八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状练习新版新人教版
八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状课件 人教新课标版
同种生物的 同一性状的 不同表现
相 对 性 状
相 对 性 状
相 对 性 状
相 对 性 状
• 生物的性状包括生物体所有特征 的总和。包括形态结构、生理特 征和行为方式。 • 相对性状是同种生物同一性状的 不同表现形式。
相似性 • 遗传是指亲子间的＿＿＿＿＿，变异是 差异 • 指亲代间和子代个体间的＿＿＿＿＿，生 • 物的遗传和变异是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生殖和发育 • 而实现的。
什么是变异？
是指亲子间或子代之间的 差异
生物的遗传和变异是通过 生殖和发育实现的
什么是生物的性状？子 代的性状和亲代的性状 有关么？
鸡的玫瑰冠与单冠
仅凭肉眼的观察或简单的测量， 就能知道自己所有的性状吗？
不能，比如人的血型 某些生理特征无法用肉眼 观察到，只能观察到某些 形态结构和行为特征
被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？
被研究的性状是鼠的个 体大小，控制这个性状 的基因是生长激素基因
性状与基因之间是什么关系？
基因决定生物的性状
在生物传种接代的过程中，传下去 的是性状还是控制性状的基因？
传递的是控制性状的基因
基因控制生物的性状
转基因生物
转基因超级鼠 ——世界上第一个转基因动物 分子生物学发展的里程碑
×
×
左为荧光小猪 右为正常小猪
转基因技术
转基因荧光鱼
练习
• 下列现象中不可能出现的是 A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各 不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿 子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植 株却各不相同
C
判断
• 生物体的全部性状都能够遗传。 • 路边的车前草长得瘦小，而同种车前 草在田边生长的却很肥大，这是因为 控制车前生长的基因发生了改变。
人教版八年级生物下册第七单元 第二章生物的遗传与变异 测试试题(含解析)
第二章生物的遗传与变异一、选择题(每小题3分,共48分)1.小璐的脸上长有漂亮的酒窝,控制这一性状的是 ( )A.基因B.DNAC.染色体D.蛋白质2.下列各组性状中,属于相对性状的是( )A.豌豆的黄粒和圆粒B.玉米的高茎和豌豆的矮茎C.番茄的红果和黄果D.小麦的抗倒伏和抗锈病3.如图1是与遗传有关的概念简图,图中的①②③依次是( )图1A.染色体、DNA、基因B.染色体、基因、DNAC.DNA、染色体、基因D.DNA、基因、染色体4.如图2所示为雌果蝇体细胞中的染色体,其卵细胞染色体的组成是( )图2A.a、b、XB.a、b、c、XC.a、b、cD.a、a、b、c、c、X、X5.同卵双胞胎是由同一个细胞发育来的,在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞,这两个细胞各自发育成一个胚胎。
运用细胞分裂知识进行分析,下列说法正确的是( )A.这对双胞胎的遗传物质基本相同B.这对双胞胎是克隆人C.这对双胞胎在遗传上有可能一样,也有可能完全不同D.这对双胞胎将来的相貌和性格会一模一样6.[2018·北京]我国科学家利用神舟飞船搭载实验,选育出辣椒新品种“航椒11号”,与普遍辣椒相比增产约27%,高产性状的产生源于( )A.生物的遗传B.生物的变异C.生物的生长D.生物的发育7.[2019·绵阳]能卷舌与不能卷舌是一对相对性状,由A、a基因控制。
小明不能卷舌,父母都能卷舌。
下列分析正确的是( )A.能卷舌是隐性性状,由a基因控制B.父母都能产生A和a的成熟生殖细胞C.若再生一个子女,基因组成只能是aaD.父母基因组成一方是Aa,另一方是aa8.双眼皮(显性)和单眼皮(隐性)是一对相对性状。
一对双眼皮的夫妇(女方接受过双眼皮整容手术)所生的儿子 ( )A.一定是双眼皮B.一定是单眼皮C.可能是单眼皮,也可能是双眼皮D.双眼皮的可能是或19.[2018·杭州]在无菌条件下将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养,培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。
新人教版八年级下册第二章第一二节《基因控制性状》导学案
湘波中学 八 年级 生物 科导学案课题：7.2.1基因控制生物的性状 课型 预习、展示 备课日期： 20140226 班级： 学习小组 小主人姓名：【学习目标】：1、举例说出生物的性状以及在亲子代间性状上的延续现象；2、尝试区分相对性状；3、举例说出生物的性状是由基因控制的。
【重点难点】：性状、相对性状的概念；基因控制生物的性状。
【学习时间】：一课时 【学习过程】：预展课一、新课导入：想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？二、预习自学阅读课文24～28页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。
1．生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
2．通俗地说，遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间和子代个体间的 。
3．生物的性状包括 、 和 4．同一性状的不同表现形式称为 。
5．生物的性状是受 控制的。
6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。
三、课堂展示（一）阅读P25-26观察与思考，讨论回答： 1、仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ 2、试概括出什么是生物的形状。
3、举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
