幼儿园学前中班健康《保护牙齿》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
中班《保护牙齿》健康教案与反思
中班《保护牙齿》健康教案与反思一、教学内容本节课选自中班健康教材第四章《生活卫生习惯》第三节《保护牙齿》。
主要内容涉及牙齿的结构、牙齿健康的重要性、如何正确刷牙以及保护牙齿的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法和习惯。
3. 增强幼儿关爱牙齿健康的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的注意事项。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT。
学具：每人一把牙刷、一管牙膏、一张刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊因为不好好保护牙齿而遭受牙痛的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示牙齿模型，介绍牙齿的结构。
（2）讲解保护牙齿的重要性，引导幼儿关注自己的口腔卫生。
3. 正确刷牙方法教学（10分钟）（1）播放PPT，演示正确的刷牙方法。
（2）带领幼儿一起练习刷牙动作，纠正错误姿势。
4. 随堂练习（5分钟）发放刷牙记录表，让幼儿记录自己每天刷牙的次数和时间。
5. 互动环节（5分钟）六、板书设计1. 牙齿结构图2. 正确刷牙方法步骤3. 保护牙齿的注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的刷牙方法，并监督他们每天刷牙。
答案：略。
2. 作业题目：记录一周内每天刷牙的次数和时间，与小伙伴分享自己的成果。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示模型、演示正确刷牙方法等形式，让幼儿了解了牙齿的结构，知道了保护牙齿的重要性。
课后，教师应关注幼儿的刷牙情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展“爱牙日”活动，进一步强化幼儿的牙齿保护意识。
拓展延伸：1. 邀请牙医来园为幼儿进行口腔检查，提高幼儿对牙齿健康的重视。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系，共同关注牙齿健康。
重点和难点解析1. 正确刷牙方法的教授与练习2. 教学过程中的互动环节3. 作业设计的生活实践与家庭参与4. 课后反思与拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、正确刷牙方法的教授与练习1. 使用牙齿模型和PPT相结合的方式，直观展示刷牙的正确步骤，确保幼儿能看清并理解每个动作。
幼儿园中班健康：保护牙齿教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康：保护牙齿教学设计【含教学反思】前言在幼儿阶段，胚胎、婴儿和幼儿期是人生长发育的重要时期，为身体发育打下了坚实的基础。
健康的牙齿是幼儿成长中不可或缺的一部分，而口腔卫生教学也是幼儿园中班必须学习的内容之一。
本篇文档讨论了保护牙齿的教学设计，以及教学反思和改进方案。
教学目标•培养幼儿吸收有关口腔卫生方面的知识。
•提高幼儿的个人卫生习惯，形成良好的口腔卫生习惯。
•增进幼儿对牙齿护理的了解，认识口腔卫生对于健康的重要性。
教学内容一、讲解口腔卫生知识首先，教师需要通过幻灯片、图片等方式向幼儿展示牙齿的基本构造、行动和痛苦感知，以及由于食物和糖分导致的牙菌斑和龋齿等问题。
教师可以向幼儿询问如下问题：•我们为什么要保护牙齿？•你们经常刷牙吗？•为什么要刷牙？通过引发幼儿的探究性思维和互动反馈，帮助幼儿更好地理解并加深对口腔健康的意识。
二、演示刷牙的正确姿势教师可以通过演示和让幼儿模仿刷牙的正确姿势和步骤下，培养幼儿正确的刷牙方法。
下面是教师需要注意的几个方面：•下巴和牙齿的距离应为半英寸。
•口腔中应加入适量的水，尤其是在使用牙膏时。
•不要用力刷牙，而是用轻柔、圆形的运动方式慢慢刷牙。
三、告知饮食规律在牙齿保养过程中，饮食也扮演着重要的角色。
教师可以向孩子们介绍以下内容：•要减少甜食和饮料中糖的含量。
•要多吃高纤维素的食物，比如新鲜的水果和蔬菜。
•少吃针对牙齿不良的食物（比如碳酸饮料、柑橘类和辣酱）。
四、游戏巩固知识最后，教师可以通过游戏的方式来巩固幼儿的口腔卫生知识和正确的刷牙方法。
例如：“牙齿小护士”，“找到口腔卫生严重不达标的那个孩子”等。
通过趣味性的游戏，让孩子在轻松愉悦的氛围中加深对口腔卫生的理解。
教学反思和改进方案教学后，应总结幼儿在学习上的表现，加强掌握不足方面的教育。
以下是教学反思和改进方案：一、评估知识掌握程度在教学结束后，教师可以通过测试或提问的形式来检查幼儿的口腔卫生知识掌握情况。
中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》 (2)3篇
中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》 (2)中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》 (2)精选3篇（一）中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》教案详案主题：保护牙齿教学目标：1. 认识牙齿的作用和功能。
