《动物乐园》基础练习
10、动物乐园练习(9.19)
在田字格本上练习写“<”、“>”、“=”
3、比一比：
（1）大的画，小的画。
（）（）
2、最多的画，最少的画。
（）（）（）
4、填一填：
5 8 01710
3 3
5 > 8 > 9 = < 8
5、把3、1、5、9、7、10填入下面的中。
□>□>□>□>□>□
说一说自己是怎么填写的？
6、比一比：
比（）少
圆圈和三角形同样多。
所以5和5相等。用=连接，5=5。
（2）摆出6个圆圈和4个三角形，比较
问：圆圈和三角形谁多？
圆圈比三角形多，所以6比4大，6＞4。
(3)摆出2个圆圈和5个三角形，比较
问：圆圈和三角形谁多？
圆圈比三角形少，所以2比5少，2＜5
再摆出3个正方形，进行比较。
问：谁比谁多？谁比谁少？谁最多？谁最少？
预设：学生对＜＞这两个符号在书写的时候很容易写错，老师要引导学生去区分，开口对大数，尖头对小数。
说说自己是怎么想的？
（
三、拓展练习
1、多的画“v”,少的画“0”
2、
预设：学生刚刚接触这类的题型，教师引导学生看清楚题意，明白题目的要求，让学生用自己喜欢的比较方法去进行比较，如有的可以用数一数的方法，有的可以用一一对应的方法。
比（）
比（）多
比（）比
（）
我还知道（）
四、课堂小结
这节课你学会了什么?
生动手摆
指答
引导学生弄懂题意
独立做在书上
指名学生汇报答案
全班交流
自己练习说为什么
学生独立完成
汇报
订正
2020北师大版小学一年级数学上册第一单元第6课时动物乐园同步练习试题(含答案)
北师大版一年级数学第一单元课练时动物乐园第6课一、填空题1.看图填数。
________＜________ ________＞________ ________ ＝________2.一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？________ ________ ________ ________ （够，不够）3.横线上可以填哪些整数？5＞________4.在10、8、5、7、2、6、0、9 这几个数中，把大于5的数写在横线上________。
5.在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
10 ________ 8 4 ________ 5 9 ________ 100 ________ 5 6 ________ 3 7 ________ 7二、选题择1.比3 大比8 小的数有（）。
A. 4、5、6、7B. 5 、6、7C. 4 、5、72.与9 相邻的两个数是（）。
A. 7、8B. 8、9C. 8 、10三、应用题1.（1）一共有________把。
（2）从左数，涂色的是第________把；从右数，涂色的是第________把。
4把圈起来。
（3）把右边2.把同样多的用线连起来。
答案解析部分一、填空题1.【答案】2；3；4；3；2；22.【答案】4；＞；3；不够3.【答案】0、1、2、3、44.【答案】10、8、7、6、95.【答案】＞；＜；＜；＜；＞；＝择题三、选1.【答案】A2.【答案】C题四、应用1.【答案】（1）7（2）5；3（3）解：2.【答案】解：。
通道侗族自治县第一小学一年级语文下册2动物天地2.2动物乐园同步练习长版
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫."
(指名读,齐读。）
3。课文中还有许多难读的句子，你们会读吗?
出示句子:
（1）“请你帮我捉害虫吧！"
（2）“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧！”(指名读。)
4.你们真了不起,难读的句子都会读了,把课文连起来读有问题吗?现在就读一读吧，老师相信这一次你们会读得更好!
2.你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀!让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧!
3.识记“棉”和“娘",你们在哪儿见过这两个字?它们有什么共同点？
二、激趣学文,整体感知
1.同学们,请看这两幅图,说说棉花姑娘的表情有什么变化。
(出示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。)
5.指名按照自然段Hale Waihona Puke 课文。四、多种方法,巩固生字
1.识记“燕”和“瓢”。
（1)今天我们要认识的生字中有两个字特别难,（燕、瓢)谁有好办法帮帮大家,说说怎样记住它们。
(2）学生小组内讨论.
2.生字娃娃看见大家都认识它们了，心里特别高兴,就想和大家一起来玩玩“词语跷跷板”的游戏：跷跷板,在这里，一边高来一边低……
4。自由读课文.
三、读通课文，识记生字
1。要想把课文读正确、读通顺,我们应该怎么办?（遇到不认识的字要请教他人，难读的句子要多读几遍，不添字不落字，注意停顿……）
2.刚才你们在读的时候有没有碰到什么困难？
(1)第1自然段：本段有几句话？大家能读好吗?
