威宁自治县中小学精细化管理年度工作目标考评实施细则
学校评估标准(修改)
学校：年月日
学校：年月日
一级指标二级指标基本情况管理能力
管理目标
教学管理管理机制
教务管理
学生管理
学校：年月日
一级指标二级指标基本情况实施方案
课程管理课程实施
课程评价
教师队伍
经费保障
教学条件
教学设施
教学资料
学校：年月日
一级指标二级指标基本情况研修规划
组织建设
校本研修制度建设
教学研究
主题研究
学校：年月日
一级指标二级指标基本情况教学考查
教师评价
评价研究学生评价
命题研究
质量评价。
雪山中学教职教师奖励性绩效工资的奖惩方案
雪山中学教职教师奖励性绩效工资的奖惩方案为切实做好我校教师奖励性绩效工资分配工作，根据道府办发[2013]60号（威宁县人民政府办公室关于转发威宁县人事劳动局和社会保障局财政局教育局关于在全县义务教育学校实施绩效工资的意见的通知）及威教发[2013]58号（威宁县教育局关于印发威宁县义务教育学校奖励性绩效工资分配办法的通知）文件精神，特制定本方案。
1、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，在上级核拔绩效工资总量内，实行聘用和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性，促进教育科学发展。
2、 分配原则1、对教师工作量和业绩进行考核，坚持按劳分配、多劳多得、优绩优酬的原则；2、统筹兼顾学校各类人员绩效工资的分配关系，建构符合学校实际的激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。
分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教师讨论、校行政审议后实施。
三、领导机构成立雪山中学教职工奖励性绩效工资分配考核领导小组、考核小组，考核小组成员由校领导、工会、团队负责人及教师代表组成，负责对教师工作量、业绩进行考核，对绩效的分配发放等方面作解释工作，确保绩效工资公平、公正的发放。
四、考核发放对象：在岗教职工五、绩效考核项目及计分标准（一）考核教师出勤： （10分）1、每天教职工按规定时间到校，未请假未按时到校或离校的一次扣0.2分；。
2、上课迟到、早退10分钟内一次扣0.2分，10至20分钟一次扣0.5分，20分钟以上一次扣1分，旷课一节扣考核分2分，旷工一天扣考核分5分；事假一节扣0.2分；累计3天内事假的一天扣0.5分,3天以上的一天扣1分。
特殊病假（必须有书面依据证明：每天结算单、出院小结、急诊依据等）不扣。
3、法定时间内的婚、产假及护理假不扣；参加计算机、学历培训考试等继续教育考试按时往返的不扣；出勤制度规定内的丧假、护理假不扣。
六个零实施方案
威宁自治县人民政府办公室关于开展优化发展环境建设“六个零”工作实施方案为全面落实科学发展观，推进我县新一轮改革发展、进一步转变工作作风、提高工作效率、提升服务水平，促进我县经济社会又好又快发展，根据地区《关于开展优化发展环境建设“六个零”工作的通知》要求，结合办公室实际，特制定如下实施方案。
一、总体要求以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，紧紧围绕加快“富民强县”目标，以转变干部作风、提高工作效能、促进工作落实为主题，以解决机关效能、投资环境中的突出问题为重点，认真查摆问题，深刻剖析原因，强化整改措施，进一步激发办公室干部干事创业的热情，增强工作的积极性、主动性和创造性，极大发挥办公室参与政务、搞好服务、协调事务的作用，推进我县经济社会又好又快发展。
二、工作目标（1）责任意识明显加强。
找准单位和个人在我县发展进程中的位置，摆正局部与全局、个人与集体的关系，克服个人主义和小团体主义的倾向。
认真履职、勤于工作、敢于负责、勇于创新，竭尽全力做好自己份内的事情，做好自己应该做的工作。
（2）机关作风明显改进。
机关作风和部门、行业的行风明显改进，广大机关干部的思想作风、学风、工作作风和生活作风建设进一步加强。
机关单位和干部履行岗位职责的积极性、主动性进一步增强，服务群众、服务投资者、服务发展的意识进一步增强，做到机关作风状况群众满意、基层满意、领导满意和上级机关满意。
（3）办事效率明显提高。
机关办事程序、办事标准、办事结果公开，工作流程更加优化，办事效率更加快捷，服务措施更加完善，行为规范、运行协调、公正透明、廉洁高效的工作运行机制得以尽快形成。
（4）投资环境明显优化。
通过坚持不懈地加强机关效能建设，进一步营造优质高效的政务环境、公平公正的市场环境、依法办事的法制环境、安商富商的服务环境.三、工作原则办公室的机关效能建设工作，坚持主要负责人为第一责任人、分管领导具体抓，全体干部共同参与的领导体制和工作机制。
武阳中学精细化管理实施方案
学校精细化管理实施方案漳县武阳中学漳县武阳中学精细化管理实施方案为了全面开展我校教育教学精细化管理活动的实施，全面提高教育教学质量，促进学校的管理工作上档升级，根据县教育体育局《关于加强学校精细化管理指导意见》的文件精神，现制定我校精细化管理实施方案。
一、指导思想:教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”超凡脱俗的理念，要求全体师生“把简单的事情做彻底，把平淡的事情做经典”。
要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。
