续学习、分享经验等7. Q&A环节- 回答来自参与者的问题- 提供进一步的讨论和交流机会在理论学习中心组学习会议上，我们不仅以主题和目标为基础，还强调了理论学习对个人和组织发展的重要性。
理论学习是拓宽知识视野、培养创新能力和提高问题解决能力的关键。
通过系统学习和思考，我们能够更加深入地理解专业领域的知识和概念，为日常工作中的挑战提供更好的解决方案。
为了确保学习会议的有效性，我们提出了一些要素。
首先，主题和目标应该明确且具体，以便参与者能够理解会议的目的和期望。
其次，参与者的多样性是一个关键因素，因为不同背景和经验的人们能够带来不同的观点和思考方式，促进深入的讨论和交流。
此外，合理安排时间和提供必要的资料和资源也非常重要，以确保会议的高效进行。
在开展学习会议时，参与者的积极参与和批判性思考至关重要。
我们鼓励参与者提出问题、发表观点并参与讨论，通过与他人的交流和互动来加深理解。
理论中心组学习发言提纲
理论中心组学习发言提纲本文将讨论理论中心组学习发言提纲的概念、构成和应用。
理论中心组是一个由具有较高学术水平的专家组成的团体，其主要目的是研究和探讨一个主题的理论和实践问题。
在理论中心组会议上，每个成员都有发言的机会，以分享他们的观点和研究成果。
因此，一个好的理论中心组学习发言提纲是非常必要的，它将帮助成员们更好地组织并传达自己的想法。
一、提纲的构成一个完整的理论中心组学习发言提纲应该包含以下几个部分：1.简介：此部分应简要介绍讨论的主题和它的重要性。
这将有助于听众了解发言者的研究背景和动机，并为他们提供一些背景知识。
2.研究目的：此部分应说明发言者的研究目的、研究对象和研究方法。
这将有助于听众了解研究的范围和方向。
3.研究结果：此部分应概述和解释研究的主要结果和发现，并展示数据和图表。
这将有助于听众了解发言者的研究成果和结论，并为他们提供一些实证证据。
4.讨论与结论：此部分应阐述研究结果所产生的影响和意义，并进一步讨论研究中的一些问题和局限性，提出未来的研究方向。
这将有助于听众更深入地理解研究的意义和贡献。
5.参考文献：此部分应列出发言者所引用的参考文献，以便听众进一步了解研究领域。
二、应用一个好的理论中心组学习发言提纲应该能够很好地应用于研究和教学。
在研究中，它将有助于帮助发言者更好地组织和传达他们的想法，并为听众提供一个清晰的思维框架。
在教学中，它将有助于帮助教师更好地设定教学目标，并为学生提供一个清晰的知识结构。
此外，它也可以作为一个教学资源，供学生们在学习和写作时参考。
三、注意事项在制定理论中心组学习发言提纲时，需注意以下几点：1.考虑听众：发言者应考虑听众的背景和知识水平，并相应调整发言的内容和风格。
2.简洁明了：发言者应尽量避免使用过多的专业术语或复杂的句子，以便让听众更容易理解。
3.准备充分：发言者应提前做好充分准备，包括研究材料和PPT等。
4.注重口语表达：发言者应注意自己的口语表达能力，以便更好地传达自己的想法。
理论中心组学习研讨发言材料3篇
理论中心组学习研讨发言材料3篇理论中心组学习研讨发言材料一：学习理论的重要性尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天我想和大家分享一下学习理论的重要性。
首先，学习理论可以帮助我们更好地理解学习过程。
学习是一个复杂的过程，其中包含了许多不同的要素和因素。
通过学习理论的研究，我们可以深入了解学习的本质和规律，从而更好地指导我们的学习实践。
其次，学习理论可以提供有效的学习方法和策略。
学习方法的选择和运用对于学习的效果有着重要的影响。
通过学习理论的研究，我们可以了解到哪些学习方法和策略是科学有效的，从而更加高效地进行学习。
此外，学习理论可以促进教育改革和创新。
