《足球—停球》教学教案
停球的足球教案
停球的足球教案关于停球的足球教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺收集整理的关于停球的足球教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
关于停球的足球教案（通用5篇）1活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。
活动准备：幼儿人手一个足球。
活动过程：一、开始部分1、幼儿自由活动。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分1、跟足球跑。
①教师示范一次，提醒幼儿。
②幼儿练习。
③幼儿个别示范。
④集体练习，教师指导。
2、按住滚过来的球。
①集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
④幼儿游戏教师指导。
三、结束活动要求幼儿自己收拾活动玩具。
关于停球的足球教案（通用5篇）2游戏准备：1、一个足球；场地上画好一个大圆圈。
2、幼儿已能熟练朗诵儿歌《打地鼠》。
游戏方法：1、几个幼儿当“地鼠”站在中间，其他幼儿当“农民”站在圆圈上。
2、游戏开始时，“农民”念儿歌“地鼠地鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们拿个大石头，砰地一声打死它。
”“地鼠”在圆圈内做“偷吃东西”状。
3、当儿歌念完时，一名“农民”将球当“石头”踢向中间的“地鼠”，“地鼠”们在圆圈中任意跑动躲避“石头”，被打到就算“丢失性命”，站到圆圈上当“农民”。
4、圆圈上的其他“农民”把球停住，继续踢球打“地鼠”，直至将“地鼠”全部消灭。
游戏规则：1、念完儿歌，“农民”才能开始踢球打“地鼠”。
2、“农民”打“地鼠”时，要瞄准目标往前踢球，不能用手等来辅助。
3、“地鼠”在圆圈内“偷吃东西”时分散走，躲避时注意安全，不推挤。
4、当球滚过来时，就近的“农民”停球，不争抢。
足球停球教案范文（通用8篇）
足球停球教案足球停球教案范文（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的足球停球教案范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
足球停球教案1【活动目标】1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】足球人手一个、障碍物、音乐。
【活动过程】一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。
二、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。
(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。
三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。
在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。
通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。
因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。
幼儿在活动中非常的开心。
大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。
相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。
足球停球教案2小小对抗赛目标：1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。
2.练习踢球的技能，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备：在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。
过程：一、赛前准备1.检查幼儿的穿戴是否合适。
2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
大学足球停球技术教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握足球停球的基本技术要领，提高停球准确性和稳定性。
2. 培养学生的观察能力、判断能力和协调能力。
3. 增强学生团队合作意识，提高足球技能。
教学内容：1. 足球停球的基本技术要领2. 脚内侧、脚外侧、脚背正面、大腿、腹部、胸部和头部停球方法3. 停球与运球、传球、射门等技术的结合教学步骤：一、热身活动1. 学生自由活动，进行慢跑、拉伸等热身运动。
2. 教师组织学生进行简单的足球游戏，如传球、射门等，让学生逐渐进入足球状态。