要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力营造“管理育人，教书育人，环境育人”的校园氛围，创和谐、实力效率校，办素质教育明星园。
二、组织建设:为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证管理质量，学校加强了领导组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化领导的岗位责任，要做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。
（一）精细化管理领导小组组长：王京负责精细化管理全面工作副组长：王黎负责政教处、办公室、财务室精细化管理工作宋月娟负责教务处、教研室精细化管理工作胡国治负责总务处、党支部、团委、工会精细化管理工作组员：汪红喜负责政教处精细化管理工作李小刚负责教务处精细化管理工作张鸿负责教研室精细化管理工作成建平负责办公室精细化管理工作张小龙负责总务处精细化管理工作张喜红负责财务室精细化管理工作高想平负责团委精细化管理工作何璿负责工会、学生宿舍精细化管理工作三、加强制度建设，促进管理的精细化无规矩不成方圆，无制度不成系统，学校的制度建设是实现精细化管理的可靠保障，为此在制度建设上，提出如下要求：（一）学校每学年要制定切实可行的工作计划，要对每学年的管理制度进行修补，然后装订成册，做为学校管理指南。
贵州省人民政府关于威宁彝族回族自治县县城总体规划(2013―2030年)的批复
贵州省人民政府关于威宁彝族回族自治县县城总体规划(2013―2030年)的批复文章属性•【制定机关】贵州省人民政府•【公布日期】2014.01.05•【字号】黔府函[2014]9号•【施行日期】2014.01.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡规划正文贵州省人民政府关于威宁彝族回族自治县县城总体规划（2013-2030年）的批复（黔府函〔2014〕9号）威宁自治县人民政府：你县《关于恳请批复〈威宁彝族回族苗族自治县县城总体规划（2013-2030）〉的请示》（威府呈〔2013〕292号）收悉。
现批复如下：一、关于威宁自治县县域城镇体系规划原则同意威宁自治县县域城镇体系规划确定的县域城镇发展目标、城镇规模等级结构、职能分工、城镇空间结构布局形态、基础设施规划、社会设施规划、防灾减灾规划和空间管制规划。
（一）实施该规划时，要进一步强化威宁自治县中心城区、小海镇、双龙乡作为县域中心城市的地位，积极推进迤那镇、黑石头镇、东风镇等城市次中心发展，加快发展中水镇、雪山镇、哲觉镇、金钟镇等中心镇，增强中心城区、城市次中心和中心镇对全县经济社会发展和城镇建设的辐射带动作用。
在此基础上，有重点地发展主要交通沿线小城镇。
在小城镇建设发展中要科学规划、合理布局、因地制宜、注重实效，着重搞好基础设施建设，提高小城镇建设质量和水平，逐步提高小城镇综合职能。
（二）要按照县域城镇体系规划和城镇职能分工，统筹安排县域基础设施和社会服务设施建设，逐步完善县域综合交通运输网络及供水、供电、通讯、防灾等基础设施体系，尽快形成布局合理、结构完善、功能明确、发展协调的县域城镇体系。
（三）县域城镇化水平：2015年为33.0%，城镇人口48.2万人；2020年为45.0%，城镇人口69.8万人；2030年为60.0%，城镇人口100.0万人。
二、关于威宁自治县县城总体规划原则同意《威宁彝族回族苗族自治县县城总体规划（2013-2030）》（以下简称《总体规划》）确定的城市规划区、规划年限、县城性质、规模、布局、发展方向和各项专业规划、技术经济指标。
校园精细化管理实施细则
校园精细化管理实施细则为促进让学生健康成长,建设和谐校园,营造健康向上的校园文化氛围,创造平安、文明、舒适的学习和生活环境,结合我校具体情况,特制定校园精细化管理实施细则;一、加强校园布局和环境卫生管理1．校园布局合理,教学区、办公区、运动区等相对独立,校园绿化与建筑布局合理,学校建设符合中小学建筑设计规范;2．按照国旗法的规定设置国旗旗杆,使用无破损、无污迹国旗,严格执行中小学升降国旗制度;3．创设良好校园人文环境;积极开展“五有”、“五无”校园活动,“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;“五无”即地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角;种好管好花草树木,校内排水通畅、道路平整,车辆停放有序,不占用学生活动空间,建立卫生包干和检查评比制度,教学、办公、活动场所卫生责任到班、到人,定期检查评比;4．挖掘学校办学历史和文化内涵,校园文化氛围高雅大方,体现教育性、科学性;校门端庄,校牌得体,校训上墙;深入开展以爱国爱乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心价值体系教育,努力实践“养德立志、探知践行”的精神,科学利用校园空间张贴中小学生守则和中学生日常行为规范、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品;5．培养学生科学精神和艺术素养;组织各类科普兴趣小组,学校设有科普栏、宣传橱窗,内容健康,更新及时;举办“书香校园”活动,开展多种形式的科艺节活动,深入开展“阳光体育”活动,确保每个学生每天锻炼一小时,每学年举办一届校运动会;大力推广普通话,书写规范字;二、加强校舍和各类场所管理1．