2016年人大心理学考研,复试真题,考研捷径,真题解析,考研真题,考研笔记,考研经验
2016年心理学考研真题答案及解析
2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年⼼理学考研真题答案及解析2016年研究⽣考试已经落下帷幕，很多学员反馈，博仁考研讲义对2016年⼼理学考研统考真题实现考点全⾯覆盖，⾃主命题院校考点覆盖率也达到90%以上，甚⾄押中⼀些⾼校的原题。
很多考⽣在考试结束后纷纷给博仁考研发来感谢，感谢博仁考研辅导班提⾼了他们的⼼理学考研成绩。
在这⾥，博仁考研给⼼理学考研同学建议，考研备考需要踏踏实实复习，需要毅⼒，考研成功的关键还在与⾃⼰，好的⼼理学辅导班能够帮助同学们提⾼分数。
今天给同学做⼀份⼼理学考研试题答案以及试题在博仁资料的分布情况，本⽂为部分整体，完整版可咨询博仁考研⽼师。
⼀、单项选择题：1-65⼩题，每⼩题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。
1、张明在实验室考察不同颜⾊对⼈的视敏度的影响，李亮在⽇常的教学环境条件下考察不同教学⽅法对学⽣学习成绩的影响。
两⼈研究⽅法的不同在于()A、有⽆⾃变量B、有⽆因变量C、控制额外变量的程度D、有⽆研究假设【解析】选择C张明使⽤的是实验室实验法，李亮运⽤的是⾃然实验法。
两种研究⽅法的主要区别在额外变量控制⽅⾯。
前者较后者，在控制额外变量的程度⽅⾯更严格。
【真题VS博仁讲义】此题在博仁两套模拟卷中均有体现。
在2016年串讲冲刺班讲义中对考点做了详尽的归纳。
2、1967年《认知⼼理学》⼀书的出版，标志着现代认知⼼理学的诞⽣。
该书的作者是()A、斯滕伯格(R.Sternbeng) B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)【解析】选择C⼼理学发展史上标志性的⼈、事、物及时间等都为重点记忆内容，也始终是考察的重点记忆内容。
【真题VS博仁讲义】此题所考察内容在2016年⼼理学考研主观提⾼讲义中对考点做了鲜明的归纳。
3.病⼈因颞叶受伤⽽导致受损的功能主要是()A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉【解析】选择A考察⼤脑⽪层分区及机能。
2016中国人民大学640心理学基础真题回忆版
中国人民大学640心理学基础Ⅰ.考查范围640心理学基础考试科目涵盖：普通心理学、认知心理学、发展心理学、实验心理学、心理统计与测量。
要求系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构（猜测）单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题（含计算）、综合题（含计算）、实验设计Ⅲ．考查内容普通心理学【考查目标】1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述(一)心理学的含义、研究对象及研究领域和任务(二)心理学的研究方法及各优缺点1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法(三)心理学产生的历史背景1．近代哲学思潮2．实验生理学的影响(四)主要的心理学流派及其代表人物、主要观点、影响1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔心理学5．精神分析学派(五)当代心理学的研究取向1．生理心理学2．新行为主义心理学3．新精神分析学派4．认知心理学5．人本主义心理学和积极心理学6．进化心理学7．文化心理学和跨文化心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．模块说5．神经网络说(四)内分泌腺和神经体液调节三、感觉(一)感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象(二)视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论①三色说②对立过程理论(三)听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论①频率理论②共鸣理论（位置理论）③行波理论④神经齐射理论(四)其他感觉1．皮肤感觉2．嗅觉和味觉3．内部感觉四、知觉(一)知觉概述1．知觉的含义2．知觉的组织原则①自上而下加工②自下而上加工3．知觉的种类(二)知觉的特性1．知觉理解性2．知觉整体性3．知觉选择性4．知觉恒常性(三)空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉(五)知觉的信息加工1．自下而上加工和自上而下加工2．模式识别理论(六)错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因五、意识和注意(一)意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦(二)注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1．