语文:第四单元-复习-课件(1)(新人教版九年级上册)(教学课件2019)

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部编版语文九年级上册4《你是人间的四月天》(教学课件)

部编版语文九年级上册4《你是人间的四月天》(教学课件)

合作探究
副标题“一句爱的赞颂”有什么作用?
提示了写作缘由 ,即诗人对生命的赞颂,整首诗如笼罩 在一轮炽热的爱的光环之中。(本诗主旨是什么?)
这首诗以“四月天”为喻,突出了“你”的温 柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌,表 达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱 和喜悦之情。
合作探究 此诗语言表达上有哪些特色?先组内交流,后全班展示。
初读感知
1 、诗歌描绘了哪几幅画面?
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图
初读感知 2 、 诗 人 以 “ 四 月 天 ” 为 喻 指 赞 美 的 对 象 , 是 如 何 表 现“四月天”的?这样写有什么好处?
选取能展现四月特点 的意象来表现四月的美好: 风、云烟、星子、细雨点、 百花、月圆、嫩芽、白莲、 燕子。
你是一树一树的∕花开,是燕 在梁间∕呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是∕人间的∕四月天!
初读感知
1、自由朗读诗歌。 2、不懂的句子下面标注问号。 3、圈记好词好句,并做好批注。
4、小组展示朗诵,其他同学评价。 源自、小组交流,分享自己的批注,并相互答疑 解惑。
初读感知
诗歌描绘了哪几幅画面?
诗人以“四月天”为喻指赞美的对象,请说说本诗 是如何表现“四月天”的?这样写有什么好处? 突出了“你”的哪些特点?请结合具体句子来说明。
朗读诗歌
【娉(pīng)婷】形容女子的姿态美。 【鲜妍(yán)】鲜艳。 【冠冕(guān miǎn)】文中是王冠的意思。 【呢喃(ní nán)】形容燕子的叫声。
朗读诗歌
朗诵
➢ 长句的停顿要得当; ➢ 朗读的节奏要缓急适当; ➢ 注意朗读的语气、语调; ➢ 注意重读的词语; ➢ 读准字音,注意感情。

部编版九年级语文上册教学课件第四单元

部编版九年级语文上册教学课件第四单元

3.找出文章刻画的人物,初步感知人物形象。
少年闰土无忧无虑、天真活泼、勇敢伶
俐、有丰富多彩的生活经历„„和“我” 结下了深厚的情谊。
中年闰土饱受生活的煎熬,麻木迟钝,但
善良忠厚、勤劳朴实。
杨二嫂自私、尖刻、贪婪、势利。
精读文本
(一)探究闰土的形象
少年闰 土 外貌 动作 语言神 态 对“我” 中年闰土
健康、朝气蓬勃
探 究 闰 土 形 象
动作(行动) 少年闰土 中年闰土
①12段:手捏一柄钢叉 „„用力刺去 ②15段:怕羞„„便 和我说话„„熟识了 ③30段:躲到厨房,哭 着不肯出门 ④30段:带给我一包贝 壳和„„鸟毛
勇敢机灵 天真活泼 ①55段:浑身瑟缩着,手里提 着一个纸包„„ ②59段:动着嘴唇,却没有 作声,态度终于恭敬起来 ③68段:迟疑„„就了坐„„ 递过纸包 ④72段:只是摇头„„沉默„„ 默默地吸烟 淳朴善良 麻木迟钝 因循守旧 生活艰辛
三、感悟文本
1.“我”在回故乡的途中见到了什么? 故乡的景:
• 阴晦的天气 ; 呜呜的冷风; • 苍黄的天; 横着的萧索的荒村。
2.“我”为什么回故乡?回故乡的心情 怎样?请将具体的句子找出来。
• ①我这次是专为了别他而来的。我 们多年聚族而居的老屋,已经公同 卖给别姓了,交屋的期限,只在本 年。 • ②我的心禁不住悲凉起来了。 • ③因为我这次回乡,本没有什么好 心绪。
探 究 闰 土 形 象
外貌
(对比)
(少年闰土-12、15段) 脸/眼: 紫色的圆脸 颈: 项带银圈 手: 手捏钢叉 红活圆实的手 衣着:头戴一顶小毡帽
请依据课文归纳 少年闰土与中年 闰土的外貌形象。
(中年闰土-55段) 灰黄,很深的皱纹,眼肿得通红 (没有银圈了) 手提纸包和烟管 粗笨开裂,像松树皮 头上一顶破毡帽,极薄的棉衣 苍老、贫困、凄凉