（二）学习课本P27资料分析后，解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？四、反馈练习（每题1分，总计12分）1.下列属于相对性状的是( )A 、狗的长毛和卷毛B 、兔的长毛和猴的短毛C 、豌豆的圆粒和黄粒D 、豌豆的高茎和短茎 2.生物的性状是指（ ）A 、生物体的形状B 、生物体的性别C 、生物体的形态,生理特征、行为方式D 、生物体的大小 3.人类的遗传物质主要存在于（ ）A 、细胞质中B 、细胞膜中C 、细胞核中D 、细胞的各个部分 4.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（ ）性 A 、变异 B 、遗传 C 、性状 D 、基因5.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（ ）A 、性状决定基因B 、基因决定性状C 、基因与性状无关D 、性状决定蛋白质 6．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ ）A ．基因控制着性状B ．性状控制着基因C ．有些性状不受基因控制D ．基因和性状都能遗传下去 7．下列描述属于相对性状的一项是（ ）A ．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B ．金鱼的体色有透明的和不透明的C ．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D ．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色 8．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（ ）A ．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B ．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C ．总在一起生活，长相就会相像D ．父母所有的性状都遗传给了子代 判断9．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。
人教版八年级下册生物第七单元第二章第一节基因控制生物的性状及答案
人教版八年级下册生物第一节基因控制生物的性状一、能力提升1.下列各项中,与“天下乌鸦一般黑”所表示的现象相同的是()A.种瓜得瓜,种豆得豆B.大花生的后代中有小花生C.世界上没有完全相同的两片叶子D.双眼皮的妈妈生了个单眼皮的儿子2.下列不属于遗传现象的是()A.母牛产下小牛B.马与驴生下后代骡C.种瓜得瓜D.一对双眼皮夫妇生出一个双眼皮孩子3.下列哪项是遗传现象?()A.父亲和儿子都患有蛔虫病B.母亲和子女都爱喝饮料C.父母与孩子都没有感冒D.父母与孩子都有酒窝4.下列选项中,属于相对性状的是()A.羊的黑毛和狗的白毛B.人的双眼皮和能卷舌C.棉花的白色和青椒的绿色D.豌豆的高茎与矮茎5.下列不属于相对性状的是()A.人惯用右手和惯用左手B.鸡的玫瑰冠和单冠C.兔的黑毛和直毛D.人的血型有A型、B型、AB型、O型6.下列不属于相对性状的是()A.西瓜的红色果肉和黄色果肉B.西瓜的短蔓和长蔓C.西瓜皮的有条纹和无条纹D.甜西瓜和薄皮西瓜7.如果改变生物的某个基因,最可能会出现的现象是()A.生物的某个性状会发生改变B.生物的性状会全部改变C.生物会出现许多新的性状D.生物的性状不会发生改变8.克隆羊多莉是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中形成重组细胞,经一系列培养培育而成的。
根据遗传学原理分析,多莉的面部毛色应是()A.黑色B.白色C.黑白相间D.不确定9.同一株水毛茛上,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者呈丝状,这种现象说明()A.生物的性状不受基因影响B.生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响10.科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因转入到烟草细胞的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒能力,这个事实可以说明()A.基因控制生物的性状B.生物的性状都可以遗传C.人与植物的基因相同D.人的性状都可以转移给病毒11.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
人教版八年级下册生物七单元第二章第一节基因控制生物的性状
五、什么是转基因生物？
把一种生物的某个基因，用生物技 术的方法转入到某种生物的基因组中， 培育出的生物称为“转基因生物”，也 就有可能表现出转入基因所控制的性状 。
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物 质，可以抵抗杀草剂。
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗 传物质，防治虫害效果良好。
2.生理特性：
例如：苹果的味道、人的血型等。
3.行为方式：
例如：惯用左手或右手、鸟类的筑巢等。
仅凭肉眼的观察或简单的测量， 并不能知道自己的所有性状。 肉眼仅能观察到某些形态结构、 行为特征，而无法观察到生物的某些 生理特征。例如：色盲，血型等。
讨论
任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲 是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母 是否相同。
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
4．下列各组不属于相对性状的是：（
A
）
A．豌豆种子的皱皮和青色;
B．人的左撇子和右撇子 C．人的双眼皮和单眼皮 D．豌豆植株的高茎和矮茎
5．下列各组中，属于相对性状的是： （
