沪教版九年级化学全册(2.2奇妙的二氧化碳)课件
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沪教版初中化学九年级上册 2.2 奇妙的二氧化碳 课件
的罪魁祸首”
学以致用
1、有一瓶无色无味气体，如何证明它是二氧化碳？
2、你有几种方法鉴别二氧化碳和氧气？
3、石灰水的试剂瓶壁上有白色物质，你知道 是什么吗？
4、将充满二氧化碳的试管倒置于石灰水中， 会观察到哪些现象？
A
B
•溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成 了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色
★ 二氧化碳+ 水=碳酸 CO2 H2O H2CO3
•碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成 了二氧化碳和水。 溶液由 红色→紫色
加热
★ 碳酸 == 二氧化碳 +水
H2CO3 CO2 H2O
化合反应和分解反应
1、化合反应举例： 二氧化碳与水反应生成碳酸
固态二氧化碳,俗称 “干冰”，易升华。 升华时吸热使水蒸 气液化成小液滴。
可制造舞台上的云雾、还能 人工降雨、还可做致冷剂
1、观看视频得出二氧化碳的密 度？
2、讨论向一塑料瓶二氧化碳气 体倒入约三分之一的水，迅速拧 紧瓶塞，并振荡，瓶子变瘪了， 得出二氧化碳的溶解性？
结论： 密度比空气大
能溶于水
含量超过正常含量就会影响人
体健康。
空气中二氧化碳的 体积分数（%）
对人体的影响
1
感到气闷、头昏、心悸
4~5
感到气闷、头痛、眩晕
6
使人神志不清，呼吸停
止，以致死亡
学完本节后你应该知道
1.
通常为无色无味气体
物
理 密度大于空气
二 氧
性
质 能溶于水
化
碳
不能供给呼吸
的
性 质
化
通常不燃烧也不支持燃烧
学 能与水反应成碳酸：二氧化碳+ 水=碳酸
学以致用
1、有一瓶无色无味气体，如何证明它是二氧化碳？
2、你有几种方法鉴别二氧化碳和氧气？
3、石灰水的试剂瓶壁上有白色物质，你知道 是什么吗？
4、将充满二氧化碳的试管倒置于石灰水中， 会观察到哪些现象？
A
B
•溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成 了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色
★ 二氧化碳+ 水=碳酸 CO2 H2O H2CO3
•碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成 了二氧化碳和水。 溶液由 红色→紫色
加热
★ 碳酸 == 二氧化碳 +水
H2CO3 CO2 H2O
化合反应和分解反应
1、化合反应举例： 二氧化碳与水反应生成碳酸
固态二氧化碳,俗称 “干冰”，易升华。 升华时吸热使水蒸 气液化成小液滴。
可制造舞台上的云雾、还能 人工降雨、还可做致冷剂
1、观看视频得出二氧化碳的密 度？
2、讨论向一塑料瓶二氧化碳气 体倒入约三分之一的水，迅速拧 紧瓶塞，并振荡，瓶子变瘪了， 得出二氧化碳的溶解性？
结论： 密度比空气大
能溶于水
含量超过正常含量就会影响人
体健康。
空气中二氧化碳的 体积分数（%）
对人体的影响
1
感到气闷、头昏、心悸
4~5
感到气闷、头痛、眩晕
6
使人神志不清，呼吸停
止，以致死亡
学完本节后你应该知道
1.
