家长教育中困惑问题详解
家庭教育的困惑与解答
家庭教育的困惑与解答在当今社会，家庭教育已成为一个备受关注的话题。
作为父母，我们都希望为孩子提供最好的教育环境，但同时也面临着许多困惑和难题。
本文将围绕家庭教育的困惑展开讨论，并提出相应的解答建议，希望能为广大家长提供一些有益的启示。
一、如何培养孩子的兴趣爱好许多家长发现，孩子对某些事物缺乏兴趣，难以激发他们的热情。
对此，我们建议家长首先要了解孩子的兴趣爱好，并给予适当的支持和引导。
同时，家长还可以通过参与孩子喜欢的活动，与孩子共同成长，增进亲子关系。
此外，家长还可以尝试将兴趣爱好与学习相结合，让孩子在娱乐中学习新知识，激发他们的好奇心和探索精神。
二、如何应对孩子的叛逆情绪孩子进入青春期后，往往会出现叛逆情绪，这给家庭教育带来了一定的挑战。
家长需要耐心倾听孩子的想法，尊重他们的独立意识，不要强行压制孩子的个性发展。
同时，家长要学会与孩子沟通交流，了解他们的内心世界，帮助他们解决困惑和烦恼。
此外，家长还可以通过引导孩子参加集体活动、培养良好的行为习惯等方式，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三、如何培养孩子的独立性和自主性许多家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏独立性和自主性。
为了培养孩子的独立性和自主性，家长需要给予孩子适当的自主权和决策权，让他们学会自己处理问题、解决问题。
同时，家长还要注重培养孩子的责任感和担当精神，让他们明白自己的行为会对他人产生影响。
此外，家长还可以通过鼓励孩子参加社会实践活动、拓展社交圈等方式，帮助他们学会与人交往、合作共赢。
四、如何引导孩子正确使用网络和电子产品随着互联网和智能设备的普及，越来越多的孩子沉迷于网络和电子产品中。
这给家庭教育带来了许多新的困惑和难题。
家长需要加强对孩子上网时间和电子产品的监管，制定合理的使用规则。
同时，家长还要引导孩子正确使用网络和电子产品，学会分辨是非、规避风险。
此外，家长还可以通过与孩子共同参与网络活动、培养健康的网络习惯等方式，增进亲子关系，让孩子在健康的环境中成长。
家长教育中困惑问题详解
家长教育中困惑问题详解Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT家长教育中困惑问题详解在期中测试过后的家长会召开之前，我用微信征求家长朋友在自己教育孩子的过程中感到困惑的问题，现收集到了20条。
主要集中在以下几个方面：1、做事拖拉2、逆反心理。
所以就这两方面，我收集整理了一些对策，也欢迎大家献计献策，一起把我们的孩子教育好。
让我们先听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为： 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢! 13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。
18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。
19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
确实我们的家庭教育中有时会出现一些无意识的错误教育。
例如：（1）常询问孩子在班级的名次。
我们不以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能永远得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。
教育孩子过程中的困惑和问题
教育孩子过程中的困惑和问题1. 教育孩子的难题：从理论到实践当你决定当个“超级爸妈”的时候，事情就变得复杂了。
教育孩子这件事儿，听起来容易，实际上就像是手里捏着一只火爆的烟花——一不小心，哗啦一声，什么都没了。
首先，理论上咱们都知道，教育孩子得循序渐进，言传身教。
然而，当你真正面对自己那活泼好动的小家伙时，理论就成了纸上谈兵。
你试图用耐心去对待他们的每一个小错误，但实际上，他们的调皮捣蛋就像是一场永不结束的狂欢。
就比如说，你刚给他们讲完不能随便动别人的东西的道理，结果他们一转身就把你放在桌子上的手机当成了玩具。