B
）
A．姐姐的长发与弟弟的短发
B．小王天生的卷发与小刘天生的直发 C．小张的体重与他的身高 D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
D．生物的性状由基因控制
填空题
8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价 值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作 物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性 。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质 而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米 后却不会受到任何伤害。 （1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 转基因技术 。 （2）该研究成果说明，性状是由 基因控制的。
人教版生物八年级下册生物的遗传与变异
7.2 生物的遗传与变异同步卷3一．选择题（共5小题）1．下列生物性状中属于相对性状的是（）A．番茄的红果与圆果B．兔的白毛与卷毛C．豌豆的高茎与矮茎D．狗的短尾与长耳2．下列属于遗传病的一组是（）A．血友病贫血侏儒症B．色盲龋齿病坏血病C．白化病血友病色盲D．坏血病气管炎佝偻病3．人的体细胞内含有23对染色体，那么人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体数是（）A．23对，23对B．23条，23条C．23条，23对D．23对，23条4．下列疾病中都属于遗传病的是（）A．白化病、艾滋病、血友病B．艾滋病、色盲、血友病C．血友病、色盲、流行性感冒D．白化病、血友病、色盲5．观赏植物藏报春，在20～25℃的条件下，基因型为AA或Aa的藏报春开红花，基因型为aa的藏报春开白花。
但是，如果把开红花的藏报春移到30℃条件下．新开的花则全是白色的，这说明（）A．每种植物在环境条件改变时都能开多种颜色的花B．生物的性状表现是基因型和环境共同作用的结果C．生物的性状表现只受环境因素的控制D．生物的性状表现不受基因的控制二．填空题（共5小题）6．由于引起的原因不同，变异可以分为和．7．遗传学上将生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为生物的．8．在生物体的内存在着容易被碱性染料染色的物质，即．9．相对性状：同一种生物同一的不同表现形式．10．染色体是由和蛋白质两种物质组成的。
三．解答题（共5小题）11．某生物小组选择”人的卷舌和非卷舌”这对相对性状的遗传情况进行研究，他们对全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示：（注：“T”表示显性基因，“t”表示隐性基因）类别家庭数目父母性状子女性状卷舌非卷舌A类160非卷舌卷舌10456B类120卷舌卷舌9723（1）小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况，这种方法属于科学探究常用方法中的。
（2）根据上表数据推断，是显性性状。
卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的片段。
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第一节 基因控制生物的性状-经典PPT教学课
1.通过活动，认识生物变异的现象； 2.体验探究生物变异的方法，学会用数学方 法来处理测量所得的数据； 3.学会运用所学知识解释探究结果。
讲授新课
知识回顾
科学探究的一般过程： 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流
讲授新课
探究“花生种子大小”的 变异现象
讲授新课
进一步思考
1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花 生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的种子会怎 样呢？你作出推测的依据是什么？
2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种 子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
生物性状的表现，既受遗传物质的控制， 又受环境因素的影响。
讲授新课
变异的类型
不一定，生物的性状受遗传物质的控制， 但也会受生活环境的影响，圆粒豌豆在贫瘠 的土地里有可能长出皱粒来，皱粒的豌豆在 水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。
3．假如你的眼睛是双眼皮，你的父母 也是双眼皮吗？你父母的父母呢？
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢？
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析 转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇 文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大 一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
讲授新课
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
人教版八年级生物下册教材课后练习答案