2. 知道食物对牙齿的影响。
3. 掌握正确刷牙的方法。
4. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学步骤：1. 导入：播放与牙齿相关的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 引出：老师与幼儿们讨论牙齿的作用和功能，引导幼儿认识牙齿的重要性。
3. 讲解：老师通过图片或实物，向幼儿们介绍食物对牙齿的影响。
例如：含糖食物会腐蚀牙齿，吃坚硬的食物可能会导致牙齿断裂等。
4. 演示：老师向幼儿们展示正确刷牙的方法，包括刷牙的动作、刷牙的时间等。
5. 操练：幼儿们分组进行刷牙操练，老师引导幼儿们互相观察、纠正。
6. 小结：老师总结今天学习的内容，强调牙齿保护的重要性，并鼓励幼儿们养成良好的口腔卫生习惯。
7. 结束：播放与口腔卫生相关的动画片或歌曲，结束本节课。
教学反思本节课通过多种教学方法，让幼儿们认识到保护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法。
教学过程中，幼儿们表现积极参与，特别是在刷牙操练环节，幼儿们互相观察、纠正，有效提高了他们的刷牙技能。
然而，教学过程中也存在一些问题。
首先，幼儿的注意力较难集中，需要老师提供更多的视觉、听觉刺激，以激发他们的学习兴趣。
其次，未能充分挖掘幼儿的经验和想象力，可以通过角色扮演等方式进一步加深他们对牙齿保护的理解。
最后，时间安排上需要注意，确保每个环节的时间控制不过长，以保持幼儿们的注意力和积极性。
为了更好地提高教学效果，我会进一步调整教学策略，使其更贴合幼儿的认知特点和兴趣爱好。
中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》 (2)精选3篇（二）中班健康教案详案主题：坏习惯一、教学目标：1. 能够识别和理解一些常见的坏习惯，如咬指甲、乱扔垃圾等。
2. 能够积极向身边的人传递正确的健康习惯。
3. 培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持口腔卫生等。
幼儿园中班保护牙齿教案及反思（7篇）
幼儿园中班保护牙齿教案及反思(7篇)幼儿园中班保护牙齿教案及反思1活动目标1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。
2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点掌握正确的刷牙方法。
活动准备1、课件2、牙刷3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。
活动过程讨论为什么会牙痛。
观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛?牙齿上的黑洞洞是怎么来的?牙齿上的黑洞洞是怎么来的?不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)(播放课件)学习词：牙病菌。
幼儿互相观察对方的牙齿大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食……5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。
大家欢迎(集体鼓掌)牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。
有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。
有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)你是怎么保护好自己的牙齿的?教幼儿正确的刷牙的方法。
教师小结：看课件(巩固保护牙齿的方法)大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。
幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。
〈刷牙歌〉刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸呀人人夸。
我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作，一边出活动室。
(播放音乐刷牙歌)活动反思：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。
中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思
中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思这是中班健康教育保护牙齿教案,中班健康教育保护牙齿教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班教案《预防龋齿》1、幼儿园中班教案《预防龋齿》1 活动目标：帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
