《短文两篇》——《黄鹤楼、于园》知识点整理
《短文两篇》笔记
【分析】这一层赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人的高超的艺术构思。
2、文章主题：
文章着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。
3、写作特色：
①按照空间顺序有层次地写于园。
由前到后的空间顺序：前堂的石坡→后厅的大池→卧房槛外的沟壑→园后的水阁、小河、灌木、禽鸟。
《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
交代黄鹤楼命名的由来。仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样就给这座楼涂上了一层神秘的色彩。
这样写，既是为了突出这座楼的不同寻常之处，也是为本文的主旨服务，为下文伏笔。
观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
3、写作特色。
①结构严谨，前后呼应。
②篇幅短小，内涵丰富。
③句式多变，多用对偶。
例：“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。
“耸构巍峨，高标巃嵸”，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。
“坐窥井邑，俯拍云烟”，生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。
三、《于园》
1、课文解析：
第一部分：介绍于园所在地及其主人，交代了自己游园的缘由。
《短文两篇》课堂笔记
一、文学常识。
1、《黄鹤楼》选自《文苑英华》，作者阎伯理，唐代人。
2、黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。
3、《于园》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，明末清初文学家。著有《琅文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
二、《黄鹤楼》
1、课文解析：
州城西南隅，有黄鹤楼者。
七年级语文下册 短文两篇难点解析与精读精练 苏教版
《短文两篇》难点解析与精读精练【难点解析】《短文两篇》难点解析1.《黄鹤楼》中用精美的语言描写了黄鹤楼的结构特点以及雄伟高大，那么作者是如何借助描写将之表现出来的呢？[解析] 《黄鹤楼》中具体描写黄鹤楼的语句是：“观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
”这段描写十分生动，从空间上看，由上而下，由外而内。
作者首先引导我们从外部，观察黄鹤楼，“耸构巍峨”可见其雄伟的外形，“上倚河汉”耸入云天，在夸张中极写其高大；“下临江流”矗立江边，表现其地理位置之险要。
再者是走进黄鹤楼的内部，看其结构特点，飞檐翘起，四门大敞。
然后是写在黄鹤楼中所见之景，“坐窥井邑，俯拍云烟”。
这一切都是紧紧围绕黄鹤楼“高大雄伟”这一特征进行描写的。
这段文字综合运用了多种修辞方法，既有比喻，也有夸张。
从表达方式上看，既有生动的描写，也有点睛的议论。
2.学习《于园》一课时，有同学认为“非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
”“瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
”两处可以删去，因为它们并没有具体描写于园的建筑艺术，对此，你是怎样理解的呢？[解析] 不可删去。
我们知道《于园》这篇短文主要表现园林工匠高超的建筑艺术，突出了磊石三奇。
这可以说是正面描写。
那么作者为什么又要交代上面两段文字呢？这其实是运用了对比衬托的表现手法。
“非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
”交代了“我”之所以能够成游的原因。
“非显者刺，则门钥不得出”，如果不是有声望，有地位的人投名帖，是不能够进入园子的。
进入于园，已经成为一种身份的象征。
这就衬托出园子的与众不同，可见其在瓜洲园林中的重要地位。
再看“瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
”更是将于园与其他诸园进行对比，进一步写出了“我”游于园之后的感受，进而表现于园建筑之奇。
这两段话言简意丰，值得我们细细品味。
《短文两篇黄鹤楼于园》译文1
《于园》译文译文注释：园：建筑园子。
显者：指有名声有地位的人。
刺：投门帖。
钥：钥匙。
携：带。
余：我。
款：殷勤招待。
之：人称代词，我们。
这一段首先交代园子主人的身份为“富人”，这从侧面告诉我们，建这座园子耗资巨大。
“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉人们，只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能，这也从侧面强调这座园子不同寻常，主人不肯轻意示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。
文中交代了“携余往”的人的身份，这既照应了“非显者刺，则门钥不得出”一句，又说明了这次游园机会的难得。
注释：奇：特殊的，罕见的。
磊石：用各种各样的石块堆砌成假山。
植：栽种。
缘：沿着。
以：因为。
临：临近。
绝壑：陡峭的山沟。
陡：直。
槛：栏杆。
缠：回旋。
这一层采用了总分的写法，先总写一笔，指出园子的奇特之处在于“磊石”。
“磊石”奇在哪里呢？一是“实奇”。
这里用石块垒成两丈高的石坡，上植松，沿坡栽花草，密密匝匝，人不能够上去不像一般假山，玲珑剔透，这里奇在“实”上。
一是“空奇”。
这里“奇峰绝壑”的四周，直上直下人走在池塘底部，抬头仰望，一片空蒙，水面的荷花如在空中。
这种构思，别出心裁，假山四周是水上面是天空，水面的荷花更衬托假山之空之奇。
一是“以幽阴深邃奇”。
卧房栏杆外，有一盘旋而下的沟壑，形状像螺蛳回旋形贝壳，这里奇特在阴暗深远。
注释：艇子：小船。
蒙丛：覆盖，丛生。
颓然：柔顺的样子。