通常为无色无味气体
物
理 密度大于空气
二 氧
性
质 能溶于水
化
碳
不能供给呼吸
的
性 质
化
通常不燃烧也不支持燃烧
学 能与水反应成碳酸：二氧化碳+ 水=碳酸
沪教版初中化学九年级上册 2.2 奇妙的二氧化碳 课件
四、二氧化碳与人体健康
本节小结
一、自然界中的二氧化碳 二、二氧化碳的奇妙变化
产生途径： 消耗途径：
（一）物理性质： （二）化学性质
通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，
密度比空气大，能溶于水。固体二氧化碳叫 “干冰”。
1、不能燃烧，也不支持燃烧，
2、能与水反应
3、能与澄清石灰水反应
三、二氧化碳的用途：灭火、做致冷剂、做汽水、温室肥
料等等。
四、二氧化碳与人体健康
进入久未开启的地窖，要做灯火实验。在人口密集的地方， 要注意通风换气。
1、CO2气体在下列变化中只发生物理变化的是 （ D）
A、溶于水 中
B、溶于石灰水中
C、进行光合作用
D、制成干冰
2、二氧化碳常用于灭火不是因为它（ B ）
A、本身不燃烧
B、能溶于水
C、不支持燃烧
D、密度比空气大
常用于二氧化 碳气体的检验
3、二氧化碳与澄清石灰水的反应
现象：澄清石灰水变浑浊
白色固 体
物理性质 化学性质
三、二氧化碳的用途
北方农村有用地窖储藏蔬菜的习惯，农民在下 地窖的时候，常常会发生眩晕昏倒甚至死亡的 事件。你知道事件发生的原因是什么吗？如何 才能避免上述事件的发生呢？
做 灯 火 实 验
奇妙的二氧化碳
CO2
一、自然界中的二氧化碳
面对温室效应，我们能做什么？
• 减少煤、石油的燃烧 • 多植树
二、二氧化碳的奇妙变化
（一）二氧化碳的物理性质
无色无 味的气
体
密度比 空气大
固体二氧化 碳俗称“干 冰”易升华， 升华时吸热。
能溶于 水
体积比 1：1
（二）二氧化碳的化学性质
2.2奇妙的二氧化碳PPT九年级化学沪教版上册精品课件
制汽水
温室大棚肥料
灭火器
二氧化碳
人工降雨
二氧化碳性质的总结
1、无色无味气体
1、CO2既不能燃烧， 也不支持燃烧
2、能溶于水 3、密度比空气大 4、干冰—固态
物化
理 性
co2
学 性
2、不能供给呼吸 3、CO2能与水的反 应
CO2
质 质 4、CO2能与石灰水的
易升华
反应(石灰水变浑浊，
用来鉴定CO2）
死狗洞
D.往Na2CO3和Na2SO4的混合溶液中加入BaCl2溶液,当生成BaCO3沉淀时,(CO32-)/ c(S042-)=0.02 A．Na+、H+、SO32-、HClO B．Al3+、Mg2+、OH-、CO32【解析】 B. SO2和乙烯使溴水褪色的原理相同 发生的反应中，存在元素的化合价变化，与氧化还原反应有关；反之，不存在元素的化合价变化，则与氧化还原反应无关，以此解答 该题。 【解析】 【答案】C 19. 下列有关非金属单质的说法正确的是 【答案】B C. NaCl溶液蒸发结晶时，蒸发血中有晶体析出并剩余少量液体时即停止加热 答案选B。 D. 温度和压强未知，所以气体摩尔体积未知，导致无法计算气体的物质的量，所以无法计算含有原子数，故D错误。 C. 铁容器可以盛放浓盐酸、浓硝酸、浓硫酸
CaCO3 H2O
(此反应可用于检验二氧化碳)
讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥，为什么常常需
在室内生炭火盆？为什么开始放炭
火盆时，墙壁反而潮湿？
4、不供给呼吸 5、促进植物的光合作用
想一想
在某农村，曾经发生过这样一件事： 一家挖了一口井，很深，大约有十四、 五米，因为施工人员在施工时曾在井 内烧火，而家人不知。一日，其大女 儿想看看井下是否有水，于是沿梯而 下，结果很久不见动静，上面的二女 儿及邻居一男孩亦跟了下去，结果三 人身亡于井中。为什么会出现这种悲 剧呢？是谁在作案呢
沪教版初中化学九年级上册 2.2 奇妙的二氧化碳 课件
C、二氧化碳有毒，所以不能供人呼吸
D、植物光合作用需要二氧化碳
4、如图是自然界碳的循环示意图,请根据图 分析后回答:
(1)自然界CO2的来源有____含__碳__燃__料__的___燃__烧_____(任写一点);
(2)任何物质都有两面性,CO2对人类的正面影响是促进植物光
合作用等,不利影响有 温室效应
反应的文字表达式为：
加热
碳酸
二氧化碳 + 水
H2CO3 → CO2 + H2O
【实验5】
