第3课_甲午中日战争

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第3课甲午中日战争

第3课甲午中日战争

一、甲午中日战争的背景
日本蓄谋已久
二、甲午中日战争的经过
1、时间:1894年7月——1895年4月
2、重要战役:黄海海战
3、重要人物:
邓世昌 丁汝昌 李鸿章
“我立的地方极高,望那池塘约离我一丈五尺, 只见那池塘岸边,立满了日本兵,赶着一群难人逼 向池塘里去,弄得逃难人挤满了一池。只见在水里 攒头搅动,忽沉忽没,那日本人远的放洋枪打,近 的拿洋枪上的刀来刺。那水里断头的,腰斩的,穿 胸的,破腹的,搅作一团。池塘里的水搅得通红一 片……那池塘里活的人,还在死尸上扒来扒去。满 身的血污……..我不忍再看,回头逃走.……
C、开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商 口岸 D、允许日本在通商口岸开设工厂
三、甲午中日战争的结果
(5)影响:
A、大大加深了中国的民族危机 B、掀起列强瓜分中国的狂潮
从日本的哪些举 动可以看得出来日本 侵华是蓄谋已久?
我们应该 学习邓世 昌的哪些 精神?
海 军 提 督 丁 汝 昌
如违令出战, 虽胜亦罪
----英国海员阿伦《旅顺落难记》
三、甲午中日战争的结果
北洋水师全军覆没, 1、结果: 中国战败 2、《马关条约》
(1)时间: 1895年4月
(2)地点: 日本马关
(3)中日代表: 李鸿章 伊藤博文
三、甲午中日战争的结果
(4)内容
A、清政府割辽东半岛(后赎回)、 台湾、澎湖列岛给日本 B、赔偿日本军费白银2亿两
第3课
甲午中日战争
学习目标:
讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗 外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容, 说明《马关条约, 要在1994年,痛心疾首地写下“不 要忘了甲午海战“这句话,1894年 的甲午中日海战究竟发生了什么样的 可歌可泣的故事,出现了哪些英雄人 物,给了我们什么样的启示,带着这 些问题,阅读课文。

第三课 甲午中日战争教案1

第三课   甲午中日战争教案1

第三课甲午中日战争执教者新浦中学万红教材内容:中国与日本一衣带水,在古代一直是友好邻邦。

但近代以来,日本通过明治维新走上发展资本主义道路后,先后侵略其近邻中国的台湾和朝鲜。

1894年,又寻找借口,挑起中日有史以来第一次大规模的侵略战争——甲午中日战争。

本课介绍了甲午中日战争的起因、经过、结果和影响,共有“黄海海战”“马关条约”“瓜分中国的狂潮”三个子目,且三者之间为因果关系。

一、课标要求讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

二、学习目标1.甲午中日战争的经过、结果和影响,并分析中国战败的原因;认识到:社会制度的腐败,军事技术的落后,是近代中国挨打受辱的关键所在。

2.通过录像再现历史,从中获得有用的历史信息,感受爱国官兵英勇顽强抵抗外敌入侵,树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观和爱国主义情感。

3.知道中日《马关条约》的签订及影响,对《马关条约》和《南京条约》进行列表比较,分析其给中国社会造成的危害。

三、教学过程(多媒体课件)导入新课:(投影)甲午海战前,致远号官兵的合影(播放)电视剧《北洋水师》的主题曲师:刚才教室里一直回荡着的悲壮的乐曲,是电视剧《北洋水师》的主题曲。

现在呈现在大家面前的这张老照片是甲午海战前致远号官兵的最后一张合影。

照片中这些年轻的面庞、鲜活的生命早已离我们远去,但他们那种视死如归、永不妥协的精神却深深的烙印在每一个中国人的心中。

今天,就让我们拂去尘封,翻开历史,重返甲午战场,去探寻那些消逝在历史烟云中的人和事。

请同学们打开书本15页,进入(板书)第三课甲午中日战争同学们齐读课标要求:讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