学习理论的研究成果可以为教育改革和创新提供理论依据和指导。
通过将学习理论和实际教育教学相结合，我们可以探索出更加符合学生特点和学习需求的教育模式和教学方法，从而提高教育质量和效果。
最后，学习理论的研究还可以推动学科发展和学术进步。
学习是人类智慧发展和进步的基础，学习理论的研究对于学科和学术的发展具有重要意义。
通过对学习理论的研究，我们可以不断完善和深化学科理论体系，推动学科发展和学术进步。
总之，学习理论的重要性是无法忽视的。
学习理论的研究不仅有益于我们个人的学习成长，同时也有助于教育改革和学科发展。
希望我们能够重视学习理论，将其运用到我们的学习和教育实践中，共同推动我们的学习和教育事业不断发展！谢谢大家！理论中心组学习研讨发言材料二：构建问题中心的学习研究尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天我想和大家分享一下构建问题中心的学习研究。
问题中心的学习研究是一种以问题为中心的学习方式，它强调学习者主动探究和解决问题的过程。
问题中心的学习研究不仅关注学生的问题解决能力，更注重培养学生的创新思维和综合素质。
首先，构建问题中心的学习研究有助于培养学生的探究能力和解决问题的能力。
在问题中心的学习过程中，学生需要主动思考、提问、探究和解决问题。
通过这样的学习方式，学生可以提高自己的问题解决能力和创新思维能力。
在理论学习中心组研讨交流会上的发言材料汇编(5篇)
在理论学习中心组研讨交流会上的发言材料汇编（5篇）1. 关于文学理论研究的几点思考大家好，我是某高校的文学理论专业研究生，今天很荣幸能够在这里与大家交流。
我觉得，在文学理论研究中，我们应该注意以下几点：首先，我们需要注意理论的实用性。
很多文学理论虽然很有意思，但如果不能帮助我们更好地理解文学作品，那么这些理论就失去了存在的意义。
所以，在研究文学理论的时候，我们要注意把握其实用性。
其次，我们需要注意文学理论的多元性。
文学作品是多样的，不同的文学作品往往需要不同的理论来解释。
因此，我们应该关注不同领域的文学理论研究，尽可能多地探索和发掘文学作品的内涵。
最后，我们需要关注文学理论的发展趋势。
文学理论是一个不断发展的领域，随着社会的发展和人类认识的深入，文学理论也在不断变化。
因此，我们应该时刻关注最新的研究成果和趋势，不断更新自己的理论体系。
2. 论语言之美与文学之美各位好，我是某大学外语专业的研究生。
我想和大家分享一下，在我的研究中，我对语言之美和文学之美的关系有了一些新的认识。
我们知道，语言是文学的基础。
语言中所蕴含的美，不仅体现在语言本身的音韵、节奏、韵律等方面，更体现在语言所能表现的美的内涵上。
因此，我们需要以语言为基础，去探索文学之美的源头。
另一方面，文学是语言的精华。
文学作品是对语言艺术的高度发挥，是语言与美的完美结合。
作为研究者，我们需要不断探索文学作品所蕴含的各种美学元素，掌握感性、理性探索两者之间的联系。
总之，我们需要在语言和文学之间建立联系，不断探索语言之美、文学之美的内在联系，并不断推动其发展。
3. 从文学经典的角度看文学研究的思路和方法大家好，我是某名文学研究者。
今天，我想和大家分享一下我在研究文学经典时的感悟。
首先，我们需要认真研读文学经典。
文学经典作品蕴含了深刻的思想和精湛的技巧，要想研究其内在韵味，就需要投入时间和精力，仔细品味和研读作品，理解其中的美学内涵。
其次，我们需要在研究过程中关注时代背景和历史环境。
中心组学习研讨发言提纲
中心组学习研讨发言提纲
中心组学习研讨发言提纲
一、引言
1. 欢迎与会的各位领导和同事
2. 介绍研讨的主题和目的
二、背景分析
1. 现阶段国内外形势的复杂性和严峻性
2. 深化改革、推进发展，对我们提出了更高要求
3. 中心小组学习研讨应运而生
三、中心组学习的意义和作用
1. 提高领导干部理论素养
2. 加强政策学习和理论解析能力
3. 掌握前沿动态和国际发展趋势
4. 推动组织和个人的成长和进步
四、中心组学习的特点及运作机制
1. 群策群力，形成合力
2. 突出问题导向，解决实际困难
3. 协同合作，形成良好工作氛围
4. 理论联系实际，贴近实际工作
五、深化中心组学习的策略和路径
1. 制定明确的学习计划和工作安排
2. 创新学习方式和方法
3. 坚持问题驱动和实践导向
4. 鼓励多样化的学习内容和形式
六、加强中心组学习的保障机制
1. 完善组织机制，明确任务和责任
2. 加强学习资源的整合和共享
3. 建立监督评估机制，推动学习效果的提升
4. 提高组织学习氛围，营造学习型组织
七、总结与展望
1. 回顾中心组学习的重大意义和积极成效
2. 展望未来学习研讨的发展方向和挑战
3. 倡导大家积极参与学习，共同推动工作的高质量发展
以上是一份中心组学习研讨发言提纲，可以根据具体情况进行删减或增补，确保发言逻辑清晰，内容丰富。
同时，发言时要注意语言表达的准确性和简洁性，以便让听众更好地理解和接受。
理论学习中心组专题研讨会发言材料(8篇)
理论学习中心组专题研讨会发言材料（8篇）篇一：主题：“理论学习中心组”是基层党组织的重要组成部分各位领导、同事们：大家好！今天我来和大家分享一下“理论学习中心组”这个主题。
作为一个基层党组织，理论学习中心组在党的建设中扮演着非常重要的角色。
首先，理论学习是我们党的根基。
只有经过系统学习和理论思考，才能更好地认识党的正确路线，发挥党员的作用。
其次，理论学习可以加强团结。
通过互相交流思想、探讨问题，可以增强同志之间的联系和感情。
最后，理论学习可以提高思想境界。
只有不断地扩展眼界，提高理论素养，才能更好地适应新的形势和任务。
因此，为了加强我们基层党组织的建设，我们必须重视理论学习中心组的建设。
要建立固定的理论学习机制，每个党支部都要有一个理论学习中心组，每周至少组织一次学习活动。
同时，还要分类指导，深化学习，创新方式方法，让理论学习更加深入人心。
最后，希望大家都能够积极参与到理论学习中心组的建设中来，为我们基层党组织的建设做出更大的贡献。
谢谢！篇二：主题：“理论学习中心组”的发展与创新尊敬的领导，各位同事：今天我来和大家分享一下“理论学习中心组”的发展与创新。
理论学习中心组是一个基础和平时不能忽视的组织，早期经常采用闭门思考和单纯宣传，但是这种方式已经不能适应现在的需求和要求，已经形成了一定的困境。
为了跟上时代的步伐，我们的理论学习中心组必须不断创新和发展。
首先，要加强与时俱进的思想引领，即时了解政策法规、党建工作新规等，通过各种形式的学习互相交流，形成集体智慧。
同时，还要加强现实生活中的学习实践，将所学内容与实践相结合，实现知行合一。
最后，还应该注重师德师风建设，通过权威化、科学化、有效化的教学方式和方法，将思想学习变为生活和工作的一种习惯和自觉行为，推动全员素质的提升。
总之，随着时代的发展，我们的理论学习中心组需要不断创新和发展自己的方式方法，才能更好地推动党员思想教育和工作实践，并且成为我们党的中坚力量。
理论学习中心组研讨发言提纲
理论学习中心组研讨发言提纲理论学习中心组研讨发言提纲
一、引言
- 自我介绍和背景说明
- 研讨目的和意义
二、理论学习的重要性
- 理论学习对个人职业发展的影响
- 理论学习对组织发展的影响
三、理论学习的方法和途径
- 阅读经典著作和研究论文
- 参加学术会议和研讨会
- 建立学习小组和研究组织
四、理论学习中的困难和挑战
- 时间压力和工作负荷
- 知识获取和应用之间的差距
- 学术界和实践界的隔阂
五、有效的理论学习方法和策略
- 制定明确的学习目标和计划