加强校舍及基础设施安全检查,发现校舍及基础设施损坏和险情时,及时向教育行政部门报告并采取措施,保证教职工和学生的安全;2．定期检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施;各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水保持通畅,发现破损及时修补;对老化的供电线路及时更换,保证校园内消防器材的安全使用;3．加强实验室管理,按照有关规定配备实验仪器设备,及时维护保养,确保教学仪器设备始终处于完好备用状态;加强对危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理,建立健全使用和管理制度,设置警示标志,存放于安全地点,指定专人保管;4．加强对图书馆、阅览室管理,生均藏书量符合国家规定,并保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3;5．加强计算机教室和远程教育设备的管理,由专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作,全面提高设备的完好率;6．加强体育场地器材管理,按照有关规定配备体育场地设施、器材,定期检查,按时保养,及时维修维护,确保安全;7．加强艺术专用教室管理,按照有关规定配备器材,对各种器材经常检查、养护,出现故障及时维修;8．提高学校设施设备使用率;建立设施设备使用制度,安排好学期使用计划并认真实施,实现学校设施设备使用效益最大化;9．各处室、年级办公室的布置整洁大方,及时收集有关资料,整理归档;10．加强公共场所的管理,落实卫生保洁,做到环境整洁大方;三、加强校园安全管理1．加强校园内部安全管理,严格落实外来人员、车辆问询、登记、校务值日课间巡视等制度,严禁将易燃易爆、有毒物品及管制刀具带入校园;加强对教职工、临时用工人员的资格审查,严把人员入口关;2．加大校园技防设施建设的投入,在学校校门口等重要部位安装视频监控及周界报警装置,并与公安110联网;学校门口保安室设立监控平台和报警电话,加强校园视频安全监控;3．认真开展消防安全大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵“五大”活动和“清剿火患”战役行动,定期排查整治校园火灾隐患,不断完善校园消防设施设备,确保设备完好、正常使用,严防校园火灾事故发生;4．加强学生交通安全管理,经常告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆,不坐超员车辆,不坐摩的、货车、三轮车等非营运车辆,自觉抵制各类交通违法行为;5．定期检查楼道、楼梯、扶手、楼梯间和疏散标志照明设施完好情况,及时清理整治楼道、楼梯间的堆集物,确保楼道、楼梯通畅;加强学生课间操、集会等上下楼梯的安全管理,防止楼梯间发生拥挤踩踏事故;6．经常开展安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力;制定校园突发事件应急预案,每学期至少组织2次应急演练,使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法;四、落实工作措施1．制定精细化管理实施细则;我校根据县教体局关于加强中小学校园精细化管理的通知精神,结合学校实际,制定校园精细化管理实施细则,明确目标、措施,狠抓落实,确保各项工作“时时有人抓,事事有人管”;2．强化校长工作责任制;校长是校园精细化管理的第一责任人;学校把“校园精细化管理”作为“一把手”工程来抓,建立校长及行政带班每天校园巡查制度,对校园管理存在的问题实行日志管理,发现问题及时交办,限时整改,不留死角;3．建立各负其责的运行机制;学校建立校园管理的部门责任制,各部门要按照部门工作职责,细化具体措施、明确岗位责任,将管理工作落实到每位教职员工；建立职责明确、运转有序、保障到位的工作机制,为广大学生创造良好、文明的成长环境;4．加强督促检查;学校把校园精细化管理工作的成效作为检验各处室工作的重要标准,列入考核评价;对实施校园精细化管理工作扎实、成效显着的处室和个人予以表彰奖励,对因管理疏忽、不到位,或工作失职、渎职引发的管理事端,实行责任倒查,追究主要领导和相关责任人的责任,并在年度评优评先时给予一票否决;学校校园精细化管理责任分工校园管理总负责人：赵明武教学楼总负责人：王恩毛军平水电总负责人：王恩校园安全卫生总负责人：刘国智食堂营养餐总负责人：王恩校园绿化总负责人：郭卫东校园文化总负责人：薛卉琴教师办公室总负责人：王恩毛军平门卫总负责人：郭卫东实验室总负责人：张佩来图书室总负责人：张旭慧电教设备总负责人：刘国智大型活动总负责人：李新成操场及活动场所总负责人：王恩教育教学管理总负责人：毛军平中学文科教研组总负责人：李永红小学文科教研组总负责人：王淑萍理科教研组总负责人：史彩萍党建总负责人：孙僖阳团队总负责人：高海燕校园文化建设办公室岗位职责一、按照学校精神文明建设规划的要求,提出学校形象设计、校园文化建设、文明校园建设的规划;二、协调校内各职能部门的校园文化和校园文明建设活动;三、组织、协调精神文明建设规划中各项任务的落实;四、宣传和维护学校形象,指导校内各单位的形象设计和文化建设活动的开展;六、收集信息,调查研究,及时向学校领导和有关部门提出校园文化建设的意见和建议;七、认真做好黑板报、宣传橱窗、宣传标语、广播室的工作;八、承担领导交办的其它工作;门卫职责1．保证门卫每天24小时不缺人、不空位;包括进餐2．