幼儿园美术教学案例
幼儿园《插秧歌》美术教学案例 幼儿园美术教育
幼儿园美术教学案例一、课程背景1.1 课程名称：《插秧歌》美术教学1.2 课程对象：幼儿园大班1.3 课程内容：通过插秧歌这一传统文化元素，引导幼儿感知水稻插秧的形象，培养幼儿的艺术表现能力和审美情感。
二、教学目标2.1 宏观目标：通过学习插秧歌，使幼儿了解我国传统水稻种植的文化，培养对民族传统的热爱和认同感。
2.2 细化目标：2.2.1 认知目标：掌握插秧歌的舞蹈动作和意义。
2.2.2 情感目标：喜爱插秧歌这一传统节日文化，促进幼儿对中国传统文化的热爱。
2.2.3 行为目标：模仿插秧歌的舞蹈动作，表现出参与的热情。
三、教学策略3.1 听、说、唱、做相结合的教学策略，通过多种形式的教学活动引发幼儿的兴趣和参与度。
3.2 利用多媒体和视听教具，给幼儿呈现丰富的插秧歌舞蹈形象，让幼儿更直观地理解及学习插秧歌的动作。
3.3 配合音乐教学，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力，增强对插秧歌的记忆和情感体验。
四、教学内容4.1 传统文化体验：通过传统文化课程中插秧歌，引导幼儿感知古老的种稻文化。
4.2 舞蹈动作学习：学习插秧歌中的舞蹈动作，包括耙地、撒种、插秧等。
4.3 观看：通过观看有关插秧歌的，了解插秧歌的文化内涵和舞蹈特点。
五、教学过程5.1 创设情境：老师播放种稻的，让幼儿围坐在一起观看，引导幼儿讨论水稻的种植过程。
5.2 学习舞蹈动作：在音乐的伴奏下，通过老师示范和引导，让幼儿学习插秧歌中的舞蹈动作。
5.3 制作插秧画：利用临近手绘制作插秧画，让幼儿在画中表现水稻插秧的场景。
5.4 舞蹈表演：组织幼儿进行插秧歌舞蹈表演，让他们亲身体验插秧歌的魅力。
六、教学评价6.1 学生自评：让幼儿自评自己的插秧歌学习情况，了解自身学习水平。
6.2 教师评价：老师对幼儿的舞蹈动作和画作进行评价，鼓励幼儿继续学习和表现。
七、教学效果7.1 传统文化传承：幼儿了解了插秧歌这一传统文化，培养了对传统文化的认同感。
7.2 艺术表现能力：幼儿通过学习插秧歌表现出色彩图案和舞蹈动作的表现能力得到了提升。
幼儿园美术教学案例六篇-幼儿园教育案例美术
幼儿园美术教学案例六篇-幼儿园教育案
例美术
本文收集了六个幼儿园美术教学案例，旨在为幼儿园美术教学
提供实例和借鉴：
1. 《生活美学——创意环保袋》：通过让幼儿了解废弃物的利
用价值，引导幼儿们创作环保袋，让幼儿了解环保知识的同时培养
幼儿的创意能力和审美意识。
2. 《多彩世界——指尖绘画》：通过让幼儿运用指尖作画，培
养幼儿的精细运动能力和艺术表现能力，让幼儿感受艺术之美。
3. 《小小画家——手绘鱼缸》：通过让幼儿亲手制作鱼缸和画鱼，培养幼儿的细心和耐心，让幼儿感受自己动手的快乐和成就感。
4. 《纸上魔法——剪纸艺术》：通过让幼儿研究剪纸艺术，培
养幼儿的艺术审美和手工技能，让幼儿发挥自己的想象力。
5. 《花样年华——花艺课》：通过让幼儿研究花艺技能，培养幼儿的审美能力和创造力，让幼儿感受花艺之美。
6. 《小手工坊——立体画》：通过让幼儿手工制作立体画，培养幼儿的手工能力和创意能力，让幼儿感受手工艺术之美。
这些案例既具有实用性，又具有艺术性，希望能够给幼儿园美术教学提供一些启示和参考。
幼儿园大班美术教学案例分析(优质19篇)
幼儿园大班美术教学案例分析（优质19篇）幼儿园大班美术教学方案1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备。
小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。
活动过程。
1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点。
课件显示阿凡提。
师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?教师小结漫画的特点。
(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。
)。
2.为老师画漫画头像。
谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。
)。
3.激发创造欲望，学习画自己的头像。
师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。