第二句:认读词语“治病",识记“治”。
齐读第1自然段。
5。教师情景导读。
三年级下册数学一课一练动物乐园_北师大版(含解析)
《动物乐园》同步练习要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
一、判断题要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
2020北师大版小学一年级数学上册第一单元第6课时动物乐园同步练习试题(含答案)
北师大版一年级数学第一单元课课练第6课时动物乐园一、填空题1.看图填数。
________＜________ ________＞________ ________ ＝ ________2.一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？________ ________ ________ ________（够，不够）3.横线上可以填哪些整数？ 5 ＞________4.在10、8、5、7、2、6、0、9这几个数中，把大于5的数写在横线上________。
5.在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
10 ________ 8 4 ________ 5 9 ________ 100 ________ 5 6 ________ 3 7 ________ 7二、选择题1.比3大比8小的数有（）。
A. 4、5、6、7B. 5、6、7C. 4、5、72.与9相邻的两个数是（）。
A. 7、8B. 8、9C. 8、10三、应用题1.（1）一共有________把。
（2）从左数，涂色的是第________把；从右数，涂色的是第________把。
（3）把右边4把圈起来。
2.把同样多的用线连起来。
答案解析部分一、填空题1.【答案】2；3；4；3；2；22.【答案】4；＞；3；不够3.【答案】0、1、2、3、 44.【答案】10、8、7、6、95.【答案】＞；＜；＜；＜；＞；＝三、选择题1.【答案】A2.【答案】C四、应用题1.【答案】（1）7（2）5；3（3）解：2.【答案】解：。
最新北师大版数学一年级上册《动物乐园》课时练习
1.6 动物乐园
1.把同样多的用线连起来。
2.在苹果最多的树下面打“√”，在苹果最少的树下面打“×”。
（）（）（）3.比一比（对的在( )里画“√”，错的画“×”。
）
4.根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。
☆☆☆☆☆☆□□□□□□□□
△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆
_______比_______多 _______比_______少 _______□_______ _______□_______
答案：
1.
2.第2个打√。
3. （1）√（2）×（3）√（4）√
4．△，☆ 6<9 ☆，□ 8>6
学生励志寄语：
人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。
只有一个人的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，才能真正做到不说张扬之语，不干张扬之事，不逞张扬之能，处于低谷不颓废，遇到困难不退缩，一帆风顺不得意，成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实、平平常常、自自然然的生活态度和格调，以成熟、豁达、自重、睿智处世
做事，得意时淡然，失意时坦然，高调做事，低调做人。
一年级数学上册《动物乐园》同步试题（精选15篇）
一年级数学上册《动物乐园》同步试题（精选15篇）一年级数学上册《动物乐园》同步试题篇1一、在○里填上“＝”“＞”或“＜”.1.8○102.9○73.6○64.5○45.6○9二、用“＜”将下面的数按照从小到大的顺序排列.5、1、4、7、0、9、8、10三、用“＞”将下面的数按照从小到大的顺序排列.5、1、4、7、0、9、8、10四、按顺序写数《动物乐园》同步试题一年级数学上册《动物乐园》同步试题篇2教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知；雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
应会：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
2.隐性内容与目标：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学的重点与难点：重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。
难点：作品的完整、牢固、动、新颖。
学习材料：本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。
教学过程：1.组织教学2.讲授讲课(1)解释课题。
提问：什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物?(2)导人新课。
研究用雕塑方法创造一个理想中的动物乐园。
(3)说说自己熟悉的动物特征。
用简笔方法加以表现。
(4)结合一组图片，说说这些动物的特征。
(5)由学生到讲台投影仪前进行创作示范。
(6)研究、总结雕塑技法。
确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。
(7)学生创作，教师巡视辅导。
(8)展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。
一年级数学上册《动物乐园》同步试题篇3《动物乐园》是一年级数学第一单元的最后一课，它是在《快乐午餐》的基础上进一步巩固比较的方法。
这节课的教学目标是能够通过数一数，比一比等活动正确比较10以内数的大小，能正确运用“>”、“<”和“=”来比较两个数的大小。
梅河口市一小一年级语文下册2动物天地2.2动物乐园同步练习长版
一、根据拼音写汉字.
lǎo huāɡǒu jīshé
（)虎（)小（）长（)
二、给下列字词注音。
虎（）狐狸（）熊猫（）鹿（）
骆驼（）象（）狮(）蛇(）
二、巧填动物名称。
守株待（） 画（）添足(）到成功
（）鸣（）盗 亡（）补牢 叶公好（）
三、猜一猜动物的名字.
1、尖尖嘴，细细腿，狡猾又多疑，拖着大尾巴。（）
铃 热 闹 锻 炼 体 之 初 性 善
习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭
能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮
四、多音字
间朝凉场教
五、近义词
造—-建 打——击 跑—-奔
幼—-小食粮——粮食
热闹——喧闹
六、反义词
古——今 圆——方 善—-恶
近——远朝—-夕
严寒——酷暑 热闹——冷清
七、好句积累
1．蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏.蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
认识方位：东南西北和前后左右。
重点难点
重点：识字教学，懂得拼音对识字的意义。
难点：使学生感受学好拼音对加快识字的意义。
课前准备
生字，生词卡，蘑菇图片，电脑课件。
基本环节
集体资源
个人增减
学习过程
一、情境导入
二、提示课题，学习课文
1.老师范读词语，学生指读、跟读一遍，再听老师读一遍。
2.学习词语，让学生自己读词，边读边标出不认识的字。
二、学习认读声母g、k、h：
1．老师给大家带来了三位新朋友。（出示g、k、h），他们也有好朋友（出示三幅图），谁说说上面画了什么，谁和谁是好朋友。
2．指名读一读。老师正音。
3．学编顺口溜。一只白鸽ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh。