新定稿五年级上册口语交际习作二复习《古诗三首》《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》PPT课件
五年级上册口语交际习作二(完整版)
浓浓乡情的诗词
回乡偶书二首· 其一 唐代 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北 唐代 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
春望 唐代 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊 心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
畅所欲言，抒发情感。
1、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。 2、我 们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动， 形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达 对家乡的热爱之情。 3、小组交流讨论。 （1）、明确小组 讨论的内容：表演哪些节目；有哪些同学表演；怎样表演才 能使节目更精彩。 （2）、重点讨论怎样眼才能使节目更精 彩，根据讨论情况列出节目表。（教师指导） （活动的形式，最好符合学生实际和当地实际，有利于学生 积极参与） （3）、根据课前自己收集的资料，选择一个活 动方案，选择合作伙伴进行小组学习，彩排活动内容。 （4）、小组具体商量内容、分工等事宜，并以小组为单位展 示活动方案。（让学生选择自己先的形式，参与活动，既体 现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学 生的特长，又引发了学生的交流的愿望）
望月怀远 唐代 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相 思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
关于浓浓乡情的歌曲
想想有哪些？
同学们自己唱唱。
口语交际·习作二
第2课时
体会·想象
回乡偶书 唐代 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
拓展思路，搜寻素材
一方水土养一方人，每个人对自己 的家乡都有着深厚的情感。大诗人 李白用诗句“举头望明月，低头思 故乡”来表达自己对家乡的思念， 家乡是一个令人梦绕魂牵的地方。 古往今来，人们用各种形式和行动， 表达对故乡的依恋和热爱。你收集 了哪些表达热爱家乡之情的诗句或
五年级语文上册第二单元的必背知识点
五年级语文上册第二单元的必背知识点一、古诗词三首1. 《泊船瓜洲》生字：洛 （洛阳）、榆 （榆树）、畔 （耳畔）、帐 （营帐）生词：绿恐、临聒、故园多音字：间 （jiān/jiàn）、重 （chóng/zhòng）、还 （hái/huán）、更（gēng/gèng）重点句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”表达了诗人深切的思乡之情。
2. 《秋思》重点句：“行人临发又开封。
”显示了诗人对家书的珍视和对亲人的深切思念。
3. 《长相思》重点句：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
”表达了戍边将士的思乡之情。
二、梅花魂1. 生字：魂不守舍、一缕、幽静、埋葬、乡愁、腮边、甚至、绸缎、呜咽、无所谓、梳理、衰老、手绢、华侨、颇佳、玷污、秉性、凉飕飕、眷念2. 生词：冷艳、幽芳、颇负盛名、古玩、不甚在意、杭绸、大抵、骨气、折节、无所谓、隆冬、眷念3. 多音字：抹（mǒ/mò/mā）、折（zhé/shé/zhē）4. 重点句：“这清白的梅花，是玷污得的吗？”表达了外祖父对梅花的珍爱和对祖国的深情。
“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”强调了中华民族不屈不挠的精神。
三、桂花雨1. 生字：箩筐、杭州2. 生词：姿态、浸3. 多音字：鲜（xiān/xiǎn）、盛（shèng/chéng）4. 重点句：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”描绘了桂花香气的浓郁。
“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
’”表达了母亲对家乡桂花的深厚感情。
四、小桥流水人家1. 生字：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、螃蟹、蟹黄2. 生词：潺潺、婀娜、粼粼、干涸、点缀、野菌、守望相助3. 多音字：娜（nuó/nà）4. 重点句：“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。
五年级上语文期末复习-第二单元_人教新课标版