打开一瓶汽水饮料,塞上带导管的橡皮塞， 把导管的另一端插入盛有澄清石灰水的 试管中，观察实验现象？
澄清石灰水
实验现象： 澄清的石灰水变浑浊。
解释：二氧化碳气体与澄清石灰水中的氢氧化 钙起反应，生成不溶于水的碳酸钙。
上升，一些沿海城市被淹没； ②有些在方炎热的无法居； ③气温上升，更多的水蒸气进入大气，富饶
的土地变成沙漠；
（3）防治
①减少化石燃料的燃烧； ②植树造林，栽花种草； ③开发新能源，如：太阳能、风能等。
学习主题二：二氧化碳的奇妙变化 【观察思考】
打开汽水瓶，有许多气泡从瓶口冒出 液态二氧化碳灭火器
A、①②③
B、①③④ C、②③④ D、①②④
2、下列反应中属于分解反应的是 A、铁+硫酸—→硫酸亚铁+氢气 B、铝+氧气—→氧化铝 C、高锰酸钾—→锰酸钾+二氧化碳+氧气 D、二氧化碳+氢氧化钙—→碳酸钙+水
（C）
3、下列说法错误的是
（C）
A、二氧化碳能溶于水，且能与水反应
B、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色
二氧化碳 + 水
碳酸
沪教版初中化学九年级上册 2.2 奇妙的二氧化碳 课件
结束
C ３、有关CO2性质的叙述正确的是(
)
A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液
变红
B、难溶于水，比空气重，无毒
C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支
持燃烧
D、因为它有毒，所以不能供呼吸
结束
４、除去Ｏ2中混有的CO2，最好的方法是
( B)
A、将混合气体通过灼热的CuO B、将混合气体通入澄清的石灰水 C、将混合气体通入水中 D、将混合气体通过红热的木炭层
②：A为高锰酸钾 B氧气 C为碳 D为二氧化碳
2016年9月28日
二、温室效应
二氧化碳、 甲烷、一氧化二 氮、氟氯烃等气 体，能阻止地球 表面的热量向外 散发，使地球表 面的平均气温升 高，这就是“温 室效应”。
拓宽视野
温室效应的危害性后果：
1．冰川融化和海平面上升； 2．地球上的病虫害增加； 3．土地干旱，沙漠面积增大； 4．气候反常，海洋风暴增多； 5．野生动物濒临灭绝等。
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，
A 最简便且可行的方法是( )
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡
结束
C 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为(
)
A、密度比空气大
B、可以溶解在水里
C、与水发生化学反应生成碳酸
D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应
在意大利那不勒斯城附近有一个“死狗洞”，狗、猫等动 物一走进去，挣扎几分钟就死了，人却可以安然无恙地通过 这个洞。迷信的人因此说，洞里面有“屠狗妖”。为什么会 有如此奇异的现象呢？
有一天，科学家波曼尔专程来到这个洞，他在洞里到处寻 觅，始终未见“屠狗妖”，却见洞内到处倒悬着很多钟乳石， 地下丛生着石笋，湿漉漉的泥土里冒着气泡。这一切使波曼 尔恍然大悟。接着他在洞内做了两个简单实验，发现了“屠 狗妖”的秘密，你想知道吗？
沪教版初中化学九年级上册 2.2 奇妙的二氧化碳 课件
查问测效，及时补学
5.（2016•南宁）下列不属于二氧化碳用途的是（ A）
A．供给呼吸 B．用于灭火 C．用作气体肥料 D．生产碳酸饮料
课堂小结，提升思想
通过本节课的学习，你有什么感悟？
再见！
固态二氧化碳俗称_____干_冰_____
追问互助，合作深学
我们喝的汽水等饮料中是如何更多 的溶解二氧化碳的呢？
通常情况下，增大压强，会溶解得更多。
精问深发，合作探学
三、二氧化碳的化学性质
1、二氧化碳能与 石灰水
反应
现象：__澄_清__石_灰__水__变_浑__浊____________________
追问互助，合作深学
1.空气中二氧化碳是否越多越好呢？
空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应
2.温室效应会产生什么后果？
地球气温上升，冰川融化，海平面上升，沿 海城市淹没，土壤沙漠化，厄尔尼诺现象等
3.如何减缓温室效应呢？
植树造林，减少二氧化碳的排放等
精问深发，自主探学
