谁不说俺家乡好
《谁不说俺家乡好》歌词 赵媛
谁不说俺家乡好
歌曲：谁不说俺家乡好词曲：吕其明、萧培珩
演唱：奚秀兰
歌词千寻：
一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
男女老少一条心
鱼水难分一家人
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗
望不尽的麦浪闪金光
丰收的歌声响四方
幸福的生活千年万年长
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
幸福的生活千年万年长
哎......
以上就是关于谁不说俺家乡好的歌词，感谢您的阅读！。
《谁不说俺家乡好》歌词 丁晓红
谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
作词：萧培珩
作曲：吕其明
演唱：丁晓红
----歌词编辑：天若有情---- 一座座青山紧相连
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
鱼水难分一家人
哎谁不说俺解放军好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗
望不尽的麦浪闪金光
幸福的歌声千年万年长
哎谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
幸福的歌声千年万年长
以上就是关于谁不说俺家乡好的歌词，感谢您的阅读！。
谁不说俺家乡好作文通用15篇
谁不说俺家乡好作文谁不说俺家乡好作文通用15篇在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的谁不说俺家乡好作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
谁不说俺家乡好作文1“人说山西好风光”，的确，山西真算的是一块风水宝地，尤其是我的故乡——李寨，这里山清水秀人也可爱，俺家乡好！当我们漫步在道庄步道时，徐徐的清风时不时轻抚脸颊，两边的柳条肆意舒展着腰肢。
橘黄的阳光洒在大地上，一切都是那么惬意美好，仿佛置身于一个天然氧吧。
连皮肤每一寸的呼吸都是新鲜清爽的，步道两边傍着青山，它们就像是这山庄的保护神，巍然屹立着，这几座大山连绵起伏，又宛如一条蜿蜒的巨龙在这片大地上舞动，给人一种大气磅礴之势。
俺家乡好！趁着乍好春光，为何不去欣赏九女湖呢？九女湖的命名是由一个神话故事得来的，传说天上的九个仙女曾来此地游玩，于是王母娘娘便叫此地为九女湖。
九女湖不单单是个湖，在湖中央还有个古色古香的小亭子，使整个九女湖简单却不单调，自然化却又不失优美化，颇起到了画龙点睛的作用。
清澈的湖水倒映着河畔的垂柳和空中的飞鸟，不知是哪位蜻蜓来调皮的“点水”，就能使人的心里泛起一圈圈涟漪。
水面漾着金闪闪的光芒，像是上天揉碎了星星藏在湖里。
在这里，耳畔萦绕着动人传说，眼前呈现着粼粼波光。
河畔，杨柳，人依旧，又能牵起多少人的思绪？俺家乡好！除去这些山清水秀，李寨最动人的就是她的风土人情。
这里的人们朴质，善良，热情好客，只要有客人来，满街都是招呼声，他们笑着，比划着，恨不得把所有的好东西都给客人展示出来。
在这里，没有鄙夷，没有隔阂，有的只是人们的情，我想，这才是真正的交友方式吧，让彼此的心灵慢慢靠近。
俺家乡好！人说山西好风光，谁不说俺李寨好！谁不说俺家乡好作文2我的家乡风景秀丽，物产丰富，最有特色的要数“马踏湖”。
春秋战国时期，齐桓公在现在的起凤镇训练兵马，马掌踏到松软的土地上，踏了一年又一年，踏了一条条的水道，纵横交错，连成了一片，形成了现在的样子。
故乡——谁不说俺家乡好(教案)
-文化内涵的理解：课文中蕴含的家乡文化特色和民族风情，可能对学生来说较难理解。教师需要提供文化背景知识，通过对比、讨论等方式，帮助学生加深对家乡文化的认识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“依山傍水”、“风光旖旎”等词汇的运用，以及比喻、拟人等修辞手法的重要性。对于难点部分，我会通过例句分析和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于家乡的特色或故事。
2.写作练习：为了加深理解，我们将进行一个小型的写作练习。学生尝试运用所学词汇和修辞手法，写一段赞美自己家乡的文字。
故乡——谁不说俺家乡好（教案）
一、教学内容
本节课选自《语文》八年级上册第四单元“家乡”主题下的《故乡——谁不说俺家乡好》。教学内容主要包括：理解课文标题的含义，通过阅读课文，感受作者对家乡的热爱和赞美；学习并掌握课文中的重点词汇和句型；分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果；了解课文中提到的家乡的自然风光、人文景观以及民俗风情，增强对家乡的认知和自豪感；通过课堂讨论和课后作业，培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇与句型：本节课的核心词汇和句型，如“依山傍水”、“风光旖旎”等，是学生需要掌握的重点，教师应通过实例讲解和反复练习，确保学生能够熟练运用。