2、中班教案《预防龋齿》1 活动目标：帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
乐于探索、交流与分享。
4、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防(出示画面)“它是谁？在牙齿上干什么？” (观看课件)“东东的牙齿怎么了？”(变黑、有小洞) 还看见了什么？(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
5、保护牙齿幼儿园中班健康教案1 活动目的明白早晚刷牙的重要性。
学习刷牙的方法。
欣赏儿歌的韵律。
活动准备牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
幼儿园牙齿保健小知识教案(求幼儿《保护牙齿》的教案健康课的) 幼儿园中班健康教案保护牙齿篇1 设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
保护牙齿幼儿园中班健康教案1 活动目的明白早晚刷牙的重要性。
学习刷牙的方法。
欣赏儿歌的韵律。
活动准备牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。
我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
中班《保护牙齿》健康教案与反思
中班《保护牙齿》健康教案与反思一、教学内容1. 牙齿的结构和功能：介绍牙齿的分类、结构及功能，如门牙、犬齿、磨牙等。
2. 牙齿健康的重要性：讲解牙齿健康对于幼儿生长发育的影响，以及保护牙齿的意义。
3. 牙齿保护方法：传授正确的刷牙方法、饮食注意事项以及预防牙齿疾病的方法。
4. 实践活动：通过游戏、手工制作等实践活动，培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 使幼儿了解牙齿的结构、功能及健康的重要性，提高自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿动手操作能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护方法。
难点：正确刷牙方法的掌握，实践活动中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙膏、牙刷等。
2. 学具：手工制作材料、牙齿卡片、刷牙图示等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示牙齿模型，让幼儿观察、触摸，了解牙齿的结构和功能。
2. 讲解牙齿健康的重要性：播放视频资料，讲解牙齿健康对幼儿生长发育的影响。
3. 教授正确刷牙方法：演示正确刷牙方法，让幼儿跟随示范进行练习。
六、板书设计1. 牙齿结构图示：展示牙齿的分类、结构及功能。
2. 牙齿保护方法：列出正确的刷牙方法、饮食注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学内容，监督家长刷牙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿对刷牙方法的掌握仍有困难。
在今后的教学中，应加强对刷牙方法的讲解和示范，确保幼儿能够正确掌握。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长宣传牙齿保护的重要性，争取家庭支持；开展“牙齿保护小卫士”评选活动，激发幼儿的保护意识。
重点和难点解析：1. 正确刷牙方法的教授：刷牙方法的正确与否直接关系到幼儿口腔健康。
在教学过程中，应详细讲解刷牙的步骤，包括刷毛的摆放、刷牙的角度、刷牙的力度等，并示范正确的刷牙方法。
同时，可以通过刷牙比赛等形式，让幼儿在实践中掌握正确的刷牙方法。
中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》6篇
中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》精选6篇（一）教案详案：保护牙齿一、教学目标：1. 了解保护牙齿的重要性。
2. 学习正确刷牙的方法。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备：1. 图片或绘本《小狗刷牙》。
2. 大白板、白板笔和擦布。
3. 毛巾、牙刷、牙膏、水杯。
三、教学过程：1. 热身导入：通过提问引入话题，激发学生的兴趣。
例如：“大家都有牙齿吗？我们为什么要保护牙齿呢？”让学生回答。
2. 新课呈现：通过展示图片或绘本《小狗刷牙》来具体介绍保护牙齿的重要性。
引导学生观察图片，讨论小狗为什么要刷牙，正确刷牙的方法是什么。
3. 讲解刷牙的正确方法：步骤一：用一些水漱口，清洁口腔。
步骤二：将牙膏挤在牙刷上。
步骤三：将牙刷放在牙齿上，向上、向下轻轻刷动，注意不要伤到牙齿和牙龈。
步骤四：集中刷每颗牙齿，不能遗漏。
步骤五：用水漱口，清洁口腔。
4. 模拟刷牙：老师示范正确的刷牙方法，并让学生模仿跟随刷牙动作，同时引导他们认识到正确刷牙的好处和需注意的问题。