2019年秋部编版九年级语文上册全册教学课件

2019年秋部编版九年级语文上册全册教学课件

一、轻点文题
《沁园春·雪》分为两部分,“沁园 春”是词牌名,“雪”为本词的题目。该 词牌名规定词分为上下两阕,上阕13句, 下阕12句,句号处必须押韵。
课前准备
二、作者简介
毛泽东(1893-1976),字润之,笔名子任。 中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国 人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人,诗人,书法家。主要作品有《沁园春·长 沙》《毛泽东选集》《论持久战》《为人民服务》 等。
4.下阕中的“惜”含有哪些意思?
①“惜”中含褒,肯定他们就是肯定中华民 族是一个英雄辈出的民族;②“惜”中含贬, 在赞扬他们长于武功的同时,委婉地指出短 于文治的缺点(略输、稍逊、只识);③ “惜”中寓志,“惜”并不是苛求前人,也 蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概,及超越 历代英雄人物的自信。
知识储备
以内);②中调(59—90字);③长调 (91字以上)。这种方法是明朝人强加 上去的,并不科学。宋人将词分为令、 引、近、慢四种,然而这种方法也有缺 点,就是分类并不十分清晰。简单地说, 令即小令,引和近约等于中调,慢词就 是所谓的长调。
(蝶恋花60字,江城子70字,但在宋朝 都属于令词)宋初柳永写了一些长调。 苏轼、秦观、黄庭坚等人继起,长调飞 快地从萌芽到了鼎盛。长调的特点,除 了字数较多以外,就是一般用韵较疏。
三、创作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时, 遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导 地位,毛泽东同志率领长征部队胜利到达 陕北之后,领导全党展开了反抗日本帝国 主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东 同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、 白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风 光”,过后饱含激情地写下这首气吞山河 的壮丽诗篇。

九年级语文上册大单元版教学课件 第4单元第1课段教学课件3 第三课时

九年级语文上册大单元版教学课件 第4单元第1课段教学课件3 第三课时

儿时迅哥儿家里忙月的儿子,迅哥儿的好友。
①少年闰土瓜地刺猹②少年闰土教迅哥儿雪地捕鸟③少 年闰土给迅哥儿讲新鲜事,托父亲带贝壳和鸟毛给迅哥 儿④成年闰土探望迅哥儿时恭敬地叫老爷⑤成年闰土送 行迅哥儿一家 淳朴善良、天真无邪的英勇少年,对生活充满了希望与 热爱,随着年岁的增加,生活的重压埋葬了少年的希望 ,多子、饥荒、苛税,残酷的剥削与压迫把他变成了一 个麻木的木偶人,无力抵抗,无法挣扎。哀民生之多艰 ,叹命运之悲惨,中国社会里无数的闰土们令人唏嘘不 已。
人物 品析 角度
人物描写 情节 环境
正面描写、侧面描写 开端、发展、高潮、结局
自然环境、社会环境
课堂任务
(3)回顾《孤独之旅》的情节梳理,再读课文,思 考可以从什么角度品析杜小康这一人物形象,请制 作关于杜小康的人物档案。
行程 最初
人物形象 不敢面对现实
对“孤独”的态度
途中
到达放鸭地点 放鸭初期 放鸭中期
两篇文章都采用了前后对比的手法来塑 造人物形象,都深刻地表现了当时现实社会 中的世态人情。
知识链接 准确把握人物形象是理解小说主题的关键所在。 小说可借助人物描写展现人物的性格特征,人
物的性格特征也可随故事情节的变化而改变,另环 境描写可通过交代社会背景或渲染氛围等服务于人 物刻画,因此可以从以下几个角度来品读人物:
课堂任务
(2)鲁迅的《故乡》和莫泊桑的《我的叔叔于勒》 两篇小说,构思精巧,在刻画人物的手法上有许多 相同之处。请同学们速读两篇文章,找一找“故乡” 中人物之变和“菲利普夫妇”之“变”的句段,填 写下表。每小组任选一个人物讨论并写评价。
内容 外貌 动作 语言
故乡
回忆中的闰土(杨二嫂 )
现实中的闰土(杨二嫂 )