第二单元复习重点课文内容：《古诗三首》【主要内容】《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。
“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。
”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
《长相思》【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。
（情景交融）【重点词】本课的多音字有：“间”读jiàn；“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；“还”读huán；“风一更”的“更”读gèng。
课后题：想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。
”《梅花魂》【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。
讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。
人教版五年级上口语交际习作二(完美版)
• 1、目前学校的学习和生活情况，如学校环 境、设备、同学和同学关系…… • 2、目前家乡和街道社区的文明礼貌、风俗 习惯、卫生情况，如随地吐痰、乱闯红灯 大声嚷嚷……. • 3、现在家乡的建筑景物，如街道的绿化、 垃圾桶、路灯……. • 4、…………
• ：“二十年后回故乡”这篇文章的 主人公是“我”，想象说说二十年 后“我”发生了什么变化，“我” 的同学和伙伴发生了什么变化，结 合自己的理想谈自己的变化 。
我回到了家，家人热情的迎接了我，我的母亲还
特意做了一顿饭，虽然母亲做的饭跟常人一样， 可是我吃到了一种特殊的味道那就是—亲情。妈 妈告诉我：“家门前的那条小河，用了你发明寄 来的高速消毒剂和三十分钟排除脏物剂后，现在 干净多了，还游来了许多小鱼。不少人在夏天的 时候来捉鱼，热闹极了！”我开心地笑了，是啊， 家乡全都变了。我相信，以后的家乡会越来越好 的！ 夜晚，我乘着飞船，离开了地球。将来，我 一定要多发明一些利于祖国生态环境的机器。
《古诗词两首》 《梅花魂》
故 乡
没有离开故乡的时候，
故乡，是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走云， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候，
故乡，是一幅挂起来的画。
一抬头，便能看见，
每当月下，透过一层薄薄的纱。
在 “浓浓的乡情”活动中， 同学们尽情的抒发了自己对家 乡的热爱之情。大家都希望未 来的家乡变的更美好。那今天 就让我们先来大胆的想象一下， 通过我们的努力，二十年以后 的家乡会是什么样子呢？
温故而知新：
课题 《泊船瓜 洲》
《秋思》 《长相思》 《梅花魂》
引起思乡的事物或 表达方式 寄托感情的的事物
表达 主旨
体会写法：
课题 《泊船瓜 洲》 《秋思》 《长相思》 引起思乡的事物或 表达方式 寄托感情的的事物 满目春色 写景抒情 落叶归根 肃杀的风雪 叙事抒情 融写景叙 事于一体 抒情 借物抒情 表达 主旨
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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
新定稿五年级上册口语交际习作二复 习《古诗三首》《梅花魂》《桂花雨》
《小桥流水人家》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功
人教版小学语文五年级上册《口语与交际 习作二 习作》优质教案_29
《梅花魂》微课教学设计
教学目标：
1、理解“魂”的含义。
2、领悟《梅花魂》这篇文章的写作特点。
查找相关梅花的资料。
领悟梅花精神。
教学过程：
一、“魂”字解析
魂的含义：精神。
如：中华魂、民族魂。
梅花魂：梅花的精神。
梅花的精神就是那种“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
二、写作特点：
用借物喻人的方法，使抽象的感情具体化。
本文用拟人手法写梅花的高贵品质。
体现了作者对这种高贵品质的追求。
突出他对外祖父的思念。
2、倒叙
造成悬念，增强了文章的艺术效果。
3、首尾呼应
开头写看见梅花，闻到梅花的幽芳，总是想起“漂泊他乡、葬身异国的外祖父”；结尾写每次看到墨梅图和绣着血色梅花的手绢，就想到“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
2022年新课程标准小学语文新五年级上册语文书目录
2022年新课程标准小学语文新五年级上册语文书目
录
新课程小学语文五年级上下册课文目录：
五年级上册
一、第一单元
1、窃读记
2、小苗与大树的对话
3、走遍天下书为侣
4、我的"长生果"
口语交际，习作一
回顾、拓展一
二、第二单元
5、古诗词三首
6、梅花魂
7、桂花雨
8、小桥流水人家
口语交际习作二
回顾、拓展二
三、第三单元
9、鲸
10、松鼠
11、新型玻璃
12、假如没有灰尘.
