【幼儿教案】大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》
《漂亮的手绢》艺术教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《漂亮的手绢》艺术教案与反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班艺术领域活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手绢的用途和特点，知道手绢可以用来擦汗、擦嘴等。
2. 技能目标：培养幼儿对手绢进行装饰的能力，提高他们的审美意识和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱之情，激发他们对手绢创意装饰的兴趣。
三、教学内容1. 手绢的用途和特点2. 手绢的装饰方法3. 手绢创意装饰的实践四、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的手绢，引导幼儿观察并谈论手绢的用途和特点。
2. 基本技能学习：教师讲解手绢的装饰方法，如剪贴、绘画、折叠等，并示范操作。
3. 创意实践：教师分发手绢和装饰材料，引导幼儿对手绢进行创意4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，分享创作心得。
五、教学评价1. 幼儿对手绢的认知程度。
2. 幼儿在手绢装饰过程中的动手操作能力。
3. 幼儿对手绢创意装饰的兴趣和喜爱之情。
4. 幼儿在作品展示和评价环节的表现。
教案反思：在教学过程中，是否充分关注到了每个幼儿的学习需求和操作能力？教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况？如何在教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力？六、教学准备1. 物质准备：准备各种漂亮的手绢、装饰材料（如彩纸、丝带、贴纸等）、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的活动室，以便幼儿自由创作和展示作品。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解手绢的用途和特点，掌握手绢的装饰方法，培养幼儿的审美意识和动手操作能力。
2. 教学难点：引导幼儿对手绢进行创意装饰，发展幼儿的想象力和八、教学策略1. 直观演示：教师通过展示各种漂亮的手绢，让幼儿直观地了解手绢的用途和特点。
2. 操作示范：教师讲解手绢的装饰方法，并进行示范操作，帮助幼儿掌握装饰技巧。
幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》
幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》【教学目标】1、启发幼儿们对颜色的感知和识别能力。
2、培养幼儿的细致耐心和手工制作的能力。
3、激发幼儿的创造性思维和想象力。
【教学重点】教育幼儿掌握基本的画笔运用技巧，培养幼儿的想象与创造力。
【教学计划】一、情境营造。
即兴展示一位漂亮的小姑娘在忙碌着，她正拿着一块布，不停地翻折和折叠，在观察和思考后她终于做出了一个漂亮的手绢。
二、导入宝宝们，你们今天来到小兔子的美术乐园，老师给你们准备了一项有趣的艺术活动，真的非常好玩，你们猜猜老师给你们准备了什么游戏呢？三、启发思考老师在黑板上展示一些琳琅满目的布料和彩笔等绘画工具，然后询问幼儿们是否喜欢这些工具，想用它们画出什么样的图案呢？让宝宝们自由发挥。
四、教学内容1、材料准备色带：黄、红、蓝、绿、紫白布（每个孩子一块）2、实施过程（1）首先，将为每个孩子准备一块白布。
（2）回到画图板，考虑我们打算在手绢上画什么。
我们可以画一些基本的图形，如圈、三角形、正方形和矩形，也可以画一些有趣的图画，如花、树和动物。
（3）在纸板上画出所选的图案，并使用彩笔涂上适当的颜色。
（4）现在，将手绢放在桌子上，用一把剪刀轻轻地把布剪成所画图案的形状。
（5）为了使手绢看起来更漂亮，我们可以通过翻折和折叠来增添它的立体感。
例如，我们可以将一个圆形手绢叠成三角形，然后将其再次叠成真正的手绢形状。
（6）好了，现在我们的小手绢做好了，它非常漂亮。
我们可以把它订在我们的书包或放在家里擦桌子。
【教学总结】通过这一堂美术课，幼儿们理解了色彩世界中的常见颜色，同时也体验了绘画与手工制作的乐趣。
在这个过程中，幼儿们锻炼了耐心与细致，也锻炼了他们的创造力和想象力，让幼儿们的人类风采展现无遗。
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。
【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。
2、让幼儿掌握宣染的前提方法。
3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。
【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。
难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。
【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。
【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。
小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。
请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。
再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。
他们并非制作而成的，而是用染色得到的。
那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。