二、技术讲解与示范1. 教师讲解足球停球的基本技术要领，包括停球部位、触球瞬间动作、身体协调等。
2. 教师示范不同部位的停球方法，让学生观察并模仿。
三、分组练习1. 学生分为若干小组，进行以下练习：a. 脚内侧停球：学生两人一组，互相传球，练习脚内侧停球。
b. 脚外侧停球：学生两人一组，互相传球，练习脚外侧停球。
c. 脚背正面停球：学生两人一组，互相传球，练习脚背正面停球。
d. 大腿停球：学生两人一组，互相传球，练习大腿停球。
e. 腹部停球：学生两人一组，互相传球，练习腹部停球。
f. 胸部停球：学生两人一组，互相传球，练习胸部停球。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、组合练习1. 学生分为若干小组，进行以下组合练习：a. 停球与运球：学生在停球后，进行简单的运球动作，如带球绕杆等。
b. 停球与传球：学生在停球后，进行传球练习，如一传一切等。
c. 停球与射门：学生在停球后，进行射门练习，如定位球射门等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的教学内容，强调停球技术的重要性。
2. 学生进行自我评价和互评，分享学习心得。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习和组合练习等环节，让学生掌握了足球停球的基本技术要领。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 强调停球技术的重要性，让学生认识到停球是足球技术的基础。
高中足球停球的教案及反思
高中足球停球的教案及反思教案标题：高中足球停球的教案及反思教案目标：1. 学生能够掌握高中足球比赛中常用的停球技巧。
2. 学生能够在比赛中有效地运用停球技巧，提高个人控球能力和比赛表现。
3. 学生能够理解停球技巧对于球队攻防转换的重要性，培养团队合作意识。
教学重点：1. 停球的基本姿势和动作。
2. 不同场景下的停球技巧选择和应用。
3. 停球后的球的处理和传递。
教学准备：1. 足球场地和足球。
2. 球门和训练用具。
3. 视频或图片素材，用于示范和讲解。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频素材展示一些著名足球运动员在比赛中的精彩停球瞬间，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论停球在足球比赛中的重要性，并引出本节课的学习目标。
技术讲解与示范：1. 介绍停球的基本姿势和动作，包括使用脚背、内侧、外侧、胸部等部位进行停球的方法。
2. 示范不同场景下的停球技巧选择和应用，如面对防守球员、接球后快速停球等。
3. 通过视频或实地示范，展示不同技巧的正确操作和效果。
练习与实践：1. 分组进行基本停球动作的练习，确保学生掌握正确的动作和姿势。
2. 设计不同的练习活动，如小组对抗、技术挑战等，让学生在实践中运用停球技巧，并进行反复训练和调整。
3. 引导学生在练习中注意球的控制和传递，培养团队合作意识和比赛技巧。
总结与反思：1. 对本节课学习的内容进行总结，并与学生一起回顾学习过程中的困难和收获。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便教师进行进一步的指导和改进教学方法。
3. 引导学生思考如何将停球技巧应用到实际比赛中，并培养他们在比赛中的自信心和技巧。
教案反思：1. 教师在教学过程中是否能够清晰地传达停球技巧的要点，以及如何在比赛中应用。
2. 学生对于停球技巧的掌握程度和运用能力是否达到预期目标。
3. 教学过程中是否能够充分调动学生的积极性和参与度，让他们在实践中不断提高。
通过本节课的教学，学生应该能够掌握常用的高中足球停球技巧，并在比赛中能够有效地运用。
足球停球训练教案模板范文
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生掌握足球停球的基本技巧，提高停球准确性。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
3. 增强学生的身体素质和运动技能。
教学内容：1. 脚内侧停球2. 脚外侧停球3. 脚掌停球4. 护球式停球5. 胸部停球教学过程：第一课时一、准备活动1. 学生集合，教师简要介绍本节课的内容和目标。
2. 学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。
二、基本技术训练1. 脚内侧停球a. 教师示范脚内侧停球的动作要领，学生跟学。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行两人一组面对面传球练习，提高停球准确性。
2. 脚外侧停球b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行两人一组侧面传球练习，提高停球准确性。