- 建立系统的学习框架和模型
- 运用知识到实际工作中的方法
六、理论学习的成果和应用
- 理论学习对个人能力和素质的提升
- 理论学习对组织创新和业务发展的推动
七、理论学习的未来研究方向和发展趋势
- 重视跨学科研究和实践的结合
- 探索学习平台与工具的创新应用
- 增强理论学习的质量和深度
八、结语
- 总结发言内容
- 展望理论学习的未来
以上是一份理论学习中心组研讨发言提纲，该提纲包含引言、理论学习的重要性、理论学习的方法和途径、理论学习中的困难和挑战、有效的理论学习方法和策略、理论学习的成果和应用、理论学习的未来研究方向和发展趋势以及结语等内容。
在每个主题下，可以进一步详细展开相关观点、理论和案例，以充实发言内容，确保达到6000字以上的要求。
理论学习中心组研讨发言提纲
理论学习中心组研讨发言提纲提纲：一、引言1. 介绍理论学习中心组研讨的背景和目的2. 引出讨论的重点和意义二、理论学习中心组的作用和职责1. 理论学习中心组的定义和特点2. 理论学习中心组的作用和职责3. 理论学习中心组研讨对加强理论学习具有的重要意义三、理论学习中心组研讨的重点内容与方法1. 研讨内容的选择和确定2. 研讨方法的策划与实施3. 研讨过程中的关键环节和技巧四、理论学习中心组研讨的组织与推动1. 组织机构与人员配置2. 研讨活动的组织管理3. 研讨成果的总结和推动措施五、案例分享和经验总结1. 分享成功的研讨案例2. 探讨成功的经验与教训3. 提出对于未来研讨工作的改进和发展方向六、结语1. 研讨的收获和影响2. 展望理论学习中心组研讨的未来附：演讲稿四、理论学习中心组研讨的组织与推动1. 组织机构与人员配置理论学习中心组研讨的组织应该建立一个合理的组织机构，并明确每个人的职责和任务。
组织机构可以包括主持人、秘书、专家学者等成员。
主持人负责组织研讨活动的全过程，包括确定研讨议题、邀请专家学者、安排议程、掌握研讨进程等；秘书负责协助主持人完成各项研讨事务，包括会议通知、会议记录、会议材料的整理和归档等；专家学者则负责提供学术支持和参与研讨，推动研讨活动的深入开展。
2. 研讨活动的组织管理为了确保研讨活动的顺利进行，需进行合理的组织管理。
首先，要明确研讨的目标和议题，并在研讨前进行充分的准备，包括收集相关资料、邀请适当的专家学者等。
其次，为了提高研讨效果，可以进行小组讨论、专题发言、案例分享等形式的活动，以促进成员之间的交流和互动。
此外，研讨活动中要注重时间管理，合理安排每个环节的时间，确保每个议题得到较为充分的讨论和研究。
最后，研讨活动结束后，要及时总结研讨成果，包括制作研讨报告、整理研讨笔记等，以便后续的推动措施。
3. 研讨成果的总结和推动措施理论学习中心组研讨的最终目的是为了推动理论学习的深入开展，因此研讨成果的总结和推动是十分重要的。
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集中学习发言提纲
根据本次会议的主题，我做以下三个方面的发言。
一、学习体会
通过学习，使我进一步加深了对党的群众路线的理解和认识，主要谈六点体会。
1. 权力是一种责任，要慎用。
党和人民赋予的权力就是为了更好地为人民服务，只有树立正确的权力观，对权力保持一种敬畏的心态，把心思用在工作上、用在为人民谋利益上，才能为人民掌好权、用好权、执好权，才能把手中的权力化作为民造福的动力。
2. 担当是一种风格，要发扬。
有职务就有责任，有责任就有担当。
敢于担当，是领导干部的基本素养，是领导干部的立身之本、为政之要。
只有在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢于作为、敢于承担，才能在挑战中把握机遇、在困境中找到出路，才能真正担起发展的重任。