师:从课标中可以看出,我们本课主要学习的有三个一:一场战争、一个人物、一个条约,一场战争即甲午中日战争;一个人物是邓世昌,以及从他身上涌现出的大无畏的斗争精神;而一个条约是《马关条约》,和从中折射出的中国落后的社会状况。

最新精选历史八年级上册第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争第 3 课 甲午中日战争中图版习题精选九十六

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最新精选历史八年级上册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第3 课甲午
中日战争中图版习题精选九十六
第1题【单选题】
1840年爆发的鸦片战争,列强凭借坚船利炮,强迫清政府签订了《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约。

以上三个条约对中国影响的共同点是( )
A、协定关税,破坏了中国的关税主权
B、开设工厂,便利了列强资本输出
C、巨额赔款,加重人民的经济负担
D、清政府完全沦为列强统治中国的工具
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
假期里,阳阳同学观看了以下四部影视剧,按照所反映的历史事件的先后顺序,排列正确的是( )
①《鸦片战争》②《井冈山》③《甲午风云》④《血战台儿庄》
A、①②③④
B、①②④③
C、①③②④
D、③④①②
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
“我们从军卫国,生死早已置之度外……但可以壮国家的声威。

”这是19世纪末一位民族英雄的豪言壮语。

这位民族英雄是( )
A、林则徐
B、关天培
C、左宗棠
D、邓世昌
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
对历史史实进行比较,是提高学习效果的一种方式。

《南京条约》与《马关条约》相比,内容都涉及( )
①割地②赔款③开埠通商④投资办厂
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【答案】:
【解析】:。

第3课 甲午中日战争和戊戌变法

第3课  甲午中日战争和戊戌变法

(六)民族工业衰败--- 抗战期间
日本帝国主义侵略,大批民营企业破产倒闭
(七)民族工业灭亡--- 1945---1956年
抗战胜利后,民族工业山穷水尽,陷入 绝境,三大改造之后消亡
金圆券
解放战争后期国民政府为支撑其崩溃局面而发行 的一种货币。1948年8月19日开始发行。抗日战争胜利 后,国民党发动内战,消耗了巨量财富,引起财政赤字 直线上升和物价疯狂上涨,国民党统治区社会经济一片 混乱,1948年通货膨胀达恶性时期,法币急剧贬值。国 民党为挽救其财政经济危机,维持日益扩大的内战军费 开支,决定废弃法币,改发金圆券。
从当年的画面可 以看得出,民众买东 西必须用一捆一捆的 钞票才够,由于钞票 太多,出门购物必须 带麻袋逛街,为此当 时政府只能把钱印得 越来越大,原来的壹 佰元纸钞,最后居然 变成五十万才够。
险,民族危机空前严重 ②中国民族资本主义初步发展 救亡图存,发展资本主义,实行君主立宪制度 (二)目的: 资产阶级维新派 (三)领导阶级: (四)经过 “公车上书” 1、揭开序幕---__________ 1895.5 (1)时间: 康、梁等人上书光绪帝要求变法---“公车上书” (2)经过: 拉开了维新变法运动的序幕 (3)影响: 提出...进呈...实行变法 2、发展:
康有为,广东南海人
梁启超,广东新会人
北京强学会遗址
时务学堂
报刊
百日维新 3、高潮---_______
1897年德国强占胶州湾,列强掀起瓜分狂潮 (1)直接原因: 1898.6.11---1898.9.21 (2)起止时间: 康有为、梁启超 (3)代表人物: 1898.6.11---光绪皇帝---“明定国是”诏 (4)开始标志: ①有利于资产阶级参与政事 (5)内容: ①政治上...