引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。
幼儿自由作画。
4.看漫画电影。
把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。
幼儿观看漫画电影。
5.游戏：好朋友的相片是哪张。
边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。
经作者证实后，游戏继续。
(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。
整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。
)。
延伸活动。
想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。
幼儿园大班美术教学方案设计思路：(一)活动背景：《指南》中指出，幼儿审美经验的获得，是一种在审美范畴内感悟生命的能力和看待事物的新的方式和经验获得，而这种直觉、想象、顿悟的感性思维方式有别于通过科学认知等领域的学习所发展起来的那种逻辑的、程序性的理性思维方式，只有二者的相辅相成，才能使幼儿整体地、更完美的理解世界。
幼儿园手工创意：自然材料美术教学案例五则
幼儿园手工创意：自然材料美术教学案例五则幼儿园手工创意：自然材料美术教学案例五则随着教育观念的不断更新和幼儿园教育的重视，越来越多的幼儿园开始注重手工创意教育，尤其是自然材料美术教学。
自然材料美术教学能够帮助幼儿更好地认识大自然，激发他们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术情趣。
在这篇文章中，我将为您介绍五则幼儿园手工创意的自然材料美术教学案例，希望能够给您带来一些灵感和启发。
案例一：用树叶做画在美术课上，老师给每个孩子发放一些不同形状和大小的树叶，然后鼓励他们利用这些树叶创作画作。
孩子们可以选择自己喜欢的树叶，用颜料在纸上涂抹后，将树叶盖在上面，轻轻按压，然后再把树叶拿开，就会留下树叶的形状。
这样的活动既锻炼了孩子们的观察力和创造力，又让他们亲近大自然，感受自然的美好。
案例二：利用植物制作手工品在手工课上，老师带领孩子们到校园或者野外采集一些不同种类的植物，如树叶、花朵、树枝等，然后鼓励他们利用这些植物制作手工品，比如花环、树叶贴画、植物拓片等。
这样的活动既锻炼了孩子们的动手能力，又让他们从小就懂得珍惜自然资源，培养了他们的环保意识。
案例三：利用自然材料进行团体创作在美术课或手工课上，老师将孩子们分成若干个小组，每个小组分配一些不同的自然材料，比如树叶、小石子、花瓣等，然后鼓励他们一起合作，利用这些自然材料进行团体创作。
这样的活动培养了孩子们的团队合作精神，同时也锻炼了他们的想象力和创造力。
案例四：感知自然材料的质感和色彩在美术课上，老师鼓励孩子们在观察和利用自然材料的去感知自然材料的质感和色彩。
孩子们可以用手指触摸树叶的纹理，用眼睛观察花朵的颜色，用耳朵聆听树叶在风中的声音，这样的活动不仅让孩子们更加亲近大自然，也提高了他们对自然美的感知能力。
案例五：自然材料与儿歌结合在音乐课上，老师可以利用自然材料与儿歌结合，比如给孩子们发放一些小小的树叶，然后教他们唱《小燕子》这首儿歌，让他们在唱歌的用树叶轻轻拍打出鸟儿飞翔的声音。
幼儿园艺术探索之旅：儿童美术创意教学案例
第一，幼儿园艺术探索之旅：儿童美术创意教学案例幼儿园艺术教育一直被认为是培养儿童综合素质和创造力的重要途径之一。
在幼儿园美术教学中，如何引导儿童进行艺术创意探索成为了教师们关注的焦点。
本文将通过介绍几个儿童美术创意教学的案例，来探讨幼儿园艺术探索之旅的魅力。
1. 实践案例一：色彩的魔法在这个案例中，老师利用丰富多彩的颜料和纸张，让幼儿自由发挥想象和创意，通过手工制作各种形状和图案。
在活动中，老师鼓励幼儿们探索各种颜色的搭配和对比，引导他们在创作过程中体验色彩的魔法。
这种案例促使幼儿们在艺术创意中获得了快乐和满足感，同时也培养了他们的美术审美能力和创造力。
2. 实践案例二：大自然的魅力在这个案例中，老师带领幼儿们走出教室，来到学校周边的花园和树林，让他们近距离感受大自然的魅力。
在户外环境中，幼儿们被鲜花、绿叶和小动物所吸引，老师鼓励他们用画笔、色彩和纸张来记录和表现他们眼中的大自然。
通过这样的活动，幼儿们不仅增加了对自然的认识和热爱，同时也提升了他们的观察力和表现力。
