六国论课件

得百倍 对
大欲
失百倍
大患
数量上
得难
有限
献易
无厌 侵急 不灭
程度上
比
奉繁
不尽
道理上
赂 秦 力 亏 ， 破 灭 之 道
第二段文本结构
情形（祖先和子孙对比） 结果（“有限”与“无餍”对比） 割地赂秦的危害（引用、比喻）
比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（对比） 六国破灭 诸侯赂秦 之原因
梳理翻译第三、四、五段， 注意重点字词的含义
第四段在结构上的作用是什么？ 第五段得出了什么结论？
第四段-----第五段-----引古（六国破亡） ------讽今（在六国下） 结论： 勿从六国破亡之故事
承上启下
赂 （总分） 秦 力 亏 （第二段）
弊
（ 在 总 （ 第 一 段 ）
数量上
程度上 （ 过 渡 ） （ 分 总 ）
道理上
（并 列）
为国者无 使为积威 之所劫哉
第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？
齐 与嬴不助五国 不赂者 燕 赵 以荆卿为计 洎牧以谗诛 不能独完
• 第四段最后一句语带双关，请说明其含义。 • 明确： • 作者对历史事实分析后的议论，明确了六 国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王 朝的实际情况，委婉地劝谕当权者面对北方 的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历 史的覆辙。 • 第五自然段在全文论述中起了什么作用？ • 明确：本段议论的基础建立在作者自己对 历史事实的分析上，源于历史，但又高于历 史，讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历 史覆辙。
•三读课文 强化巩固，加强积累
知识归纳 ——通假字
（1）暴霜露，斩荆棘 “暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴 露”，意为“冒着”。 （2）暴秦之欲无厌 “厌”同“餍”。读yàn，满足。
知识归纳 ——一词多义
六国破灭，非兵不利 不是 觉今是而昨非 错误 非 非有仲尼、墨翟之贤 没有 谪戍之众，非抗于九国之师也 不能
比的变化，刺激了贪欲和扩张的野心。 “得”与“亡”的对比；“难”与“易”的对 比；“有限”与“无限”的对比 • B ：韩、楚、魏三国以地事秦求苟安而 不得。
• 二、 本段的中心内容，印证了第一 自然段中的哪一句话？
• 明确：
•
赂秦而力亏，破灭之道也。
第二段运用了什么论证方法？本段最好可 分几层？论证的是什么？ 小邑 大城
今日割五城，明日割十城，然后得一夕 安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
割：割让。 然后：这样以后。 安：安稳。 寝：休息，睡觉。 而：可是，转折连词。 译文：今天割让五座城，明天割让十座城， 这样以后才能得到一夜的安睡；第二天起来一 看四周边境，秦国的军队又到了。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁， 侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。
因果论证（第一段） 比喻论证（第三段） 假设论证（第四段）
结构：紧凑而富于变化，错综而有
条理；正确、清晰、整齐、均衡、 对称、美观。
语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，
音调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜 明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流 水风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹， 可收到余音绕梁之效果。
则：就。 获：获得。 邑：小城镇。 城：大城池。
译文：秦国用攻战获取土地之外，（还受 到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的 就得到城池。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
较：比较。 之：取消句子的独立性。 而：因果承接。 其实：它实际上。
译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与 战胜而得到的土地比较，它实际上多到百 倍。
然则：既然这样，那么。 厌：通“餍”，满足。 奉：献，送。 弥、愈：更加。 判：确定，断定。
译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强 暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越 多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战， 谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救
火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
知识归纳 ——特殊句式
（1）六国破灭，非兵不利，战不善 判断句 （2）赂秦而力亏，破灭之道也 判断句 （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 被动句 （4）洎牧以谗诛 被动句 （5）举以予人 省略句，省略宾语 （6）赵尝五战于秦 介词结构后置
知识归纳 ——一词多义