第3课 甲午中日战争

第3课  甲午中日战争

C.开放的口岸
D.开放工厂的特权
8.《马关条约》对中国最主要的影响是: A.中国独立主权开始遭到破坏 B.中国进一步沦为半殖民地半封建社会
B
C.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具
第3课 甲午中日战争
一、甲午中日战争: 1894年7月——1895年4月 1、时间: 2、重要战役: 黄海海战、威海卫战役 3、战争结果:北洋 水师全军覆没;清政府被迫签订 《马关条约》。 二、《马关条约》: 1895年4月,李鸿章与日本首相 伊腾博文签订《马关条约》。 1、内容:(自己补充) 2、影响:《马关条约》大大加深了中国的民族 危机;掀起了帝国主义瓜分中国的狂潮。
C 北洋舰队丧失战斗力 D 舰队全军覆没 3.甲午中日战争后,签订的继《南京条约》以 来最严重的不平等条约: C A.《天津条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
4.北洋舰队在威海卫战役中全军覆没的主要原因 A李鸿章“避战自保” B日军偷袭威海卫后路
A
C日舰封锁威海卫港 D丁汝昌自杀后舰队失去指挥 5.规定开放沙市、重庆、苏州、杭州四口通商的 条约是:D
第3课
学习目标:
1、讲述甲午中日战争中邓世昌的 主要事迹,体会中国人民反抗外国侵 略的民族气节和斗争精神;
2、简述《马关条约》的主要内容, 说明《马关条约》与中国民族危机加 剧的关系。
一、甲午中日战争
1894年7月——1895年4月 1、时间: 2、重要战役: 黄海海战、威海卫战役 3、重要人物:邓世昌 丁汝昌 李鸿章




1.割辽东半岛(后赎回)、 台湾和澎湖列岛给日本。
2.赔偿日本军费二亿两白银。 3.增开重庆、沙市、苏州、 杭州为通商口岸。 4.允许日本在中国通商口岸 开设工厂。

第3课甲午中日战争课件【33ppt】

第3课甲午中日战争课件【33ppt】
军费开支占 国家预算
1883—1894
日本共开支陆海 军军费2.69亿 日元
1892:23万
战舰:31艘
1892:41%
(5.9万余吨) 1890:31.6%
鱼雷艇:24艘
(1400余吨)
1881:16.6%
到1892年,日本建立起一支近代化海陆军,并举 行大规模军事演习,把中国的海军做为它的“假
想敌人”,伺机对中国发动大规模战争。
强可在华设厂 ④都规定了开放通商口岸
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
5、《马关条约》与《南京条约》内容上最大的不
同点是( D )
A、割占中国领土面积大
B、索取的赔款数额大
C、规定开放的通商口岸多
D、列强获得在华投资的特权
选择题
1、邓世昌壮烈殉国的战役是( C)
A、平壤战役
B、旅顺战役
C、黄海战役
使列强的侵略势力深入中
允许日本在中国通商口岸
国内地
开设工厂(设工厂)
严重阻碍了中国民族工业
大大加深了中国的民的族发展危机
甲午战争中国 为什么战败?
吴玉章说: “以前我们还只是被西方大国打败,
现在竟被东方小国打败,败得那么惨, 条约又订得那么惨,这是多么大的耻 辱啊?”
三、甲午中日战争
(1894---1895年)
致远舰及管带邓世昌
致 远 号
不畏强敌、勇于抗争、不怕牺牲
致远舰弹药将尽,邓世昌毅然下令,开足马力,冲撞 日舰吉野号,不幸被鱼雷击中,全体将士壮烈捐躯。
3. 甲午中日战争结果
中国战败,被迫签订丧权辱国的《马关条约》
时间: 1895年 地点:日本马关 双方代表: 李鸿章vs伊藤博文