二、二氧化碳的物理性质
通常情况下， 无色、无味的气体 , 密度比空气大； ___能__溶_于__水__ 。
查问测效，及时补学
2．（2016•永州）向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，
再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（ B ）
A．红色﹣紫色﹣红色 B．紫色﹣红色﹣紫色 C．红色﹣紫色﹣蓝色 D．红色﹣无色﹣红色
查问测效，及时补学
3．（2016•广东）如图所示实验中，①④为用紫色石 蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥
棉球．下列能准确描述实验现象的是（ A ）
A．④比①先红，②、③不变红 B．①比④先红，②、③不变红 C．④变红，①②③不变红 D．①变红，②③④不变红
新沪教版九年级上册初中化学 2-2 奇妙的二氧化碳 教学课件
第十九页，共四十一页。
新课讲解
想一想
糖溶解在水中形成糖水，是化合反应吗？为什么？
不是，该变化为物理变化，化合反应为化学变化反类型
第二十页，共四十一页。
新课讲解
典例分析
例 下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是 ( )B
第二十一页，共四十一页。
新课讲解
解析：(1)解析:二氧化碳使蜡烛由下到上依次熄灭,证明了二氧 化碳的密度比空气大(物理性质),且不助燃、不可燃(化学性质 ),A错误;二氧化碳倾倒后，后端下沉,只能证明二氧化碳的密度 比空气的大(物理性质) ,B正确;二氧化碳与水反应生成的碳酸, 使紫色石蕊溶液变红,验证了二氧化碳的化学性质,C错误;瓶子 变瘪,澄清石灰水变浑浊,验证的是二氧化碳的化学性质,D错误 。
③用向上排空气法收集二氧化碳。 ④验满:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭，则说明二氧 化碳已集满。 ⑤检验:将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊,则证明
是二氧化碳。
第二十七页，共四十一页。
新课讲解
思考
二氧化碳在有的场合还可作为灭火剂 使用，你知道它的灭火原理吗？
第二十八页，共四十一页。
新课讲解
第二十五页，共四十一页。
新课讲解
5. 实验步骤： ①检查装置的气密性:连接好仪器，用弹簧夹夹紧胶皮管，向 长颈漏斗中加入一定量的水,长颈漏斗下端形成一段水柱， 水面稳定后不持续下降就说明装置气密性良好。 ②在锥形瓶中加入石灰石(或大理石) ,向长颈漏斗中注入稀盐 酸。
第二十六页，共四十一页。
新课讲解
第2章 身边的化学物质
第1节 奇妙的二氧化碳
第一页，共四十一页。
学习目标
1. 认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；了解 二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产 生活的意义。
新课讲解
想一想
糖溶解在水中形成糖水，是化合反应吗？为什么？
不是，该变化为物理变化，化合反应为化学变化反类型
第二十页，共四十一页。
新课讲解
典例分析
例 下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是 ( )B
第二十一页，共四十一页。
新课讲解
解析：(1)解析:二氧化碳使蜡烛由下到上依次熄灭,证明了二氧 化碳的密度比空气大(物理性质),且不助燃、不可燃(化学性质 ),A错误;二氧化碳倾倒后，后端下沉,只能证明二氧化碳的密度 比空气的大(物理性质) ,B正确;二氧化碳与水反应生成的碳酸, 使紫色石蕊溶液变红,验证了二氧化碳的化学性质,C错误;瓶子 变瘪,澄清石灰水变浑浊,验证的是二氧化碳的化学性质,D错误 。
③用向上排空气法收集二氧化碳。 ④验满:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭，则说明二氧 化碳已集满。 ⑤检验:将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊,则证明
是二氧化碳。
第二十七页，共四十一页。
新课讲解
思考
二氧化碳在有的场合还可作为灭火剂 使用，你知道它的灭火原理吗？