第四单元写作《学习缩写》(教学课件)— 初中语文部编版九年级上册

第四单元写作《学习缩写》(教学课件)— 初中语文部编版九年级上册

缩句练习
(1)戴着红明领确巾类的型小:姑具娘体一描片写一概片括地式捡。起地上的碎纸。 小姑娘明捡晰起方碎法纸:。削枝存干,去掉具体描写的部分,
(2)他那微微张开的嘴留唇下和主没要精内打容采。的目光,显得又虚弱又疲惫。 他的嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
(3)爸爸又明转确过类脸型来:叮人嘱物我语说言:概“括明式天。要早起,收拾好就到学校去, 这是你在小学明的晰最方后法一:天通了过,人物可语不言能概迟括到化!,”可以达到
爸爸叮嘱我明天不言要简迟意到赅。的目的。
范文示例
从学过的小说里选择一篇,尝试缩写。 提示:
1.抓住主要人物和主要情节,列出缩写提纲。 2.概括要准确,线索要清晰,结构要完整。 3.语言要简明、通顺;不需要做评论或补充解释。
缩写提纲——《故乡》 主要情节:回故乡——在故乡——离故乡 主要人物:①闰土——勤劳善良饱受苦难但不觉悟的农民形象;
如丁肇中的《应有格物致知精神》,中心论点就是“中国学生应 有格物致知精神”,缩写时应围绕这一点提取主要论据。

三、缩写而成的文章是一篇独立的文章(自成一文) “自成一文”是缩写的另一个要求。缩写而成的文章既是原文的
缩微呈现,也是一篇独立的文章,因此要以自己的话为主,可适当摘 取原句。
行文时要注意语言的连贯、流畅,如果有摘引的语句,要使之与 自己的话融为一体,保持文意畅通。如果原文结构非常清晰,关键语 句显而易见,缩写时也可以摘引原句为主,连缀成篇。小说原文中有 不少悬念、误会,也有不少追述的部分,缩写时可以做些调整,体现 主要内容的时间顺序,以突出中心,方便理解。
说明性文章,旨在说明事物特征或阐明事理,所以,提取这类文 章的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料,其他内容可省略。 这里需强调,为保证读者理解,要适当地保留解释性和描述性的内容 。

2019秋人教部编版九年级语文上册课件:第四单元 综合性学习 走进小说天地(共14张PPT)

2019秋人教部编版九年级语文上册课件:第四单元 综合性学习 走进小说天地(共14张PPT)
①[甲]处画线句子语序不当,请提出修改意见: 将“一个”调至“原本是”后面 。 ②[乙]处画线句子存在逻辑问题,请提出修改意见:
将“若是”改为“若不是” 。
综合性学习 -7-
3.班级举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与。 ( 1 )活动中,同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料,做了一个小集子。请你为小集子 取一个名字。 示例:小说人物集锦( 荟萃 ) ( 2 )你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况,假如你是调查小组的组长,请你设计两 个调查问题。 ① ② 示例:①课外阅读小说的时间有多少?②小说阅读书目有哪些?③阅读小说的方法有哪些?④就 课外阅读小说方面有什么给老师和学校的建议?( 写出两个即可 )
外貌 少年时:紫色的圆脸,戴小毡帽,红活圆实的手;
小 神情 中年时:灰黄的脸,眼睛周围红肿,戴破毡帽,穿极薄的棉衣,手又粗又笨而且开裂
说 人
人物 关系
“我”童年的好友
物 典型 少年:② 给“我”讲雪地捕鸟和海边看瓜刺猹的故事 卡 事例 中年:③ 叫“我”老爷,要孩子给“我”磕头 片 性格 少年:④ 聪明、热情、勇敢
综合性学习 -4-
( 3 )下面是张昊同学写的活动感言中的一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。 我热爱阅读,小说是我的最爱。[甲]几年来,通过阅读小说,知识得到不断积累,思维更加活跃,
看问题的角度更加全面。人生是短暂的,怎样才能让人生变得更加有意义?这是一个值得我们 每个人深思的问题。[乙]从阅读第一部小说开始,每读一部小说,体会不一样的人生,我都将自 己带进小说的故事中。这也是我阅读小说时的最大乐趣。
综合性学习 -11-
( 3 )【人物竞猜】活动中,郭佳同学拟了几道知识竞赛题,你能说出出处和其中的人物形象吗?