-修辞手法：课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，以及其表达效果，是教学的重点。教师需通过具体文段分析，使学生理解并学会运用这些修辞手法。
五年级上册音乐教案-《谁不说俺家乡好》
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡美景相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱。这个环节将演示如何通过音乐表达对家乡的热爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达对家乡的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《谁不说俺家乡好》的主旋律、节奏、拍子及基本的音乐结构。
-体会歌曲表达的对家乡的热爱和赞美之情，培养学生的民族自豪感。
-学习并理解歌曲中的民族音乐元素，如五声调式、民族乐器等。
-通过合唱和乐器伴奏，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
举例解释：
-在学习主旋律时，教师需引导学生注意旋律的起伏和音高变化，通过反复练习，确保学生能够熟练演唱。
3.学习简单的音乐知识，如音高、节奏、拍子等，提高音乐素养。
4.通过合唱、乐器伴奏等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
5.引导学生发现家乡的美丽，激发对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《谁不说俺家乡好》，培养学生对家乡的热爱和民族自豪感，增强对美好事物的赞美和追求。
-学生在表达歌曲情感时，如何做到自然、真挚，而非生硬地演唱。
举例解释：
-针对音准和节奏的难点，教师可采用节奏卡、音高练习等方法，帮助学生逐步克服。
-在合唱和乐器伴奏方面，教师应分别指导各声部和乐器的演奏，通过反复练习，使学生在协作中达到和谐统一。
-对于情感表达的难点，教师可通过情景创设、角色扮演等方式，引导学生深入体验歌曲情感，使之自然地融入演唱中。
谁不说俺家乡好作文【优秀5篇】
谁不说俺家乡好作文【优秀5篇】篇一：谁不说俺家乡好作文篇一我的家乡在美丽的洪泽湖畔，闻名遐迩的京杭大运河穿城而过。
可以说，没有改革开放，就没有家乡的今天。
在这短短几年的时间里，她却发生了天翻地覆的变化。
原来那个贫穷落后的苏北小县城，一下子变成了一个“现代都市”。
提起我们家乡原来的街道，最令我羞愧。
汽车走在路上，一会儿颠一下，一会儿又簸一下，让人格外难受。
街道上大大小小的坑，像姑娘脸上的青春痘，令人讨厌。
路边的步行街也是如此。
人们走在步行街上，心情就不会舒畅，一边走，一边还得注意有没有坑，怕摔着。
可是从前几年开始，工人们就把坎坷狭窄的公路全部撬开，铺成了一条条笔直宽阔的柏油马路。
虽然铺地的时候，看着杂乱无章，可是铺完以后，路面一下子变得既平滑又干净。
步行街也换了新颜。
人们走在上面，心里别提多高兴。
到了冬天，下起了雪，但地面彩砖是防滑的，人们的心也踏实多了。
每天放学，走在这平坦而又整洁的道路上，感觉真惬意。
可是，你别光顾着看路，还是去看看我们家乡的楼房、公园吧！开放的泗阳现现已成为人们创业的热土，聚集着四方来客。
一个个公园错落有致，一座座厂房拔地而起，一幢幢高楼鳞次栉比。
可昔日的县城，甚至看不到一处象样的建筑。
记得以前有一个荒废已久的公园，里面长满野草，死的花草遍地都是；枯黄的树枝横七竖八，干枯的落叶像飞舞的蝴蝶，落了一地；里面的小亭也已经破塌不堪，像一位迟暮的老人，面容枯槁。
人们每天从那里经过，都会抱怨：“这里这么脏，这么破，怎么没人过问打扫呢！”可是自从去年以来，人们把这个公园彻底夷为平地，开始开发成典雅别致的商住小区。
现在，一座座高楼大厦终于落成，大而方的玻璃整齐地镶嵌在大楼上。
城市的各种配套设施也一应俱全。
两边的路灯，明亮但不耀眼，使人油然而生一种安谧祥和的感受，过往的人们无不拍手叫好，留恋往返。
如今的家乡已经不是曾经的那个“马路遍地坑，公园乱蓬蓬”的泗阳了。
新社会，新发展，新风尚，新面貌。
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一座座青山情相恋
一朵朵白云绕山间
一片片梯田一层层绿
一阵阵歌声随风传
诶
谁不说俺家乡好
噔儿哟咦儿哟
一阵阵歌声随风传
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青
解放军是咱地亲骨肉
与谁难分一家人