第二十八页，共四十一页。
新课讲解
第二十五页，共四十一页。
新课讲解
5. 实验步骤： ①检查装置的气密性:连接好仪器，用弹簧夹夹紧胶皮管，向 长颈漏斗中加入一定量的水,长颈漏斗下端形成一段水柱， 水面稳定后不持续下降就说明装置气密性良好。 ②在锥形瓶中加入石灰石(或大理石) ,向长颈漏斗中注入稀盐 酸。
第二十六页，共四十一页。
新课讲解
第2章 身边的化学物质
第1节 奇妙的二氧化碳
第一页，共四十一页。
学习目标
1. 认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；了解 二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产 生活的意义。
沪教版九年级上册化学 2.2 奇妙的二氧化碳 课件 (共17张PPT)
利用下图提供的仪器，设计制取 二氧化碳的发生装置。
三、装置的选择
1.发生装置 注意事项：
长颈漏斗必须液封。
A 简单 B 便于随时添加液体
C
D
便于控制反应速率
便于控制反应的发生和停止
2.收集装置
√A B C
三、实验步骤
1.检查装置的气密性（注水法） 2.装药品（先固后液体） 3.收集气体
1.如何检验二氧化碳是否收集满？
（其他仪器自选）
一、药品选择
小资料： 大理石或石灰石、碳酸钙 浓盐酸、稀盐酸、稀硫酸
最佳组合是什么？
反应太快、无法收集
1.碳酸钙与稀盐酸：
剧烈反应，产生大量气泡。
√2.大理石与稀盐酸: 大理石表面产生大量气泡。
3.大理石与稀硫大理酸石:的主要成分碳酸钙与稀硫
酸反应产生微溶的硫酸钙，硫酸
刚开始产生气钙泡覆盖，在反碳应酸钙很的快表面停，止阻止。反
将燃着的木条放在瓶口，若木条 熄灭，则二氧化碳已经收集满。
2.如何检验集气瓶中的气体是否是 二氧化碳？
向集气瓶中倒入少量的澄清石灰水， 震荡。若澄清石灰水变浑浊，则为二氧 化碳。
某学生在实验时，不慎将试管碰坏， 试管底部有了一个小孔。请你用这只试管 设计一套制取二氧化碳气体的发生装置。 要求能随时控制反应的发生或停止。
应的进一步进行。
二氧化碳的制取
通过哪些途径能够得到 二氧化碳气体？
一、药品选择
小资料： 大理石或石灰石、碳酸钙 浓盐酸、稀盐酸
最佳组合是什么？
制得的二氧化碳气体 中会混有氯化氢
1.打开浓盐酸的瓶盖，你（观H察C到l）了气什么体现象？
你还可以闻一闻，你会解释此现象吗？
现象：白雾
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CO 2＋O 2 CO 2 ①可燃性： 高温 ②还原性： C＋2CuO 2Cu＋CO2 点燃
典型例题解析
【例3】 (大连市)盛放石灰水的瓶中常形成一种不 溶于水的白色固体，它是 碳酸钙 ，产生这种物质的原因 CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 。 是(用化学方程式表示)
【例4】 (武汉市)图书档案室或存放精密仪器的工作室失火， 应使用的灭火器为 C ) ( A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.液态二氧化碳灭火器 D.水
课时训练
1.(福州市)下列物质的用途与其化学性质无关的是 D ( ) A.用熟石灰改良酸性土壤 B.用盐酸除去铁制品表面的锈 C.用一氧化碳冶炼金属 D.用干冰进行人工降雨 2.（北京海淀区）下列物质的有关用途，不正确的是 ( B ) A.用氢气作火箭燃料 B.用氧气作焊接金属的保护气 C.用金刚石切割玻璃 D.用熟石灰改良酸性土壤
典型例题解析
【例1】 的是 (北京市西城区)下列关于碳单质用途和叙述，错误 (
A.用活性炭作冰箱除臭剂
B.用焦炭冶炼生铁 C.用碳粉和铅可制成铅笔芯
C )
D.用石墨可做干电池的ຫໍສະໝຸດ 极 典型例题解析【例2】 (哈尔滨市)碳和碳的化合物是物质世界中最庞大的 家族。 (1)请写出碳单质的某种物理性质 (要求写出一 种 ) ； 设 计 实 验 或 举 出 应 用 实 例 加 以 说 明 。 (2)请写出碳单质的某种化学性质 (要求写出一 种)；写出化学方程式或举出应用实例加以说 明 。 【答案】(1)①导电性；将碳棒接入电路，小灯泡发光或电 流表有示数(画出实验电路也可)；②熔点高；某些高温润滑 剂；③吸附性；活性炭投入红墨水中，红色减退；④硬度大； 玻璃刀割划玻璃、机器钻头上；(其他答案合理也行) (2)