碧窈：碧绿幽远。
这一层写了状如小船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物，动静结合。
这里空间有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感受。
注释：男女：诞生。
憾：遗憾。
琢磨搜剔：指精心地构思。
这里由于园说到了瓜洲众多的园林亭榭，这些园林亭榭跟于园一样，是凭借巧夺天公的假山而闻名的。
而假山是依据自然之山而创作的，因此说它“胎于石”。
有了自然之山石为蓝图还不行，还要“磊石者”一双巧手才能使它成为现实，所以说“娠于磊石之手”。
“磊石者”手再巧还不行，还要有园林主人的精心构思。
短文两篇(于园黄鹤楼)问题整理
《黄鹤楼》问题整理1.文章是运用了哪些修辞体现黄鹤楼的特征？答：主要运用了多种修辞手法，如：“耸松巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流”运用了对偶的手法，“重檐翼馆”是运用了比喻的手法，“坐窥井邑，俯拍云烟”是运用了夸张的手法。
2.《黄鹤楼》中，作者用子虚乌有的故事来说明黄鹤楼的名字的来历，不觉得荒诞吗？答，荒诞只是我们今天的认识水平来说的，仙人驾鹤，来此憩息，无形中给黄鹤楼披上了一层奇异的浪漫主义色彩，另外也突出了此楼的不同寻常之处：它曾有神仙来过。
3.作者写黄鹤楼时极尽描述之能事，寄寓了怎样的思想感情？答：短文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登楼的所见所感，表达了作者热爱山川形胜和仰慕仙人的思想感情。
4.《黄鹤楼》一文引用古籍介绍黄鹤楼，并用《神仙》《述异》作证明的目的是什么？答：作者引用古籍介绍黄鹤楼，将黄鹤楼与蜀汉大将“费祎登仙”联在一起，增添了黄鹤楼的名气，为证明这种说法的真实，引用《神仙》《述异》来补充说明，表明这种说法并非胡编，有据可寻，增强了说明力，给黄鹤楼涂上一层神秘的浪漫主义色彩。
5.本文依次介绍了黄鹤楼的哪些内容？本文最后一句有什么作用？答：第一句交代了黄鹤楼的地理位置，第二至三句交代黄鹤楼命名的由来，第四句写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感，最后一句侧面写出了黄鹤楼的地位和价值。
《于园》问题整理1.《于园》的第一段中“非显者刺，则门钥不得出”句，有何作用？答：此句说明游园机会难得，用以显示园子的非同一般，除让人有一种神秘感外，也为后文入园后见到园子的“奇”作铺垫。
2.于园景色的优美奇特，设计构思方面的精巧、别致，是如何在作者笔下展现出来的？答，为了让人很好地的欣赏于园的美景，作者首先用一句“园中无他他奇，厅在磊石“概括出园子的总特点。
再从“实奇”“空奇”“幽阴深邃寄”几个方面分别加以说明，显得条理清晰，另外，文章采用空间顺序，先写“前堂”的“实奇”；再写“后厅”的“空奇”，接着写“卧房槛外”的“幽阴深邃奇”；最后写“再后”的水阁、小河、灌木、禽鸟，这样就层次井然，不会让人产生杂乱无章的感觉3.本文语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。
黄鹤楼、于园注释、译文
《黄鹤楼》阎伯理一、补充注释1.[州]指鄂州，治所在今湖北武汉市武昌。
2.[ 隅]角落。
3.[《图经》云]记载某地风俗，物产，附有地图的书籍。
云：说4.[费祎]字文伟，三国时蜀汉大将军。
5.[登仙]成仙。
6.[尝] 曾经。
7.[驾]骑。
8.[憩]休息。
于：到，在9.[遂]于是，就。
10.[以]用。
11.[列]记载。
12.[《神仙》]即《神仙传》，晋代葛洪著，专记神仙故事。
13.[《述异》之志]是《述异记》，南朝梁任昉著，多载志怪故事。
14.[观其]其：代词，指黄鹤楼。
耸构：矗立的样子15.[巍峨]高大雄伟的样子。
高标：矗立的样子16.[巃嵸]高耸的样子。
17.[河汉]银河。
18.[翼]古代建筑的飞檐。
19.[闼]门。
20.[霞敞]高大宽敞。
21.[井邑]城乡。
窥：远眺22.[荆吴]楚国和吴国，这里泛指长江中下游地区。
形胜：山川胜迹23.[之]的。
24.[最]最美的地方。
二、课文翻译鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。
《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。
”这件事记载在《神仙》的传记里，有关事迹还保存在《述异》的记录中。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐像鸟的翅膀高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。
《于园》张岱一、补充注释1 瓜洲：在今江苏扬州市邗（hán）江区南，临长江。
2 步：同“埠”，水边停船之处。
3 葆生：张联芳，字尔葆，山阴人，官扬州司马。
葆生叔父，善画好收藏古董。
4 同知：知府的佐官，分掌督梁、缉捕、江防、水利等，分驻指定地点。
文中为担任同知。
5园：建筑园子。
6 所园：所建筑的园林。
7 显者：指有名声有地位的人。
8 刺：名帖。
这里做动词用，投下名帖。
9携：带。
10余：我。
11款：殷勤招待。
八年级语文上册《短文两篇》课文知识点整理
八年级语文上册《短文两篇》文知识点整理【第22短文两篇】一、重点字词1．给下列加点字注音。
馨xīn苔tái鸿儒rú案牍dú蕃fán淤ū泥濯zhuó清涟lián亵xiè玩2．解释下面加点词语。
山不在高，有仙则名。
名：出名，着名。
惟吾德馨。
馨：香气。
指品德高尚。
可以调素琴。
调：调弄，指弹。
无案牍之劳形。
形：形体、身体。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
蕃：多。
濯清涟而不妖。
濯：洗涤。
妖：美丽而不端庄。
亭亭净植。
植：立。
可远观而不可亵玩焉。
亵：亲近而不庄重。
菊之爱，陶后鲜有闻。
鲜：少。
牡丹之爱，宜乎众矣。
宜：应当。
二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。
《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。
