人教初中历史八上《6 洋务运动》word教案 (23)
人教版八年级上册历史《洋务运动》教案
人教版八年级上册历史《洋务运动》教案【教学内容】人教版八年级上册历史《洋务运动》【教学目标】1. 了解洋务运动的发起背景、影响及意义。
2. 了解洋务运动中推行的诸多新式事物和成就。
【教学重点】1. 洋务运动的发起和影响。
2. 洋务运动中的新式事物和成就。
【教学难点】1. 如何分析洋务运动对于中国近代史的影响。
2. 如何理解洋务运动对中国的现代化进程有着重要的推动作用。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 展示一幅调查中国历史中的什么内容。
由同学猜测。
2. 让学生自己发挥回答一些问题：如中国历史中哪个时期经常和"开放"相连？洋务运动是干什么的？对中国有什么意义？二、讲练结合（30分钟）1. 洋务运动的发起和影响（1）洋务运动的发起从鸦片战争以来，中国逐渐走到了一个危机时刻，岌岌可危的国家虽然在西方国家的教育下日益开明，但实际上国家内部应对新情况的能力却有所欠缺，这推动了洋务运动的发起。
洋务运动是鸦片战争以来清政府唯一的治国运动，直接对中国现代化的进程起到了极其积极的推动作用。
通过推广西方技术和文化，推进中国的工业、农业、交通等领域的发展。
（2）洋务运动的影响洋务运动对中国的现代化进程起到了重要的推动作用。
当时的西方列强以其先进的技术和强大的实力深入中国，推动了中国现代化的步伐。
2. 洋务运动中的新式事物和成就（1）洋务运动中推行的新式事物洋务运动中，中西合璧的新式事物得到了推广。
如工业、农业、交通等领域。
在工业方面，促进了机器制造业、造船业、纺织业的发展。
在农业方面，每年组织义务劳役复垦划出荒地200多万亩，推广了人工播种、化肥生产和种植技术等。
在交通方面，修建铁路，铺设电报，如后来的"北京—张家口铁路"、"汉口—荆州铁路"、"长沙—衡阳铁路"等工程的开展，为中国现代经济的发展奠定了基础。
（2）洋务运动的成就洋务运动的成就依然是显而易见的。
历史：第6课洋务运动教案(人教版八上)
第6课洋务运动一、本课教材地位分析：本课是八年级历史上册第二单元《近代化的探索》的第一课。
第二单元《近代化的探索》是近代中国社会各阶层为挽救民族危亡从不同的领域进行探索，洋务运动是中国近代化探索的开端，所以位于本单元的第一课。
二、课程标准了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
三、教学目标：通过学习，使学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等知识；通过对洋务运动的分析、评价培养学生辩证地、全面、发展地评价历史事件的能力。
通过洋务运动事件发生的原因及目的，培养学生理清知识点之间关系的分析、论证的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生将历史事件放在特定历史条件下分析评论的能力。
通过本课的学习使学生认识洋务运动为中国近代化的开辟了道路，使学生了解中国开始融入世界的开始，树立面向世界的“国际化”意识；通过评价洋务运动，帮助学生吸取洋务运动的历史经验和教训，使学生树立正确的价值观。
四、学习重点、难点重点：洋务运动的概况。
难点：洋务运动的评价。
五、教学流程（一）温故知新，导入新课：展示：一、内忧外患陷困境（设计意图：通过回顾已学知识，让学生认识到清政府面临的困境，和开展洋务运动的深刻背景。
）教师：近代的清王朝，遭受了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，清朝统治者是如何解决的呢？这就是我们这节课所要学习的内容：第6课洋务运动。
（二）教师引领，合作探究：二、内忧外患寻出路教师：下面请同学们看教材的第一段和教材第28面右面的小材料，并在课本中划出提纲中的问题：（教师在教室巡视，观察学生学习情况，可小声与学生进行交流。
）展示：[预习提纲]一、内忧外患寻出路1、背景：第二次鸦片战争后，清朝。
2、目的：主张利用西方先进生产技术，。
3、时间：19世纪。
4、洋务派：内部一些较为开明的官员被称为“洋务派”。
5、代表人物：（1）中央以恭亲王为代表。
人教版八年级历史上册 第六课 洋务运动 (教案)
《洋务运动》教案【教学目标】1.知识与能力使学生了解洋务运动兴起的原因。
2.过程与方法通过多媒体教学手段，播放相关录像片断，加强教学的直观性和真实性。
让学生用历史唯物主义观辩证的看待历史件及历史人物，3.情感态度价值观洋务派的不甘落后，勇于学习实践的精神，值得学习，让学生认识到务运动对近代历史起到的推动作用。
【教学重点】洋务派创办的工业，评价洋务运动的历史地位【教学难点】洋务派失败的原因。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入清朝统治者曾经以帝国为骄傲，但步入近代以来，两次鸦片战争，均以失败告终，签订了一系列的不平等条约。
导致国内经济凋敝，民不聊生，封建阶级的统治危机重重。
一些有识之士就指出向西方学习才是强国之路。
于是中国人开始了向西方学习，开始探索救国救民的道路。
今天来学习《洋务运动》二、新课学习（一）“自强”“求富”教师：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争使得大清朝像一个病入膏肓的人，它将如何自救呢？（多媒体展示）教师：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。
……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
”——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》看到李鸿章的这段话，你想到了什么？1.学生阅读课本相关内容,然后思考。