课时训练
7.(北京市东城区)下列关于二氧化碳的叙述错误的是 ( ) A.环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气 D 体 B.是造成全球气候变暖的主要气体 C.在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长 D.能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降 低
典型例题解析
【例 5】 ( 上海市 )CO 中混有少量水蒸气和 CO2，要得到纯净、 D 干燥的CO，可将该混合气体依次通过 ( ) A.灼热的CuO、浓H2SO4 B.浓H2SO4，灼热的CuO C.浓H2SO4，NaOH溶液 D.NaOH溶液，浓H2SO4 【例6】 (北京市东城区)氢气、木炭、一氧化碳分别跟灼热 的氧化铜反应，下列叙述正确的是 ( )C A.反应后都有二氧化碳生成 B.反应的实验装置相同 C.反应后都有红色固体生成 D.反应类型均属于置换反应
典型例题解析
【例7】 (南京市)2002年世界杯足球赛开幕式和揭幕战在汉 城兰芝岛上举行，世人瞩目的足球场下面埋着汉城人15年 的垃圾，垃圾产生的沼气为足球场提供部分能源。 (1)沼气燃烧的化学方程式为
CH 4 +2O2 = CO2 2H 2O
点燃
①②③④ (2)下列说法正确的是(填序号) 。 ①把秸秆、杂草等废弃物放在密闭池中发酵可以产生沼气 ②沼气的应用对解决农村燃料问题、改善环境有重要意义 ③沼气的主要成分甲烷是一种最简单的有机物 ④点燃沼气与空气的混合气体可能发生爆炸。
课时训练
5.(吉林省)请你判断下列物质属于有机物的是
A.二氧化碳 C.氯酸钾 B.水 D.甲烷 (D )
6.(泰山市)2001年8月，科学家用单分子碳纳米管制成 了世界上最小的逻辑电路，该项成果将替代高纯硅制作的微芯 片，是计算机微型化进程中的一个里程碑。碳纳米管是一种 由碳原子构成的直径为几个纳米(1 nm=10-9 m)的空心管。下 列说法错误的是 ( A ) A.碳纳米管是一种新型的有机化合物 B.碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳 C.碳纳米管材料管道多，表面积大，吸附能力强 D.碳纳米管在常温下化学性质稳定
第二节 奇妙的二氧化碳
要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练
要点、考点聚焦
1.了解金刚石、石墨和无定形碳等碳单质的特 性和用途；掌握碳的化学性质。 2.了解二氧化碳的物理性质和用途、灭火原理； 掌握二氧化碳的化学性质。 3.了解一氧化碳的物理性质，掌握化学性质和 毒性。 4. 了解甲烷、酒精等有机物的来源、组成和用 途；了解煤和石油的主要成分和用途。
课时训练
3.( 上海市 ) 不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等 环境问题的是 ( A ) A.使用太阳能淋浴器 B.燃烧煤 C.超音速飞机尾气排放 D.使用氟利昂作制冷剂 4.(辽宁省)下列做法容易发生危险的是 ( A.用石灰沙浆抹墙 B.用干冰制造舞台上的云雾 C.到溶洞探险用火把照明 D.掏沼气池前先进行灯火试验 ) D
典型例题解析
【例3】 (大连市)盛放石灰水的瓶中常形成一种不 溶于水的白色固体，它是 碳酸钙 ，产生这种物质的原因 CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 。 是(用化学方程式表示)
【例4】 (武汉市)图书档案室或存放精密仪器的工作室失火， 应使用的灭火器为 C ) ( A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.液态二氧化碳灭火器 D.水
课时训练
1.(福州市)下列物质的用途与其化学性质无关的是 D ( ) A.用熟石灰改良酸性土壤 B.用盐酸除去铁制品表面的锈 C.用一氧化碳冶炼金属 D.用干冰进行人工降雨 2.（北京海淀区）下列物质的有关用途，不正确的是 ( B ) A.用氢气作火箭燃料 B.用氧气作焊接金属的保护气 C.用金刚石切割玻璃 D.用熟石灰改良酸性土壤
典型例题解析
【例1】 的是 (北京市西城区)下列关于碳单质用途和叙述，错误 (