点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋子，只是我的品德好。
点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的使身体劳累。
点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。
何陋之有?有什么简陋的呢?点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。
点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。
可远观而不可亵玩焉。
只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。
八年级上册《短文两篇》课文精讲
八年级上册《短文两篇》课文精讲语文中的讲读教学,是八年级学生获得语文知识的重要途径。
教师们要如何准备八年级上册《短文两篇》的课文讲解呢?接下来是店铺为大家带来的关于八年级上册《短文两篇》的课文精讲，希望会给大家带来帮助。
八年级上册《短文两篇》课文(一)日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么?倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球。
让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
(二)月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么?圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。
寒夜对镜，只觉冷光扑面。
面对凉月，我也有这感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确，月光冷得很。
我知道死了的星球是不会发出热力的。
月的光是死的光。
但是为什么还有姮娥奔月的传说呢?难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么?或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。
八年级上册《短文两篇》课文精讲【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：(合字：上山下龙、上山下从)l ngz ng：高耸的样子。
闼t ：门。
井邑：城乡。
东阳八咏：指南朝齐文学家沈约任东阳(今浙江金华)太守时所建的八咏楼。
瓜洲步：瓜洲停船的地方。
非显者刺：不是有地位的人投下名帖。
刺，名帖，这里作动词用。
同知：官名。
称副职。
艇子：小船。
娠ch n：妊娠，孕育。
苏教七下《短文两篇黄鹤楼、于园》
人物形象塑造手法比较
共同点
两篇文章都通过描绘自然景象和人物活动来塑造人物形象，都注重通过环境和氛围的渲 染来烘托人物性格和内心世界。
不同点
《黄鹤楼》更多运用传说和想象来塑造人物形象，强调人物的神秘性和超脱世俗的特质；而《于园》则更多 通过实景描写和人物行为来表现人物形象，强调人物的高雅品味和隐逸情怀。同时，《黄鹤楼》中的人物形 象较为单一，主要围绕仙人展开；而《于园》中的人物形象则更为丰富多样，包括园林主人、游客等多个角
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06
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03
抒发登楼远眺的感慨
最后，文章抒发了作者登上黄鹤楼远眺的感慨，赞美了祖国山河的壮丽
和自然的神奇。
《于园》内容概述
介绍于园的地理位置和布局
文章首先介绍了于园位于江苏扬州瘦西湖畔，是一座以湖石著称的园林。接着描述了于园 的总体布局和各个景点的特色。
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《黄鹤楼》——知识点整理
1、引用《图经》中的话交代了黄鹤楼取名的由来，接着作者又旁征博引，提出晋代《神仙传》和《述异记》中记载关于黄鹤楼的故事，证明事实不虚，以增强黄鹤楼命名由来的说服力，给这座楼涂上了一层神秘的色彩。
作者之所以采用神话传说，是为了突出这座楼不同寻常之处，这样写也是为本文的主旨服务，为下文埋下伏笔。
2、“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。
耸、高等词重叠使用，铺陈楼的高大。
3、“上倚河汉”，写楼的顶端，用夸张的手法，极言其高。
4、“重檐翼馆，四闼霞敞”一组对偶是对楼的建筑结构的具体描写。
“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶写登楼的感触。
5、“荆吴形胜之最”，是对楼的重要性作了扼要而有分量的概括。
6、本文对黄鹤楼的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也有实有虚，行文变化多端，情趣盎然。
中心：本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登楼的所见所感，突现了楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
《于园》——知识点整理
1、第一段首先交代园子主人的身份为“富人”，这从侧面告诉我们，建这座园子耗资巨大。
2、 “非显者刺，则门钥不得出”一句从侧面强调这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。
3、文中交代了“携余往”的人的身份，这既照应了“非显者刺，则门钥不得出”一句，又说明了这次游园的机会难得。
4、水阁和四周空间有限，却有着十分幽远的意境，给人宛若置身山林的感受。
5、“瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
”赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人的高超的艺术造诣。