七年级政治小课题研究实施方案
初中思政课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中思政课作为培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想道德素质的重要学科，其教学质量和效果受到了广泛关注。
为了更好地提升初中思政课的教学水平，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提高教师的业务素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对初中思政课教学大纲和教材的理解，把握教学重点和难点。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学效果。
3. 培养教师的创新意识和实践能力，提高教师的课程开发能力。
4. 增强教师对社会主义核心价值观的认同，提高教师自身的思想道德素质。
三、活动时间2022年9月15日至2022年12月15日，每周五下午2:00-4:00。
四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 集体备课（1）时间：2022年9月15日（2）内容：组织教师对初中思政课的教学大纲和教材进行深入研讨，明确教学目标和重难点，制定详细的教学计划。
（3）形式：分组讨论、主备人讲解、集体评议。
2. 教学研讨（1）时间：2022年9月22日（2）内容：围绕“如何提高初中思政课教学效果”这一主题，开展教学研讨活动。
（3）形式：教师分享教学经验，探讨教学方法，分析教学案例。
3. 案例分析（1）时间：2022年10月20日（2）内容：选取具有代表性的教学案例，组织教师进行分析和讨论。
（3）形式：案例展示、教师点评、集体讨论。
4. 教学观摩（1）时间：2022年11月17日（2）内容：组织教师观摩优秀思政课教学，学习借鉴先进的教学经验。
（3）形式：现场观摩、课后交流、总结反思。
5. 课程开发（1）时间：2022年12月1日（2）内容：组织教师开展课程开发活动，提升教师的课程开发能力。
（3）形式：分组讨论、课程设计、成果展示。
6. 总结交流（1）时间：2022年12月15日（2）内容：总结本次教研活动的成果，分享教学经验，提出改进措施。
课题实施阶段(一)七上计划
“网络环境下的初中思想品德法制教育研究”课题实施阶段（一）计划（2013年9月——2014年1月）第一个阶段，课题组经多次修改完善课题实施方案，围绕着课题研究的核心问题查阅相关资料，现课题研究工作已全面推进。
本学期我们将开展“七年级法制教育”专题研究。
使本课题工作有条不紊继续下去，探索开辟“网络集体备课”平台，启动网络集体备课工作。
充分运用以“以教为本”方式进行未成年人“法制教育”开发与应用研究，切实提高初中学生法律意识，帮助树立法律观念，能“知法，守法，用法”，养成良好法律行为习惯。
一、工作目标：1、加强理论学习，提高参与课题研究教师的现代教学理论基础及信息素质，从思想上端正对“法制教育”教学研究的认识。
2、加强思想品德课“法制教育”模块教学的研究，启动网络集体备课工作。
开展七年级“法制教育”专题研究。
努力改变初一学生法律意识淡薄的现实问题，使学生能积极主动参与“法制教育”学习活动。
从而懂得一定的法律知识，学会运用法律维护自己的合法权益。
3、深入学校、学生和家庭进行课题实验调查研究。
积极摸索研究学生的认知规律，优化思想品德课堂“法制教育”教学，提高实效。
二、主要工作：1、组织课题组成员学习课题资料，包括与课题相关的讲座、参考文献资料。
2、课题组开展课题系列研究活动，组织落实成员写体会，撰写教学论文，并于研讨会上进行相互学习和讨论，把理论运用到实际课堂中去，并做好阶段性小结工作。