你心里不禁想：“难道我的话就像放屁一样，不值一提吗？”2. 父母角色的挑战教育孩子，除了要处理孩子的行为问题，咱们父母自己也得面对挑战。
现在的家长可真不是以前那种只会用“棍棒教育”的人了，我们要学会用现代的教育理念来应对各种问题。
比如，你在孩子面前说“上学要认真”，结果他们就问你：“那为什么你上班的时候总是刷手机？”哎，这可真是让人哭笑不得。
有时候，父母的行为和孩子的表现就像是一场猫捉老鼠的游戏，你费尽心机试图用身教来影响他们，却发现自己也得不断自我审视和改进。
教育孩子，最终你会发现，自己也在不断成长，不断挑战自己。
2.1. 管教还是理解？说到管教，真是让人头疼。
以前，父母管教孩子的方式大多是“打骂加训斥”，可是现在的我们，应该更多地用理解和沟通。
可是，真正做到这一点，难度可想而知。
有时候，面对孩子那些看似毫无逻辑的要求，你不仅要挤出时间，还要挤出耐心。
有一天，你听到孩子说：“妈妈，我不想写作业了，我要去和小伙伴们玩。
”你一边忍住想发火的冲动，一边耐心地解释作业的重要性。
可是孩子根本不买账，反而来一句：“那你小时候做作业的时候也一定很开心吧？”此时你可能会感叹，教孩子理解事情真是件心力交瘁的工作。
3. 适度放手的重要性其实，教育孩子有时候就像在高空走钢丝，你要学会在“管”和“放”之间找到平衡。
家长在教育孩子方面的困惑和问题
家长在教育孩子方面的困惑和问题
一、家长在教育孩子方面的困惑
1、孩子的表现总是起伏不定，无法保持一贯性：家长经常给孩子们施加压力，期望他们能够持之以恒、表现出极佳的学习成绩，但孩子的表现却总是起伏不定，很难坚持按照家长的期望。
2、孩子不喜欢学习：很多孩子完全不喜欢学习，可能是因为没有耐心，学习不持久，学习不认真，也可能是他们有兴趣的学科没有选择，或孩子对未来没有一定的计划等等，这让家长很是头痛。
3、孩子抗拒纪律：孩子抗拒父母的话语也是家长的比较大的困惑，尤其是有些孩子总是不听话，不愿意在家里认真学习和做家务，这也是家长们一直都烦心的问题。
二、家长在教育孩子方面的问题
1、如何调节自身的情绪：家长们在处理孩子问题时，最重要的就是要学会调节自身的情绪，因为孩子们会受到父母的影响，如果家长自身情绪不稳定，就会对孩子的表现产生很大的影响。
2、如何开导孩子：家长们要如何正确开导孩子，使孩子们能够增强学习兴趣，发展责任感和独立性等，这也是家长经常关心的问题。
3、如何做到长期陪伴：一般而言，家长们应该关心孩子在学校及课余的活动，多加陪伴，与孩子建立良好的沟通，帮助他们学习，提升他们的学习能力，但一些家长由于工作等原因，经常没有足够的时间陪伴孩子，这也是一个非常大的问题。
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家校共育困惑与问题清单
家校共育困惑与问题清单一、沟通渠道不畅在家校共育过程中，沟通渠道的不畅通是一个常见的问题。
家长和学校之间无法建立有效的沟通机制，导致信息传递受阻，无法及时解决问题。
二、目标不一致家校共育的目标应该是为了孩子的全面发展，但有时候家长和学校的目标不一致，导致合作效果不佳。
例如，学校可能更注重学生的学术表现，而家长更关注孩子的心理健康和社交能力。
三、责任分工不明确在家校共育中，责任分工不明确也是一个常见的问题。
学校和家长之间的责任界限不清，导致工作重复或遗漏，影响共育效果。
四、缺乏有效互动家校共育需要学校和家长之间进行频繁的互动，但有时候这种互动并不充分。
家长可能缺乏参与学校教育的意识和能力，而学校也可能没有主动与家长沟通。
五、教育理念差异不同的家庭有不同的教育理念，这在家校共育中可能会引发矛盾。
例如，有些家长认为应该注重孩子的兴趣和个性发展，而学校则强调学术成绩和标准化测试。
六、信息不对等在家校共育中，信息不对等也是一个问题。
学校和家长之间的信息交流不充分或者不准确，导致双方无法做出正确的决策。
七、参与度不平衡家校共育需要家长的积极参与，但有时候一些家长的参与度很低。
这可能是由于工作或其他原因导致的，但最终会影响共育效果。
八、缺乏长期规划家校共育需要有一个长期规划，以确保学生能够在不同阶段得到适当的关注和支持。
然而，有时候学校和家长都缺乏这种规划意识。
九、应对突发状况不足家校共育还需要应对各种突发状况，如学生生病、家庭变故等。
有时候学校和家长都缺乏应对这些状况的准备和能力。
家长教育孩子的困惑以及解决对策