5. 反馈总结：总结正确刷牙的方法和注意事项，再次强调保护牙齿的重要性，并提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。
6. 拓展活动：通过讨论和小组活动，引导学生积极讲述牙齿保护的经验和方法，分享个人的口腔卫生习惯。
四、教学反思：本节课通过图片或绘本的呈现，生动形象地介绍了保护牙齿的重要性，让学生了解到刷牙对于牙齿的保护有多么重要。
通过模拟刷牙的活动，让学生实际操作刷牙的步骤，引导他们掌握正确刷牙的方法，并提醒他们养成良好的口腔卫生习惯。
通过小组讨论和分享，让学生进一步巩固了对牙齿保护的认识，并激发了他们保护牙齿的兴趣。
整个课堂活动设计有条理，教学方法多样化，能够激发学生的积极参与，培养他们良好的口腔卫生习惯。
但需要注意的是，教学过程应注意时间控制，确保每个环节的完成不过长，以充分利用课堂时间。
中班健康教案详案及教学反思《保护牙齿》精选6篇（二）教案详案：教学目标：1. 能够认识一些常见的坏习惯，并了解它们对健康的危害；2. 培养幼儿正确的卫生习惯，养成良好的生活习惯；3. 提高幼儿的自我保护意识，学会保护身体健康；4. 培养幼儿的观察、分析和判断能力。
幼儿园中班教案《保护牙齿》含反思精选
幼儿园中班教案《保护牙齿》含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 知道牙齿的结构，了解保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿关注自身健康，自觉维护口腔卫生的意识。
三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
重点：了解牙齿结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。
学具：每人一把小牙刷、一管牙膏、一张刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为不保护牙齿而导致的牙痛故事，引发幼儿对保护牙齿的重视。
2. 讲解牙齿的结构和重要性（5分钟）展示牙齿模型，讲解牙齿的组成部分，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 学习正确的刷牙方法（10分钟）播放PPT课件，演示正确的刷牙方法，引导幼儿跟随课件中的步骤学习刷牙。
4. 刷牙实践（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）发放刷牙记录表，让幼儿记录自己每天刷牙的次数和时间，培养良好习惯。
六、板书设计1. 牙齿结构图2. 保护牙齿的重要性3. 正确刷牙方法步骤4. 刷牙记录表七、作业设计1. 作业题目：每天坚持早晚刷牙，并记录在刷牙记录表上。
答案：无固定答案，要求幼儿真实记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿刷牙方法不正确，需要在课后加强个别指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 正确刷牙方法的教授与练习5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定重点：保护牙齿的重要性、正确刷牙方法的掌握。
1. 通过讲述牙痛故事，引发幼儿对保护牙齿的关注。
2. 使用牙齿模型、教学挂图等教具，直观地展示牙齿结构，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 播放PPT课件，演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随练习，以加深记忆。
二、教具与学具的准备1. 牙齿模型：用于展示牙齿的结构，使幼儿更直观地了解牙齿的组成部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班健康《保护牙齿》
教材分析
《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
”
我说课的题目是大班健康领域活动《保护牙齿》，它选自中班（上册）活动。
本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力。
2、目标定位
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
结合中班幼儿的年龄特点，我制定了本次活动目标如下：
①.了解龋齿的形成原因及危害。
②.学习保护牙齿的知识与方法。
③.让幼儿乐意坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。
学情分析
中班幼儿以自身活动或经历为内容，其中夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，欣赏文学作品较少，早期阅读的兴趣还不明显，因此幼儿对语言的学习应在具体情景支持下，以可看、可动的事物为感知理解和想象的对象。
活动中实物呈现课件、活动录像的直观展示能较好
地吸引幼儿的有意注意和无意注意，调动幼儿积极主动的参与活动。
另外，引导幼儿进行动作表征，也体现了5岁幼儿动作关于语言发展的年龄特点，帮助幼儿更好地理解和熟悉了所学的内容。
教学设计
活动目标：
①.了解龋齿的形成原因及危害。
②.学习保护牙齿的知识与方法。