3、课题组成员结合课题研究内容上研究课。
布置教师完成本学期课题研讨教学案例的撰写。
4、课题组成员同时注意本校各种“法制教育”活动素材收集工作,一是与学校德育工作小组、政教处配合，在其支持下，通过开展各种形式的法制教育活动,如周一“国旗下讲话”、“主题班会”，“手抄报”、“主题法制征文比赛”等形式来进行法制教育。
二是注意结合本校班级“法制墙报”、“校园文化建设”、“黑板报”、“学习园地”来抓法制教育。
三是充分利用现代媒体的作用，我们教师自己在上思想品德课要有意识地布置要求学生收看CCTV-1中午12：38的“今日说法”、CCTV新闻频道12：35的“法治在线”、CCTV-2“经济与法”CCTV-12法制频道及各地方台播出的“真情纪事”“法治第1线”“法治报道”“天网”“大家看法”“法制讲堂”“庭审现场”等法制类节目，让学生在欣赏节目中感受法律知识，接受法制教育。
政治课题研究实施方案
政治课题研究实施方案一、前言。
政治课题研究是政治学科的重要组成部分，也是培养学生综合分析和解决问题能力的重要途径。
因此，制定一个科学合理的政治课题研究实施方案对于教学质量的提高具有重要意义。
本文将就政治课题研究实施方案进行详细阐述。
二、研究目标。
政治课题研究的目标是培养学生的独立思考能力、调查研究能力和表达能力，提高他们对政治问题的敏感度和分析问题的能力。
同时，也要培养学生的团队合作精神和创新意识，使他们在未来的学习和工作中能够更好地运用所学知识。
三、研究内容。
政治课题研究的内容应当贴近时事热点，关注社会民生，同时要符合学生的认知水平和学科特点。
可以选取一些具有代表性和现实意义的政治问题，如社会公平、民主制度、国家治理等方面进行研究。
同时，也可以引导学生结合自身兴趣和特长，选择相关政治课题进行深入研究。
四、研究方法。
政治课题研究的方法应当多样化，既可以采用文献资料法，进行政治理论和实践案例的搜集和分析，也可以进行实地调研，深入了解社会现状和民意。
同时，还可以开展讨论和辩论活动，培养学生的逻辑思维和辩证能力。
此外，还可以利用现代技术手段，进行网络调查和数据分析，提高研究的科学性和准确性。
五、研究成果。
政治课题研究的成果可以以论文、报告、答辩、展示等形式呈现。
学生可以根据自己的研究成果进行学术交流和展示，也可以参加学科竞赛和学术会议，与他人分享自己的研究成果。
同时，学校也可以组织相关的学术活动，为学生提供展示成果的机会，激发他们的学习热情和创新潜力。
六、实施保障。
政治课题研究的实施需要学校和教师的全力支持和指导。
学校应当提供必要的资源和环境，鼓励学生积极参与研究活动。
教师应当具备丰富的教学经验和学科知识，能够引导学生进行研究，同时还要注重学生的个性发展，给予他们充分的自主空间和发挥余地。
七、结语。
政治课题研究实施方案的制定是为了促进学生的全面发展，提高他们的综合素质和竞争力。
只有通过科学合理的实施方案，才能更好地推动政治课题研究工作的开展，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
初中思想品德小课题研究方案
初中思想品德小课题研究方案高坎中学张万丰一、课题名称：课题：通过读写思辨，培养学生的治学能力二、课题的提出：中学生在小组合作探究学习中，存在着自主治学能力不够，影响到活动展示时间，对于顺利切实地完成教学目标有一定的障碍。
如一些学生不经过思考，随便发言出错；有些学生做阅读后不善于独立思考，爱抄袭别人的；更为严重的是有些学生对做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过，没有养成自主学习、主动学习的严谨治学的良好习惯。
不良的学习习惯严重影响了学生的学习。
而在学校教育实践中，广大一线教师几乎没有良好的教学策略来指导学生的主动自觉学习意识和习惯。