保证上课及自习期间学生不出校门;3．严格执行学生请假制度,学生上课及自习时间凭请假条进出校门;4．实行会客登记制度,督促进出校门人员下车;5．负责校门的开关;6．清理大门前的摊位及乱停放车辆及其它杂物;7. 保证24小时电话畅通;保管室保管员工作职责1．严格考勤,按时上下班;2．严格进出手续,食品类必须索证,合格证,生产日期,卫生检验合格证,工商管理经营证等;严格验收制度,凭据必须要有关人员签字;3．必须做到物清、账清,做到账物相符、账账相符;4．做到分门别类,物品定位;检查库房的通风,潮湿,温度等系数;5．对经常性的教学用品所用粉笔、黑水等,供应到位;6．领用物品、材料,必须填写领料单,使用负责人签字,总务主任批准后,方能生效;7．经常清点库存物资,重要物资做到每月清点一次,发现物资不足,应及时请示购买;8．做好防盗,防火,防潮,防霉变等系列工作;9．依章办事,做到领用、出借有记录,物品出借要有期限,损坏要赔偿,严格报损、报废和调拔制度;10．保管员有权严禁一切闲杂人员进入保管室,库内物品如有损坏、遗失,要查清原因,按情处理;11．完成领导临时交办的其它任务;体育活动场地、器材管理员岗位职责1．服从领导,管好用好体育器材,确保体育教学、课外体育活动、运动队训练等顺利进行;2．做好体育设施和器材的分类、编号、登记、保管工作;3．按任课教师要求准备好体育课所需器材,并协助布置好场地;做好体育器材出借、回收、清点和登记工作;4．对师生进行爱护体育设施和器材的教育,介绍使用方法,对体育场地、设施和器材要经常进行维护,排除安全隐患,保证运动安全;5．按照规定标准,及时拟定学校体育设施和体育器材添置计划,已损器材要及时报损,及时报告添置;6．为学校统一组织的大型活动或会议,按时提供相应场地,确保活动会议的正常进行;7．体育器材凡属遗失、不正常损坏应进行教育,并责成借用者酌情赔偿;8．及时向有关领导汇报体育设施、器材的管理、使用情况,反映存在问题,不断提高管理水平;9．发现活动场所、器材存在安全隐患及时告知维修人员修理,确保健身器材正常使用; 做好处理应急事故的急救、汇报记录工作;10．工作变动时,做好移交工作;校园精细化管理目标要求根据渭源县教体局学校精细化管理工作条例的要求,为推进学校精细化管理,现就加强校园精细化管理提出如下目标要求：一、创建“四化”校园目标内容：1．美化校园;学校规划布局科学、合理；建设按照设计规划、标准实施；功能设备设施齐全、达标；校园环境洁净、优美;2．绿化校园;校园绿化布局合理、美观,做到春有花、夏有绿、秋有果、冬有青;绿化覆盖率达50%以上,无荒地、无裸露泥土;建造标志性景观;3．净化校园;校园环境卫生、清爽,窗明几净,无垃圾死角；室内摆设美观、整洁,采光、照明符合标准；校舍标识显目,标语设置合理;4．文化校园;合理布局设置文化墙长廊,公共区域场所文化宣传设置合理；校训、办学理念、办学方向和目的明确,学校文化氛围浓厚;主要措施：1．强化德育教育;学校有升旗队,护旗队,有鼓乐队;按规定举行升降旗仪式,升旗仪式庄重肃穆,国旗下讲话精练,富有教育意义,并建立好完整的档案资料;学校教育学生尊敬师长、尊老爱幼、为人诚实、团结同学;学生要行为美,举止大方,行走坐立姿势标准,不娇柔做作;学生要仪表美,穿着大方得体,符合学生着装要求,不留怪异发型,不烫发染发,不戴耳环首饰,不涂指甲油,不涂口红;学生要语言美,说普通话,对人有礼貌,遇见老师、长辈、同学问候亲切;2．强化环境育人;校舍布局与环境协调,校门庄重、典雅、大方;旗台位置合理,设施完好,校舍定期维修,外墙装饰颜色鲜明,符合学校特征;学校建封闭垃圾池,设置分类加盖垃圾桶,倡导无烟校园;校园清洁卫生管理制度完善,做到责任到班、责任到人、责任到区域、责任到时段,师生人人参与管理;清洁卫生做到“十无”,即无暴露垃圾、无滥贴广告、无杂草、无枯枝落叶、无污水积存、无蚊蝇滋生地、无噪音、无臭气、无污渍墙面、无灰尘;加强学生个人卫生管理,做到“五勤”,即勤洗澡、勤换衣、勤晒衣被、勤洗手、勤剪指甲;大力开展校园花草树木认养活动,绿化区域管理责任到班、到人;植被、景观树、草坪等要勤修剪造型,勤施肥浇水,勤防治病虫害;学校建立绿化树木档案,实行登记挂牌,并在绿化区合理设置温馨提示;学校建设干净卫生厕所,有洗手池,有应急照明灯;厕所蹲位、便槽按学生数比例设置;厕所标识明显,厕所内有温馨提示;厕所内要做到地面干净、墙面清洁、无臭,无蝇、无污水停积,学校要定时、定员进行消毒处理;厕所卫生要作为学校抓清洁卫生的重点区域来加强管理,要将厕所卫生划到班级、划到人员、划到时段;3．强化文化育人; 学校在显目位置设置符合学校特色的校训;校园内设有宣传栏、公示栏、文化长廊;每一条路、每一栋楼、每一间宿舍、每一个班级都有自己的“文化名片”,形成“一校一品、一校一特、一校一景”的校园文化品牌效应,充满文化气息;认真落实“两课一操”和阳光体育活动;要针对学生的兴趣爱好,广泛开辟第二课堂,成立写作、美术、音乐、小发明、小制作、体育、书法等兴趣小组,进一步丰富学生业余生活;4．强化服务育人;学校师生要增强大局意识和服务理念,树立人人为我、我为人人的意识;学校各项工作人人都是管理者、人人都是服务者,人人都在服务、人人都享受服务;每一项工作、每一个部位、每一个环节、每一个时段有人管、有人做;学校管理者要率先垂范,要求教职员工做到的必须先做到,切实关心教职员工的工作、生活和思想动态;学校要为留守学生搭建与亲人沟通交流的平台,设置爱心电话和视频交流场所,有心理咨询室,配备专兼职心理辅导教师;班主任、科任教师要关心、关爱学生,关心学生的学习、生活,做好在校的服务保障工作;5．