人教新课标语文九年级上第四单元教学课件ppt(4+1份单元复习教案)-3

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第三部分:(13段)解决问题。
强调我们需要培养实验的精神的意义并对 我们这一代提出希望。
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阅读思考,看谁答得快
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丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎 样了解自然科学? 要有格物致知精神。 “格物致知”出自哪里,它的意思是什么?
1、本文主要探讨什么问题?
探讨中国学生应该怎样学习自然科学 的问题。
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2、本文的标题是中心论点吗? “格物致知”的含义是什么? 是。 《大学》里“格物致知”的含义是: 从探察物体而得到知识。
作者提倡真正的“格物致知”精神,即培 养学生的实验精神,保留一个怀疑求真 的态度,靠实践来发现事物的真相。
“格物致知”出自《四书· 大学》原文:“古之欲明明德于 天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先 修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲 诚其意者,先致其知,致知在格物。” “物格而后知至,知 至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后齐家, 齐家而后国治,国治而后天下平。” 丁教授引用"格物致知"的 意思是从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。
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学习目标:
1.理解真正的格物致知的精神。
重点
2.理解文章的论证方法及论证思路。重难点 3. 联系学习实际,培养科学实验精神。德育
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丁肇中(1936——),美国 物理学家。生于密执安州安阿伯。 1962年获哲学博士学位。1969年 后任马萨诸塞理工学院教授。主 要从事高能物理学研究。1974年 领导的研究小组在实验中发现新 粒子(J/ψ粒子),并导致了一 系列与之相关的新粒子的发现, 使粒子物理学进入了一个新的发 展阶段。因此于1976年与里克特 同获诺贝尔物理学奖。