3. 实践案例三：材料的魔力在这个案例中，老师为幼儿们提供各种材料，如纸板、布料、塑料等，鼓励他们进行自由组合和创意构思。
在活动中，幼儿们可以用这些材料来制作各种手工作品，如立体造型、拼贴画等。
通过这样的活动，幼儿们不仅锻炼了手部协调能力和想象力，同时也学会了尊重材料、发挥材料的潜力，从而培养了他们的创造性思维和工艺技能。
总结回顾：在幼儿园艺术教学中，通过引导幼儿们进行多样化的艺术创意探索，可以激发他们的好奇心和想象力，提升他们的审美能力和创造力。
艺术教育不仅仅是让幼儿们学习技能，更是培养他们的情感和态度，让他们在美的世界中感受快乐、发现美好。
通过这些案例的共享，希望可以给幼儿园美术教师们一些启发和借鉴，让更多的幼儿能够在艺术探索中快乐成长。
艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过艺术探索，幼儿可以得到全面的发展，提高他们的创造力和想象力。
美术教学设计一等奖案例5篇
美术教学设计一等奖案例第3篇【活动目标】1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
掌握手指点画的方法。
2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。
3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】1、ppt;2、作品展示背景板;3、作业纸、颜料、调色盘;4、抹布。
【活动过程】一、谈话导入：“你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)二、基本部分：(一)通过观察图片，说说花草地1、点击ppt(1)“哇，小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)“用一个词来形容一下”(五颜六色)2、点击ppt(2)“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)(二)欣赏大师作品1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。
“你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。
“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。
(手指在腿上、肩上、头上跳舞)(三)幼儿尝试手指点画。
(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)1、教个别幼儿示范手指点画“你想当小画家用小手指点出花草地吗?”“大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)“小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。
(播放背景乐)“你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)(四)幼儿作品展示。
三、结束部分：幼儿相互评价对方的作品。
“你喜欢哪片花草地?为什么?”美术教学设计一等奖案例第4篇《小雨伞》的美术主题将美术活动融入生活中，可以鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象，以下是要给大家介绍的大班《小雨伞》美术优秀教案，欢迎各位的参考！活动目标：1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
幼儿园美术教学案例分享：绘画创意实践
幼儿园美术教学案例分享：绘画创意实践。
1.“自由绘画”案例在这个项目中，我让孩子们有自由选择他们喜欢的颜色和材料，并自由绘画他们的想象和创意。
我给他们提供了多种不同的绘画工具和媒介，如颜料、纸张、铅笔、油画棒、刷子等等，让他们可以发挥他们的创造力，从而实现他们的绘画愿望。
这个案例的优点是可以让所有的孩子都参与进来，并且在视觉上也能够发现孩子们的创新思想，而这正是我们所鼓励的。
为了帮助孩子更深入地理解这个案例，我还组织了一个小组讨论和分享，在这个过程中，孩子们可以互相学习和分享他们的创意思考和绘画技巧。
2.“画一条小鱼”案例这个案例要求孩子们画一条小鱼，但是并没有限制孩子们的想象力和创造力。
