一年级抗干扰学习第1课教学设计
小学一年级语文第一课教案(5篇)
小学一年级语文第一课教案(5篇)小学一年级语文第一课教案篇一教学目标：1.能够正确流利地阅读和背诵课文。
2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。
3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
教师活动学生活动一、复习引入引入：通过上节课的学习，我们知道了上海广播电视塔优越的地理位置，和美丽的名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢?让我们再次走进东方明珠。
二、学习第二小节1、这座塔是个啥模样呢?2、看录象，此刻，如果你站在它的脚下，抬头仰望，最想说的一句话是什么?(板书：高)书上哪一节是来写塔的“高”呢?3、全节没有一个“高”字，你从哪里知道塔很高?4、不用“高”字，也能表现出高，真了不起!如果能用你的朗读来表现“高”，那更了不起!东方明珠不仅高大，而且美丽。
(板书:美)从上到下，十一个球体，像十一颗珍珠，镶嵌在黄浦江里。
尤其是晚上，这里更是迷人。
指名读三、学习第三小节1、第三节的第一句话，其中哪些词写出了塔的美?“五光十色”与“五颜六色”作对比这是一番怎样的景象呢?2、你能将这一句读得像图片一样令人陶醉吗?夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌，它就像是一颗璀璨的夜明珠，闪着夺目的光彩，真是美不胜收!此时此刻，人们忍不住要赞美它：上海广播电视塔，真是一颗……3.一起读第三节，读出你的赞美。
四、小结：上海广播电视塔不但高，而且美，宛如明珠镶嵌在祖国的东部，世界的东方，称它为“东方明珠”，真是再合适不过了。
让我们用包含深情的朗读，一起去美丽的“东方明珠”神游一番吧!五、学习生字“方”、“巨”个别背诵课文第一自然段读第二节用自己的话说说“头顶蓝天，脚踩大地”—顶天立地“像个巨人”——又高又的人试读。
(五光十色、灯都亮了、非常好看)看图片。
试读。
配乐朗读。
1、“小老师”上台，先领读字音，再通过电脑演示字的笔顺，最后组词2、方——正方形、方块、方便巨——巨人、巨大3、跟老师在田字格中书写“方、巨”小学一年级语文第一课教案篇二《小书包》课前准备1.生词卡片，制作多媒体课件(与文中生词相关的图片)。
不让孩子沉迷网络——一年级开学第一课安全教案授课技巧
不让孩子沉迷网络——一年级开学第一课安全教案授课技巧近年来，网络已成为人们日常生活不可或缺的一部分，而孩子们也不例外。
随着社会信息化的快速发展，互联网已经深入到我们的生活中。
网络也给孩子们带来了很多担忧和不安，其中最大的问题就是沉迷网络。
为了降低孩子沉迷网络行为的发生率，我们需要采取一些措施来保障孩子们的安全和健康。
我们应该时刻保持警惕，教育孩子珍惜时间，合理安排学习和娱乐时间。
我们可以利用爱好来培养孩子的兴趣，让他们专注于其他有意义的活动。
为孩子们创造一个良好的学习和生活环境，让他们更喜欢实体活动，愿意放下手机、电脑等电子产品，享受真正的生活。
记得，也许网络对我们成年人来说可以是娱乐和消遣的一种途径，对于孩子们来说，他们根本无法抑制自己对网络的过度依赖，这样的依赖会影响孩子们的学习、身心健康。
我们还应该建立一些安全用网的知识，让孩子们能够认清危险与安全的界限。
网络有很多精神污染、虚假信息、非法内容等危险因素。
我们要通过安全教育，让孩子们懂得保护个人隐私，不随意泄露自己的个人信息。
同时，要教育孩子们不轻易相信网络上的信息，切勿受到不良信息的影响。
遇到安全问题，要学会及时向父母或者老师求助。
孩子们需要讲究自身修养，有冷静判断能力，同时也应该学会自我约束。
我们要让孩子们懂得网络并非想象中的理想世界，其内容有好有坏，不要贪玩、追求刺激。
要坚决抵制色情、暴力等不良信息，由此可见，网络也不是一个安全的地方。
在网络的世界里，要保持高度的敏感、理智以及自我控制的意识，让孩子们自觉地抵制网络诱惑，强化自我约束的能力，这样才能更好地早日摆脱沉迷网络的窘境。
在开学第一课时，家长可以跟孩子们生动有趣地说一些网络解毒、安全用网的小知识。