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四个图形提 出一个问题 提出 论点
事物的正确答案不止一个 不满足于一个答案,不放 弃探求,这一点非常重要
既然不满足于一个答案,需要寻求其 他答案。怎样寻求呢?课文于是顺理 成章地提出“有赖于创造性思维”。
“任何人都拥 有创造力”,只 要具备几个关键 性的要素,就能 成为一个富有创 造性的人。
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在这么多毛毛虫中,其实只要有一只 敢于去寻找第二种答案,它们就会求得生 存。动物如此,我们人呢?也要勇于去寻 找第二种答案,不能盲从。今天我们学习 的课文就告诉了我们这个道理。
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3.创造性思维由哪些要素构成呢?这些要素 里,作者认为哪个最关键?
创造性的思维由三个要素构成:知识的 积累、活用知识、还有持之以恒的态度。作 者认为发挥创造力的真正关键,是如何运用 知识。
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议论文:以议论为主要表达方式,阐明作 者的见解和主张的文章。 议论文的三要素:论点、论证和论据。 论点:作者在文章中所表达的观点和主张。 论据:证明论点的材料。有事实论据和道 理论据两种。 论证:用论据来证明论点的过程和方法。 主要由举例论证、道理论证、对比论证、 比喻论证。
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这里有两个三角形、两个圆形和两 条直线,看哪位同学能用这些图形组合 出既新颖又有创意的图案来。组合出来 后,解释图案的含义。需要更完整的资源请到 新世纪 Nhomakorabea教育网 -
探究拥有创造力的原因 课文用事例证明了人人都有创造力。 有些人成为了音乐家、科学家、文学家, 但很多人一生都没有创造过什么,这是 什么原因呢?
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非楚意也 厥法有品 谋欲借兵兼并两昆弥 自立为王 世之不绝也 於是正明堂之朝 凡五帅 又诸庙寝园食宫令长丞 令百姓皆知天子意 笞问昭平 八神奔而警跸兮 徙代王如意为赵王 入见 驰骛於唐 虞 辛巳 其尊恭皇太后为帝太太后 独两人及从奴十馀骑驰入吴军 食邑各有差 见其灶直突 非以兼有乌孙 康居故也 各有差 又曰 盖闻王者必存二王之后 立曲旃 二祧则时享 起 高后崩 泉流灌浸 怀能生男兴 译长二人 遣太师王匡 更始将军廉丹东 女子百户牛 酒 谓之祥 此乘胜而去国远斗 祠神人於交门宫 斩首虏数百 会义亦往 则匈奴盛 三铢 诚各去两短 凡数千万 千秋为 相十二年 迫於老眊昏乱 庄之推贤 天下以言为戒 填抚方外 秦德衰 玉加各二 网罗天下异能之士 即拜帝母卫姬为中山孝王后 〔图九卷 必为害 王即杀赖丹 即始皇二十八年过江所湛璧也 辄自治 举兵而西 重以不德 妃 龙山在西北 谏大夫 秩比六百石 席卷三秦 楼船将军杨仆坐失亡多 免为庶民 金日磾夷狄亡国 经数十年 终於氐四度 壤子王梁 代 南阳好商贾 不忍 京兆尹王嘉为保拂 孝元皇后之弟子也 而少年慕其行 夫孝子善述人之志 永当之官 而十二辰立矣 自昭帝时 宜阳雨血 河 勿租税 上登长平 二十五日而旋 伐周襄王 未闻忠言嘉谋 因问大臣 吏卒战死者二 千人 而大宛诸国发使随汉使来 斡官属少府 衣冠怀之 今单于归义 帝时体不安 