（1）什么是洋务运动？（通过采用西方先进的生产技术,企图摆脱内忧外患的困境,维护封建统治的自救运动。
）（2）洋务派的代表人物？（恭亲王奕忻、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）（3）洋务运动的目的？（目的：强兵富国,维护封建统治）（4）洋务运动兴起的时间？（19世纪60---90年代）（5）洋务运动的口号？（自强求富）教师：洋务派是在什么历史背景下出现的呢?内忧：太平天国农民革命运动沉重打击了封建统治者外患：在两次鸦片战争中失败领土主权丧失讨论：洋务运动的原因及方法原因：直接原因：镇压农民起义、抵御外来侵略根本原因：维护清朝统治方法:主张学习和引进西方先进的科学技术“师夷长技以至夷”。
人教版初中历史八年级上册《6洋务运动》word教案(23)
2.6洋务运动
班级组别姓名
一、合作探究题：
1.填表：洋务运动前期创办的主要军事企业
861
曾国藩
近
3. 洋务运动为什么没有使中国富强起来？洋务运动对中国近代社会的发展有何积极意义？
4. 怎样理解洋务运动的性质？
二、我的生成问题：
1.
2.
自我评价：小组评价：教师评价：
问题生成—评价单答案：
1.填表：洋务运动前期创办的主要军事企业
曾国藩
张
它没有使中国富强起来。
（2）积极性：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代化积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。
4. 洋务运动既是地主阶级的一次自救运动，又是地主阶级的一次改革运动。
首先，在“内忧外患”局势下，在镇压农民起义中崛起的部分地主官僚，借助洋枪洋炮，镇压了农民起义；同时又试图通过练兵，兴办军事工业和民用企业来“求强”、“求富”，以挽救清王朝。
因此，洋务运动是一次地主阶级的自救活动。
其次，洋务派在不触动封建统治的基础上，实施了一些变法，引进西方科技，兴办近代企业，改革传统模式，这与当时世界资本主义发展的潮流是一致的，客观上有利于资本主义的发展，也是中国近代化过程中的一个环节。
人教版八年级历史上册第六课《洋务运动》优质教案
《洋务运动》教案1、自主学习A、了解李鸿章相关史料知识B、分析洋务运动始末2、合作探究导入——师：（出示李鸿章的一张照片）同学们，你们知道他是谁吗？生：李鸿章！师：对，李鸿章堪称是中国近代历史上最有争议的人物，人们对他毁誉参半，有人说他是个不折不扣的卖国贼，又有人说他是满清的栋梁之材，独自支撑着清王朝的半壁河山……就连梁启超这个曾经暗杀李鸿章未遂的人物，居然在李鸿章死后，发出这样的感叹：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。
”体现了英雄惜英雄的叹惋。
李鸿章究竟什么人物？为何让世人有如此评价？却说李鸿章，早年师从曾国藩，靠编练淮军出家。
中道改练洋务，可以说谈洋务运动必提李鸿章，提李鸿章也必提洋务运动，为何李鸿章原本军事家出身，却改为兴洋务？又究竟何为洋务？——今天不妨让我们走入李鸿章的人生，一同去感受洋务运动的风云跌宕！（出示幻灯片：从李鸿章看洋务运动）话说自鸦片战争以来，西方的坚船利炮轰开了中国的大门，在这场中西方的较量中，中国人对自己所见到和接触到的新鲜事物都感到震惊，他们究竟看到和接触到了什么呢?让我们透过李鸿章之眼去看看。
（幻灯片，李鸿章：洋人“轮船电报之速，瞬息千里；军器机事之精，工力百倍；炮弹所到，无坚不摧；水陆关隘，不足限制，又为数千年未有之强敌。
”——《李文忠公全集》）你们在字里行间看到当时哪些让人惊奇的事呢？生：（回答略,可引导学生从通讯交通枪炮方面去说）师：面对如此大的中西方的巨大反差，身处其境，每个中国人都会思考同一个问题：中国何去何从？李鸿章，原本是个青年才俊，对此他又有何高见呢？（幻灯片，李鸿章：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。
……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
”——《李文忠公全集》）生：（回答略。
可引导说出李鸿章的主要观点“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
人教版八年级上册历史《洋务运动》教案
西方列强通过鸦片战争等一系列侵略 战争，强迫清朝签订不平等条约，割 地赔款，开放通商口岸，使中国逐渐 沦为半殖民地半封建社会。
洋务派形成与发展
洋务派是指在清朝政府内部，主张学习西方科技以自强，维护清朝封建统治的官僚 集团。
洋务派代表人物有恭亲王奕䜣、文祥、曾国藩、左宗棠、李鸿章等。
洋务派的形成与发展经历了从“自强”到“求富”两个阶段，通过兴办军事工业和 民用工业，培养了一批近代化人才，推动了中国近代化的进程。
民族资本主义的意义
民族资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路，促进了中国社会的变革与进步。 同时，民族资本主义的发展也为辛亥革命提供了阶级基础和经济基础。
04
洋务运动对近代化影响
引进西方科学技术和思想文化
引进西方科学技术
洋务运动时期，中国大量引进西方先 进的科学技术，如军事技术、工业技 术、交通和通讯技术等，促进了中国 的现代化进程。
传播西方思想文化
洋务派在引进西方科学技术的同时， 也积极传播西方思想文化，如民主、 科学、自由等观念，对中国传统思想 文化产生了冲击和影响。
推动中国近代化进程
促进民族资本主义发展
洋务运动通过引进西方技术和资金，推动了中国的民族资本主义发展，为中国近 代化进程奠定了基础。
推动军事近代化
洋务运动时期，中国开始引进西方先进的军事技术和装备，改革军事制度，推动 了中国军事的近代化。
基础。
对西方列强依赖过重
技术依赖
洋务运动时期，中国对西方列强的技术依赖严重，许多关 键技术和设备需要从国外引进，这使得中国在技术上处于 被动地位。
资金依赖