广大学生的学习方法基本处于无指导状态，导致了学习效率低下，学习动机缺乏等问题。
针对我镇地处农村，大多数家长外出打工，无暇顾及子女的学习，造成不少学生学习习惯差、学习自觉性降低，学生之间个体差异大，学习主动性差等的现状，高坎中学决定对学生的读写思辨的自主学习能力的培养方面进行研究，力求培养学生良好的自主学习品质，提高教学效率，对完整培养学生良好的自主学习品质具有积极的意义。
因此，本课题研究对补充教育教学理论研究与促进本地教育发展具有一定的针对性，也是十分及时和必要的。
三、课题研究的目的、意义：本研究采用可靠的行为指标和心理指标，对学生的学习行为、学习习惯，以及与学习行为有关的因素（人格特点和班级环境）进行科学评估，进而进行培养和干预，最后再对培养效果进行评估，遵循了实验研究的基本思路。
通过生动活泼的活动设计和长期的坚持实施、反馈、定期总结，在心理学专业人员的指导下，结合教师的实践经验，对学生形成良好的学习习惯、改善学习现状，进而形成良好的人格品质进行全程监控和帮助，丰富学习策略的理论与学习行为习惯的培养的关系，指导教育教学实践，为促进学生“乐学，会学、高效治学”服务。
四、课题研究的主要内容：1、读：指导学生阅读。
阅读是获取知识、理解知识的重要手段。
古人云“读书百遍，其义自见”，指导学生阅读要抓好三点：一是课前预习阅读，了解某节内容的全貌；二是在教师讲解基础上再阅读，理解有关知识及观点；三是学完某课后阅读，归纳要点，形成知识网络。
政治小课题实施方案
政治小课题实施方案一、背景分析。
政治小课题是学生学习政治课程中的重要组成部分，旨在帮助学生更好地了解国家政治制度、政治理论和政治实践。
然而，当前政治小课题的实施存在一些问题，如学生参与度不高、教学内容单一、评价方式单一等，因此需要制定一套科学合理的实施方案，以提高政治小课题的教学效果。
二、实施目标。
1. 提高学生政治素养和思想道德素质；2. 增强学生对国家政治制度和政治理论的理解和认同；3. 培养学生的政治参与意识和能力。
三、实施内容。
1. 选题多样化。
根据学生的兴趣和实际情况，拓展政治小课题的选题范围，如国家政治制度、政治事件解读、政治人物评析等，以激发学生的学习兴趣。
2. 教学方式多样化。
采用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方式，激发学生的学习热情，提高课堂参与度，增强学生的政治学习体验。
3. 评价方式多样化。
除传统的考试和作业外，还可以采用课堂表现、小组讨论、学习日志等多种评价方式，全面评价学生的政治学习情况，促进学生的全面发展。
四、实施步骤。
1. 制定选题计划。
教师根据学生的实际情况和学习需求，制定政治小课题选题计划，确保选题的多样性和针对性。
2. 设计教学方案。
教师根据选题计划，设计多样化的教学方案，包括教学内容、教学方式、教学评价等，以提高政治小课题的教学效果。
3. 实施教学方案。
教师按照设计的教学方案，组织学生进行政治小课题学习，引导学生参与讨论、展示成果，提高学生的政治学习能力。
4. 总结评估。
教师对政治小课题的实施效果进行总结评估，包括学生学习情况、教学效果、教学经验等，为今后的教学实践提供参考。
五、实施保障。
1. 教师培训。
学校组织政治教师参加相关培训，提高教师的教学水平和教学能力，为政治小课题的实施提供保障。
2. 学校支持。
学校领导重视政治小课题的教学工作，提供必要的教学资源和支持，为政治小课题的实施提供保障。
3. 学生参与。
学生积极参与政治小课题的学习和实践活动，提高学生的政治素养和思想道德素质，为政治小课题的实施提供动力。
七年级思想品德研究性学习方案
七年级思想品德研究性学习方案七年级思想品德研究性学习方案一、研究活动内容调查分析未成年人易沾染的不良行为及危害二、活动时间2010年12月9日至12月23日三、活动对象初二学生四、活动意图1. 许多未成年人之所以走上违法犯罪的道路，往往是从不良行为开始的。