强化安全管理;学校安全管理制度健全,安全教育常态化,日常管理规范化;认真落实校园巡查制,门卫值班制,与家长的交接制,安全隐患排查治理制,晨检、午检制,消毒制,学生请销假制;学校要强化安全管理无缝对接,特别是加大对课间、上学、放学等管理相对薄弱甚至是管理真空时段的管理力度;同时学校与家长签订安全责任书,明确告知家长对学生在校、在家安全的教育和管理责任;学校人防、物防、技防达标,学校有门卫室,有电子监控设备,有消防设施,有防暴器械,有专兼职保安或门卫,门卫有工作服,有规范的出入登记台帐;信访工作做到情况清、底细明,做好矛盾纠纷化解工作,做到矛盾不出校门,不出乡镇,确保不发生越级上访和群体性上访事件;6．强化财务管理;学校财务严格执行财务管理制度和财经纪律,管理科学化、民主化,资金使用公开透明,财务公示、公开及时,坚决杜绝学校“乱收费”;二创建“三力”教室目标内容：1．彰显魅力;教室美观、大方；摆放整齐、规范；文化氛围浓厚;2．充满活力;师生衣着整洁、精神面貌好；教师关爱学生,教学方法好；学生勤学好问、求知欲强；学生积极向上,创新力强;3．蕴含实力;班级奋斗目标明确,学生干部素质过硬,师生关系融洽,班级凝聚力强;主要措施:1．合理布置教室;有班训、班规班级公约、图书角、黑板报等班级特色文化;教室桌凳、教学用具摆放整齐,保护完好;讲台前有座次表,课表、时间表、值周表统一上墙,点名册、班务日志等陈列规范;2．培养学生能力;注重培养学生的竞争意识、安全意识、创新意识;培养学生自主管理能力,提高学生综合实践能力;加强学生思想道德建设,同学之间团结互助,关心集体,关心他人,热爱班级;3．加强卫生管理;教室整洁明亮,墙壁不乱粘乱贴,门窗洁净,室内无蜘蛛网;黑板不乱写、乱画,地面干净卫生;字纸篓、清洁工具位置要适当;4．遵守规章制度;学生遵守作息时间,上课认真听讲,下课不追逐喧哗、不吃零食等;学生举止大方,衣着得体,语言文明,尊敬师长;三创建“三雅”办公室目标内容：1．布置高雅;办公室、功能室及教辅用房有标识牌、有格言警句、有管理制度、有开水设备;2．摆放典雅;办公室、功能室及教辅用房物品摆放典雅,规范整齐,教学用书、资料、作业本等摆放有序;3．举止文雅;教师爱岗敬业,言行举止文明,树立为人师表的楷模;主要措施：1．塑造教师形象;教师注重形象,穿着得体,举止规范,交谈和蔼,说普通话;对来客来宾有礼貌、热情接待;同事之间互敬、互谅,合作互助;2．强化工作纪律;教师遵守学校规章制度,办公纪律好,爱岗敬业、爱生爱校;工作时间不迟到、不早退、不串岗闲聊、不高声喧哗、不上网聊天、不打游戏;3．规范内务整理;办公室、功能室及教辅用房整洁明亮,桌、椅、橱、架等固定办公设施排列美观,张贴物品统一在指定地点,教学资料、教学用品、学生作业等陈列整齐;清洁卫生制度化,室内窗明几净,天花板及四壁无灰尘、蛛网,地面无纸屑,无卫生死角;实验室及功能室使用后,要及时整理打扫,相应物品、用品要归还原位;二、工作要求一提高认识,加强领导;校园精细化管理,是推进义务教育均衡发展,提升教育形象的重要举措;全体教师要提高认识,切实加强领导,组建工作专班,明确工作任务和职责,扎实有效开展工作;二统筹规划,精心组织;学校要根据实际,制定操作性强的具体实施方案;统筹规划、精心组织、分步实施;学校要在公用经费中预算一定的经费,用于维护、维修校舍及增添必备的设备设施,切实改善办学条件;三突出重点,注重实效;要认真仔细梳理学校管理过程中的实际困难和问题,查找日常管理薄弱环节,把社会、家长关注的焦点、热点作为重点,把群众不放心、不满意的地方作为突破点,狠抓落实;四强化宣传,营造氛围;学校要大力宣传校园精细化管理工作中好的经验、突出亮点和显着成果,要不断创新总结,彰显特色,提升教育形象,营造良好氛围;五加强督导,狠抓落实;相关责任人要长期进行检查督办,并定期通报工作开展情况,对工作不力,效果不显着的部门和教师批评指正,促进校园精细化管理工作扎实有效开展;学校精细化管理实施方案一、指导思想：根据县教体局关于中小学校实施精细化管理评比及观摩活动的通知精神,以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理,调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性,落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念;以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新,营建和谐健康的育人环境,当人民满意的教师,办人民满意的学校,为星光学校的基础教育改革和发展谱写和谐音符;二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进,同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛,感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求,又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀,从而激发广大师生积极主动配合学校管理,支持学校工作,关心学校发展,由“精细化”带来“高效化”的变化,全面完成教体局下达给学校的各类工作目标,推进学校养成教育工作再上台阶,进一步深化素质教育的改革,实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标;三、具体内容：1．