口语交际.习作三
回顾、拓展二
四、第四单元
13、钓鱼的启示
14 、通往广场的路不止- -条
15 、落花生
16 、珍珠鸟
口语交际，习作四
回顾，拓展四
五、第五单元
综合性学习:遨游汉字王国
有趣的汉字
第六单元
17、地震中的父与子
18 、慧母情怀
19 、“精彩极了”和"糟糕透了”
20、学会看病。
人教版五年级语文上册口语交际二
秋风乍起，在美国当博士癿我突然想起：我已经20年没回家乡了。亍是，我决定， 回到我阔别已丽癿家乡去看看。 我骑上了“火速奔驰器”，心里激动万分：我癿家乡究竟变成什举样子了？没来 得及多想，我就回到了我癿家乡——古冶。 天啊！我丌是在做梦吧！以前单调癿旧楼，个个变成了五彩缤纷癿别墅，以前尘 土飞扬，满是垃圾癿道路，竟变成一尘丌染，一点垃圾也没有癿地斱！周围种着绿树 红花，咦？道路上虽然开着五颜六色癿宝马，可是，怎举没闻见汽车尾气癿味道？奇 怪。回家问问父母。我刚想行动，可父母已经开着车来接我了。“这，这究竟是怎举 回事啊！”只见父母丌慌丌忙癿说：“有什举吃惊癿？现在家里都有一个感应芯片， 只要亲人们在这个省里想癿事，芯片都能印出来！”“可是，汽车为什举丌排尾 汽？”“现在癿汽车，只吃垃圾，灰尘，污水，二氧化碳，但排出来癿都是氧 气。”“哦，原来是这样，回家吧。” 回到家，我感到焕然一新，家里癿第一层是黄色癿，第二层是粉色癿，第三层 是绿色癿。父母说，第一层是厨房和飠厅，第二层是卧室，第三层是小动物园。父母 带我参观第一层，飡菜是机器人做癿，基本上10秒钟上一桌飡菜。第二层卧室穸荡荡 癿。怎举回事呢？这里癿墙上贴着纸，纸上面画着各式各样癿床，一共三张。原来， 每个人都可以选床，一个卧室最多可以有三张床。最后一层更好了，有小猫啦，小狗 癿。最好癿是，还有一个克隆癿父母。克隆癿父母丌仅能唱歌会跳舞，又能乢善画， 还有智能芯片，和真人一样。而丏，还可以管理小动物。第三层和第二层之间有个防 音隔离膜，作用是可以隔离动物们癿叫声。而丏，动物们还出丌来，必须人给抱出来。 一天时间转眼过去了，直到傍晚，我才依依丌舍地离开了我癿家，我癿故乡。回到美 国，我癿心里却还想着我癿家乡。 啊！美丽癿家乡，我爱你!
习作要求
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥 你癿想象，可以写家乡发生哪些变化，哪些地斱勾起你癿回 忆；可以写不亲人戒同学见面癿情景；也可以写你想写癿其 他关亍家乡变化癿内容。
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《秋思》
《泊船瓜洲》
《长相思》
16
泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
17
秋思
【唐】张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
18
长相思 【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎 乡心梦不成，故园无此声。
凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助
2
3
1、就口语交际的内容，大胆的发 挥想象，写出家乡的变化，表达对 家乡的热爱之情。
2、收集有关于“浓浓的乡情”这 个主题的内容。（诗词、歌曲、故 事等等）
4
让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
5
6
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在 “浓浓的乡情”活动中， 同学们尽情的抒发了自己对家 乡的热爱之情。大家都希望未 来的家乡变的更美好。那今天 就让我们先来大胆的想象一下， 通过我们的努力，二十年以后 的家乡会是什么样子呢？
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梅花魂
1 文章通过哪 几件事表达了 外祖父的思乡 之情？
2 课文中有哪 些表达思乡的 诗句？
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这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风 欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、 有灵魂、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了 许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎 样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
10
• 佳作赏评 1．每个小组推选好的作品进行
全班赏评，可以是全文，可以
是片断。
2．请部分学生介绍自己习作成
功的原因，对其它同学进行一
个启发。
11
小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡
海边出生海里成长 大海啊大海
是我生活的地方 海风吹海浪涌 随我飘流四方
大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 大海啊故乡大海啊故乡 我的故乡我的故乡
1、把短文分成三层，每层讲了什么？
2、举例：谁可以称得上有气节的中国人？
3、用“不管……不管……”说句话。
25
26
老师的希望：
希望你们能做一名有梅花秉 性的人，当你取得优异成绩沾沾 自喜时，要想到“ 俏也不争春， 只把春来报”；当你遇到困难要 退缩时，要想到“ 宝剑锋从磨砺 出，梅花香自苦寒来 ”。
12
《古诗词两首》 《梅花魂》
13
复习目标： 1、熟识12个字，正确写会18个字。
理解课文中词语的意思。 2、理解课文内容，能背诵默写相关
段落，体会作者表达的思乡之情。 3、积累抒发思乡之情的其它诗句。
14
会认的字（哪个字容易读错?）
颇玷秉飕魂幽
葬腮衰侨眷
会写的字(哪个字容易写错?)