3. 作风是一种操守，要务实。
作风是一个人世界观、人生观、价值观的外在反映，也是思想品质、道德修养、精神境界的具体体现。
只有弘扬求真务实的作风，把务实的作风当作基本的为人准则和行为操守，才能有所为，有所不为。
4. 务实是一种精神，要落实。
务实，就是真抓实干、实事求是，不夸大、不掩饰；务实，就是言必行、行必果，不忽悠、不食言。
只有脚踏实地、务实工作，把简单的事情一次又一次地重复做好，把复杂的事情一件又一件分解办成，才能真正将务实精神落到
实处。
5. 为民是一种态度，要坚持。
为民，就是为人民服务、执政为民，它是党的根本立场、根本价值取向。
必须把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为作决策、办事情、做工作的依据，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为判断是非、衡量得失的标准。
只有坚持为民，站稳群众立场，激发人民群众的创造性，才能最大限度汇聚起改革发展的正能量。
6. 清廉是一种品质，要坚守。
公平公正、光明磊落、不污不浊为清，用权为公、不谋私利为廉。
清廉是共产党人的政治本色。
只有坚持正确的生活态度、追求高尚的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚、模范遵守党纪法规，慎独慎初慎微，做到防微杜渐，才能坚守住清廉本色。
二、“四风”方面存在问题及表现
通过“四照四看”，自我剖析、自我查找，初步梳理出自身在“四风”方面存在的15个问题及表现。
（一）形式主义方面。
1. 理论学习形式大于实效。
以会代学多，研究政策文件少；以干代学多、静心学习思谋少；针对性学习多、系统性学习思考少；临时需要学习多，长期坚持学习少。
满足于现有的学识和见解，理论水平低、知识浅薄，用科学的理论指导实践的能力不强，解决实际问题的能力不足。
2. 工作安排动员部署多于检查落实。
以会议落实会议、以文件落实文件多，认真检查落实和帮助参与少；调研走马观花，“盆景”
“鲜花”看得多，实实际际蹲点研究、剖析原因、查找问题、寻找对策少；材料要求上报多，解决实际困难少。
工作计划性、前瞻性、周密性不强，过分依赖部门和身边工作人员，大胆开展工作不够。
3. 开展批评讲成绩多于提问题。
自我批评流于形式，成绩经验讲得多、问题不足找得少；开展批评怕得罪人，好话套话说得多，真话实话讲得少。
（二）官僚主义方面。
1. 服务群众坐等上门多于主动联系。
关门办公多，深入群众少；联系分管部门走的多，其他部门去的少；交通便利地方去的多，边远贫困地方到的少；综合大部门去的多，边缘小部门走的少；服务基层、服务群众不主动、不热情、不深入，存在“机关化”现象。
2. 落实工作遥控指挥多于亲力亲为。
工作责任推卸多，主动担当少；老好人当得多，敢于较真少；当甩手掌柜，听得进不同意见少；存在工作在落实中落空现象。
3. 坚持纪律“过得去”思想多于严格要求。
要求别人比要求自己高得多、监督别人比监督自己严得多、批评别人比批评自己重得多；保守求稳多，创新开拓少；存在混日子、熬年头、得过且过现象。
（三）享乐主义方面。
1. 思想不够充实，精神不够振奋。
安于现状，陶醉于已取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力；在岗不敬业，履职未尽责；刻苦学习的精神不充足，艰苦奋斗的作风不扎实；思想上开了小差，精气神缺乏振奋。
2. 进取心不够，工作懒散拖沓。
未严格执行上下班时间规定，一门心思干工作的劲头减弱了；有满足于不找事、不惹事，只求过得去、不求过得硬的思想；工作信心和决心下降，工作动力不足。