第3课,左宗棠收复新疆和甲午中日战争

第3课,左宗棠收复新疆和甲午中日战争

黄海海战中邓世昌率致远舰撞击日本吉野舰
此日漫挥天下泪, 有公足壮海军威。
——光绪帝为邓世昌所写的挽联
伏波横海,具折冲千里之威; 劲草疾风,标烈士百年之节。
——光绪பைடு நூலகம்为邓世昌御笔亲撰祭文
奋击则寡能敌众, 冲锋则义不顾身。
光绪帝
1871.8.14~1908.11.14 爱新觉罗.载湉[tián] 庙号德宗 年号光绪 醇亲王之子 慈禧侄儿
《点石斋画报》中台湾军民抗击日军的情景
《春愁》
丘逢甲
春愁难遣强看山, 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭, 去年今日割台湾。
结合史实谈 谈 你对诗歌的理 解。
第3课左宗棠收复新疆和甲午中日战争
一、左宗棠收复新疆 1、背景: 英、俄承认阿古柏政权 1876年左宗棠收复新疆 2、经过 通过外交手段收回伊犁 3、巩固:1884年,新疆设立行省 4、意义: 二、甲午中日战争 1、时间:1894-1895年 2、经过:1894年 黄海海战 邓世昌 1895年威海卫战役 北洋舰队全军覆没,洋务运动失败 3、结果:清政府战败 《马关条约》1895年
2、经过及结果
(1)1876年,左宗棠收复新疆(伊犁地区除外) (2)中俄伊犁交涉(曾纪泽) (3)清政府设置新疆行省(1884)
3、意义:
左宗棠收复新疆,粉碎了俄、英侵略者肢 解中国的阴谋,捍卫了祖国领土的完整。
二、甲午中日战争
1、背景(原因):
根本原因:侵略中国,谋求海外市场和原料 产地 直接原因:朝鲜东学党起义
——光绪帝为邓世昌御笔亲撰碑文

熊代表俄国
太阳代表日本 肠(蛇)代表德国 虎代表英国 鹰代表美国 蛙代表法国
《时局图》是1898年谢缵[zuǎn] 泰先生创制的一幅反映当时列强瓜 分中国狂潮的漫画。

八年级历史第3课_甲午中日战争教案

八年级历史第3课_甲午中日战争教案

第3课甲午中日战争教学目标:1.知识与能力了解甲午中日战争的起因和经过,知道黄海海战以及邓世昌的爱国事迹、日军制造的旅顺大屠杀等基本史实。

培养阅读、收集史料和表述历史事实的能力。

能说出《马关条约》的主要内容和对条约的内容进行分析,从而认识《马关条约》的签订大大加深了中国的民族危机;通过对历史材料的分析判断,提高得出结论的能力。

2.情感态度与价值观通过本课学习,认识日本侵略者的残暴本质,学习邓世昌等爱国将领不畏强暴,英勇斗争的精神;认识到甲午中日战争大大加深了中华民族的危机,增强民族忧患意识和历史责任感。

重点难点:本课重点“黄海海战”和《马关条约》的主要内容及影响。

本课难点《马关条约》的影响。

三、教学准备:多媒体、教材、中考指南四、教学过程导入新课:讲授新课:一、黄海海战1.甲午中日战争爆发的原因及名称的由来由本课标题引出问题:这次战争爆发于什么时间?为什么叫做甲午中日战争?让学生看书回答。

(战争发生于1894年,因为这一年是中国农历纪年中的甲午年,所以称为甲午中日战争。

)2.指图讲述战争的主要过程由图中的图例可以看出,日军是从陆上和海上分兵两路对中国进行侵略的。

战争爆发后,1894年9月,日军先对平壤的清军发起猛攻,很快占领了平壤,之后日军由陆路北上。

与此同时,日军也在海上积极寻找机会。

就在平壤陷落的第二天,在鸭绿江口大东沟以南的黄海海面上,中日两国海军发生了一场激战,这就是黄海海战,又叫大东沟战役。

3. 指导学生阅读课后的“材料阅读”,然后提问材料中,李鸿章认为中国在这次战争中失败的主要原因是军备投入不足,军事力量不如日本。

你是否同意李鸿章的观点,你认为甲午中日战争失败的主要原因是什么?二、《马关条约》1.《马关条约》的签订指导学生看“李鸿章与日本签订《马关条约》”的图片,引导学生讲述教材小字中介绍的中日签订《马关条约》的故事,思考从这个故事中我们能得出什么样的认识?(提示:能看出日本侵略者的凶恶贪婪,清政府的懦弱无能)强调记住《马关条约》签订的时间、地点以及双方签字代表分别是谁。