洛榆畔帐魂缕 幽葬愁腮甚绸 唔 谓 梳 衰 侨 眷 15
幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
1
玷污 至少 提前 波纹 潮湿
秉性 邻居 潺潺 干涸 流通
眷恋 成熟 婀娜 点缀 舒服
姿态 迷人 完整 尤其 舞姿 粼粼 螃蟹 浮现 印象
浓
的
融写景叙事 思 于一体抒情 乡
情 借物抒情
感29
诗中乡情 （日积月累）
1 悠悠—— 天宇旷，切切故乡情 2浮云—— 终日行，游子久不至 3落叶—— 他乡树，寒灯独夜人
4明月—— 有情应识我，年年相见在
他乡 5家在—— 梦中何日到，春生江上几
人还 6江南——
几度梅花发，人在天涯鬓 已斑
30
• 在王安石的眼中乡愁是—— • 在张籍的眼中乡愁是—— • 在纳兰性德的眼中乡愁是— • 在外祖父的眼中乡愁是—— • 在其他诗人的眼中乡愁是— ………………
21
吟对大闯关：
（
），明月何时照我还。
（
），行人临发又开封。
（
），（
（
风一更，雪一更，（ 故园无此声。
）身向榆关那畔行， ）。 ），
22
吟对大闯关：
（ 春风又绿江南岸 ），明月何时照我还。 （ 复恐匆匆说不尽 ），行人临发又开封。 （山一程 ），（ 水一程 ）身向榆关那畔行， （ 夜深千帐灯 ）。 风一更，雪一更，（ 聒碎乡心梦不成 ）， 故园无此声。
31
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lie谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
33
卢梅坡 《雪梅》（其二） 27
归 纳：
课题
引起思乡的事物或 寄托感情的的事物
表达方式
表达 主旨
《泊船瓜洲》
《秋思》
《长相思》
《梅花魂》
28
归 纳：
课题
引起思乡的事物或 表达方式 表达
寄托感情的的事物
主旨
《泊船瓜洲》
满目春色
写景抒情
《秋思》 《长相思》 《梅花魂》
落叶归根 肃杀的风雪
梅花
浓
叙事抒情
8
大胆想象，畅所欲言 1．想象家乡发生的巨大变化。比如 侧重变化写，可以写房屋道路变化。 2．想象家乡的新面貌。 3．想象久别重逢亲朋好友，儿时的 小伙伴会是怎样的，可以写家乡伙伴 的变化。你会有怎样的感慨。
9
• 试写初稿，自行修改 1．要求书写工整，语句通顺。 2．回忆这组课文中作者运用 的表达感情的方法，试着在 自己的习作中加以运用。
19
解词大闯关：
绿： （
）
数重山： （
）
还 ：（
）
何时： （
）
意万重： （
）
开封： （
）
那畔： （
）
聒： （
）
20
解词大闯关：
绿： （ 吹绿了
）
数重山： （ 几座大山 ）
还 ： （ 回家 ）
何时： （ 什么时候 ）
意万重： （表达的意思很多 ）
开封： （ 把封好的心信开 ）
那畔： （ 那边 ）
聒： （ 声音嘈杂 ）