学校行政管理：对学校发展要出台五年规划和学期计划,从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求,做到职责明确、制度完善；学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微,把可能出现的情况及处理办法都考虑进去,经过一定程序的论证、审议之后再予以实施,尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失；学校管理人员平时工作要深入一线,坚持“一日三巡”,走到师生中去,在检查、督促的同时掌握第一手素材,为工作的决策提供依据,实现学校的有序运转,同时自己在群众中要起到模范带头作用,要求教职工做到的自己一定率先做到,要多关心群众生活,做教职工的知心朋友,体现管理的人文化;2．教育教学管理：1学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划和五年规划,使养成教育工作贯穿于学校工作始终;2在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风,在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标,着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨,探索星光学校自己的养成教育之路；从2016秋开始启动省级教育科研课题“感恩教育”和“传统文化教育”的课题申报研究,研究课堂教学活动中如何培养学生的良好学习能力、学习习惯、学习品质,实现养成教育课题化、课堂化；继续推进创建“书香校园”读书活动的深入开展,在全体师生中形成读精品、颂经典的读书热潮,大兴读书学习之风,增强校园书香人文气息,展现星光学校自身独特的校园文化；在养成教育管理上讲究不拘一格、百花齐放,不断推出在实施养成教育工作中典型的班级、教师和学生,在全校师生中对实施养成教育创造浓郁的氛围和统一的认识,促进每一个学生充分、全面、和谐发展;3严格按新课程标准的有关规定开足开齐各类课程,开足课时,确保学生每天1小时课外活动时间的落实,做到班班有特色,人人有特长,促进学生身心全面发展；按新课标要求搞好课堂教学“自主－互学”教学模式的研究与探讨,在教师中大兴教研教改之风,建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出,不断提高课堂40分钟教学效率,强化向课堂40分钟要质量的意识；加强对课堂教学常规的检查与督导,实行一日课间三巡、一周一抽查、一月。
教学精细化管理实施方案
教学精细化管理实施方案教学精细化管理实施方案“教学质量是学校的第一生命线。
”为进一步精细化、规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，本学期我校教学工作紧紧围绕：落实县教育局“学校精细化管理的实施意见”，马厂学区“关于学校”等文件精神，尤其教学工作的精细化，实现我校“狠抓教学常规管理，提高教学质量，办好学校教育”这一教学目标开展工作。
具体做法是：1、规范课程管理。
严格按规定开齐开足课程。
开设好地方课程和校本课程。
上好体育课、综合实践活动课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
2、重视教学常规的管理。
（1）备课。
教师备课要独立钻研教材，不能照抄教案集或教辅材料。
教师备课要做到目标要求明确、重点难点突出、教学过程合理、选择教法得当、练习与板书设计合理，课时数达到规定要求。
学校对教师教案进行经常性检查评比，要求每学期检查2次以上，有检查记载。
（2）上课。
树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
上课时建立民主平等的师生关系，教师关心护每一个学生，教师行为文明、举止端庄、精神饱满，营造良好的教学氛围，课堂教学力求体现“三维”目标，有利于学生转变学习方式，能够独立思考、自主探索、合作交流。
课后及时做好反思。
同时要求教师要精讲精练，合理使用教材，课堂教师讲授课时间不得超过20分钟，学生自主学习时间不得少于10分钟，；教师要精心设计有效提问。
充分利用各种教育手段，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，实现课课精的教学效果（3）作业批改。
我们制定了学生作业布置要求和教师批改作业要求，从对布置作业的内容、梯度、形式及作业时间、教师批改的时间、符号、评价语等方面都做了具体的的要求。
语文作业1-2年级：要有作业本、生字本，作业一课一批。
3-6年级：要有作业本要一课一批。
作文小作文一学期16篇大作文8篇。
义务教育学校常规管理达标县评估工作方案(五篇)
义务教育学校常规管理达标县评估工作方案一、评估目的贯彻落实广西“义务教育常规管理年”活动目标要求，通过建立评估验收制度和组织评估验收工作，进而推动我区义务教育阶段学校常规管理水平的整体提高，使我区义务教育的教育、教学质量和办学效益跃上一个新台阶，不断巩固提高“两基”成果。
二、评估原则(一)全面覆盖并突出重点的原则。
但重点在学校的软件建设，最终目标是实现每一项义务教育指标都达到常规管理标准，管理水平普遍提高。
(二)分级负责的原则。
评估工作自下而上逐级开展，部门对本级评估过程与结果负责，重点在部门自评和学校交叉评估。