2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。
用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。
3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。
纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。
4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。
小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。
刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标：1. 能够根据老师的指导，绘制出一个精美的手绢。
2. 能够在涂色时注意色彩搭配，使作品更加美观。
3. 促进幼儿手眼协调能力和创造力的发展。
教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔、图书。
教学步骤：一、引入（3分钟）1. 首先教师可以让幼儿通过图片或实物，了解一下手绢的常见外观和用途，并引导幼儿想一想，自己平时也会用到手绢吗？2. 然后教师可以通过幻灯片、视频等方式，展示一些漂亮的小手绢作品，并鼓励幼儿尝试自己动手制作一个。
二、讲解制作过程（10分钟）1. 教师为幼儿讲解制作步骤：先用彩纸折成手绢形状，再在手绢的纸面上画出自己喜欢的图案，然后用颜料给手绢涂色，最后等颜料干透后剪下来固定在手绢上即可。
2. 强调注意事项：颜色搭配要注意、画的图案要精心制作，细节要处理好。
三、制作过程（25分钟）1. 教师展示制作手绢的过程。
2. 同时让幼儿开始动手，用彩纸剪成手绢形状，并邀请幼儿在纸面上画图案。
3. 贴士：若想画出精细的图案，可以先在纸上画好，再用铅笔将图案暴倒在手绢的纸面上，这样可以避免因失误而影响作品质量。
四、涂色、剪裁和装饰（12分钟）1. 涂色时要注意色彩搭配，将手绢的整体美观度提高。
2. 涂色后，需要等颜料干透后再进行剪裁和装饰。
五、展示及评价（5分钟）1. 让幼儿将制作好的手绢放在自己的桌子上，展示给其他幼儿观看，教师现场进行点评。
2. 鼓励幼儿在展示作品时多说几句关于自己作品的心得体会，以此来增加幼儿之间的交流。
教学总结：通过制作漂亮的小手绢，幼儿锻炼了手眼协调能力和创造力，同时，也在绘画技巧和色彩搭配方面得到了提高。
这让幼儿体验到了制作艺术品的快乐和成就感，同时，也展示了自己的才华和创意。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标1.让孩子们了解手绢的使用方法，以及它的种类；2.引导幼儿认识一些基本的颜色，并能够进行涂色和涂抹；3.发展孩子们的想象力和创造力，让他们在自由绘画中得到乐趣。
教学准备1.大量白色餐巾纸或纸巾；2.涂料、画笔、彩色笔；3.盘子、水、毛巾。
教学过程第一步：课前导入1.教师拿着一块白色手绢，引导幼儿发现手绢是什么，能用来做什么；2.引导幼儿思考手绢的种类，例如：餐巾纸、围裙、毛巾等；3.跟幼儿一起探讨手绢的重要性，它能够起到什么样的作用。
第二步：带领孩子们制作手绢1.选取白色餐巾纸或纸巾，教师把手绢摆在孩子们的面前；2.让幼儿先看看手绢的颜色，然后在盘子里放一些颜料；3.涂料可以是孩子们熟悉的颜色，例如：红、蓝、黄、绿、橙等；4.让孩子们摩擦涂上颜料的手绢，让纸巾变成各种颜色的手绢；5.然后把手绢晾干，拿到一个地方，留待后期使用。
第三步：创造性的手绢涂鸦1.给幼儿介绍不同的颜色，告诉孩子们颜色之间的搭配方法；2.让孩子们用漂亮的颜色在手绢上进行涂鸦，可以画心形、万花、彩虹等；3.引导幼儿用彩色笔在手绢上的涂鸦上进行描绘和润色，让手绢变得更加漂亮。
第四步：收尾与展示1.教师检查每个幼儿的手绢，看看它是否做得很好；2.让孩子们展示他们的作品，鼓励他们讲述他们绘画时想到的故事；3.让幼儿自己决定是否将手绢收回家并继续装饰。
教学效果分析通过开展这样的美术活动，孩子们将能够：1.掌握一些基本的手工制作技巧，在制作手绢的过程中，会学会如何握笔和涂色；2.在绘画和涂鸦的过程中，发挥他们的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己；3.让孩子们更好地了解手绢的种类和用途，培养他们的环保意识和创意思维；4.通过展示作品和讲述自己创作的过程，进一步建立孩子们之间的互动和友谊。
大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》(二篇)
大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。
染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。
染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。
大班美术活动教案范文 美丽的手绢
大班美术活动教案范文——美丽的手绢一、活动目标：1. 让幼儿了解手绢的用途和特点，培养幼儿对手绢的喜爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
二、活动准备：1. 准备各种材质、颜色、图案的手绢若干。
2. 准备水彩笔、颜料、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐、故事等相关教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师出示手绢，引导幼儿观察手绢的材质、颜色和图案，引发幼儿对手绢的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手绢的用途和特点，如擦汗、擦手等，让幼儿了解手绢的重要性。
3. 绘画：教师引导幼儿观察手绢上的图案，鼓励幼儿发挥想象，用手彩笔在画纸上设计属于自己的手绢图案。
