地理人教版七年级下册印度 第一课时

人教版初中地理七年级下册第七章第三节
课题：《印度》（第一课时）
课标分析：在地图上指出印度的地理位置、邻国和首都。

根据资料和地图，说出印度的人口方面的概况以及
印度自然环境的基本特点。

内容分析：本节教材属于世界地理分区部分。

在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征尤是其现代人文
地理特征。

本节教材主要内容有（1）世界第二
人口大国；（2）水旱灾害频繁；（3）自给有余的
的粮食生产；（4）发展中的工业。

它是一个具有
悠久历史和灿烂文化的文明古国，但由于长期受
殖民统治蹂躝，独立后因人口压力，水旱灾害频
繁，发展举步艰难却又令人瞩目，将印度与我国
相比，极具借鉴意义。

学情分析：通过对亚洲、日本、东南亚的学习，同学们掌握了一定的区域地理学习方法，初步建立以自然地
理和人文地理基本框架结构的知识学习体系，但
缺乏对区域地理中应该要重点突出能够说明地
理问题的学习经验；同时需要进一步加强对学生
空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳
总结自然环境影响人文环境的因果关系。

教学目标：
知识与技能：
①利用地图说出印度的位置、首都、人口；②描述印度的人
口压力及其对环境、社会的影响。

过程与方法：①举例说明印度的人口压力；②在
判读印度地形图等图表的过程中，培养提取、判
断、分析信息的能力。

情感态度价值观：印度是世界文明古国，我们应
珍惜和爱护人类的家园；在学习中形成正确的环
境观和人口观；树立可持续发展观念。

教学重点：印度的人口问题。

教学难点：印度的人口问题。

教学策略：图表分析法、填图活动法、讨论归纳法、引导启发教学法等相互结合。

教学媒体：黑板、录像、课件
课时安排:两课时（本节为第一课时）
教学过程：情景导入--新课学习--课堂小结
情景导入：
播放视频----神奇的印度
【课件】多媒体演示一组印度的自然风情、民间舞蹈和世界“七大奇观”之一泰姬陵等图片，吸引同学们注意。

【提问】印度是一个什么样的地方呢？今天咱们就去印度看看。

【板书】第三节印度
新课学习：
【板书】一、印度的位置与范围
【课件】展示“印度在世界中”，“印度政区”图，提问，学生描述：印度的海陆位置，主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位，对比国家面积，指出印度首都。

【课件】“印度的地形”图，引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。

【学生回答】主要河流是恒河，印度地形可以分成三大地区，西北部是喜马拉雅山南侧山地，中部是恒河平原，南部是广大的德干高原。

【教师讲授】从地形来看，印度分布面积最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面积较小，绝大部分领土在海拔1000米以下，起伏较小，由于开发历史悠久，印度是亚洲耕地面积最大的国家。

目前，印度面临着巨大的人口压力。

【板书】1、绝对位置
2、相对位置
3、印度的范围
【课件】展示印度人坐火车的图片，过渡到印度的人口问题。

【板书】二、印度的人口----世界第二人口大国
【课件】“世界人口数前六位国家”图，提问，分析读出中国和印度的人口数。

【教师讲授】截至2001年3月1日零时，印度人口总数为10.27亿，占世界总人口的16.7％，成为世界上第二个人口超过10亿的国家。

【课件】“印度人口的增长”图，并思考：
①目前印度人口已经超过多少亿？
②50年间印度人口增长了多少倍？
③从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何？
【教师讲授】目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。

读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：是世界第二人口大国，人口增长速度过快。

【板书】1、特点：是世界第二人口大国，人口增长过快【学生阅读】“印度的人口政策”和印度部分资源、产品的总量和人均占有量数据表，分组讨论人口过度增长会给印度带来的影响。

它的人口除了给资源造成巨大压力，还对印度的哪些方面产生影响？学生讨论。

【教师讲授】印度人口如果继续按照年均近1600万人的速度增长，这个南亚大国将在本世纪中叶取代中国，成为世界
人口最多的国家。

为了避免人口爆炸的危机，印度政府正逐步加强计划生育的宣传推广，相信在不久的将来能够得到改善。

所以，人口的增长要同社会经济发展相协调、与资源环境适应。

其实，对于印度来讲，人口过多还不算最严峻的问题，比人口更棘手的是它的自然灾害。

完成课本活动题。

【板书】2、影响：对资源、环境和经济发展造成压力
【课堂小结】学生自我小结，谈收获。