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日本: “大陆政策”的出 ——必然性
台 中国: 后党和李鸿章 “避 战求和”的政策 ——可乘之机
朝鲜: 爆发东学党起义
——导火线
结论:日、中一战不可避免,胜败 双方已在意料之中。
明 治 维 新 前 与 后
岛国。人多,地少,
资源贫乏。 明治维新-走上资本 主义道路 国力日强 日本想要迅速发展有 着怎样的困难?为此 日本采用什么手段?
甲午中日战争
1、战争爆发的背景
思考:根据教材,战争爆发的背景可 从哪几个方面概括?
日本:日本为什么要侵略中国?
中国:
朝鲜:
战争爆发的背景
思考:根据教材,战争爆发的背景可 从哪几个方面概括? 日本:“大陆政策”的出 台
中国:面对日本的侵略政策,清政府
持何态度? 朝鲜:爆发东学党起义
战争爆发的背景
日本在“明治维新”以后,大力发展 资本主义,国力逐渐强盛
但由于日本仍保留着浓厚的封建残余势 力,国内市场狭小,因此人民起义不断 日本统治集团急需从对外侵略扩张中寻 求出路 制定了以侵略中国为中心的“大陆政
日本为何把侵略矛头对准中国?
(中国近、中国弱、中国肥)
日本经过明治维新后国力逐渐强盛,这个后 起的资本主义国家对中国的侵略更加急迫和无情, 它一改西方列强以商品和宗教为主的侵略方式, 采取直接的赤裸裸的武装侵略,成为近代侵略中 国最凶残的国家。
5.甲午中日战争结束后,对中国社会产生的影响是 ( ) A.中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.中国半殖民地半封建化程度进一步加深 C.中国半殖民地半封建化程度大大加深 D.中国完全陷入半殖民地半封建化社会 6.甲午中日战争的“甲午”是指( ) A.1893年 B.1894年 C.1895年
D.1896年
图的东南部还有一只 正向中国飞来,它代表美国,是 帝国主义列强瓜分中国的“迟到者”,但它不会吃其它帝国主 企图和阴谋的……。 义 国家残羹剩饭就善罢甘休,而是另有
随堂练习
1、邓世昌壮烈殉国的战役是( ) A、平壤战役 B、旅顺战役 C、黄海战役 D、威海卫战役 2、通过( )帝国主义国家获得在中国
国难当头,慈禧做“万寿盛典”
熊代表沙皇俄国
蛇代表德国
太阳代表日本国 虎代表英国
哈蟆代表法国
鹰代表美国
三、瓜分中国的狂潮
代表俄国,将整个东北作为它的势力范围。
代表德国,象一条七寸毒蛇一样把我国的山东紧紧缠住。
狂奔乱跳的