③.让幼儿乐意坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。
活动准备：
①活动前的准备
家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。
物质准备：绘本故事《牙齿大街的新鲜事》的课件、巧克力糖果、如何保护牙齿的图片及《刷牙歌》。
②活动中的准备：医院的口腔医生、牙齿模型、牙刷及多媒体。
活动过程：
1、观看课件，讲述绘本故事，激发兴趣
兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿
兴趣的关键。
在活动开始先请幼儿观看绘本故事《牙齿大街的新鲜事》中两个蛀虫哈克和迪克，请幼儿说一说他们的长相、猜想一下他们的家在哪。
自然而然地将自己融入故事中，从而巧妙地导入了本次活动的主题，激发幼儿保护牙齿兴趣。
2、讨论故事内容，了解龋齿形成的原因及危害
小朋友们，看完发生在牙齿大街的新鲜事，你们知道哈克和迪克是干什么的吗？它们喜欢吃什么?它们吃的这些东西是从哪里来的。
让幼儿了解龋齿形成的原因，通过让幼儿吃巧克力，互相观察牙齿上残留的巧克力，验证讨论结果。
通过观看哈克和迪克改建后的牙齿大街，让幼儿说一说改建后的牙齿变成什么样了，这样的牙齿会疼吗？（结合幼儿的牙疼经历）这样的牙齿还能用吗？让幼儿了解龋齿的危害。
3、讨论如何保护牙齿
先请小朋友说一说如何阻止哈克、迪克破坏我们的牙齿，如何保护牙齿。
然后教师出示图片进行总结①吃完东西要漱口②少吃甜食，少喝饮料③多吃蔬菜和水果④如果觉得牙疼，及时去看牙医⑤早晚刷牙
4、请牙医演示正确的刷牙方法。
①先请小朋友演示一下自己平时是怎么刷牙的。
②请口腔医生给大家示范正确刷牙的方法。
③教师总结一下正确刷牙的要领。
教育幼儿上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，里面的牙来回刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。
5、放音乐《刷牙歌》把手指变成牙刷，把刷牙的正确方法练习一下。
6、让幼儿找到自己的牙刷、牙膏和牙杯到洗刷间里真正的练习一下刷牙
的方法。
结束活动。
在这个过程中，让幼儿动手实践，大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。
教师要及时纠正孩子的不正确的刷牙方法。
从而真正的达到活动目标。
7、活动延伸让幼儿了解关于爱牙日的相关知识。
课后反思
健康活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次健康活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
保护牙齿这一课题引起了幼儿极大的兴趣，特别是活动中牙医的到来最易引起幼儿的注意。
《指南》健康领域要求幼儿具有良好的生活与卫生习惯中中班幼儿应该每天早晚主动刷牙。
活动中我把绘本故事《牙齿大街的新鲜事》制成课件，让抽象难理解的龋齿形成过程，变得直观、形象、生动，让幼儿乐于去了解。
同时也更具有感染力。
在活动中，我还注重幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。
活动中给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。
幼儿自己思考得来的经验才更容易接受。
让幼儿讨论为什么蛀虫会到我们的牙齿上、蛀虫破坏了我们的牙齿后会有哪些危害。
这些问题的讨论提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
进而了解龋齿的形成和危害，掌握保护牙齿的方法。
口腔医生的示范讲解正确刷牙的方式更具有权威性，对幼儿更具有说服
力，。
比老师单纯的讲解要强的多。
本次活动也存在了很多不足，绘本故事讲述时间过长，幼儿自我操作的时间不足。
观评记录
整理人：XXX
在对老师的课观课之后，我们泉沟镇中心幼儿园教研组全体成员围绕课堂教学观测情况，进行了细致的评课。
现将本次活动记录如下：
一、研讨时间：2019年4月21日下午3：00
二、研讨地点：教研室
三、与会人员：
组长：XXX
小组成员：
XXX
四、研讨主持人：XXX
五、研讨主题：观课后评议会
六、研讨实录：
XXX：老师们好！这次评课由我来主持。
我们大家已经观摩了老师执教的《我会刷牙了》，并对课例进行了详细的分析。
下面根据这节课，请大家从自己的观课维度来交流一下对这节课的看法。
XXX：本堂课教学设计环环相扣，时间分配合理。
重点突出，详略得当。
XXX：老师的这节课的课件设计的新颖，能够极大的调动幼儿的学习积极性，并且在时间把握上很到位。
XXX：我感觉本课精讲跟评价部分比较不错，跟我的思路是一样的，我主要说一下前面导入部分。
导入部分，教师从孩子的生活经验出发，这样更能引起幼儿兴趣，也能激起幼儿的求知欲。
XXX：我们活动课的设计理念就是让幼儿在“玩中学”，老师每个活动环节都设计了一个小游戏，让幼儿在游戏中进一步体验正确的刷牙方式。
整堂课行云流水顺利完成，非常成功。
一堂成功的课，凝聚了所有老师的辛勤劳动和智慧，使我深深感到“磨课”的重要性，他能磨出方法，磨出效率。
XXXX：最后的活动延伸，老师想让孩子们再学一下《刷牙歌》，可能课件出现问题，没有放出来，老师如果能自己唱两句，效果会更好，更完整。