3. 脚掌停球a. 教师示范脚掌停球的动作要领，学生跟学。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行地面滚球练习，提高停球稳定性。
三、实战演练1. 学生进行分组，进行停球对抗练习。
2. 教师观察学生表现，纠正动作错误。
四、总结与放松1. 教师总结本节课所学内容，强调停球技巧的重要性。
2. 学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
第二课时一、准备活动1. 学生集合，教师简要介绍本节课的内容和目标。
2. 学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。
二、基本技术训练1. 护球式停球a. 教师示范护球式停球的动作要领，学生跟学。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行护球式停球对抗练习，提高停球能力。
2. 胸部停球b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生进行胸部停球对抗练习，提高停球能力。
三、实战演练1. 学生进行分组，进行停球对抗练习。
2. 教师观察学生表现，纠正动作错误。
四、总结与放松1. 教师总结本节课所学内容，强调停球技巧的重要性。
2. 学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价其停球技巧的掌握程度。
2. 评价学生在实战演练中的停球能力。
足球停球训练教案模板范文
一、教案名称：足球停球技术训练二、教学目标：1. 理解停球技术在足球比赛中的重要性。
2. 掌握脚内侧、脚外侧、脚掌、大腿、胸部等部位的停球技巧。
3. 培养球员的球感和控球能力。
4. 提高球员在实战中的应变能力。
三、教学对象：初中及以上年级足球爱好者四、教学时间：2课时五、教学场地与器材：1. 教学场地：足球场2. 教学器材：足球、标志碟、标志桶、标志盘、标志服六、教学过程：第一课时一、热身阶段（15分钟）1. 环绕跑：球员沿足球场外围慢跑，进行全身热身。
2. 肌肉拉伸：针对腿部、腰部、肩部等部位进行拉伸。
二、技术讲解与示范（15分钟）1. 讲解停球的基本要领：观察来球，保持身体放松，主动上前迎球，采用合适的部位停球，缓冲掉球的动能。
2. 示范不同部位的停球技巧：- 脚内侧停球- 脚外侧停球- 脚掌停球- 大腿停球- 胸部停球三、分组练习（45分钟）1. 脚内侧停球练习：球员在教练的指导下，进行脚内侧停球练习。
2. 脚外侧停球练习：球员在教练的指导下，进行脚外侧停球练习。
3. 脚掌停球练习：球员在教练的指导下，进行脚掌停球练习。
4. 大腿停球练习：球员在教练的指导下，进行大腿停球练习。
5. 胸部停球练习：球员在教练的指导下，进行胸部停球练习。
四、实战演练（15分钟）1. 球员分成两组，进行停球接球、传球、射门等实战演练。
2. 教练对球员的停球动作进行指导，纠正错误。
第二课时一、复习与巩固（15分钟）1. 复习上一节课所学的停球技巧。
2. 球员进行个人停球技巧展示。
二、进阶训练（45分钟）1. 多人传球停球练习：球员在教练的指导下，进行多人传球停球练习。
2. 防守队员抢断停球练习：球员在教练的指导下，进行防守队员抢断停球练习。
3. 防守队员抢断后快速反击练习：球员在教练的指导下，进行防守队员抢断后快速反击练习。
三、实战演练（15分钟）1. 球员进行实战演练，教练对球员的停球动作进行指导，纠正错误。
四、总结与放松（15分钟）1. 教练对本次训练进行总结，表扬优秀球员，指出不足之处。
足球停球教案(22篇)
足球停球教案（22篇）足球停球教案篇1训练主题：器材：足球、标识服、标识碟〔桶〕训练时间：出席人数：练习1〔时间：10分钟〕图组织方法练习要求、要点热身器材：标识盘，标识桶，足球方法：1.学校员先跟着教练进行慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。
2.拿4个足球进入场地进行演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员相互进行练习。
3.练习完成后，左右两边学校员各组成AB组进行小竞赛，标识盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可径直踢到对方半场。
练习要求：每位队员立场端正，积极互动，仔细完成教练布置的热身。
要点1：遵守游戏规章2：留意观测与互动3：积极参加4：达到热身效果练习2〔时间：5分钟〕图组织方法场内球员各持一球站在侧边线，教练员背对同学站在另一个侧边线当教练员喊“绿灯”时，全部球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球掌握在脚下的回到上次起跑线，重新开始得分：规定时间内距离教练员最近的球员获胜足球停球教案篇2课题：足球领域目标：运动参加、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇猛坚韧的挑战精神2、能积极主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿心情，激发爱好阶段老师活动：组织同学整队，由讲解足球明星引出课题,带领同学徒手操热身活动同学活动：体委整队，与老师亲切问好。