(三)学校长效性自评的原则。
义务教育常规管理评估工作将是近几年中小学校管理的一项主要工作，因此，要建立学校较为规范的，操作性较强的“以评促管、以评促建”的长效机制，促进城学校常规管理工作步入科学、规范、实效的良性循环轨道。
三、评估机构成立学校义务教育学校常规管理达标评估验收领导小组，负责对我校义务教育学校常规管理达标学校评估验收工作的领导与协调工作。
____如下：领导小组负责学校义务教育学校常规管理达标学校评估验收工作的方案制定、学习宣传、组织实施、评估检查、反馈等工作。
1四、评估内容与方式严格依照《广西壮族自治区义务教育学校管理规定》和《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县(市、区)评估标准及评估办法》，结合参照我市《义务教育普通中小学校发展水平重点考核指标》执行。
五、评估工作的实施步骤及安排(一)学习宣传及学校对照标准规范管理自评达标阶段，时间为____年____月—____月。
(二)指导学校各部门进行常规管理自查和整改阶段。
时间为____年____月—____月。
(三)学校及其各部门对照标准加强学校及本部门常规管理，自查自纠，整改达标，并按照自治区评估要求汇集材料，建立档案。
凡自评达400分以上，可向区教育局申请义务教育常规管理达标学校验收。
时间为____年____月—____年____月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
查资料，作调查，看实效
3.坚持德育为首位，管理制度健全、目标明确、职责任务清楚、措施有力，德育为首成为全体教职员工的共识。
0.6
查资料，座谈
4.有学校德育实施方案，每学期有德育工作计划和总结（一学期缺一项扣0.1分）；
0.4
查，访，问
5.建立健全家长会制度，成立家长学校或家长委员会（未成立不给分，每期开展活动不少于2次，少活动一次扣0.1分）。
1
实地抽查，查资料
10.学校图书基本达标（0.5分）、正常开展阅读活动，图书管理实现三个三分之一(0.5分，没有图书的学校此项不得分)。
1
查资料、实地查看
11.教学设备使用规范（0.3分）；学校应设置校门、安全围墙、跑道、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏（0.7分）。
1
查资料、查固定资产台账、实地查看
12.学校根据远程教育设备及教学仪器的特点，建立和完善相应的规章制度，制定切实可行的维护和保养制度（0.3分）；管理好使用好仪器设备，确保仪器设备完好率达95%以上（0.5分）；按要求配专（兼）职实验管理人员（0.2分）。
0.9
查课表、座谈
9.严控集体补课，不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织学生进行补课；
0.5
座谈、访问
10.严控使用省定教学用书目录以外的教学用书和音像制品，严禁学校、教师以任何形式统一或变相统一订购各种资料（只要出现一各教师有此现象，此项不得分）。
1
查看学生书包及访问
11.严控考试次数，加强考风考纪教育，考试准备工作充分，考试、监考组织工作规范，阅卷、录分、交叉监考工作细致不出错，不弄虚作假（包括教育局抽调的各项考试监考阅卷录分人员）。
0.5
查资料、会议记录、访问
5.领导班子职责明确（0.5分），团结务实、不搞小团体（0.5分），率先垂范，有凝聚力和战斗力，信度高(0.5分）。
1.5
访问、座谈
二
德
育
工
作
11分
1.注重德育队伍建设。有健全的领导机构，有一支由党组织、共青团、德育处、思想品德课教师和班主任组成的德育工作队伍（0.3分），每年至少召开两次德育工作例会(0.2分，少开一次扣0.1分）。
14.积极创建“四在学校.幸福校园”建设。
1
查资料、实地查看、座谈
15.完成相关招生任务。
3
查相关资料及报表
16.配合相关部门组织实施好相关的项目建设。
0.5
查看、访问
四
校
园
文
化
建
设
13分
1．有科学、可行的校园文化建设实施方案,有校园总体规划图（0.4分）;学校的建筑应力求体现某种风格，或朴素，或典雅，或造型别致（0.3分）；校舍的装饰布置富有教育意义，同时又有较高的文化品味（1分）；教学区、体育运动区、生活区明确、布局合理（0.3分）。
1.5
查资料、访问
2.全体教师自觉践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”和“贵州教师自律歌”（0.5分），教职工恪守职业道德规范，为人师表，仪表端庄，言谈举止文明，精神面貌好，无违法违纪行为（1分）（学校教师一人有违法行为或一人被教育局以上通报或处理的此项不得分）。
1.5
查资料、座谈
3.教师队伍基本稳定（0.5分），音乐、体育、美术教师基本满足教学需求（0.5分）。
2
查方案、实地查看
2.学校标识，如校门、校牌、校服、校旗、校徽、校报等能突出学校的整体形象，有醒目规范的教育方针、好教师“四有标准”、办学理念、办学目标、校训、校风等方面的永久性标语，能激发师生员工的荣誉感和责任感（有大部分标识和展示标语0.5分，突出学校整体形象，能规范学校成员的行为0.5分）。
1
1
实地查看
9.学校校风好、教风严、学风正,形成良好的校园礼仪和文明习惯（根据问卷和查看情况分别按照好、中、差给1.5、1、0.5分）。
1.5
实地查看