通过调查未成年人容易沾染的不良行为，分析其危害性，让学生进一步认识到自己身边有哪些不良行为，明确这些不良行为对个人、家庭和社会造成的不良影响，寻找矫治这些行为的方法，防微杜渐，防患于未然。
2. 预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起是本单元的教学重点，青少年是家庭和祖国的未来，他们的健康成长关系国家的前途和命运，保护未成年人健康成长、预防未成年人犯罪具有重大的意义。
然而，由于各种原因和家庭教育的不当等，易导致少数未成年人沾染不良行为。
远离不良行为，需要全社会共同努力，而内因则在于青少年本身。
通过这一活动，有助于让学生体验不良行为的危害，从感情动机上避免不良行为。
五、活动目标通过调查未成年人容易沾染的不良行为，分析其危害性，进一步认识不良行为对个人、家庭和社会造成的不良影响，警示自己，提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑，养成良好的行为习惯。
六、方法策略1. 在活动开展之前，教师要讲清本次活动的意义、要求和方法。
2. 指导学生通过阅读有关书籍或上网，或向家长请教，或走访有关司法机关，查一查未成年人易沾染的不良行为。
3. 知道学生将所收集的资料进行归纳整理，分析这些不良性诶有哪些危害，不及时改正后果将会如何。
4. 将调查分析的结果形成书面材料，出一期黑板报，也可以召开主题班会，以多种形式进行交流。
5. 为了使活动达到教育的目标，可以小组为单位，共同探讨避免或矫治这些不良行为的有效方法。
引导学生检查自己是否存在这些不良行为，该如何做。
七、注意事项1. 要做好总动员，让每一个学生都参与此项活动，特别要对在平时表现比较差的学生给予特别的关爱和指导。
2. 教师要注意对学生加强方法指导，引导学生通过正确的途径去调查，掌握正确的分析方法，以最短的时间收到最佳的效果。
初中思想品德小课题研究实施方案与工作计划
初中思想品德小课题研究实施方案与工作计划
主持人范莉华课题名称上好初中思想品德试卷讲评课成员教育博客（填写课题组用的网址）研究问题、主要内容和内容研究问题：通过试卷讲评来提高学生的解题能力；主要内容：1、收集每次考试的错题；2、找出错误的症结所在，对症下药；3、指导学生解题的方法，学会正确解题，4、归纳解题方法，并灵活运用。
研究时间（具体到月）研究方法、步骤与工作安排预期成果与目标xxxx、9确立课题，撰写课题xxxx、10收集选择题的错题（朱菲、张芳莉、郑春龙）找错题xxxx、11根据错题选择性地指导选择题的解题方法掌握选择题的解题方法xxxx、12收集简答题的错题（郑
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七年级道德与法治教学研究计划
七年级道德与法治教学研究计划引言本研究计划旨在探讨七年级学生的道德与法治教育，以提高他们的道德素养、法律意识和公民责任感。
通过系统的研究和教学实践，我们将寻找有效的教学策略和方法，以促进学生的道德意识和法律素养的全面发展。
研究目标1. 了解七年级学生的道德认知和法律意识水平。
2. 探索适合七年级学生的道德与法治教学方法和策略。
3. 提高学生的道德素养和法律意识，培养他们的公民责任感。
研究内容1. 调查研究：通过问卷调查和访谈，了解七年级学生对道德和法治的理解和意识。
2. 教学实践：设计并实施一系列与道德与法治相关的教学活动，观察学生的反应和表现。
3. 效果评估：根据教学实践的结果，评估教学策略和方法的有效性和可行性。
研究步骤1. 设计问卷和访谈指南，收集七年级学生的道德和法治认知信息。
2. 对收集到的数据进行分析，了解学生的道德和法治意识水平。