诶
谁不说解放军好
噔儿哟咦儿哟
与谁难分一家人
悠悠地果树满山高
万古金地麦浪闪金光
细看咱们地风收获
幸福地生活千年万年长
诶
谁不说俺家乡好
噔儿哟咦儿哟
幸福地生活千年万年长诶《谁不说俺家乡好》-徐晶晶
徐晶晶 - 谁不说俺家乡好
作词：吕其明、杨庶正、肖培珩作曲：吕其明、杨庶正、肖培珩。
谁不说俺家乡好作文30篇
谁不说俺家乡好作文30篇谁不说俺家乡好作文（一）：我的家乡坐落在长丰镇的一个小乡村北张村，那里既没有山也没有什么名胜古迹，但我却偏爱这个地方。
改革开放以来，农村有了较大的变化，以前人们把进口城的道路被称为鬼子都不愿意来的路，原因很简单，因为道路崎岖不平，一到下雨天更是难走。
此刻好了，有了公路，公路两旁是田地，一到春天，一下公路首先望到的是那绿油油的小麦，给人一种亲切心旷神怡的感觉。
在往里走，随着一阵芳香，你来到的梨树园，每年梨都长的不错，小孩子们放了学回家，总喜欢到这来偷梨，偷完梨吃进嘴里的甜没人明白，只是心里美滋滋的。
可是回家以后要是被父母明白了以后总挨不了几顿骂。
村里有一条河，老人们都叫它白马河。
据说这条河能直通白洋淀，可是至今也没人试过。
小时候，同小朋友们放假都在这玩，有时还能捕到鱼呢。
村里还有一个大坑，水比较深。
到了夏天男孩子都喜欢在这洗澡，女孩子们看见了立马把头扭过来跑了。
可是我比较喜欢玉米快熟的时候，小时候经常看到那绿加黄的玉米地，隔三差五我们几个会去偷几个在地里烤着吃，亲自动手的感觉比花父母的钱开心。
在村里待惯的人们都不喜欢吃在城里卖的熟玉米，它们的味道是不一样的。
我最喜欢的是村里的人情。
每次回老家都有叫可是来的亲戚。
在大街上看见了一个有点熟就又开始叫了，不停地问，吃饭了吗？干什么去呀？好玩吗？可是我喜欢这样，还有农村的夜晚，夏天，家家户户都喜欢亮灯，有个人在门口坐着，便喊：屋里太热，吃完饭过来待会吧。
快出来。
大家都拿着小板凳出来一坐，就在那聊天，小孩们则在一旁打打闹闹，不时还传来一句：慢点，别碰着。
青年的孩子们，则在一旁打牌，有时大人也来参加。
不会拿钱赌，则是赌喝水、贴纸条、画画在脸上，时不时的传来一阵阵笑声。
谁说俺家乡不好。
谁不说俺家乡好作文（二）：谁不说咱家乡好我的家乡是秀丽而又富饶的松原。
那里有一个秀丽的地方，叫做查干湖。
查干湖又名查干淖尔，位于吉林省西北部地区的松花江畔前郭尔罗斯大草原上，天然的湖面约230平方公里，是吉林最大的内陆湖。
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我美丽的家乡——肥城
肥城市河西小学六、九臧晓璇一个平凡、宁静的小城镇里，绿水环绕，花红草绿，人们和和美美，那儿就是我可爱的故乡——肥城。
总有人问起我“为什么叫肥城啊？”今天，我先给大家讲讲肥城的历史吧，肥城历史悠久，西周时肥族人散居于此，古称肥子国，肥城因此而得名。
西汉初设置肥城县，至今已有2200多年的历史。
肥城古称“君子之邑”，是史圣左丘明的家乡，商圣范蠡最后的定居之地,左丘明墓、栖幽寺、范蠡墓等遗迹犹存；境内还有孔子、颜渊、李白等历史名人交游的名胜古迹，具有深厚的文化底蕴和广阔的开发前景。
在近代也有着光荣的革命历史，著名的泰西抗日武装起义和罗荣桓、陈光指挥的陆房战斗就发生在肥城。
我个人认为肥城名字的由来应和我们的特产——肥桃有关系吧。
说起肥桃，得先说桃花。
每年的春天，万物复苏，天气刚刚转暖，我们家乡就要迎来一年来最盛大的节日了——桃花节。
我们肥城的桃树大都大面积成片种植，因此美景佳境，比比皆是，而这其中尤以桃花源风景区的景色最美。
为什么这样说呢？这主要还是从刘台风景区的山势地形说起。
刘台风景区所在的刘台村地处纯山区，三面环山，五个自然村（马尾山、魏山前、拔山前、刘家台、刘家山头）散布其间，整个山势地形此起彼伏。
多年来，桃农们在山谷里、梯田间大面积的种植了桃树，俗话说：“好花需映好楼台”，超凡脱俗的桃花，配以缓慢起伏的山势地形，每年春季，桃花漫山遍野，争其斗艳，自然错落，隔而不绝，堪称是真正的“人间仙境”。
正因为如此，刘台桃花源风景区的3000亩桃园可说是肥城10万亩桃花中的精品园，肥城10万亩桃园已被世界吉尼斯总部认定为“世界上最大的桃园”，刘台桃花源风景区也先后被评为国家AAA级旅游景区、全国首批农业旅游示范点和全省自驾旅游示范点。
每说到这些我们肥城人总会感到分外的自豪。
桃花落尽，我们就等待桃子的成熟吧，说的肥桃，那绝对是驰名中外的，以其个大、味美、营养丰富在国内外享有盛名，被誉为“佛桃”“群桃之冠”。
欢迎大家在每年夏天前来品尝，相信一定会让你永生不忘的。
另外，家乡有座龙山，围绕龙山有条龙山河，我的家乡人围绕这条美丽的河道旁建了许多个美丽的公园：湿地公园、龙山公园、江南水街、市民广场……这一座座美丽的公园如繁星点点装饰着可爱的家乡。
家乡，这个充满了生机的地方，带给我无穷的快乐！我爱家乡的一切，家乡是我心中的一片净土。
我要把思念的种子深深埋下让它生根、发芽、生长、开花直至长大，为我的生命洒下一片阴凉。
家乡，在我心中，你最美！。