A.用活性炭作冰箱除臭剂
B.用焦炭冶炼生铁 C.用碳粉和铅可制成铅笔芯
C )
D.用石墨可做干电池的ຫໍສະໝຸດ 极 典型例题解析【例2】 (哈尔滨市)碳和碳的化合物是物质世界中最庞大的 家族。 (1)请写出碳单质的某种物理性质 (要求写出一 种 ) ； 设 计 实 验 或 举 出 应 用 实 例 加 以 说 明 。 (2)请写出碳单质的某种化学性质 (要求写出一 种)；写出化学方程式或举出应用实例加以说 明 。 【答案】(1)①导电性；将碳棒接入电路，小灯泡发光或电 流表有示数(画出实验电路也可)；②熔点高；某些高温润滑 剂；③吸附性；活性炭投入红墨水中，红色减退；④硬度大； 玻璃刀割划玻璃、机器钻头上；(其他答案合理也行) (2)
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7.(北京市东城区)下列关于二氧化碳的叙述错误的是 ( ) A.环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气 D 体 B.是造成全球气候变暖的主要气体 C.在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长 D.能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降 低
典型例题解析
【例 5】 ( 上海市 )CO 中混有少量水蒸气和 CO2，要得到纯净、 D 干燥的CO，可将该混合气体依次通过 ( ) A.灼热的CuO、浓H2SO4 B.浓H2SO4，灼热的CuO C.浓H2SO4，NaOH溶液 D.NaOH溶液，浓H2SO4 【例6】 (北京市东城区)氢气、木炭、一氧化碳分别跟灼热 的氧化铜反应，下列叙述正确的是 ( )C A.反应后都有二氧化碳生成 B.反应的实验装置相同 C.反应后都有红色固体生成 D.反应类型均属于置换反应
典型例题解析
【例7】 (南京市)2002年世界杯足球赛开幕式和揭幕战在汉 城兰芝岛上举行，世人瞩目的足球场下面埋着汉城人15年 的垃圾，垃圾产生的沼气为足球场提供部分能源。 (1)沼气燃烧的化学方程式为
CH 4 +2O2 = CO2 2H 2O
点燃
①②③④ (2)下列说法正确的是(填序号) 。 ①把秸秆、杂草等废弃物放在密闭池中发酵可以产生沼气 ②沼气的应用对解决农村燃料问题、改善环境有重要意义 ③沼气的主要成分甲烷是一种最简单的有机物 ④点燃沼气与空气的混合气体可能发生爆炸。
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5.(吉林省)请你判断下列物质属于有机物的是
A.二氧化碳 C.氯酸钾 B.水 D.甲烷 (D )
6.(泰山市)2001年8月，科学家用单分子碳纳米管制成 了世界上最小的逻辑电路，该项成果将替代高纯硅制作的微芯 片，是计算机微型化进程中的一个里程碑。碳纳米管是一种 由碳原子构成的直径为几个纳米(1 nm=10-9 m)的空心管。下 列说法错误的是 ( A ) A.碳纳米管是一种新型的有机化合物 B.碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳 C.碳纳米管材料管道多，表面积大，吸附能力强 D.碳纳米管在常温下化学性质稳定
第二节 奇妙的二氧化碳
要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练
要点、考点聚焦
1.了解金刚石、石墨和无定形碳等碳单质的特 性和用途；掌握碳的化学性质。 2.了解二氧化碳的物理性质和用途、灭火原理； 掌握二氧化碳的化学性质。 3.了解一氧化碳的物理性质，掌握化学性质和 毒性。 4. 了解甲烷、酒精等有机物的来源、组成和用 途；了解煤和石油的主要成分和用途。
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3.( 上海市 ) 不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等 环境问题的是 ( A ) A.使用太阳能淋浴器 B.燃烧煤 C.超音速飞机尾气排放 D.使用氟利昂作制冷剂 4.(辽宁省)下列做法容易发生危险的是 ( A.用石灰沙浆抹墙 B.用干冰制造舞台上的云雾 C.到溶洞探险用火把照明 D.掏沼气池前先进行灯火试验 ) D