不要让孩子们觉得自己是一个被管制的存在。
教育孩子们要自主保护自己，也要对网络负责。
网络既可以为孩子们带来带来知识，也能为他们带来丰富多彩的娱乐活动，要学会利用好这个平台。
要树立正确用网观念，人生最宝贵的时间应该用来学习、成长和幸福。
“和干扰轻松说NO”课堂教学设计 乐海小学严斐灵
和干扰轻松说NO【教学目标】将社会主义核心价值体系中“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育要求融入本课教学中，通过系列心理训练促使学生学会克服干扰的方法，提升学生专注力品质，培养学生学习兴趣，自觉将个人成长成才与投身中华民族伟大复兴中国梦的实践结合起来。
【学习者特征】从小学三年级开始，学生进入了中年级学习与生活阶段，这一阶段的重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著变化，游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
但三年级学生多数以无意注意占优势，注意力不稳定，有强烈的兴趣性和直观性，容易受外界干扰，对学习效率、与学习效果都有不良的影响，因此对学生加强抗干扰训练具有现实意义。
【教学资源与工具设计】教学环境：电教室教学资源：三年级60道口算题、一首诗歌、猫和老鼠动画片教学工具：自制PPT、抗干扰学习卡课前准备：分发给每位同学一张口算题、一张抗干扰学习卡，将全班同学划分为四人一个活动小组。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图暖身操1.导入游戏：“一起来拍8”游戏规则：请全班同学起立，从左边第一位同学从前往后依次报数，凡是遇到8或8的倍数，不报，拍掌代替，报数出错的同学坐下淘汰出局。
2.提问：问题1：你认为在游戏中胜出的秘诀在哪里？问题2：你认为自己出局的原因是？3.揭题：同学们在刚才的游戏中找到制胜的法宝就是克服干扰，集中注意力。
做任何事情都需要有良好的注意力，尤其在学习上集中注意力，克服干扰就全班同学起立，号数是8或8的倍数的同学拍掌，报数错误的同学淘汰出局。
学生思考分享：（1）成功的学生有认为自己非常专心地听上一位同学报数，有的认为自己反应比较快。
（2）出局的学生认为自己被别人的拍掌声干扰了，有的认为自己刚好走神了，有认为自己反应出错了。
通过热身游戏，瞬间集中学生注意力，活跃课堂气氛，并且让学生独立思考形成游戏结果的原因，让学生认识专注的重要性，引出“集中注意力，抗干扰”的主题是成功的基石，让我们一起学习《与干扰轻松说不》活动一：趣味视频1.观看视频教师给学生展示一个有趣的视频，关于一位男士和美丽的女士在路上暧昧，由于被男士干扰不专注走路结果撞上电线杆，摔得四脚朝天。
小学综合实践抗干扰学习教案
小学综合实践抗干扰学习教案一、教学目标在小学综合实践课程中，培养学生抗干扰能力，提高他们的学习效果和综合素养。
二、教学内容1. 了解干扰的概念和分类。
2. 掌握不同干扰对学习的影响。
3. 学习采用有效的方法和策略抵御干扰。
4. 培养有效的学习习惯和良好的学习环境。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）老师引入干扰的概念和分类，通过图片、视频或故事等形式激发学生的兴趣，让他们对干扰产生固有理解。
第二步：探究（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同干扰对学习的影响，并提出自己的观点和经验。
2. 小组展示：每个小组选一位代表分享他们的讨论结果，并结合实际例子进行展示。
第三步：知识讲解（30分钟）1. 老师介绍不同干扰对学习的影响，如外界干扰（噪音、手机、电视等）、内部干扰（心理压力、焦虑等）以及时间管理等。
2. 老师简要介绍一些有效的方法和策略，例如制定学习计划、静心专注、寻求帮助等。
第四步：案例分析（20分钟）1. 教师提供一些案例，让学生分析干扰的类型和原因，并讨论应对的方法。
2. 学生同桌合作，自主讨论并提出解决方案。