相反，我给孩子们提供了很多的不同的素材和材料，如废纸张、彩纸、画笔、颜料、海藻、贝壳、水草等，让他们可以自由地发挥他们的艺术才华和创新能力。
在这个过程中，孩子不仅练习了绘画技巧，而且对自然世界也有了更深入的了解和洞察力。
这个案例在教学中的好处是可以让孩子们集中精力，参与度高，同时也可以帮助他们加深对自然世界的了解和认识。
我观察到孩子们在画鱼的过程中更加关注细节和特点，例如鱼的眼睛、鳃、鳍，以及其他的特征。
这些都是宝贵的学习和体验，让孩子们对艺术和自然产生了更多的兴趣和热情。
3.“画一幅沙漠风光”案例在这个案例中，我让孩子们体验沙漠这个神秘而美丽的自然景观，并用绘画去表现它。
我给他们提供了微缩模型、彩纸、色彩铅笔等材料，让孩子们发挥他们的创意和想象力。
在这个过程中，孩子们学会了观察和表现自然景观，同时也得到了美术技巧的锻炼，提高了他们的创造性和想象力。
这个案例在教学中的好处是可以加强孩子们对自然景观的认知和了解，同时也是对他们艺术创造力和技巧的考验。
在这个过程中，孩子们可以互相学习和分享，获得更多的灵感和机会来发挥他们的创意想法。
我认为在幼儿园美术教学中，创意实践是一个非常重要的关键。
通过引导孩子们发挥自己的想象力和创造力，让他们更好地理解和表现自己，同时也使他们对自然世界和艺术产生更多的兴趣和热情。
幼儿园快乐绘画时光：儿童美术创意教学案例
【幼儿园快乐绘画时光：儿童美术创意教学案例】一、引言在幼儿园中，绘画是孩子们最喜爱的活动之一。
通过绘画，儿童能够表达自己的情感、展示自己的想象力，并且在创造性的绘画过程中得到快乐和满足。
今天，我们将通过几个具体的教学案例，探讨幼儿园美术创意教学的重要性和方法，希望能够给幼儿园教师们一些新的启发和思路。
二、教学案例一：色彩世界在一次绘画课上，老师给孩子们出了一个任务：用五种颜色画出自己心中的快乐。
孩子们开始认真思考，有的选择了明亮的颜色，如红色、黄色，有的选择了淡淡的粉色、蓝色。
在画画的过程中，他们边交流边绘画，彼此观察对方的作品，获得了灵感。
孩子们展示出了各自独特的作品，每一幅画都充满了快乐和想象力，色彩的运用更是丰富多彩，让人眼前一亮。
三、教学案例二：发挥想象力在另一次绘画课上，老师提出了一个有趣的题目：画一幅未来世界的画。
孩子们各展所长，有的想象了高科技城市，有的想象了外太空生活，有的甚至画出了缤纷的梦境世界。
他们在画画的过程中不断构思，不断修改，发挥了极大的想象力。
在展示环节，孩子们用自己独特的方式展现了未来世界的美好与希望，让人感叹孩子们的无限可能。
四、教学案例三：自由创作在另一节绘画课上，老师并没有给出具体的题目，而是让孩子们自由发挥，画出自己内心的想法和情感。
孩子们有的画出了家乡的风景，有的画出了自己的家人，有的则画出了自己的梦想。
他们在自由创作的过程中，有的快乐地笑着，有的认真地思考，每一幅画都是孩子们内心世界的真实写照。
在展示环节，孩子们用自己独特的画作展现了内心世界，让人感受到了他们真挚的情感和无限的创造力。
五、总结与展望通过以上的几个教学案例，我们可以看到，在幼儿园美术教学中，注重创意教学是至关重要的。
通过引导孩子们发挥想象力、自由创作，能够激发孩子们的创造性思维和艺术表现力，从而培养他们的审美观和美术素养。
未来，在幼儿园美术教学中，我们应该更加注重培养孩子们的独立思考能力，引导他们表达自己的内心世界，让每一个孩子都能在快乐的绘画时光中茁壮成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园美术教学案例
幼儿园大班美术活动设计：瓶子穿新衣
一、设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。
如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次，我也注重我园的基础课程。
在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。
对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。
三、重点难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备 1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
五、活动流程激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。