家长教育孩子的困惑以及解决对策在生活上对于家长教育孩子的问题层出不穷，很多家长都是新上任的不知道该如何去教育自己的孩子，出现困惑也不知道怎么去解决。
以下是店铺分享给大家的家长教育孩子的困惑以及解决对策的资料，希望可以帮到你!困惑一：孩子为什么迷电视不迷书?“我的孩子看电视津津有味，还特别迷恋卡通书，对科普知识的书不屑一顾。
我怎样才能让他爱看书呢?”原因：1.从小没有培养阅读的兴趣，等孩子上小学后才来培养就比较困难了。
2.家里整天开着电视机，每天花上三个小时看电视的儿童都不喜欢看书，如果迷上了打怪兽等计算机游戏，而不懂得控制时间，他也是不会喜欢看书的。
3.家长的教育方式不当。
有些家长时常会无意中打击了孩子的读书积极性。
最常见的是孩子在书店想买书，父母却说：“家里那本你还没看﹗”措施：1.“尽早阅读就是一切。
”从孩子几个月开始就可以培养他的阅读兴趣。
爱他就陪他阅读吧!2.家长应鼓励孩子多到图书馆。
3.家长应以身作则，让孩子留意到你的阅读习惯。
4.对孩子的读本表现出兴趣，并多加留意孩子阅读什么刊物。
尝试与孩子一起讨论及交流阅读的心得。
困惑二：亲子阅读就是给孩子讲故事吗?“我的孩子5岁了，每天晚上我都给他讲一个故事，可是，孩子听过的故事就不愿意听第二遍了，这样我得一天换一个故事，我该怎么办呢? ”误区：亲子阅读就是给孩子讲故事，不需要让孩子参与阅读。
正确做法：1.应尽早让儿童从口语过渡到书面语。
亲子阅读不是给孩子讲故事，而是给孩子读故事，家长在为孩子逐字朗读的时候，可以一边用手指出书上的字，引导他注意到每一个字的字形，这样就把听到的字音和看到的字形一一对应起来，从而在毫不知情的情况下认识了很多字，丝毫不会觉得枯燥和乏味，这是一种比单纯的识字教学更有价值的教学手段。
2.让孩子试着跟随大人一起朗读。
大人每次朗读所使用的语言都应是规范并且相同的。
随着阅读活动的多次重复，孩子越来越熟悉故事中的语言。
于是，在大人朗读的同时，他也开始试着跟随大人一起朗读。
家长对教育孩子的困惑有哪些
家长对教育孩子的困惑有哪些孩子在成长过程中，会有各种小毛病出现，常常让父母困惑不已，那么家长对教育孩子的困惑有哪些?以下是店铺分享给大家的家长对教育孩子的困惑的资料，希望可以帮到你!家长对教育孩子的困惑困惑1孩子不想做好学生网友问：我是一个做生意的人，平时很少关心孩子，现在孩子10岁了，有一天他突然跟我说他不想做好学生，我很吃惊也很无助，寻求专家帮助。
成都戴氏教育学校常务副校长戴久洪答：一般来说，10岁的孩子逆反的可能性很小。
不想做好学生，有可能是目睹了被称为“好学生”的孩子的一些遭遇或者表现，让他排斥。
诊断树立正确的“好学生”标准建议家长们首先要找时间跟孩子深入谈谈什么是好学生，明确孩子心目中好学生的概念，问他是不是见到的好学生有什么不好的表现或遭遇?再通过孩子对以上问题的回答，了解孩子的道德取向、价值判断。
在了解孩子想法的基础上予以积极的引导，帮助孩子建立正确的“好学生”标准。
同时，让强有力的教师介入，确立持久的影响渠道，这样才能积极有效地纠正孩子的想法。
困惑2孩子转了新幼儿园不愿意去网友问：我女儿6岁半，在原来的幼儿园上了3年，6月初我把她转入一所新幼儿园，至今她都不想去上这个新的幼儿园。
每天早上哭闹着不去，一会儿说老师太歪(厉害)，一会说想在家里玩，一会又说不喜欢这里的老师。
以前那个幼儿园一个班有40个小朋友，现在这个班只有19个，以前她在幼儿园每周有两节舞蹈课、两节珠心算课，她都很喜欢，现在这个幼儿园没有，不知道是不是因为这个原因她才不愿去上幼儿园，请老师帮忙分析一下。
新加坡才儿坊幼儿园成都仁和春天大道幼儿园园长王英答：出现这种情况，首先这位妈妈应该去了解症结所在，不仅要去以前就读的幼儿园里了解孩子平时的爱好和表现，还要去目前就读的诊断找准症结多给孩子适应时间幼儿园与老师交流孩子近期的状况，找到根本原因。
然后，要跟孩子沟通，找出孩子拒绝这个幼儿园的原因。
在我看来，以前的幼儿园有她的好朋友、爱好、熟悉的环境以及认可她的老师，她的心理上有一种寄托式的安全保护，而这些东西，现在这个幼儿园还没完全给予她。
家校共育中的问题和困惑
家校共育中的问题和困惑家校共育是指家庭和学校在教育孩子方面共同合作，以促进孩子的全面发展。
然而，在家校共育中可能会出现一些问题和困惑。
以下是一些常见的问题和困惑：1.沟通不畅：家长和老师之间可能存在沟通障碍，导致信息无法及时传递。
这可能是因为双方的教育观念不同，或者是因为沟通方式不当。