注意的生理机制2．注意的外部表现(四)注意的品质1．注意广度2．注意稳定性3．注意分配4．注意转移(五)注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论六、记忆(一)记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆(四)长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征(五)遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类4．思维的过程(二)概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念的掌握(三)推理1．推理的含义2．推理的种类(四)问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素(五)创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．创造性思维的基本过程4．影响创造性思维的因素(六)表象1．表象的含义2．表象的特征3．表象的种类4．表象理论(七)想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八、言语(一)言语概述1．言语的含义2．言语的功能3．言语的种类(二)言语活动的中枢机制1．言语运动中枢2．言语听觉中枢3．言语视觉中枢(三)言语感知和理解1．言语感知2．言语理解3．句子理解4．语篇理解5．影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1．情绪和情感的含义2．情绪和情感的功能3．情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1．情绪的种类2．情感的种类(三)表情1．表情的含义2．表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1．动机的含义2．动机的功能3．生理动机和社会动机4．动机与行为效率的关系5．动机的理论(二)需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要的层次理论(三)意志1．意志的含义2．意志的特征3．意志行动过程4．意志行动中的动机冲突5．意志的品质十一、能力(一)能力概述1．能力的含义2．能力、才能和天才3．能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1．能力的种类2．能力的结构(三)智力理论1．智力因素说2．智力结构理论3．智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1．智力发展的一般趋势2．智力发展的差异性3．影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1．人格的含义2．人格的特征(二)人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论4．人本主义人格理论(三)气质1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论(四)性格1．性格的含义2．性格的特征3．性格的类型4．性格与气质的关系5．认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1. 自我2. 归因3. 社会知觉与社会判断4. 社会态度5. 内隐社会认知(二) 社会关系1. 人际关系与人际沟通2. 亲密关系3. 偏见与歧视4. 利他行为5. 侵犯行为(三) 社会影响1. 说服2. 从众与服从3. 去个体化4. 社会助长与社会惰化5. 群体极化与群众思维6. 合作、竞争与冲突7. 文化及其影响认知心理学【考查目标】1．了解心理学研究的认知途径，深刻理解人类知觉、注意、记忆、表象、语言、问题解决、推理等认知过程，并初步掌握认知心理学基本的、巧妙的研究方法和实验设计技术。
2016年北京师范大学心理学专业考研,复试真题,考研大纲,考研流程,考研笔记,真题解析
北师考研详解与指导一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：A、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：A、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象是：A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是：A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性7、立体电影利用知觉的A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：A、注意B、认知C、生理变化D、情境11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突2．12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：A、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：A、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