八年级生物下册课后练习答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖想一想议一议P2竹是很少开花的植物,它们大部分时候地下的根状茎进行无性生殖.竹鞭有节,节部有芽和退化的叶,并可生根.有的芽长成新鞭,在土壤中蔓延生长,有的芽发育成笋,出土长成茎干并逐渐成竹.竹也可以进行有性生殖,即开花,结果并产生种子.开花后的竹林会大面积死去,而有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林.由于有性生殖产生新竹林需要一个过程,在新旧竹林交替之际,以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺,会危及大熊猫的生存.观察与思考P41．不通过生殖细胞的结合,由母体直接产生子代. 2．例如,甘薯的块根上可以长出根和芽,草莓和匍匐茎节处可长出根,莲可利用地下茎繁殖,薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根.3．既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模,占领更多的时空资源,又可在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境,以保证种群的延续.练习P61．×∨2． D3．被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用,例如,甘薯是先育秧再扦插,进行无性生殖的植物,大多是具有有性生殖能力的.第二节昆虫的生殖和发育想一想议一议P9毛毛虫一般指蝶类的幼虫,它是由蝶类产生的受精卵发育而来的.毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹,再由蛹羽化成蝴蝶或蛾.观察与思考P101．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫.1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代,这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体.2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似,它们都是进行有性生殖,发育经过卵,幼虫,蛹,成虫四个时期,幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大.3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-无题,从家蚕的发育过程来分析,其中春蚕到死丝方尽不正确,因为春蚕作茧后并没有死,而是变为不食不动的蛹,蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾.因此,此句也改为春蚕化蛹丝方尽,这样符合家蚕的发育过程,又不失艺术性.练习P121．3．赤眼蜂将卵产在玉米螟,棉铃虫,松毛虫等害虫的卵内,赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养进行生长发育,使害虫的卵不能发育,从而杀灭害虫.这样杀灭害虫的方法可以减少农药对环境的污染.4．蝉的雌虫一般在8月上中旬产卵,多产在4-5mm粗的枝梢上,所产的卵至次年6月中旬孵化,若虫孵出后,由枝上落于地面,随即钻入土中.若虫在土中生活若干年,吸食植物根的汁液.每当春暖时,若虫即向上移动,秋去冬来时,则又深入土中,以避寒冷.蝉的若虫蜕皮5次后发育为成虫.当蝉生长到一定阶段时,坚硬的外壳限制了蝉的生长,蝉将原有的外骨骼脱去,若虫最后一次蜕的皮是蝉出土后蜕下的,即蝉蜕.蝉的发育过程同蝗虫一样,没有不食不支的蛹期,为不完全变态发育.第三节两栖动物的生殖和发育想一想议一议P14江南进入梅雨季节后,细雨淅淅沥沥,润及千家万户,梅子也黄为熟了,因此也称这段时期为黄梅时节,蛙进行繁殖活动离不开水,此时江南雨水充沛,正是蛙繁殖后代的好时节,雄蛙以鸣叫声吸引雌蛙,因此在水草丰茂的环境里,青蛙群聚,也就充满了蛙鸣.思考题P15蛙,蟾蜍等两栖动物的卵在水中受精,卵与精子的结合概率低,而且在极少有亲代关照的情况下,环境的影响和天敌的捕食,都会降低受精卵发育为成蛙的概率.两栖动物一次产出数量较多的卵,能确保至少有一定数量的受精卵发育成熟.因此它们产卵多是对受精率低和受精卵孵化低的一种适应.有利于两栖动物的种群繁衍.资料分析P161．环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境.使两栖动物不能正常地进行生殖活动,同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育,最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降.种群的数量和种类减少.2．畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的,水被污染后,其中影响蛙正常发育的物质或者其他生物的数量增加. 3．非生物因素会影响生物的生活和分布,生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生存和分布.在资料3中,向河流和池塘中排放的生活污水,属于环境中的非生物因素,它影响了寄生虫的数量,寄生虫数量增加后,导致出现畸形蛙,即生物因素又影响了另一种生物.4．生物必须适应环境才能生存下去,因此生物对环境有一定的适应能力,但是这种能力是有限的,一旦环境的变化超出了生物对环境的适应力,生物的生活和分布就会受到影响.练习P171． B2．水；鱼；尾部；强壮；变态.3．不捕食青蛙,不使用农药污染环境,不污染附近的池溏或河流.4．此题意在鼓励学生提出问题,寻求答案.刚孵出的小蝌蚪不会取食,经常吸附在原来保护的胶状物或水草上,靠残存的卵黄为其提供营养,2-3d后才开始吃藻类和水蚤等.蝌蚪在发育的过程中,随着四肢逐渐长出,尾部也逐渐消失,经科学家研究发现,蝌蚪的这种发育现象是受基因控制的,就好像是按照编好的程序使蝌蚪尾部细胞死亡消失,因此科学家将此称为细胞程序性死亡.从生物进化的角度分析,两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群.在蛙的个体发育的过程中,蝌蚪生活在水中,具有外形像鱼,用鳃呼吸等特点.说明生物在个体发育的过程中,还保留着水栖祖先在水中生活的特点.