2.教育目标不一致：家长和老师可能对孩子的教育目标有不同的期望，导致在教育孩子时产生分歧。
例如，家长可能更注重孩子的学业成绩，而老师可能更注重孩子的社交能力和创造力。
3.教育方式不同：家长和老师可能对孩子的教育方式有不同的偏好，导致在教育孩子时产生冲突。
例如，家长可能更倾向于严厉的管教方式，而老师可能更倾向于鼓励孩子自主探索和发现。
4.责任推诿：家长和老师可能会因为对孩子的教育责任有不同的理解而产生推诿现象。
例如，家长可能认为教育是学校的责任，而老师可能认为家长应该承担更多的教育责任。
5.学生问题行为：学生可能出现一些问题行为，如欺凌、不听话、缺乏自律等，这些问题行为可能需要在家庭和学校之间共同解决。
然而，双方可能因为对孩子的行为原因有不同的理解而产生分歧。
6.教育资源不足：家庭和学校可能缺乏必要的教育资源，如教育材料、设备或专业人员，这可能限制了家校共育的效果。
7.教育焦虑：家长可能因为对孩子的教育期望过高而产生焦虑情绪，这可能导致他们在与老师合作时过于紧张或要求过高。
为了解决这些问题和困惑，以下是一些建议：1.建立有效的沟通机制：家长和老师应该定期进行沟通，分享孩子的教育进展和问题。
双方应该保持开放的态度，尊重对方的观点，并寻求共识。
2.统一教育目标：家长和老师应该对孩子的教育目标进行讨论和协商，以确保双方对孩子的期望一致。
这有助于在教育孩子时形成合力。
3.尊重彼此的教育方式：家长和老师应该尊重对方的教育方式，并在必要时进行调整以适应孩子的需要。
双方可以互相学习对方的优点，以改进自己的教育方式。
4.明确教育责任：家长和老师应该明确各自的教育责任，并在教育孩子时进行分工合作。
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家长教育中困惑问题详解在期中测试过后的家长会召开之前，我用微信征求家长朋友在自己教育孩子的过程中感到困惑的问题，现收集到了20条。
主要集中在以下几个方面：1、做事拖拉2、逆反心理。
所以就这两方面，我收集整理了一些对策，也欢迎大家献计献策，一起把我们的孩子教育好。
让我们先听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为：1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢! 13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。
18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。
19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
确实我们的家庭教育中有时会出现一些无意识的错误教育。
例如：（1）常询问孩子在班级的名次。
我们不以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能永远得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。
而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
（2）常指责孩子的失败。
比如孩子的数学考试不理想，我们对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”我们传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决。
孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。
我们追求的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。
而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
（4）在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。
对于孩子的学习，我们承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。
如果我们在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。