3. 基于调查结果，设计教学活动的内容和形式。
4. 实施教学活动，并记录学生的参与和反馈。
5. 分析教学实践的结果，评估教学策略的有效性。
6. 撰写研究报告，总结研究成果和教学经验。
预期成果1. 了解七年级学生的道德和法治意识水平，发现存在的问题和挑战。
2. 探索适合七年级学生的道德与法治教学方法和策略。
3. 提出针对性的教育改进方案，促进学生的道德意识和法律素养的发展。
研究限制1. 本研究仅针对七年级学生，结果可能不具有普遍适用性。
2. 由于时间和资源有限，样本容量和研究范围可能受限。
参考文献（在此列出相关参考文献）以上是本次道德与法治教学研究计划的简要概述。
我们期待通过这个研究，为七年级学生的道德与法治教育提供有益的指导和建议，以培养他们成为具有良好道德素养和法律意识的公民。
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小课题研究实施方案
涞源二中政治教研组教研课题：思想品德课案例教学法的研究
研究目的：随着新课标的出台，为了更好的落实我校的教育科研工作，解决七年级思想品德课教学中存在的一些问题，更好的提高思想品德课的教学质量，我根据自己的教学实践，确立了我的小课题研究的实施方案，我的小课题立项是：如何搞好案例教学。
研究环节：一、案例在课堂教学中的地位和作用
二、自己在教学中如何应用案例进行教学
三、运用过程中应注意的环节
四、运用的研究方法
五、案例分析在中考中的应用
课题研究时间：2013年3月
课题研究对象：涞源二中七年级、八年级学生
课题研究过程：
一、案例在课堂教学中的地位和作用：
利用案例在思想品德课的教学中进行分析和探讨，是政治教学的一个重要手段，在思想品德课的课本设置中以案例为引导，分析得出一些观点和理论，帮助学生更深更透的理解知识。
由于新课标和新教材的出台，个别案例已经过时或自己觉得不适用，需要更新。
并且案例的选择贴近学生的实际生活，源于学生的实际生活。
同时，设计出一些相关问题，让学生思考、研究与探讨。
利于培养学生分析问题、解决问题的能力，也有利于让学生理论联系实际。
二、自己在教学中如何应用案例进行教学：
1、案例的选择要合适。
选择案例首先要突出其时效性，最好是刚发生的事件；其次，所选案例要贴近学生得生活，不能脱离了实际；再次，所选案例必须是正面案例，具有正确的导向性；最后，所选案例必须具有代表性，最好是大家都熟知的。
2、案例的设问要深入浅出，不能过易，也不能过难。
如果设问过于简单、肤浅，案例教学失去其意义；如果设问过难，学生很难答出问题，也不会达到预期效果，因此，设问要难易适当。
3、每节课都要设置一个具有代表性的典型案例。
课前设置好问题或课上让学生设置相关问题，然后，利用课堂学习小组，共同探讨交流，把每个组员所探讨的结果汇总到组长那，最后我检查。
如果存在共性问题，一块讲解；如果是个性问题，可惜啊单独指导。
最后把各班各组的讨论结果集成册，加以保存。
对于表现好的学习小组进行表扬或奖励。
对于表现较差的小组进行指导、要求和鞭策。
总之，要让每位学生在对案例的分析探讨的过程中有所收获。
三、运用过程中应注意的环节：
1、注意分析案例过程中，要让学生抓住主干，抓住要害。
2、案例的选择不要超越学生的能力范围和知识范围。
要具有切实的可操作
性。
3、案例的设问，必须明确，不能模棱两可，要从学生的认识能力设问，且
设置的问题要由易到难。
4、在学生进行案例分析的过程中，要适时点拨，正确引导，最好能让学生
在某些问题的认知上得到升华，或做到知识的扩展和延伸。
四、运用的研究方法：讨论法探究法归纳法
五、研究内容：
1、案例分析在中考中的应用
2、案例分析在课堂教学中的应用
3、案例分析在现实生活中的应用
六、研究成果呈现方式：
学期末以论文形式呈现研究成果，以备在以后的教学过程中起到指导作用。