第五步：实践活动（30分钟）1. 学生根据老师给出的学习场景，编写一份抗干扰策略。
2. 学生进行小组分享，互相交流学习策略和收集反馈意见。
第六步：总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生总结本课程的重点和要点，强调学会应对干扰的重要性。
2. 教师提供一些学习方法和习惯的总结，鼓励学生在日常学习中实践。
四、教学手段1. 多媒体教学手段：通过图片、视频等多媒体资料引发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论与展示：激发学生的思维，培养合作与表达能力。
3. 案例分析：通过实例激活学生的思考能力。
4. 实践活动：让学生将所学方法运用到实际情境中，并进行互动与分享。
五、教学评价1. 教师观察学生在讨论和活动中的参与与表现。
2. 学生完成的抗干扰策略是否合理。
3. 学生小组之间的分享与交流。
一年级上册心理健康教案7上课要专心第一课时
一年级上册心理健康教案7上课要专心第一课时一年级上册心理健康教案7 上课要专注第一课时一、教学目标1.能正确理解尊重他人，专注学习的重要性；2.能培养“学习成绩不是唯一的成功标准”的观念；3.能养成良好的学习习惯，并能帮助他人养成良好的习惯。
二、教学内容1.什么是专注？2.尊重他人及环境；3.拒绝干扰，不松懈；4.培养良好的学习习惯。
三、教学步骤1.导入首先，我们要问孩子们知道“专注”是什么意思吗？在学校表现良好的孩子们一定是很专注的，也就是说，在学习的时候，我们要时刻注意听讲，认真理解，不要被干扰分心。
而且，为了保证自己的学习效果，我们还要尊重他人和环境，努力做到不打扰他人，不打扰自己。
2.核心教学接下来，我们就要引导孩子们掌握一些培养专注的方法。
2.1尊重他人（1）不要抄袭他人的作业；（2）不要在考试中偷看他人的答案；（3）课堂上不说话，不打闹，以免干扰到他人听讲。
2.2拒绝干扰（1）不要玩手机、电脑、游戏机等电子设备；（2）不要听音乐、看电视、看小说等娱乐活动；（3）不要和同桌聊天、打闹等，大声说话或者高声叫喊。
2.3培养良好的学习习惯（1）时刻保持学习的好奇心和热情；（2）按照学校规定的时间学习，不要因为游戏、电视等活动而错过学习时间；（3）有目的地学习，要明确学习目的，提前预习、预习、复习以及及时向老师请教问题。
3.互动游戏为了让孩子们更好地理解和掌握上述内容，我们可以设计一些互动游戏。
3.1角色扮演我们可以让一些孩子扮演上述学习中所提到的糟糕学生，另外一些孩子扮演优秀的学生，让他们展示差异。
3.2观察游戏我们可以观察某些干扰行为是否存在，来让孩子认识到娱乐活动和学习活动之间的界限。
3.3图片游戏我们可以展示一些张图片，来测试孩子们思维的敏捷性和专注力的持久性。
四、小结在课堂上，我们需要引导孩子们掌握专注的必要性，教他们学习的正确方法，并帮助他们培养良好的学习习惯。
同时，也要鼓励他们明白“学习成绩不是唯一的成功标准”这一点，让他们能够明白学习也应以终身学习为目的。
小学生安全教育：一年级第一课程教案
小学生安全教育：一年级第一课程教案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解生活中可能存在的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生基本的自我保护能力和应变能力。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对安全问题的识别和处理能力。
2. 利用角色扮演、模拟演练等方法，增强学生的实际操作和应变能力。
情感态度与价值观1. 培养学生遵守规则、爱护自己的生命和他人生命的意识。
2. 引导学生关爱身边的人，积极预防和避免安全事故的发生。
二、教学内容第一部分：课堂导入（5分钟）1. 教师通过讲解、提问等方式引导学生了解安全的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对安全的理解和认识。
第二部分：课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解生活中可能存在的安全隐患，如交通、防火、防溺水等。