第四节鸟的生殖和发育实验P191．卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换,卵白对胚有营养和保护作用,卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养,在卵黄外面包裹着卵黄膜.2．受精卵有胚盘将发育成雏鸡.试一试P19准备一个新鲜的鸡卵,用针在卵壳上扎一个小眼,在小眼处插入注射器的针头,并使小眼和针头间尽量密封.用注射器从小眼向卵内缓缓打气,使卵壳内的压力增大.一段时间后,可见卵壳表面出现一滴一滴的液珠,这说明蛋壳上有小孔,也可以将鸡卵浸没在40-50度的温水中,看卵壳上是否有小气泡出现.思考题P19受精的鸡卵在适宜的条件下能孵出雏鸡.商场销售的鸡卵一般都是养鸡场笼养的鸡产生的卵,这些鸡卵没有受精,所以不能孵化成雏鸡.受精后鸡卵的胚盘较大,色深,用照蛋灯可识别受精的鸡卵,在照蛋灯的照射下,鸡卵中有不透光的黑色斑点,就表明是受精的鸡卵,不透光的斑点为胚胎发育的部位.练习P211．①--② ②----③ ③----①④-----④2.B3.根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大,如鸭卵大,鸡卵比鸽卵大,鸵鸟卵的大小大约是其他鸟卵的数倍甚至十倍.而表格中列出的各种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长的,由此可以推测鸟卵孵化的时间长短与卵的大小有关.4．每年的4-5月是多数鸟类繁殖的季节,鸟在繁殖期有复杂的行为,如筑巢,孵卵和育雏等.民谚号召大家不打春日三月鸟,只因鸟在巢中待母归.爱鸟周也是提示大爱要认识到鸟类在自然界中的作用,要爱护鸟,为保护鸟的生存环境做一些力所能及的事.挂人工巢箱的主要目的,一是招引鸟类,为鸟类的生活和繁殖提供栖息场所,二是通过这些活动唤起人们保护鸟类的意识,杜绝对鸟的乱捕乱杀行为.5．有的鸟不筑巢,不孵卵,不育雏,如杜鹃.各种鸟都具有求偶,交配,产卵等行为.第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状想一想议一议P24五头牛都由一头成牛的体细胞克隆而来,因此,它们的遗传物质是一样的.观察与思考P261．遗传学中将生物体所表现出的形态结构,生理和行为等特征,统称为性状.2．略3．仅凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道自己的所有性状,肉眼仅能观察到某些形状结构,行为特征,而无法观察到生物的某些生理特点.资料分析P271．在这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长的激素基因./2．3．基因控制生物的性状. 传递的是控制性状的基因.练习P271．∨∨∨2．C3．D4．有些性状是否表现,是基因和环境共同作用的结果.虽然两地结球甘蓝的基因相同,但西藏与北京的环境不同,导致甘蓝的叶球大小不同,可以将引种西藏的甘蓝再引种回北京,看其叶球的大小.第二节基因在亲子间的传递观察与思考P301．46条,是研究者将人体细胞中的染色体按照形态,大小等特征的相似性整理排列成对,每对染色体一条来自父方,另一条来自母方.2．不是,每条染色体上不同区段的颜色不同,表明其成分上的差异,每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目.3．染色体主要由DNA和蛋白质构成,DNA是遗传物质,基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段.4．不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因.不断把长绳旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒装的染色体样子.练习P321．∨∨∨×2．B3．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在.4．无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本,后代能较稳定地保持亲本的遗传性状,个体之间十分相像,这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关.第三节基因的显性和隐性想一想议一议P33子代能卷舌,因为子代的基因组成为Aa,将表现出显性基因A控制的性状.思考题子一代虽然没有表现矮茎性状,但是控制矮茎的基因也传递给了子代.练习P371．×∨×2．C3．C4．不合适.宝玉和黛玉是表兄妹,属于三代以内的旁系血亲,按我国现行婚姻法规定是不能结婚的.如果近亲结婚,其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍.第四节人的性别遗传想一想议一议P39一位母亲生出性别不同的双胞胎,是因为这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子结合形成的受精卵发育来的.男女性别是由性染色体决定的.观察与思考P401．最后一对染色体是性染色体.2．左图为男性体细胞的染色体,右图为女性体细胞的染色体.3．左图最后一对染色体中较小的染色体是Y染色体,Y 染色体与X染色体在形态上最明显的区别是：Y染色体较小,X染色体较大.4．男性的精子与女性的卵细胞中,都只有1条染色体,男性有2种精子,分别含X、Y染色体,女性只有一种卵细胞,含X性染色体.模拟实验P411．小组模拟的次数只有10次,这样的实验结果与精卵细胞结合的比例1：1可能会有差异.2．全班的实验次数比小组实验次数多,累计可到达200多次,因此,全班同学的实验结果更接近于1：1.3．模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明,含Y和X的两种精子与卵细胞结合是随机的,所以,生男生女的机会是均等的.练习P421．∨×2．XX；XY3．不正确,女性的性染色体为X和X,男性的性染色体为X 和Y.