2016年人大汉硕考研,复试解析,考研心态,考研大纲,考研真题,考研经验
人大考研详解与指导人大的参考书目官方是不公布的，所以网上列出的参考书目都很有价值，我自己用的是《现代汉语》上下册黄、廖版《中国文化要略》第三版程裕祯《大学生必知基本文化常识》赵晶《对外汉语教育学引论》刘珣《跨文化交际学概论》胡文仲《汉语国际教育硕士考试指南》人大版以上列出的七本书，都是需要完全掌握的，我自己是将这七本基本上全部都背诵下来了，这里所说的背不是逐字逐句，就是每本书有一条线索，循着这条线就能够全部都串联起来，像文化方面的细节是需要下功夫背诵的。
因为人大的题出的比较灵活，汉语基础考的一直都很基础，所以需要把《现代汉语》两册全部吃透；而汉语国际教育基础考的相当的广，据本人分析历年来的考题，那就是文化部分没有什么不可能会考的，比如13年的文化题，想起来都汗~14年初试的文化部分相对13年而言比较简单，但是很多大部分都出自人大版的那本《汉语国际教育硕士考试指南》，比如14初试考了南美的三大文明是玛雅文明、阿兹特克文明，还有-------文明；世界三大古典逻辑是那三大；《要略》书中也有考的几个，比如《茶经》的作者是谁，这是跟1112年不同的地方。
所以文化部分要广撒网，像我的话平时喜欢看一站到底、百家讲坛之类的节目，很有用！网上列出的参考书目中有《语言学纲要》这本书，这本书我完全没看，不是因为我觉得不重要，是因为我完全忘记买了！！！十二月底快要考试的时候才发现少了一本书……庆幸的是今年的初试复试《语言学纲要》一分都没考~哈哈，狗屎运！这本书最好还是看一下，据说挺薄的，不太多。
复习的时候我基本上是上午专业课，下午英语，晚上政治，有时下午也看专业课。
必须有自己的笔记和思路，这个思路不是一开始就会有，而是当复习了一段时间，一到两个月，慢慢的就会形成自己的一个套路，用自己的思路还有自己搜集来的资料，加上参考书目，还有恒心和努力，一般情况下都能有一个理想的初试成绩。
我复习过程中自己记了一本厚厚的笔记，每本书的重点，需要背诵的，全部都自己用笔记录总结了下来，后期看的时候非常方便~两门专业课到1112月份的时候就要开始大量的做题，见的题型多了，就知道该怎么应对，各个学校的真题都拿来做，我就是做了大概六十多份真题，很多知识也是从真题中学到的~至于政治和英语，这个真的可以说是一千个读者就有一千个哈姆雷特，都是因人而异的，15的学弟学妹想要交流的可以私下找我~对于整个考研的过程，我觉得最难熬的是9月份，发现东西多的看不完，发愁的很；十一月份，在自己眼里看到别人都复习的很好，总觉得忐忑，觉得时间不够用了，看不完了；快考试的前两天，直接想弃考；初试成绩快要出来的那几天和复试结果快要出来的那两天，整个人就是心力交瘁，身心俱疲。
【考研经验】人民大学心理学2016年考研经验
下面我就谈谈自己对于考研各门课程的复习。
我报考的中国人民大学的应用心理学专业，跟随的是统考的路线。
所以，要考的科目也就是英一(201)、政治(101)和心理学专业基础综合(312)。
关于英语的复习安排，这个要因人而异。
英语水平差的，如果打定了考研的注意，那就要早早地开始英语的复习。
因为英语水平的提高是一个长期积累的过程，靠短期内提高基本上不太可能。
况且到后期你真正开始专业课的复习时，你会发现时间真的真的是不够用。
如果你的英语水平比较差，你就不得不在准备专业课的同时抽出相当多的时间来复习晦涩难懂的英语，这很容易打击到你的自信心，影响你继续奋战下去的士气。
所以，如果有时间，还是要早早地开始准备英语。
这里要提醒一点的是，即使你的英语水平还不错，甚至还高分通过了六级考试，对于考研英语也不能忽视。
考研英语和六级考试还是有一定差异的。
如果你感觉自己的英语水平还不错，不需要花费很多时间在英语上面，那么，我建议你先不要妄下断论，做几套历年英语的考研试题感受一下，之后再做决定也不晚。
就我个人来说，今年的考研英语成绩考得实在是太差。
虽然自己的英语水平自我感觉还不是太差，考研期间也付出了相当多的时间，但结果还是很不理想。
我想这在很大程度上与自己的心理素质也有关系。
考试的时候紧张时难免的，但如果紧张的有点儿过了，那结果也就可想而知了。
大家考试的时候都会告诫自己要平常心对待，可是，真正能够沉得住气的毕竟是少数，所以，尽力去做就好了。
要相信：付出总是会有回报的。
此外，关于英语复习的参考书有很多，大家可以看看自己身边的同学都用的什么书，比较一下，选择一个比较适合自己复习的就可以了。
关于专业课的复习，我比较赞同推荐的“四遍读书法”。
说实话，因为时间太不够用了，我的专业课书籍根本就没有读到四遍。
大部分读了三遍，有一些甚至只读了两遍。
更遗憾的是，我连笔记都没做，天天只是看书，看凉音的逻辑图，到后期主要就是做做真题和内部发的习题资料。
2016年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合真题
2016年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合真题(总分：300.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题(总题数：61，分数：130.00)1.张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。
两人研究方法的不同在于（）。
（分数：2.00）A.有无自变量B.有无因变量C.控制额外变量的程度√D.有无研究假设解析：本题旨在考查考生对心理学实验类型的掌握，根据实验过程中被试分配和额外变量的控制情况，将实验分为非实验设计、准试验设计和真实验设计，张明是在实验室条件下进行的实验，整个实验过程严格额外变量，而李亮是在日常的教学环境条件下进行的实验，结果会受到额外变量的影响，因此两人的研究方法的不同在于控制额外变量的程度。
2.1967 年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。
该书的作者是（）。
（分数：2.00）A.斯腾伯格（R. Sternbeng）B.布鲁纳（J. Bruner）C.奈塞尔（U. Neisser）√D.西蒙（H. simon）解析：认知心理学起始于本世纪 50 年代末， 1967 年美国心理学家奈塞尔《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了。
3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）。
（分数：2.00）A.听觉√B.视觉C.嗅觉D.味觉解析：本题为本部分高频考点颞叶位于外侧裂下方，负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关。
4.在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果” 图片，右视野呈现单词“杯子” ，他能顺利完成的任务是（）。
（分数：2.00）A.用左手选出屏幕后摆放的苹果√B.用右手选出屏幕后摆放的苹果C.用左手选出屏幕后摆放的杯子D.口头报告看到了“苹果”解析：每个半球只对来自身体对侧的刺激做出反应，并调节对侧身体的运动。
题目中左视野呈现“苹果” 图片，投射在脑的右侧，被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。
2016年北大心理学专硕真题
2016年北京大学应用心理硕士试题
一、简答题
1. 广告利用了哪些学习和记忆规律？
2. 简述反社会人格障碍的诊断标准。
3. 请列表比较认知行为治疗与心里动力性治疗方法的异同。
4. 简述MMPI-2的效度量表及其原理。
5. 举例说明什么是刻板印象威胁。
6. 举例证明将纵向和横断研究结合起来的优点。
7. 请简述解释水平理论的建构逻辑。
8. 请结合霍兰德（Holland）职业兴趣理论的内容和基本原理。
谈一谈该理论对个体生涯发展和企业员工管理的意义和作用。
9. 请列举说明在什么情况下必须使用非参数检验，而不是参数检验。
二、论述题
1. 什么是社会知觉？社会知觉中的偏差有哪些？请分别解释。
2. 据教育部比较保守的估计，中国目前有超过2000万以上的留守儿童，留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工超过1年，而自己留在农村生活的孩子们。
试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响？请设计研究来证明你对这个问题的观点。
3. 请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响？请设计一个具体的实验探讨两者之间的关系。
2016年人大农发院考研,复试真题,考研捷径,真题解析,考研真题,考研笔记,考研经验
人大考研详解与指导23号上午笔试，专业课和英语一共三小时，时间自己分配。
当时我没带手表啊，完全木有时间观念，问了老师两次时间。
专业课笔试基本和当前的热点有关，那两本指定参考书我只是翻了一下。
只看了课件。
当时也确实没那么多时间看书了。
然后就是看从网上下的资料还有学长和研友给我发的资料。
整理成几个专题，然后多看几遍，因为我那个时候背书是基本记不住了。
做到差不多两个小时专业课基本答完。
英语笔试和之前准备的完全不一样，去年的复试题就像写作文差不多，还有问答。
今年的复试题，一篇很长的阅读，13个单选，1个多选。
两段翻译，汉译英。
当时看到那个翻译觉得好忧伤。
第一句话是产业集聚是创业家群体的集聚体。
我不知道大家看到这个想怎么翻译。
反正我看到过后觉得除了产业，是，的，和群体，我就什么都不知道了。
知道创业家这个单词，但是后来查了一下发现拼写错了。
这两段翻译主要就讲了创业家群体还有鼓励青少年创业，要有创新意识之类的。
我觉得如果明年英语笔试复试还是这样的话，反倒对大家都很公平了。
因为大家都不会。
农发院的面试是下午和晚上。
我是晚上面试的。
当时一个和我考一样分数的一个人在下午面试，我还纠结了一下。
晚上农经面试的就五个人，我们倒数的五个。
我是我们那组第一个面试的。
进去以后，老师让我先自我介绍。
介绍完开始一个一个问题的问。
问我的问题我觉得都很专业，有点招架不住的感觉。
还问我到毕业论文准备怎么写，用什么方法。
问我为什么换专业，为什么不考农村发展，还问我计量经济学的数据选取，这个问题很基础，但是我却答错了。
本科没学好啊。
我觉得专业课面试的时候，老师都挺好的，其实都在一步一步引导你。
问到真的不清楚的问题，就直接给老师说我对这个方面的问题还不是很了解，希望以后可以跟着老师学习。
我专业课面试大概有20分钟吧。
自我感觉一般。
然后去英语面试。
在门口等的时候，里面一直在笑，感觉很欢乐。
那个女生大概待了有半个小时。
我前面还有一个男生，他进去差不多也20分钟，也是笑声不断。
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人大考研详解与指导
复试分面试和笔试。
第一天面试，每人半小时，分两个考场同时进行。
面试办公室一张会议方桌，对面坐5-6名老师和一名研究生做记录。
进入考场，老师会将面试流程告知。
今年的流程是这样的：1.英文自我介绍。
2.抽两道英文专业问题，用英文解答。
3.抽一道中文专业问题。
3.跟老师唠嗑。
当时我抽到的问题是1. What's confounding variables?2.Do you agree to study normal psychology?3.什么是应用心理学？说实话我当时回答的非常不好，不知道什么是confounding,也不知道应用心理学和普通心理学的差别在哪里。
但是所幸临场表现还可以，而且知之为知之不知为不知，看老师的表情还是比较满意的。
还有同考的同学抽到的题大概这样：一道英文是专业知识，另一道是关于为什么考这个专业，中文的抽了道关于测量的。
唠嗑时老师很在意我为什么选择人大，选择心理学，另外也总是要我联系经济学和心理学来回答问题。
反正总之如果要备考的话要注意专业英语。
复试是第二天，一共3个小时。
先考英语。
只有两道题，第一道是一篇英语短文，大概500词，有很多专业词汇，要求翻译。
第二道是一篇英文论文，要求写出中文摘要。
时间为1小时。
后两个小时是专业课，我们回忆了一下，一共是4道简答3道论述。
题目如下：简答题
1。
相关样本t检验和独立样本t检验的区别
2。
费斯廷格的认知失调理论
3。
注意的选择理论
4。
假设检验的两种错误
论述题
1。
介绍一种情绪理论及其影响
2。
评述人格的特质理论
3。
谈谈科技对实验心理学进步的影响
第三天就是体检啦！
2015考研调剂：关于西部调剂大校的四点常识
“调剂，一路向西”，广泛流传于考研调剂生中的一句简单的话却很能说明西部院校的考研调剂情况。
在很多考生眼里，西部就是调剂的天堂，他或者她眼中的调剂只有西部。
确实，谈到调剂，如果不谈西部就如同谈世界局势而不谈到美国一样，西部调剂是调剂中的重要一环，而西部调剂大校则是这一环中的最重要支撑点，是调剂的大蓄水池。
调剂大校，指的是在每年的调剂工作中，最受考生青睐的院校。
对比来说，这些学校往往调剂名额较多，调剂难度不大，一般位于西部。
广西师范大学、贵州大学、广西大学、云南大学等，都是大家耳熟能详的调剂大校。
出现调剂大校的原因很多，首先，每年报考名校的学生众多，在某些热门专业其报录比可以达到几十比一甚至更低的情况，如中国人民大学的金融学专业2011年和2012年的报录比分别为80：1和50：1。
报录比相差的如此悬殊，注定了其中大部分人第一志愿会落榜，这其中的大部分是需要调剂的，而这些名校落榜生大部分涌向了西部调剂大校，为西部大校的调剂提供了充足的生源。
相比较而言，调剂大校招生名额较多，比如广西师范大学中文系语言学与应用语言学专业2013年招生人数为16人，已经是北京大学的三倍多。
招生名额多客
观上为调剂提供了可能。
其次，调剂大校一般实力较强，其中不少是“211”院校，对调剂考生有着莫大的号召力。
虽说这些地方比不上北上广这些一线城市的吸引力，但是这些院校一般都位于省会或者区域中心，这些院校在当地有着很强的号召力。
再次，2012年开始考研三区变二区，原来的一二区变成现在的一区，原来的三区变为现在的二区。
分区的变化，导致报考原一区的考生落榜就只能调剂到现在的二区，同时分区的变化导致原二区院校复试分数线提高，导致报考原二区院校的考生落榜几率增加。
这些，都导致考生如果不能过现在一区的分数线则只能调剂到现在的二区。
最后，西部调剂大校，有不少专业的实力强劲。
如广西大学的物权法专业有名师孟勤国坐镇，云南大学的生物学专业被称为“小清华”，广西师范大学的对外汉语专业更是名声在外。
此外，由于地域、历史等因素，很多院校有着其独特的特色专业。
比如，广西师范大学东南亚小语种专业的学生，由于其学校位于东盟国家的桥头堡，自然有着得天独厚的发展空间和前景。
对于考生而言，其就业前景不错。