4. 创作：幼儿根据自己的设计，用颜料对手绢进行染色，创作出独特的手绢作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的创意。
3. 后续活动：开展手绢宝宝比赛，让幼儿在手绢上绘制有趣的表情和动作，培养幼儿的观察力和创造力。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的绘画兴趣。
六、活动准备：教具准备：收集各种材质、颜色、图案的手绢作为示范；准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料；准备洗手液和干净的毛巾；准备计时器；准备装有奖励贴纸的小盒子。
环境布置：在活动室内布置一个美术创作区，配备干净的画桌和画椅；在创作区旁边设置一个洗手区，配备洗手液和干净的毛巾；确保室内光线充足，适宜绘画。
七、活动过程：1. 导入：教师展示不同材质、颜色、图案的手绢，引发幼儿对此次美术活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手绢的用途以及本次活动的目标，即设计美丽的手绢。
大班美术漂亮的小手绢教案【含教学反思】
大班美术漂亮的小手绢教案教学背景这是一节适合幼儿园大班的美术课。
该学期的教学重点为创意美术，旨在培养幼儿的创造力和想象力。
本节课涉及到绘画、手工等多个方面，旨在帮助孩子们发挥自己的创意和想象力，同时提高他们的手工和绘画能力。
教学目标通过这节课的学习，孩子们将能够：•了解手绢的用途和种类；•把手绢的形状变换成他们自己喜欢的形状；•使用彩笔，画出自己喜欢的图案；•使用剪刀等工具，完成手工作品；•增强幼儿们的动手能力和独立思考能力。
教学准备•手绢；•彩色卡纸、颜料、彩笔、笔刀、剪刀、胶水；•磨刀石，清水、洗涤剂、抹布等清洁工具；•各种图案的模板。
教学过程1.引入（5分钟）教师把不同种类的手绢展示给孩子们，让孩子自由地触摸，并介绍一下手绢的种类和用途。
让孩子们选择自己最喜欢的手绢，自由地展示给大家看。
2.讲解（10分钟）教师向孩子们讲解如何把手绢变成他们自己喜欢的形状。
教师拿出一个白色方形手绢，让孩子们猜猜它可以变成什么形状。
然后向孩子们展示如何把手绢折叠成小菱形，再展示如何从中间剪开，形成一个又一个的“初音小手绢”。
3.创意（20分钟）教师让孩子们从图案模板中选择一个自己喜欢的图案，然后在手绢上进行绘画。
可以使用彩笔干涂，也可以使用水笔湿涂。
在绘画的过程中，教师可以引导孩子们多想想如何用自己的创意图案来勾画手绢的形状。
4.制作（20分钟）绘画完成后，要让幼儿们将手绢的形状从菱形转化为方形，再将盖在另一张卡纸上的图案剪下来。
然后，再将图案粘贴在手绢上，就可以制作出一个美丽的小手绢啦！5.课堂分享（5分钟）教师让孩子们进行课堂分享，让孩子们自由地展示自己的小手绢，并讲述自己制作小手绢的过程、感受。
6.教学反思•教学过程仍需精细化，尽可能让每个孩子都能得到教学的收获；•课堂设置还需更加丰富，如加入绘画展、小手绢diy展示等，激发孩子的学习兴趣；•孩子个人素质和手腕能力不同，应给予差异化的引导，促进他们的发展。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
活动准备：
各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：
一、导入：
师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想
不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们
一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？
（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫
宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）
二、展开：
1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿
谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友
上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。
染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。
染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。
第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。
5、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友
一起来折"手绢"，看能着出多少种图形，教师小结。
一起染"手绢"，
教师巡回指导。
6、教师小结。
比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是
怎么染的，用的什么方法。
今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这
么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。
7、展示会：小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝
巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这
些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，
幼儿时装表演。
其他小朋友我们也拿着自己染的"手绢"上台展示一下
好吗？
三、结束：
请小朋友把染好的"手绢"拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。