女性产生的卵细胞仅有一种,含X染色体,男性产生的精子含X或Y染色体,当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XY,将发育为男孩,当卵细胞与含X染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XX,将发育为女孩.受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所以这种说法不正确.4．含X染色体的精子和含Y染色体的精子,哪种精子与卵细胞结合都是随机的,一个母亲如果生一个孩子,生男生女的机会各占百分之五十.如果统计众多的母亲所生的孩子,男女比例会接近1:1.所以,在一个国家或地区的人口中,男女整体比例大致为1:1.但如果只生一个孩子,或是男孩或是女孩,不可能1:1.同样道理,一个家庭有几个孩子,出现男女比例不是1:1是不奇怪的.5．这种做法不对,如果人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展.第五节生物的变异想一想议一议P43金鱼身体的颜色,形状等性状是由基因决定的,金鲫鱼体色发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异.人类为了观赏需要,利用杂交的方法,使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来,在这个过程中,是因进行了重新组合,这也属于生物的变异；探究P45；1．大,小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花；数量要明显多于小花生果实的数量；2．在相同条件下种植的大,小花生,正常情况下,大；花生果实的平均值,这种差异主要是由基因不同引起的；3．将大花生的种子种在贫瘠的土地上,其果实将会变；土壤中,其果实会长大,因为环境的变化影响生物性状；4．不一定；基因控制性状大,a为隐性基因控制性状的小,大花生变异.探究P451．大,小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量.2．在相同条件下种植的大,小花生,正常情况下,大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值,这种差异主要是由基因不同引起的.3．将大花生的种子种在贫瘠的土地上,其果实将会变小,将小花生的种子种在肥沃的土壤中,其果实会长大,因为环境的变化影响生物性状的表现.4．不一定.要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定.假设A为显性基因控制性状大,a为隐性基因控制性状的小,大花生的基因型可能是AA或aa,如果是AA,其后代均表现为大；如果是Aa,其后代就有大和小两种可能,也可回答：不一定,如果大花生的大小是一种数量性状,则大花生中一粒饱满粒大的种子种下来收获的种子有大有小,但平均值仍和原大花生品种相近.正文中问题P461．不同品种或同一品种的不同奶牛控制产奶量的基因是不同的,人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来并进行繁育,后代还可能会出现变异,再从中选育,数代后奶牛不但能够保持高产奶量,而且产奶量还会有不断增加的趋势.2．人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦进行杂交,经选择后,杂交后代同时具有了搞倒伏的基因和高产的基因,并且这两种基因控制的性状都能显现.3．太空中的射线引起普通甜椒种子的基因变化,种子播种后经人工选育可得到新品种.练习P481．××2．B3．C4．这种变异能够遗传.由遗传的物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异.染色体属于遗传的物质基础.使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍.当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时,生殖细胞内的染色体数也会政党的增加一倍,产生可遗传变异.5．例：⑴转基因大豆可以抵抗除草剂---草甘膦,草甘膦会把普通大豆植株与杂草一起杀死；⑵高产优质转基因奶羊新品种----人乳铁蛋白基因转入克隆奶山羊的基因组中；⑶转基因超高大豆新品种----转基因大豆94---8有三个特点,高抗病,抗逆,产量高,对大豆病毒,叶斑病,灰霉病抵抗力极强.株高1米,主茎结荚密,节间短,单株结荚160个以上,最高达278个荚,平均亩产300千克,最高可达405千克,适应性强.第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源想一想议一议P50生命的存在必需具备的条件包括水和适宜的温度,大多数生物还需要氧.资料分析P521．现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气.2．原始的地球上不存在生命,因为原始地球上没有生命存在的环境条件.3．根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物,因此,生命的起源从无机物到有机物,这一阶段是完全能够实现的.4．从陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球.技能训练P54第一例证据与推测之间的逻辑关系不严密,后两例的严密.从提供的资料推测,在生命起源的过程中,由生物大分子物质组成多分子体系是完全有可能的,其理由如下：球状小滴可看成是一个细胞,其内部成分与细胞的成分基本相同,它有类似于细胞膜那样的边界,并能从外界吸收某些分子,发生特定的化学反应,反应产物也能从小滴中释放出去,这些特征和功能与细胞所具有的特征和功能基本相同.练习P551．××2．在现在的地球环境条件下,地球上不会再形成原始的生命.因为不存在原始生命形成所需要的环境条件,如原始大气,高温,持续不断的雷电等.另外,现在的海洋成分也发生了变化.3．对这一问题的答案取决于老子原话的理解.如果理解为天下的任何事物都是从有,即现在已经存在的事物中产生的,而这些事物又是从无,即日前不存在的事物而来,也就是说,这些事物可能是从别的事物中产生的,则与现代生物学中生物起源的观点不谋而合,如果理解为有生于无中的无,是虚无,是不存在的.