于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。
结果，家长很累，孩子反而不长进。
（5）有时家长会实行棍棒教育。
往往只是因为一时冲动，可是经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。
说谎懦弱、孤独、固执、粗暴、怪僻、喜怒无常。
有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。
”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷。
反思我们的家庭教育作为家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们不妨蹲下来和他们对话。
心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。
所以，作为我们尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。
每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。
如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们就不必太苛求。
第二、交流在平等的基础上设法多交流。
比如，孩子回到家随便问问：今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。
寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
第三、容忍容忍他的合理性错误，不要遏制个性。
罗曼?罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。
曾经有一个小孩喜欢动手。
有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。
妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。
恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。
没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。
妈妈感到不可理解。
老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。
”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。
这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔”。
第四、鼓励有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。
不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了90多分，不错呀！孩子是稚嫩和天真的，一声吆喝和责备会抹杀他们的信心，欣赏、鼓励则会使孩子变得更为努力和完善。
我们欣赏她，善于发现她的闪光点。
让她认识到自己能行，是好样的。
不因为家庭的一些琐事影响她正常的学习生活；也不拿别人孩子的长处与她的短处比，每个孩子都有他自己的特点，他可能某一方面不如别的孩子，但肯定有一方面要胜于其他孩子的，尊重信任她，不对她施加太多压力，经常对她说你能行。
事实上孩子的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
要知道从不知到知，从不会到会，从做得不好到做得好总需要一个过程，如果我们在此过程中总能关爱孩子，发现长处及时鼓励，那么，得到肯定的孩子就会更加充满信心地继续做下去。
所以，我们在生活中尝试着去观察，去发现，去赞美。
多鼓励孩子，充分地赏识她，带给我们的将是无穷的快乐和希望。
存在困惑的问题全班家长中有十九位家长提出了自己感到困惑的问题，主要有以下几条：1、任性，越说不让做越做2、做事情拖拉，磨蹭3、同学之间欠融洽4、上学己经一年半时间了,每次小考,大考孩子总是粗心出错,怎样才能让孩子改掉这个毛病,我想这是大多数孩子的通病. 5、怎样能让孩子上课认真听讲6、除了能按时完成老师布置的作业以外，很难再看其他的课外书籍或者练习题。