10.优美教室建设，学生人人有符合要求的课桌椅、班班有符合要求的黑板、讲桌和照明、门窗完好，班级文化建设新颖（1分）；配备符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学光盘及辅助教学的专题资源，有一定数量的视听设备、音响资料（0.5分）。
1
访问及查资料
12.认真开展提质增效减负活动，学生过重课业负担得到有效减轻，学校加强对各科作业布置的协调管理、未以增加作业量的方式惩罚学生。
0.5
查相关记录、访问.座谈
六
教
师
队
伍
建
设
12分
1.建立师德师风建设长效机制，一年对教师的师德进行一次专项考核（1分），把师德表现作为教师资格认定、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，实行师德表现一票否决制（0.5分）。
0.5
查资料
3．开展廉政风险预警防范工作，对违规违纪行为进行客观、公正处理，收费行为规范（如有学校、教师有乱收费现象此项不得分）。
0.8
查资料，调查了解
4.深化学校、校长、教师“十个不”的承诺活动，学校、校长、教师都兑现承诺条款（未有一项一人次未兑现承诺的扣0.1分）。
0.5
访问，座谈，问卷，查资料
1.5
查资料、活动方案、总结、简报、照片、实地查看、座谈
10.学校育人氛围浓厚，体现以人为本，为师生和谐发展创设良好条件（给1、0.8、0.6、0.4分）。
1
实地查看、座谈
三
新
两
基
工
作
19分
1.学校成立了“新两基”工作领导小组，有人分管（0.2分），一年至少召开一次相关会议（0.3分）；
0.5
查档案资料、实地查看
实地查看，重实效
3.以学生、教师艺术作品等为主的楼道文化，在走廊、墙壁、楼梯旁等场所设计的小装饰给人新颖别致，有一种和谐悦目的感觉（1分，按好、较好、一般、差分别给1、0.8、0.6、0.4分）；食堂、院墙、围墙、走廊、寝室、厕所等文化效果明显（1分，按好、较好、一般、差分别给1、0.8、0.6、0.4分）。
1.5
查学生、校务日志
7.农村寄宿制学校管理规范，大体满足留守儿童住宿需求、住宿率有所提高；残疾儿童少年随班就读措施有力，入学人数逐年增多。
0.5
查看，问学生
8.把实验教学工作纳入学校工作计划，定期开展实验教学研究。
0.5
查方案、资料
9.实验室管理规范，有仪器总账分账，做到账账相符，账物相符(0.2分)；.认真开展实验教学，实验开出率达标（0.5分，没有实验室不给分）；大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，在教学中合理使用多媒体技术手段和资源0.3分(没有现代教育设备的不给分)。
2．学校能依据办学目标，制定出具有科学性、适用性、实效性的学校（园）管理制度，根据制定的制度给（1、0.8、0.6、0.4分）。
1
查资料，座谈
3.每学期开学时就应出台学校工作计划，各部门依据学校计划及时出台相关工作的时间表及实施计划（缺一个部门的扣0.2分）。
0.5
查资料
4.建立校务委员会、职工代表大会制度：行政会议（校办公会议0.2分）、校务会议形成制度（0.3分）。
3
查资料、简报，照片、旗下讲话、校务日志等
8.结合学校实际开展不同形式的德育活动：进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育（根据活动多少及效果缺一项扣0.2分，活动无记录不给分）。
1.3
查活动方案、总结、简报、照片、教案
9.建立留守儿童之家，认真开展关爱活动（0.5分，按照好中差给0.5、0.4、0.3分）；有学困生、经济贫困学生、残疾学生、女学生生活（尤其是住宿生）帮扶及照顾措施（0.3分），设立心理咨询室，按计划进行心理健康教育，定期对学生开展形式多样的心理咨询、辅导活动（0.3分），有专（兼）职心理健康教师（0.2分）；大部分学生树立健康的审美观，养成健康的审美情趣（0.2分）。
实地查看，查资料
6．“六化四园”与管理（1.5分）：校园绿化逐年有提高给0.5分，校园环境优美,校园绿化、美化、净化、文化氛围浓（1分，按好、较好、一般、差分别给1、0.8、0.6、0.4分）），校园主干道硬化， 做到校园环境、校舍、生活区楼群院落及物品干净、整洁（0.5分）（分别按好、中、差记0.5、0.3、0.2分）。
2.严格控制不足龄儿童入学（0.5分），保证本区域100%的适龄儿童按时入学（0.5分，如拒绝接受本区域内1位适龄儿童入学此项不得分）。
1
查资料、档案
3.严格执行取消留级制度，无留级生（0.5分）；本区域适龄儿童按时毕业率达95%以上（0.5分），全面实施整班交接（1分）（如有留级生该项为0分，招生任务未完成此项不得分，整班交接未达要求此项不得分）。
1.5
实地查看、查固定资产台账
五
规
范
办ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
行
为
8分
1．认真执行有关教育的方针、政策、法律、法规，做到依法办学，依法治校，依法治教，组织学习各级有关规范办学行为的文件；
0.5
查资料、学习记录，访问
2．成立党风廉政建设领导小组，并层层签定党风廉政和信访目标责任书，年初对党风廉正建设、纪检监察工作有安排、年底有总结（每项0.1分）。
威宁自治县中小学精细化管理年度工作目标考评实施细则
考评
指标
考 评 要 点
分值
考评
方法
自 评
分
考
评
分
备 注
一
办学思想和办学目标
4分
1．认真贯彻执行党和国家的教育方针，对学校管理和发展有超前研究、制定出科学、合理的发展规划（有研究、有规划、有目标.如措施不实,思路不清晰者适当扣分）。
0.5
查资料、规划图、规划文本，座谈
1