代表法国,一举伸向我两广、云南。
、日本,气焰嚣张,又把我国的福建作为它的势力范围。 代表英国,吞食我最富庶的长江流域作为势力范围。
1.中国国土进一步沦丧,刺 激了列强瓜分中国的野心。 2.举借外债,使列强进一步 控制中国的财政经济。 3.使列强的侵略势力深入中 国内地。 4.严重阻碍了中国民族工业 的发展,列强对华侵略由商 品输出开始转变为资本输出。
中国社会半殖民地化的程度大大加深了。
阅读下表,根据教材分析为什么说“《马关条约》 是继《南京条约》以来最严重的不平等条约?”
《南京条约》内容 割香港岛 赔款2100万银元
《马关条约》内 容 割辽东半岛、台湾、澎湖列岛 赔款二亿两白银
开放东南沿海5个口 开放长江流域4个口岸 岸 协定关税 允许日本在中国开设工厂
影响:《马关条约》反映了 帝国主义资本输出、分割世 界的侵略要求。外国资本主 义对中国的侵略进入一个新 的阶段,中国半殖民地化的 程度大大加深了。
二、《马关条约》
《马关条约》的内容及其影响
《马关条约》的签订
时间: 1895年4月
地点:
日本马关
签约双方: 李鸿章(清) 伊藤博文(日)
《马关条约》的内容及其影响
《中日马关条约》(1895年)
内 容 影 响
1.割辽东半岛(后赎回)、 台湾和澎湖列岛给日本。
2.赔偿日本军费二亿两白银。 3.增开重庆、沙市、苏杭二 州为通商口岸。 4.允许日本在中国通商口岸 开设工厂。
1894——1895
这是一处令任何一个有血性的中国 人都要掩面而去的地方——在日本东京 上野公园里,高悬着甲午海战中日军俘 获的清政府北洋水师“靖远”、“镇远 ”两舰的铁锚,锚周围摆放着“镇远” 舰主炮弹90枚,并围以锚链数匝。
目录
黄海海战 《马关条约》 瓜分中国的狂潮 课堂练习
【课程标准】
讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,
体会中国人民在反抗外来侵略中的民族气节
和斗争精神。 简述《马关条约》的主要内容,说明 《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
解析:课程标准中“讲述”“简述”等行为动词规 定的内容属于识记层次的要求,而“体会”“说明”则 属于理解层次的要求。重点是在了解邓世昌在甲午中日 战争中的主要事迹的基础上,感受和体会其身上所体现 出来的反抗外来侵略的民族气节和斗争精神;另外,不 仅要知道《马关条约》的主要内容是什么,还要对条约 的内容进行分析,理解其加剧中国社会民族危机这一影
黄海大战前“致远”舰部分官 兵合影(图中央双手交叉站立 者为英雄邓世昌)
民族英雄邓世昌
辽东 战役 威海 战役
黄海 战役
平壤 战役
第 二 阶 段
丰岛 海战
时间: 1895年初
威海 清军战略: 战役
如违令出战,虽胜亦罪”
结果:日军占领威海卫,北洋舰队全军
覆没,标志洋务运动破产。
4、战争结果
甲午中日战争,是日本在西方列 强支持下,企图征服朝鲜、入侵中 国而挑起的侵略战争,以中国的失 败而告终。清政府被迫与日本签订 《马关条约》。
通商口岸开设工厂的特权 A、《南京条约》 B、《天津条约》 C、《北京条约》 D、《马关条约》 3.“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”这副挽联是 光绪皇帝所写,哀悼的是( ) A.邓世昌 B.林则徐 C.关天培 D.左宗棠
4.因签订《马关条约》而被国人唾骂的清政府官员是 ( ) A.奕訢 B.左宗棠 C.李鸿章 D.曾国藩
避 战 求 和
欧美列 强会来 “调停” 吗
2、战争情况
黄海 海战
平壤 战役
丰岛 海战
3、黄海海战
时间:
1894年9月17日
知名将领: 邓世昌,致远舰管带
经过:
北洋舰队在黄海海面遭到日舰袭 击,双方展开激战。中国损失较大, 但主力尚存。
李鸿章命令北洋舰队躲入威海卫 结果: 港内,不许巡海迎敌。日本取得黄 海海域制海权。
大 陆 政 策
世 亚 界 洲
中 国
中国 朝 中国 东北 鲜 台湾 日本 蒙古ຫໍສະໝຸດ 1894年,朝鲜爆发东学党起义
清政府应朝鲜政府请求派兵帮助镇压 日本乘机派军队开进朝鲜
川人海年一 登在陆六八 陆朝军月九 鲜八,四 仁千日年
推行何种政策? 李 鸿 章 保全自身实力 和北洋地盘,幻想通 过“以夷制夷”的外 交途径遏制日本的侵 略 慈禧太后:忙于自己的 六十大寿庆典,希望对 日“和平了事”
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