2. 分析这些隐患可能带来的危害，以及如何预防和避免。
第三部分：案例分析与小组讨论（10分钟）1. 教师呈现一些实际的安全案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和策略。
第四部分：角色扮演与模拟演练（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的安全问题。
2. 教师引导学生进行实际操作，演示如何应对这些安全问题。
第五部分：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进措施。
三、教学评价过程评价1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和提出建议的质量。
2. 评价学生在角色扮演和模拟演练中的表现。
结果评价1. 通过课后问卷、访谈等方式了解学生对安全知识的掌握程度。
2. 观察学生在日常生活中是否能够运用所学的安全知识和技能。
四、教学资源1. 教学PPT、案例素材。
2. 安全知识手册、问卷。
3. 角色扮演道具、模拟演练器材。
五、教学建议1. 教师要以身作则，遵守教学纪律，确保课堂秩序。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
小学一年级(上学期)语文第一课教案
小学一年级(上学期)语文第一课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，并理解课文的大意。
3. 学生能够掌握基本的语文拼音，并进行正确的拼读。
过程与方法1. 学生通过听、说、读、写的实践活动，培养语文基本技能。
2. 学生通过合作研究，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够喜欢语文研究，培养对文学的兴趣。
2. 学生能够理解课文中的道德观念，培养良好的价值观。
二、教学内容教材分析本课是小学一年级上册语文教材的第一课，主要内容是研究生字词、朗读课文和掌握语文拼音。
学情分析一年级新生刚刚开始研究语文，他们对新知识充满好奇，但同时也存在一定的困难。
因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的研究兴趣，帮助他们克服研究困难。
教学重难点1. 教学重点：生字词的研究，课文的朗读和理解，语文拼音的掌握。
2. 教学难点：语文拼音的准确拼读和应用。
三、教学方法采用情景教学法、互动教学法和游戏教学法，通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣，帮助他们掌握知识。
四、教学过程课前准备1. 教师准备课文课件和生字词卡片。
2. 学生预课文，熟悉课文内容。
课堂导入1. 教师通过与学生互动，引导学生回顾已学的汉语拼音知识。
2. 教师介绍本节课的研究内容，激发学生的研究兴趣。
课堂讲解1. 教师讲解生字词，让学生跟读并理解词义。
2. 教师引导学生朗读课文，讲解课文大意。
3. 教师讲解语文拼音的规则和发音方法，让学生进行拼读练。
课堂实践1. 学生进行生字词书写练。
2. 学生进行课文朗读练。
3. 学生进行语文拼音拼读练。
课堂小结教师对本节课的研究内容进行总结，强调重点知识。
课后作业1. 学生回家后，复课文内容，熟记生字词。
2. 学生进行语文拼音的拼读练。
五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
以上就是小学一年级(上学期)语文第一课的教案，希望能对您的教学有所帮助。
二年级抗干扰学习教案
二年级抗干扰学习教案一、教学内容分析：本节课共有五部分内容：一、手操训练。
二、注意力训练。
三、记忆力训练。
四、国学经典记忆训练。
五、评估训练。
同学们非常喜欢抗干扰课程，在课上积极思考，认真训练，掌握了很多记忆方法，且能将这些好的品质和学习方法逐步运用到学习和生活中。
二、教学目标1、能跟音乐节奏正确熟练的进行手操训练。