什么都没有的状态,则与现代生物学中生命起源的观点大相径庭.第二节生物进化的历程想一想议一议P57科学家根据化石,运用比较的方法研究郑氏始也鸟,它可能是由爬行动物进化来的. 资料分析P581．在资料1中,科学家采用了比较化石的研究方法,即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的进化顺序的方法,在资料2中,利用组成生物体的一些重要物质的差异性,来比较生物之间的亲缘关系. 2．根据资料,对生物进化的历程可以作出如下的推测：生物是不断进化的,而且它们之间存在一定的亲缘关系,资料1表明,鱼类,两栖类,爬行类和哺乳类的进化顺序为：鱼类——两栖类——爬行类——哺乳类；资料2表明,人与黑猩猩的亲缘关系最近,与马次之,与果蝇,小麦,向日葵和酵母菌的亲缘关系则较远.技能训练支持假说A的证据：1、2、3、其中证据1的支持力度最大,支持假说B的证据有：4、5、6,其中证据4支持力度最大.练习P611．××2．B3．先有鸡还是先有蛋,我们不能简单地肯定谁在先谁在后,因为任何生物都是不断进化发展的,进化的历程是漫长的,而且遗传和变异是进化的基础,在由爬行动物进化到鸟类的过程中,不断的发生变异,并经自然选择将这种变异保存和遗传下来,从进化的角度看,鸡这一物种形成时,鸡和鸡蛋同时形成,从基因水平看,鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础,二者在地球上的出现也是无所谓先后的.4．这些非常简单,低等的生物由于能够适应环境的不断变化,所以没有绝灭,而且分布还非常广泛.第三节生物进化的原因想一想议一议P62这是自然选择的结果.由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅不够强大的尾虫,就常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少.而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,生存和繁殖后代的机会就多,经过一段时间的自然选择,岛上无翅虫就会特别多.旁栏思考题P66就奔跑而言,猎豹和斑马相互促进了对方的进化,进化结果是猎豹和斑马的奔跑速度都越来越快.练习P671．××2．C3．家养动物是人工选择的结果,而野生动物如野马是自然选择的结果.与自然选择相比较,人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动物,可以加快生物演变的历程,缩短生物演变的时间.4．青霉素在刚被使用时,能够杀死大多数类型的细菌,但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性,不能被青霉素杀死而生存下来,并将这些特性遗传下一代,因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过青霉素的长期选择,有的细菌已不再受其影响了.第八单元健康的生活想一想议一议P72答：上述疾病中,近视、贫血和龋齿不是传染病,其余的都是传染病.资料分析P741.答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播.当流感病人在咳嗽、打喷嚏时,会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中,如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感.因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人.老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更易患流感.2.答：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健康人感染上甲肝.饭馆的餐具要严格消毒,这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客染上传染病.3.答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节.P76 1.B 2.B 3.C4.天花尽管已经被消灭,但还有可能“死灰复燃”.这是因为保存在实验室里的天花病毒,可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中,进而进入人体,导致天花流行,等等.为了防止意外情况的出现,有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养,并进行研究,将来一旦天花出现时,可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗.第二节免疫与计划免疫想一想议一议P79答：家养的狗等宠物都要定期打预防针,接种狂犬病疫苗能预防狂犬病.这和人类的健康密切相关,一但人被没有接种狂犬病疫苗的狗咬伤,就有可能感染狂犬病.除了狂犬病疫苗,狗等宠物还可以接种预防犬瘟、传染性肝炎、犬流行性感冒等传染病的疫苗. 资料分析1.答：涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能.2.答：当人体身体虚弱,免疫力下降时,或当人体皮肤受伤时,病菌能够侵入人体；人体的血液、淋巴液等组织中以及人体的胸腺、淋巴结和脾脏等器官中分布有吞噬细胞.3.答：接种过水痘疫苗或出过水痘的人,体内产生了抵抗水痘病毒的抗体.旁栏思考题P80答：皮肤能够阻挡外界的病原体侵入人体,同时皮肤所产生的分泌物还具有杀菌作用.第二章——用药和急救想一想议一议P86答：不赞同.这违背了安全用药的原则,药物一般都带有一定的毒性或副作用,用量越大,毒副作用可能就越大.资料分析P88。
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第一节基因控制生物的性状
知能演练提升
能力提升
1.下列各项中,与“天下乌鸦一般黑”所表示的现象相同的是( )
A.种瓜得瓜,种豆得豆
B.大花生的后代中有小花生
C.世界上没有完全相同的两片叶子
D.双眼皮的妈妈生了个单眼皮的儿子
2.下列不属于遗传现象的是( )
A.母牛产下小牛
B.马与驴生下后代骡
C.种瓜得瓜
D.一对双眼皮夫妇生出一双眼皮孩子
3.下列哪项是遗传现象?( )
A.父亲和儿子都患有蛔虫病
B.母亲和子女都爱喝酒
C.父母与孩子都没有感冒
D.父母与孩子都有酒窝
4.下列选项中,属于相对性状的是( )
A.猪的黑毛和狗的白毛
B.人的双眼皮和能卷舌
C.棉花的白色和青椒的绿色
D.豌豆的高茎与矮茎
5.下列不属于相对性状的是( )
A.人惯用右手和惯用左手
B.鸡的玫瑰冠和单冠
C.兔的黑毛和直毛
D.人的血型有A型、B型、AB型、O型
6.下列不属于相对性状的是( )
A.西瓜的红色果肉和黄色果肉
B.西瓜的短蔓和长蔓
C.西瓜皮的有条纹和无条纹
D.甜西瓜和薄皮西瓜
7.如果改变生物的某个基因,可能会出现的现象是 ( )
A.生物的某个性状会发生改变
B.生物的性状会全部改变
C.生物会出现许多新的性状
D.生物的性状不会发生改变
8.克隆羊多莉是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中形成重组细胞,经一系列培养培育而成的。
根据遗传学原理分析多莉的面部毛色应是( )
A.黑色
B.白色
C.黑白相间
D.不确定
9.同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者呈丝状,这种现象说明( )
A.生物的性状不受基因影响
B.生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果
C.生物的性状只受基因影响
D.生物的性状只受环境影响
10.科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒能力,这个事实可以说明( )
A.基因控制生物的性状
B.生物的性状都可以遗传
C.人与植物的基因相同
D.基因有显性和隐性之分
11.科学家设想将高粱的高产基因和固氮菌的固氮基因一并转入水稻,并使其在水稻中表达。
若设想成真,不仅能提高产量,还能减少化肥的使用,实现绿色环保、低成本、优质的生产。
你认为这种转基因技术的理论基础是( )
A.基因控制性状
B.性状控制基因
C.基因就是性状
D.基因与性状无关
★12.下图中的牛没有“吹牛”,它的乳汁中含有人乳铁蛋白,下列有关此牛的叙述,错误的是( )
A.它是转基因牛
B.它的这一特异性状能够遗传
C.它转入的基因是人乳铁蛋白基因
D.它是克隆技术的产物
13.下图是转基因鼠的研制过程。
通过这种方法将大鼠生长激素基因注入小鼠的一枚受精卵里,结果由该受精卵发育成的转基因鼠比与它同胎出生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍。
(1)在这项研究中,被研究的性状是。
(2)在将受精卵注入输卵管的过程中,每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵,又有未注射生长激素基因的受精卵,这样做的目的是。
(3)转基因超级鼠的获得,体现了性状和基因之间的关系是怎样
的?。
探究创新
★14.小红的母亲有耳垂,大拇指能向背侧弯曲,体型肥胖;父亲有耳垂,大拇指不能向背侧弯曲,体型较瘦;小红无耳垂,大拇指能向背侧弯曲,体型正常。
请你从①有无耳垂、②大拇指能不能向背侧弯曲、③体型胖瘦三个方面的特征进行分析:
(1)父母有耳垂,小红无耳垂,说明了生物的现象;
(2)母亲的大拇指能向背侧弯曲,小红的大拇指也能向背侧弯曲,说明了生物的现象;
(3)小红既具有双亲的特征,又有变异的特征,由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?。
知能演练·提升
1.A “天下乌鸦一般黑”说明生物的性状能够传给后代,这是生物界中普遍存在的遗传现象。
选项中,只有“种瓜得瓜,种豆得豆”是遗传现象,其余均为变异现象。
2.B 母牛产下小牛、种瓜得瓜、一对双眼皮夫妇生出一双眼皮孩子,都体现了生物的亲子代之间在性状上的相似性,是生物的遗传现象。
马与驴生下后代骡,属于变异现象。
3.D 遗传是指亲子间的相似性,性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
患有蛔虫病、爱喝酒、没有感冒都不是生物的性状,不会遗传给后代。
父母与孩子都有酒窝,体现了亲子代之间具有相同的性状,属于遗传现象。
4.D
5.C 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式,兔的黑毛和直毛不是同一性状,所以不属于相对性状。
6.D 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
西瓜的红色果肉和黄色果肉、短蔓和长蔓、西瓜皮的有条纹和无条纹都是西瓜的同一性状的不同表现形式,属于相对性状。
而甜西瓜和薄皮西瓜不属于同一性状的不同表现形式,所以不属于相对性状。
7.A 任何生物体都有许许多多性状。
有的是形态结构特征,有的是生理特性,有的是行为等。
生物的性状是由基因控制的,因此,某个基因发生改变,那么这个基因控制的性状可能会发生改变。
但是,其他与这一基因无关的性状不会发生改变。
8.B
9.B 生物的性状是由基因控制的,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶性状不同,说明生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果。
10.A 把人的抗病毒干扰素基因转入烟草细胞中的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力。
说明基因能控制生物的性状。
11.A 12.D
13.答案(1)鼠体型的大小
(2)形成对照
(3)性状是由基因控制的
14.解析有耳垂和无耳垂、大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲,都是由基因控制的性状,能够遗传;亲代传给子代的是控制性状的基因。
答案(1)变异
(2)遗传
(3)亲代遗传给子代的是控制性状的基因。