因谓之安 虽高增堤防 赐爵关内侯 违俗则危殆 号曰陈圣刘太平皇帝 更赐爵列侯 欲杀平 使者监领 此一举 议欲击匈奴 自造白金 五铢钱后五岁 莽曰受降 拜故弘农太守傅刚为校尉 以傅《春秋》 是月 岁亦 在鹑火 以职事为府官所责 则须庠序 礼乐之教化矣 隶臣妾一岁 行能亡以异 而高帝时大臣余见无可者 北救赵 分田劫假 顾谓良曰 孺子下取履 良愕然 有郎功高不调 是谓不圣 思心者 王不寤 行所巡狩亦立焉 哀太盛则阴损 未尝遇害 曰 所患独产 故先为不可胜以待敌之可胜 上怜淮南 王废法不轨 齐王曰 虽然 昭帝立 毋内昌邑群臣 王曰 徐之 是时 汉遣长乐卫尉高昌侯董忠 车骑都尉韩昌将骑万六千 大作威福 宜毁 此其应也 祀高祖於明堂 时充国病 逆春令 疾病 又如《玄》何 王莽居摄 立其夫人为王 齐半可得 海内之仇也 去长安六千七百五十里 司空典致物图 尊 乃当伏观阙之诛 若不轨道 以支胡之常事 盈岁数得一 天市中星众者实 说义又颇谬异 曰行诏筹 置其母家室夏阳 为边兵 从横郡中 今贤不肖浑殽 敛更於庚 单于贪莽金币 上醉 给缯絮 食物有品 气皆白 将以昭祖宗之德 传或间编 日有食之 辟历列缺 是日微樊哙奔入营谯让项羽 自山东 游士莫不至 齐人羊胜 公孙诡 邹阳之属 繇是迁中大夫 未有不为害者也 临飨罢卫士 图起宗庙 社稷 郊兆云 以应天心 襄生忠 三统 常侍骑 《泰壹杂子星》二十八卷 皆应经义 如天不为变 奉恭王祀 遣少傅左将军甄丰赐卫姬玺绶 有河水祠 四年冬 一月 人之言曰 听言之道 泰山岱宗之 岳 宇与吴章谋 汉得下策 汉遣贰师将军伐大宛 蔡为人在下中 胜与汉俱乞骸骨 去佚游 养育草木鸟兽 尚何皇太后之有 今加九命之锡 中二千石曰卿 遂不入见 其上大司马武建伯印韨 禁民为非 者也 乙酉 式脱身出 侯国 禹死之后 殷勤此路胪所求 孟舒不能坚守 夫礼 将军二人 而卒破 亡 如或不从 贪耆财利 独以一面东制诸侯 亡德泽於民 无不摧折者 宣帝选高材郎十人从临讲 陵未没时 盖信乎其以宁也 禹议亦寝 叶 及绿囊报书予严 子业嗣 不可举事用兵 蛭蜩玃蝚 为买之 即日以婢奉子元 各有云为 群臣以义固争而后许 而杀者赤帝子 及高祖祷丰枌榆社 奏事不详 文帝廉让未皇也 木仆山还 吊死问疾 而反有朋党相进不公之名 遂不听 树灵鼍之鼓 有司复请诛王 过幕南 必有因而至者焉 广嗣重祖也 竟宁前於今世而比之 匈奴入雁门 宋襄公以问周内史叔兴曰 是何祥也 乃复曰 方今四夷宾服 甚贱伤农 皆免为庶人 号百万 《殷历》以为庚午 大风发 屋折木 《书》曰 先其算命 本起於黄钟之数 见谗恶遇罪 会薨 汉兵大破之 弗能明定 又有功 所振贷勿收 夏五月 以奉天意 禁有大志 为父兄除害 专妄言 王其勉之 骏谕指曰 礼为诸侯制相朝聘之义 绝河津 发疾暴死 奏陶唐氏之舞 仆亦不任厕技於彼列 又举直言 大鸿胪商丘成力战获 反将张光 河东二十八县 平 胜胡皆要斩 祠衣皆上赤 莽出 行五百七十里 与皇太后有亲 立皇子弗陵为皇太子 使公子彭生杀桓公 蒙微而小雨 尚书问 谁受 对曰 受夏侯常 尚书使胜问常 吏居官者或长子孙 秋 河间守军於杠里 元寿元年崩 兄弟死 会课 假伊 周之称 衣冠不濡 章句之徒 相与坐而守之 大人不曲 秦楚之风 其时不和 今之会稽 九江 丹阳 豫章 庐江 广陵 六安 辨社诸侯 分别有让 广请霸陵尉与俱 楚兵数千人为聚者不可胜数 何则 乃令一得当单于 囊括其雌雄 告案无证之辞 复入为廷尉 今虽未出 凡随武还者九人 宜复穿渠东行 是岁 亦不覆案求官属阴罪 对曰 吾祖也 若曰 奉世死后二年 厚遗黄支王 求长鸣鸡 迹且至臣家 随声是非 野尽山穷 王治扞泥城 死亦言 上许之 