积极参加对体育明星的沟通，明确学习内容仔细做好预备活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织同学分成4人一组，每组一只足球，启发同学合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参加同学的学习对有困难的小组予以援助组织同学进行学习成果展示，对同学学习状况做出评议讲解示范动作要领，订正同学练习中的错误；组织同学进行正确动作练习同学活动：能发挥集体的聪慧进行动作的讨论和学习，对练习中涌现的问题进行探讨，或向其他小组请教。
足球停球教案
足球停球教案足球停球教案足球是一项全球性的运动，也是一项需要高度技术和技巧的运动。
在足球比赛中，停球是一项非常重要的基本动作。
一个优秀的球员必须能够稳定地停住球，并且在接下来的动作中保持对球的控制。
本文将为你介绍一份足球停球教案，帮助你提高自己的停球技术。
1. 基本停球技巧在学习停球之前，我们需要了解一些基本的停球技巧。
首先是内侧停球。
内侧停球是最常用的一种停球技巧，通过使用内侧脚背来停住球。
在停球时，要保持身体平衡，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，然后用内侧脚背轻轻触球，使球停在脚下。
记住要用足够的力量来控制球，但不要用太大的力量，否则球会弹开。
另一种常用的停球技巧是外侧停球。
外侧停球是用脚背外侧来停住球。
与内侧停球类似，要保持身体平衡，膝盖微屈，然后用外侧脚背轻轻触球，使球停在脚下。
外侧停球可以更好地控制球的方向，适用于一些特殊的比赛情况。
2. 停球练习掌握了基本的停球技巧后，我们需要进行一些停球练习来提高自己的停球能力。
以下是一些常见的停球练习方法：a. 单脚停球：站在原地，用一只脚进行停球练习。
先用内侧脚背停球，然后再用外侧脚背停球。
练习时要注意保持身体平衡，控制好力量和方向。
b. 行进中的停球：在场地上设置一条直线，然后用内侧脚背或外侧脚背进行行进中的停球练习。
开始时可以慢慢行进，逐渐增加速度和难度。
c. 接球停球：找一个搭档，进行接球停球练习。
一个人传球，另一个人进行停球。
可以通过不同的方式传球，如地面传球、高空传球等，以提高停球的适应能力。
3. 比赛中的停球技巧在比赛中，停球技巧是非常重要的，它关系到球队的进攻和控球能力。
以下是一些比赛中常用的停球技巧：a. 接球停球：当接到传球时，要迅速做好停球准备。
根据传球的速度和方向，选择合适的停球技巧，将球稳定地停在脚下。
b. 胸部停球：当球从空中下落时，可以用胸部来停球。
要注意用胸部接住球，并将球控制在脚下。
c. 头球停球：当球从空中下落时，可以用头部来停球。
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《足球—停球》教学教案
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，课堂教学中，根据“以学生发展为本”的教育理念，从学生身心健康发展需求出发，发挥学生在体育课堂教学中的主体地位，激发学生的学习兴趣，着眼于学生学会学习，激励学生乐于尝试和实践体验。
创设宽松、和谐的学习氛围，针对个体差异，面向全体学生，激发学生学习掌握技能的积极主动性。
培养学生不断进取的精神，增强自信心，真正促进学生身心健康，为终身体育奠定基础。
二、教学背景分析
1．教材分析
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
2.学情分析
本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。
学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标
1.认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2.技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、单元计划
本单元安排5课时，本次课为第2课时
五、教学方法与手段
1.讲解示范法：教师示范足球停球技术完整动作及熟悉球性的辅助联系，结合示范详细讲解其动作方法、动作要领。
2.分解、完整练习法：将三种脚内侧停球进行分解教学，使学生更加清晰的进行学习，随后进行完整、巩固练习，提高动作连贯性。
3.两人相向传球停球练习：两人一组，一人传球一人停球进行两人交替停传球练习，提高学生的动作质量和动作力度，体会停传球的要点。
六、教学过程
七、学习效果评价设计
1.学生互评：通过练习互相观察，随时提示同伴需要改进的地方，引导同伴完成动作。
2.师生互评：在教学中教师积极鼓励、引导学生，并给学生创造更多的展示机会，并对学生的学习给与客观、公正的评价，使学生积极主动地参与学习。