2、帮助学生将注意力快速转移和集中到本节训练中。
3、能根据给出的词语编故事，用串联记忆法、信箱记忆法记住中心词，逐渐掌握记忆方法。
4、能积极参与训练活动，能与同学合作完成训练任务，能正确评价自己和别人。
三、教学重难点让学生感受记忆方法的多样性，运用不同的方法记忆训练材料中的内容，激发学习兴趣，树立能将学习方法运用到学习和生活的信心。
四、教学准备手操音乐、课件、图片。
五、教学过程：（一）谈话导入同学们我们今天要分成三个组以比赛的形式进行，看哪组的注意力集中，反应快，记得又快又准！同学们要加油啊！展示我们聪明才智的机会到了，有没有信心！下面我们的活动正式开始。
（二）手操训练同学们自我们开设了“抗干扰学习”课程，我们的学习习惯有了细微的变化，在课堂上你们真正做到了“眼到、耳到、口到、手到、心到”，那么这节课我们将一起挑战自我。
1、手指操训练：2、预备姿势：左手五指分开，掌心向内，眼看手指，右臂自然放于桌面上。
3、让我们跟随节奏让手指动起来。
手指操可以让我们的手指更加灵活协调。
学生随音乐做手指操。
下面请大家对自己的表现进行评估一下吧！（三）、注意力训练1.首先进入第一个活动，“认真听”。
指名读要求。
（请大家认真听老师报词语，当听到“水果”时就拍手，听到“动物”时就跺脚，看谁又快有准。
）提示：如果你做错了，老师有小惩罚，请你暂时先站起来。
根据每个小组的完成情况给小组加星。
教师读训练材料，学生活动。
猴子火柴萝卜天鹅草莓北京金色大象小鸡飞机兔子橙子白菜辣椒葡萄荔枝桃树面条包子山羊孔雀面包香蕉长颈鹿老虎西瓜水牛耳朵苹果地球2．第二个活动，“仔细找”指名读要求。
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一年级抗干扰学习
第1课教学设计
教学内容：本课教材有四个环节
1.手操训练，儿童多训练手操有益于左右脑的开发。
2.行为习惯的养成训练，行为习惯的训练对于一年级的孩子来说受益
最大，养成良好的行为习惯孩子们将受益终身。
3.大脑开发趣味训练，主要训练学生的专注力，有益于学生尽快适应
小学阶段的学习方式。
4.国学经典记忆训练，采用多种方法训练儿童的记忆力。
教学目标：1.手操训练，以手指伸屈运动为主，促进孩子左右脑的开发。
2.行为习惯养成训练，让孩子们养成规范的行队礼的姿势。
3.大脑开发趣味训练，通过画一画和顺风耳训练孩子的专注力，通过
串联记忆训练孩子的记忆力。
4.国学经典记忆训练采用多种形式提高孩子的记忆力。
教学重难点：重点：编故事进行串联记忆训练
难点：国学经典记忆训练采用多种形式提高孩子的记忆力。
教学准备：多媒体课件、教学过程：
一、激趣导入
我采用八只小动物比赛的形式，提高孩子们参与训练的积极性。
二、手操训练
1.先让孩子们自己说一说做手操的要求，老师强调做手操时的注意事项：用
力张开，跟节奏，注意力集中。
2.学生做好准备，进行手操训练
3.学生对自己的表现进行评价。
三、行为习惯养成训练
1.首先提出训练要求，利用多媒体课件展示要求，头要正，肩要平，身放正，
手放平，脚并拢。
2.老师亲自示范指导孩子们正确的坐姿。
3.学生再次进行练习。
4.学生对自己的表现进行评价。
四、大脑开发趣味训练
1.专注力的训练
数一数
首先提出要求，
学生完成练习后，指名做得快的同学分享好的方法。
拍一拍
首先提出要求：（1）小耳朵仔细听，注意力要集中。
（2）老师打节奏。
（3）以不错，不漏为达标。
开始训练学生的听觉广度和听觉分辨能力。
2.记忆力训练
（1）出示六个词语：柳树舞蹈醒了洗澡古诗邮局金钱礼貌（2）学生领读词语。
（3）指名学生说说编故事的要求：编故事要有序，简短，有趣。
（3）学生计时编故事，时间为一分钟。
（4）学生分享自己编的故事，记忆词语。
（5）指名几个同学背诵词语。
3.学生对自己的表现进行评价。
五、国学经典记忆训练
1.多媒体出示三字经
2.教师范读，学生齐读。
3.播放视频，学生理解诗意。
4.老师指导学生找关键词
5.利用关键字背诵三字经
6.想象画面背诵。
7.指名学生背诵，给予适当的评价。
学生对自己的表现进行评价。
六、布置作业
练习手操
背诵古诗：三字经。