大则得城 得到，获得 此言得之 适宜，得当，引申为正确 得 诚不得已 能够，可以 吾得兄事之 读děi，必须，应当 当与秦相较 互相 狼不敢前,眈眈相向 表动作只涉及一方，他 相 王侯将相宁有种乎 读xiànɡ，宰相 会不相从许 表动作只涉及一方，你
（第四段） （引古） （递 进）
赂 分 ） 秦
齐亡之事实
不 赂 （总分） 者 燕亡之教训 以 赂 者（第三段） 赵亡之悲剧 丧
毋从六国破 亡之故事
（第五段）（讽今）
论证方法
“古人云：… …”
六国灭亡史实 秦与六国、六 国之间的对比 引证法 例证法 对比法 加强论证说服力 证明观点正确性 证明破灭必然性
知识归纳 ——一词多义
势
有如此之势 形势 其势弱于秦 势力，力量 桂殿兰宫，即冈峦之体势 形状 因摸地上刑械作投击势 姿势，姿态
非兵不利，战不善 武器 而秦兵又至矣 军队 斯用兵之效也 军事、战争 瑜得精兵五万 士兵
兵
知识归纳 ——一词多义
亡 诸侯之所亡„„而亡者 丧失，丢失 是故燕虽小国而后亡 灭亡 广故数言欲亡 逃亡 河曲智叟亡以应 通“无”，没有
合作探究：
• • • • • • • • • • 分析第三段 （1）找出段中表述齐国灭亡的一句话。 明确：“与嬴而不助五国也。” （2） 比较燕赵两国的相同点与不同点。 明确： 共同点——形势环境相同，处秦革灭殆尽之际。 军事策略相同，能守其土，义不赂秦。 不同点——对抗秦国的方式不同 燕太子丹招募荆轲刺秦王招致祸患。 赵因李牧被谗言所害自毁长城。
译文：有人说：六国相继灭亡， 都是因为贿赂秦国吗？
曰：不赂者以赂者丧。盖失强援， 不能独完。 以：因为。 丧：灭亡。 盖：承接上文，表示原因。 完：保全。
译文： 回答说：不贿赂秦国的国家因为贿 赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国 家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单 独保全。
故曰弊在赂秦也。 也：表判断语气。这是一 个判断句。
时代背景
北宋初期，西、北方边患严重， 自开国至英宗治平年间，宋军和辽军 西夏军大小六十余战，败多胜少。军 事上的软弱无能导致了外交上的妥协 投降。例如宋真宗景德元年与辽议定， 每年给辽“岁币“银十万两，绢二十 万匹，后又被迫追加银十万、绢二十 万匹。
听课文朗读
注 意 字 音
赂lù秦 率shuài赂秦耶yã 思厥juã先祖父 无厌 yàn 下咽 yàn 洎jì牧以谗诛 当tǎng与秦相较 悲夫 fú
•一读课文
夯实基础，品味语言之美
学生质疑 集体讨论
•
二
读课文
整体感知，鉴赏结构之美
解题
论：是散文的一种，以论 证为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省 略式短语，实际应是“六国 破灭之论”。文章旨在分析 六国失败的原因，借古讽今。
六 国 形 势 图
远交近攻 各个击破
六国破灭，非兵不利，战不 善，弊在赂秦。
至于：由上文引出下文结果。 颠覆：灭亡。 以：用。 固：本来。 事：侍奉。 然：这样。
译文：以致于灭亡的结局，道理本来应当这样。 古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去 救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。
思考探究：
• 一、本段从哪几个方面说明赂秦的 危害？
• 明确：
• A ：以地事秦，导致了敌我双方力量对
六国互丧sàng 小则获邑yì 暴pù霜露 草芥jiâ 与yǔ嬴而不助五国也 革灭殆dài尽 或未易量liáng 为w è i秦人积威之所劫
日削xuē月割
苟gǒu以天下之大
注意断句
• “非/兵不利，战不善，弊在/赂秦”（用 “非”否定后两种情况） • “较/（比较）秦之所得，与战胜而得者， 其（它）/实（实际上）百倍” • “思/厥（其）先祖（祖辈）/父（父辈）” • “而犹有可/以（能够凭借）不赂而胜之 之势”
破灭：灭亡 利：锋利
兵：武器 弊：弊端
赂：（割地）贿赂
译：六国灭亡，不是武器不锋利， 仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。
赂秦而力亏，破灭之道也。 而：连词，因而。 亏：亏损。 道：道理，原因。
译文：贿赂秦国，自己的实力 就亏损，这是灭亡的原因。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 或：有人。 互丧：彼此相继灭亡。 率：全都，一概。 耶：吗。
译文：所以说弊病在于贿赂秦国啊。
思考：
• 一、六国灭亡的原因是什么？作者如何 提出论点的？这种方式有何好处？
• 明确：
•
“弊在贿秦”是六国灭亡的原因。 作者排除“兵”“战”原因，归结到“赂”字 上。 • 开门见山，提出中心论点，总领 全文，引发以下议论。
二、明确中心论点后，作者从 哪两个方面加以论述的？
六国论
苏洵
教学目标
• 1、时代背景 • 2、字词疏通 • 3、整体感知 • 4、巩固训练
当年苏老泉，年已二十七。方知需用 功，发奋读书籍。并同儿与女，思究 圣人语。 寒窗多少年， 青丝根根白。 父子同进京， 三人皆中举。 皇城咸震惊， 争诵苏洵名。 读书从不晚， 辛勤为第一。
一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨嵋共比高 。
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战 矣。
所亡：所丢失的土地。 患：担心的。 其实：它实际上。 固：本来。 之：取消句子的独立性。 欲：想要的。 译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与 战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。 那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本 来就不在于战争了。