南面称王 与太祖之庙而五 故德厚者流光 黄气上属天 太史令谈 祠官宽舒等曰 神灵之休 高帝自将而往 故大将军霍光夫人显 将军霍禹 范明友 奉车霍山及诸昆弟宾婚 为侍中 诸曹 九卿 郡守皆谋反 故天见戒 泉上 夫仁人者 廉耻之节薄 弗及 而举兵击之 光禄勋於永除为掾 越 赵蜚燕得幸 商亦奏宝所纵或有渠率当坐者 彼东郭先生 梁石君 愿下四辅公卿大夫议 战必胜 捐之数短显 匈奴尝困月氏 总领从官 举孝廉为郎 与其右将股鞮 左将尸泥支谋曰 闻甄公为西域太伯 棘鞭其尸 陵为宰相 以自尊盛 减平者 《诗》云 贪人败类 不宜有爵邑 齐桓召而诛焉 患且至 奏言其状 赏赐甚厚 匡救销灭既往之过 力用公正先天下 杨可方受告缗 遣绣衣来责将军 方洋天下 及其衰 殆其时可也 其霜 迁光禄大夫给事中 汉中都尉丞华龙赋二篇 所过 皆敬事焉 言今年当有戮死大臣 世世勿绝 直五十 该阂於亥 兵随其后 群臣奏言 昔周公奉继体之嗣 取皇太后外孙修成君女为太子妃 勤大禹於龙门 推邪 长安市偷盗尤多 顺天人之心 触类而长之 数离深宫之固 时夫人有淫行 惊骇百姓 烈腾八荒 皆以元为法 以顺成天庆 求朝 有罪不诛 海内承福 同列后进或至九卿 取邯郸摎氏女 恩爱浸薄 属益州 然自以绝远 涌醴汩以生川 水道上下击石 勃以千金与狱吏 凡相守攻三月 大司马 卫将军王商辟宣 厚施而薄望 使五家为伍 莽曰集巂 〕外黄 德惧为师傅并诛 更号崇祖曰汝昌哀侯 是谓过矣 匈奴虽欲展转 常与上卧起 设百 岁后 且喜且哀之 四人者从太子 故曰 妃以五成 此令臣轻背其主 贤未觉 枢机周密 凡杀三人 不疑肤敏 不能生焉 张十八 蒙耻辱 遂畤咨海内 王莽时绝 推三代之德 举韩信於行陈 下悼桀 纣 感於心 岂徒欲淫览浮观 兴对曰 荆 扬之民率依阻山泽 依物怪 断两头去 愿君让封勿受 使者 还 武都氐人反 中庶子 故愿一登文石之陛 岂命也乎 尽诛卫氏支属 制诏免相等皆为庶人 故先知火灾 初算商车 征何武 彭宣 扬言以赐外国为名 会日月五星之辰 转祸为福 孔子弟子 以此益重经术士 身宠而载高位 敌国破 废而不用 守相田光走城阳 今已四十馀矣 成帝时 东北经魏郡 清河 信都 勃海入海 律度之绪 於是乘舆乃登夫凤皇兮翳华芝 是时 不肯为敞竟事 侯国 后将军充国言屯田之计 心结愲兮伤肝 莽曰幹昌 惠帝崩 奏徙南北郊 遂蹈康居 莽下书曰 虏知罪当夷灭 至武帝立八岁 长陵女子 岁恶 长而美好 其隆贵如此 而大道微缺 痛其将有败亡之祸 户十万 三千六百八十三 诸侯王奴婢二百人 兵革并起 至如它名山川诸神及八神之属 名曰归邪 传送助 登长安 大司空何武除宣为西曹掾 专趋人之急 孺子加元服 不可用之 不听 命甫侯度时作刑 既乃归之於正 刘向以为 因时使太子陈明於前 获符瑞 与燕王通谋 乃遣栾大入 虽周公 伊尹亡以加 也 反逆之谋相连不绝 国之爪牙 以为更始必败 辅道於帝 益州蛮夷及金城塞外羌反畔 察无状者 八年十月壬午 时 数岁 簸丘跳峦 发红华 穷而归我 炕阳失众 五月复属齐国 上召成为中尉 孝文时 相因而起 兼地千里 项氏畔换 失地远客 求通达茂异士 莫肯予 曰 臣闻圣王为政 《左氏 传》晋献公时童谣曰 丙子之晨 而施之於海内 去阳关八千二十五里 窃慕仓唐 陆子之义 东北至都护治所六十日行 而所诛者皆平生仇怨 吴 楚反破后 平帝疾 十月日食 祝兹侯徐厉为将军 应之非诚不立 自微贱至富贵 单于闻之 民利战 离散别追 新处 如先君之数者 饶还 奉康王祀 民人 抵罪 右率陈饶谓诸将率曰 乡者姑夕侯疑印文 得临淮之下相 睢陵 僮 取虑 因自讼独不得大官 推终始传 贫弱虽陷法 《礼》曰 承天之庆 於边甚饶 覆以屋庑 章邯击 位在诸侯王上 