7、怎样提高学习效率8、孩子怎样才善常跟别人交流？9、怎样才能让他好好的认真的写好每一字呢？他的心太浮躁。
10、上了一年多,美术、音乐的最基础知识一点都不会,体育连站队都不会,建议根据孩子的音、体、美爱好和特长,分类教育.避免眉毛、胡子一齐抓,什么都学不好,倒养成不遵守课堂纪律的坏习惯11、学习中老说累是怎么回事12、孩子太粗心太贪玩不知道有什么好办法13、学习浮躁,不虚心,缺乏刻苦钻研的精神,希望和老师一起配合改进14、困惑1孩子时间观念的培养困惑2逆反的孩子如何调教15、最大的问题是时间利用率太低且做事不专心，和家长沟通存在很大逆反心理16、一是做作业做事情慢悠悠二是做题读不完题目要求就做，只会做对一半17、如何让孩子学会检查并改掉粗心的毛病？18、孩子怎样才善常跟别人交流？19、没有时间观念20、一直写作业很慢，还有写字时反复擦，经常是把纸擦破了，太依赖橡皮了。
分类解决1、孩子做作业慢怎么办？你的孩子做事拖拉，主要原因是孩子缺乏时间观念和效率观念，建议你让孩子自己与自己比赛。
你可以先将自己孩子的磨蹭毛病一一列出来，设计一张成绩表，记录做某件事最初时间，然后每天记录完成时间，几天总结一次，有进步便给予表扬和奖励，没进步要帮助孩子找出原因。
也可以家长与孩子比赛。
做作业慢的问题，有的孩子是缺乏时间观念和效率观念，有的是对学习缺乏兴趣，做作业是应付式。
估计有的孩子两种原因都有，所以你必须在培养他的学习兴趣的前提下进行正确的引导。
以下建议可参考：一是帮助孩子获得成功的体验。
兴趣是最好的老师。
要培养孩子学习的兴趣，就要让孩子有成功的的体验。
要多鼓励，不要因做作业问题打骂孩子，容易把孩子打“疲”。
也不要经常批评孩子“慢”，这样容易使孩子认为自己的学习时间很漫长。
你可以说，你是可以“快”的，只要你集中精神。
只要他有一分的进步，都要肯定和鼓励。
二是尝试用速度测定法，让孩子感受“我可以快”。
帮孩子记录一个单位时间里（例如10 分钟）能写多少个字，能做几道试题。
然后算一算按这样的速度，做完所有的作业要用多长时间。
让孩子知道自己是能够这样快完成作业的。
三是要让孩子感受到“快得值得”。
孩子节约出来的时间，应该让孩子做一些自己感兴趣的事情。
四是让孩子学会多问。
家长要教导孩子，如果作业中有不懂的问题要主动问，这样就不会在不懂的问题上耽搁太多的时间。
2、孩子粗心怎么办？首先，家长应该正确看待孩子的粗心问题。
其实不光是孩子，就是我们成年人也会经常粗心，只是被我们忽略了。
孩子的粗心之所以如此被重视，就是因为家长和老师太关注孩子的学习成绩，而孩子的粗心在学习和考试中有很明显的体现，所以家长们就把孩子的粗心看成是很严重的问题。
既然成年人都会粗心，那么小孩子的粗心大意又怎能不可饶恕呢？其次，就一般情况而言，儿童容易粗心的原因主要有以下几点： 1.儿童的视觉识别和记忆能力不强，所以难免出现看错或看对写错的现象（这种现象比较多地出现在做填空题等文字描述类的题目时）。
2.注意力不够集中，心在此而意在彼，那错误也就难免会发生了。
3.有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练造成的。
（尤其在做统计类的题目时，平时没有注意答题技巧。
比如，要有序（一行行或者一列列）地数图形，数过的图形要划去，数完后要再检查是否有缺漏等等。
） 4.任务太多，孩子心急，也会造成粗心（比如在期末复习练习做得较多时）。
5.没有养成良好的及时纠正错误的习惯，平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，孩子没有形成良好的及时检查、及时改错的习惯（一年级孩子的“通病”）。
事实上，孩子在考试中是否粗心是由平时的习惯决定的。
很多孩子在平时的学习中已经养成了粗心的毛病，这主要是因为自己做了作业由老师和家长来检查，自己只管完成就可以了，没有良好的习惯和责任意识。
所以，孩子在考试中出现粗心的现象，我们是不是自己也该反省一下呢？再次，在对粗心问题有一个基本的认识之后，我们要用正确的方法来帮助孩子尽量减少由粗心造成的失误。
1.不要动不动就以粗心为理由批评孩子，这样容易给孩子造成心理上的压力，考试过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。