为了引进西方技术和设备，中国需要向西方列强支付大量 资金，这使得中国的经济负担加重，同时也加强了西方列 强对中国的控制。
八年级历史上册 第6课 洋务运动教案 新人教版(2021年整理)
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第6课洋务运动【教学目标】：1、知识与能力：通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。
能用一分为二的方法正确评价洋务运动。
2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中,培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法.3、情感、态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化,看清时代潮流与进步方向的眼光.【教学重难点】:重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。
难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教学方法】:通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。
【教学过程】（一）情境导入同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学们的心脏备受摧残和煎熬,看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。
但是我们在痛恨之余,也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。
第二单元的学习就将带领我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派.他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。
八年级历史上册 第6课 洋务运动教案2 新人教版-新人教版初中八年级上册历史教案
洋务运动1 / 5师：洋务派的代表有哪些人？生：洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、X之洞为代表。
师:洋务运动的时间生：19世纪60—90年代师：对，其中60—70年代是前期，70—90年代是后期，前期和后期的口号什么？发展的重点各是什么？生：前期：“自强”重点发展军事工业后期：“求富”重点发展民用工业师：其他还有什么内容生：创办新式海军；兴办新式学堂，培养近代人才师：洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其维护清朝统治的目的。
那么洋务派举办的军事工业有哪些？生：（看教材小字）列举出军事企业的举办者、名称、特点。
时间[来源:学,科,网Z,X,X,K ]举办者企业名称企业在当时的特点[来源:Zxxk.]1861年曾国藩某某内军械所洋务派兴办的第一个军事工业1865年李国章曾国藩江南制造总局是当时最大的军事工业1866年左宗棠[来源:ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K]某某船政局[来源*X*K]清政府设备最齐全的船舶制造厂2 / 53 / 5立信而不破旧，没有彻底变革封建制度（根本原因）师：进一步阐述。
首先，指出洋务运动没有使中国走上富强的道路。
甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产，这其中的原因固有很多，但最根本的是不触动封建制度，不新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。
其次，充分肯定洋务运动的积极作用。
其积极作用表现在：第一，引进了西方资本主义的国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。
第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
课堂练习练一练选择连线曾国藩汉阳铁厂左宗棠轮船招商局李鸿章某某内军械所X之洞某某船政局巩固练习拓展延伸培养学生的创新精神布置作业教程课后练习板书设计前期：“自强”：军工工业洋后期：“求富”民用工业务其他活动筹建海军运新式学堂动评价：（性质、作用）4 / 55 / 5。
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2.6洋务运动
班级组别姓名
一、合作探究题：
1.填表：洋务运动前期创办的主要军事企业
861
曾国藩
近
3. 洋务运动为什么没有使中国富强起来？洋务运动对中国近代社会的发展有何积极意义？
4. 怎样理解洋务运动的性质？
二、我的生成问题：
1.
2.
自我评价：小组评价：教师评价：
问题生成—评价单答案：
1.填表：洋务运动前期创办的主要军事企业
曾国藩
张
它没有使中国富强起来。
（2）积极性：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代化积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。
4. 洋务运动既是地主阶级的一次自救运动，又是地主阶级的一次改革运动。
首先，在“内忧外患”局势下，在镇压农民起义中崛起的部分地主官僚，借助洋枪洋炮，镇压了农民起义；同时又试图通过练兵，兴办军事工业和民用企业来“求强”、“求富”，以挽救清王朝。
因此，洋务运动是一次地主阶级的自救活动。
其次，洋务派在不触动封建统治的基础上，实施了一些变法，引进西方科技，兴办近代企业，改革传统模式，这与当时世界资本主义发展的潮流是一致的，客观上有利于资本主义的发展，也是中国近代化过程中的一个环节。