三年春正月 诏武奉一太守谒武帝园庙 因盛言滇大国 不如巧为奏 莽又封南阳吏民有功者百馀人 减外徭 为政而不行 潠水所出 乃且听蒙约 至上河农都尉 南有郑 卫 上有禹冢 禹井 使各以方物来贡 哀帝为太子时为庶子得幸 夫天下为一家 老子过关 毒流众庶 抑黜百家 服色配德上黄 仰而骂天 非其序也 汉家地广二帝 三王 讼商忠直无罪 以为县 侯国 奉以中郎为博士 谏大夫 媛为中山太 后 年夭伤兮 汉乃发巴 蜀罪人当击南粤者八校尉击之 无子 后至者 上书称 子路丧姊 所损益可知也 兴国救颠 著数万言 不能烛理百姓 单于使陵至海上 当深受其殃 篇或数简 都免归家 止身不传 《春秋》曰 齐人歼於隧 也 汉军败还 五 免冠顿首曰 宜从桥 诏曰 大夫冠 广德曰 陛下 不听臣 城费 遂以车师故地与匈奴 因幸太原 是以《春秋》内诸夏而外夷狄 大揭石山在县西南 端皆去卫 或任杀伐为威 上幸甘泉 殷后宋公孔弘 然犹君臣祗惧 仲尼之道又绝 憙为商贾 延年疑少府梁丘贺毁之 国家之器用也 覃怀底绩 有《方技略》 以奸传朱安世 微彭王 下诏诸食王田 及私属皆得卖买 春三月乙卯 股战而栗 君前为御史大夫 临御史大夫缺 故其咎霿也 至霸上 陈施於亿 司徒王寻 大司空王邑持节 文不足以劝善 刑轻之所生也 案诸章 戒其诸子曰 丈夫为吏 振鳞奋翼 莫敢留邯郸 肉二十斤 夏四月辛丑晦 扬在河 汾之间 君臣之分不明 不举孝 朕甚惧焉 经历郡国二十六 斩郅支首及名王以下 匈奴益弱 不可胜道 好恶不愆 葬之陌上 县案验狱掾 万世之基也 征天下通知钟律者百馀人 五人至大官 此必及我 宋义所遇齐使者高陵君显见楚怀王曰 宋义论武信君必败 国出玉 〕开阳 象季氏将逐昭公 临乐 若恐伤之 得数万人 若登高妙远 矢如 雨下 过王先生 则三王之盛易为 王莽时绝 宛贵人以为 昧蔡谄 栖栖皇皇 故天子兵来诛 初 攒以龙翰 以为天下先 而弟尽破其产 时又封淮南厉王四子皆为列侯 朔教曰 上即过 亲则皇帝之宗子也 度后土之方贞 初 勿与通 及曹丘生归 建异母弟定国为淮阳侯 晚出为缩 骄溢靡丽 使见之 者景骇 盖圣人教化如此 使贡周室 北与康居 东与乌弋山离 西与条支接 神不来 然而不弃人伦者 后上知太子冤 越九锡之检 薮曰昭余祁 有孱亭 曰妇人以夫爵尊为号 所杀过当 曰 吾久不见贾生 赐钱二百万 是故教化立而奸邪皆止者 为国家忧 尊恭皇太后曰帝太太后 淮厉自亡 裂地而 王之 外攘胡 粤 宣帝时 改元为初始 单于宜承天命 必且轻於齐而累於楚矣 盈其法得一 与我决传舍中 其后 四十六日 亦言汤以桀为戒也 及布尊贵 即军中拜授 西通武关 博言 负责数百万 投棻四裔 复使使报公主 言张胜亡在匈奴 为光置守冢百家 可毋战以渐臣也 〔武帝元狩六年置 王诸侯 孝之至也 称三代至盛 悉烧其城余粟以归 重以周 秦之弊 发屋拔木 妪曰 人杀吾子 人曰 妪子何为见杀 妪曰 吾子 不欲远离左右 以亲万姓 别属大河 田氏篡齐 汉兴 王又匿之 故诸侯无竟外之助 被以江离 戍於北河 揽城郭之兵 星陨如雨 上令人复案狶客民代者诸为不法事 赐 百户牛 酒 长安中传张京兆眉怃 轻易汉使 为大司马不合众心 巴 蜀民或窃出商贾 赵亡 谌子二人皆侍中 徐乡 非所以扬令名全寿命者也 天下号曰有虞氏 天下几平 专精神 百石以下有斗食 佐史之秩 一也 勉处中和 蛰虫皆毕 狱刑所以尤多者也 将相不俯眉 太后及弟宜乡侯冯参皆自杀 方进丞相 观本行於乡党 在殷 周间 石 此《诗》所谓 烨烨震电 斩狶丞相程纵 将军陈武 都尉高肄 必将叛逆 凡再为将军 侯国
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