拼搏奋斗的精神松懈了，总认为事做得越多问题可能会更多，还是得过且过算了。
3. 因循守旧，按部就班。
满足于现状，陶醉于已取得的成绩。
习惯于老一套、旧框框；害怕冒风险、害怕担责任、害怕别人的议论和指责；工作推得动就推，推不动就先摆着，主动去争取支持，寻求帮助、寻找方法的开拓创新精神不足，闯劲减弱，雷厉风行的作风不够；遇事绕道走、碰见困难拖着走，面对责任推着走的情况增多了，开始注重明哲保身，不求有功，但求无过的思想抬头了。
（四）奢靡之风方面。
1. 节俭意识淡薄。
有变相吃请和请吃现象，有浪费现象，上下班公车接送多，办公室坐得多，工地现场基层跑得少；迎来送往讲排场，层层陪同、前呼后拥，习惯于应酬接待。
2. “官本位”意识强烈，自我感觉良好。
自己能做的事也不做了，习惯于开会讲讲话、下乡挥挥手、应酬碰碰杯；习惯于办公室签签字、看看书、批批文件、吹吹空调，不愿得罪人、不愿做群众工作、不愿吃苦受累了。
听不进别人意见、接受不住别人批评，自我意识浓、自我感觉良好。
3. 有相互攀比的思想存在。
比待遇、比享受、比职位多，比能力、比奉献、比廉洁少；比经费、比人员、比编制多，比功劳、比成绩、比艰苦少；安逸思想抬头、奉献精神不足；朝气锐气减退、
暮气惰气加重。
存在以上问题的思想根源：一是党性意识不强，理想信念不够坚定，世界观、人生观、价值观改造没有达到要求，事业心、责任心不足。
二是理论学习不深。
学习浅尝辄止，满足于现状，学习形式单一、内容简单、时间不多、效果不好；创新能力弱、理论水平低，用科学的理论指导实践能力不强；三是特权思想严重。
高高在上飘飘然，自我陶醉，自我感觉良好，听不进意见，办不了实事；四是实干精神不足，“啃骨头”的精神不足，敢于较真的勇气没有了，深入一线工作和吃苦耐劳的干劲不足；五是严以律己不够，遇事摆资格，自我净化不足、自我完善不够、自我革新不力、自我提高不快、自我要求不严等。
三、以更加务实的作风推进各项工作
立足本职工作，认真履行职责，以党的群众路线教育实践活动的扎实开展推动各项工作的有效落实，
1. 虚心向群众学习。
树立干部是普通群众的一员，生在群众中、长在群众中、根永远在群众的观点，以一颗平常心，放下架子、揣起面子，敢于、善于向群众学习，甘当小学生，多同群众交朋友。
只有把人民群众当主人、当亲人、当老师、拜群众为师，才能真正融入群众，赢得群众理解。
2. 真心对群众负责。
一切权力都是来自于人民，干部就是公仆、权力就是责任、领导就是服务。
以理想信念和宗旨意识之镜，认真照一照自己的党性和人民性。
解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”这一根本问题。
做到公心对上，真心对下，既不瞒上欺下，也不谄
上哄下；既对上不媚，也对下不威。
只有把群众的冷暖写在心上，急群众所急，想群众所想，牢记群众利益无小事，始终对群众抱有深情真心，真正用人民赋以的权力为民造福，才能赢得群众的支持。
3. 热心为群众服务。
坚持从群众来到群众中去，多深入基层，深入实际，知民情、了民意、集民智、办民事、保民利，讲群众听得懂的话、办群众得实惠的事、做群众信得过的人，以情感化、将心比心、以心换心，视群众为“家人”。
只有热心帮助群众解决最关心、最直接、最现实的利益问题，实实在在把群众的事情办好，才能赢得群众支持。
4. 诚心接受群众监督。
自觉地接受群众监督是我党的优良传统，是落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的最好办法，是落实“开门搞活动”的具体措施，真正把群众的监督看成是对自己的爱护，而不是“跟自己过不去，有损自己的威信”，在群众中树立起虚心地听取群众意见，自觉地接受群众监督的良好姿态，做到有则改之，无则加勉，只有这样，才能依靠群众真正解决“四风”问题。