红星歌-PPT优秀课件
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(四年级)红星歌课件
歌词中的“长夜”和“寒冬”等词语，暗示了革命斗争的艰难和困苦，但红星的出 现给人们带来了希望和力量，预示着春天的到来和革命的胜利。
整首歌曲充满了对共产党的赞美和对革命胜利的期待，表达了人们对美好未来的向 往和追求。
歌词中的修辞手法运用
比喻
歌词中多次使用比喻手法，如将 红星比作闪耀的光芒和温暖的怀 抱，形象地表达了共产党给人们
班级汇报
各小组推选代表，在班级范围内展示 本组的创作成果，其他同学和老师给 予掌声和鼓励。
思考将《红星歌》改编成其他艺术形式的可能性
戏剧表演
引导学生思考如何将《红星歌》改编成戏剧剧本，通过角色扮演和 情节设计，呈现革命历史故事的生动场景。
美术创作
鼓励学生以《红星歌》为灵感来源，进行美术创作，如绘制革命历 史题材的绘画作品或设计相关海报、宣传画等。
选择合适的伴奏音型 根据歌曲风格，选择柱式和弦、分解和弦等伴奏 音型，以衬托出歌曲的气势和节奏感。
3
突出歌曲旋律
在编配伴奏时，注意突出歌曲的旋律线条，使伴 奏与旋律相互呼应，增强整体效果。
演奏难点解析与示范
难点一
快速跑动的音阶和琶音。解决方 法：分手练习，慢速弹奏，逐渐 加速，注意保持手指的独立性和
创作目的
通过歌曲传达革命精神，激发人们 的爱国热情，表达对革命先烈的崇 敬和怀念之情。
阎维文生平及艺术成就
个人简介
阎维文，中国著名男高音歌唱家，国家一级演员，享受国务院特殊津贴。
艺术成就
多次在国内外声乐比赛中获奖，演唱过大量脍炙人口的歌曲，如《小白杨》、 《母亲》等，深受观众喜爱。
歌曲所表达的情感和主题
域控制能力。
节奏鲜明，富有动感
02
歌曲采用2/4拍，节奏明快，易于激发学生的演唱热情。
整首歌曲充满了对共产党的赞美和对革命胜利的期待，表达了人们对美好未来的向 往和追求。
歌词中的修辞手法运用
比喻
歌词中多次使用比喻手法，如将 红星比作闪耀的光芒和温暖的怀 抱，形象地表达了共产党给人们
班级汇报
各小组推选代表，在班级范围内展示 本组的创作成果，其他同学和老师给 予掌声和鼓励。
思考将《红星歌》改编成其他艺术形式的可能性
戏剧表演
引导学生思考如何将《红星歌》改编成戏剧剧本，通过角色扮演和 情节设计，呈现革命历史故事的生动场景。
美术创作
鼓励学生以《红星歌》为灵感来源，进行美术创作，如绘制革命历 史题材的绘画作品或设计相关海报、宣传画等。
选择合适的伴奏音型 根据歌曲风格，选择柱式和弦、分解和弦等伴奏 音型，以衬托出歌曲的气势和节奏感。
3
突出歌曲旋律
在编配伴奏时，注意突出歌曲的旋律线条，使伴 奏与旋律相互呼应，增强整体效果。
演奏难点解析与示范
难点一
快速跑动的音阶和琶音。解决方 法：分手练习，慢速弹奏，逐渐 加速，注意保持手指的独立性和
创作目的
通过歌曲传达革命精神，激发人们 的爱国热情，表达对革命先烈的崇 敬和怀念之情。
阎维文生平及艺术成就
个人简介
阎维文，中国著名男高音歌唱家，国家一级演员，享受国务院特殊津贴。
艺术成就
多次在国内外声乐比赛中获奖，演唱过大量脍炙人口的歌曲，如《小白杨》、 《母亲》等，深受观众喜爱。
歌曲所表达的情感和主题
域控制能力。
节奏鲜明，富有动感
02
歌曲采用2/4拍，节奏明快，易于激发学生的演唱热情。
2024年度红星歌课件
演唱技巧交流
邀请音乐教师或专业歌手现场指导学生的演唱技巧，让学生更好地掌 握歌曲的演唱方法和情感表达。
2024/2/3
18
05
拓展延伸：相关音乐文 化知识介绍
2024/2/3
19
中国革命歌曲
01
如《国际歌》、《义勇军进行曲》等，反映了早期革命斗争的
艰辛与激情。
歌曲创作过程
作曲家在深入了解历史背景和儿童团员的生活后，结合民 族音乐元素，创作了这首具有鲜明时代特征和儿童特点的 歌曲。
歌曲在历史上的地位和影响
《红星歌》自问世以来，便广为传唱，成为了中国儿童歌 曲的经典之作，对于培养青少年的爱国主义精神和革命传 统教育具有重要意义。
4
作者生平及代表作品
2024/2/3
加强演唱技巧和表现力的训练
针对自己的演唱技巧和表现力方面 的不足，加强训练和实践，提高演 唱水平和艺术表现力。
2024/2/3
探索多元化音乐学习方式
尝试通过在线课程、音乐工作坊等 多元化学习方式，拓宽音乐学习的 渠道和视野，提升自己的音乐素养 和综合能力。
积极参与课外音乐活动
参加学校或社区组织的音乐比赛、 文艺演出等课外活动，展示自己的 才艺和成果，增强自信心和舞台经 验。
2024/2/3
12
节奏把握与音准控制
节奏感培养
通过拍手、踏步等练习，增强对 音乐节奏的感知能力。
2024/2/3
音阶练习
从基础音阶开始，逐步拓展音域， 提高音准把握能力。
歌曲练习
选择适合的歌曲进行练习，注意节 奏和音准的配合。
13
情感投入与舞台表现力提升
理解歌曲背景
了解《红星歌》的创作背景和历 史意义，激发演唱者的情感共鸣
邀请音乐教师或专业歌手现场指导学生的演唱技巧，让学生更好地掌 握歌曲的演唱方法和情感表达。
2024/2/3
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05
拓展延伸：相关音乐文 化知识介绍
2024/2/3
19
中国革命歌曲
01
如《国际歌》、《义勇军进行曲》等，反映了早期革命斗争的
艰辛与激情。
歌曲创作过程
作曲家在深入了解历史背景和儿童团员的生活后，结合民 族音乐元素，创作了这首具有鲜明时代特征和儿童特点的 歌曲。
歌曲在历史上的地位和影响
《红星歌》自问世以来，便广为传唱，成为了中国儿童歌 曲的经典之作，对于培养青少年的爱国主义精神和革命传 统教育具有重要意义。
4
作者生平及代表作品
2024/2/3
加强演唱技巧和表现力的训练
针对自己的演唱技巧和表现力方面 的不足，加强训练和实践，提高演 唱水平和艺术表现力。
2024/2/3
探索多元化音乐学习方式
尝试通过在线课程、音乐工作坊等 多元化学习方式，拓宽音乐学习的 渠道和视野，提升自己的音乐素养 和综合能力。
积极参与课外音乐活动
参加学校或社区组织的音乐比赛、 文艺演出等课外活动，展示自己的 才艺和成果，增强自信心和舞台经 验。
2024/2/3
12
节奏把握与音准控制
节奏感培养
通过拍手、踏步等练习，增强对 音乐节奏的感知能力。
2024/2/3
音阶练习
从基础音阶开始，逐步拓展音域， 提高音准把握能力。
歌曲练习
选择适合的歌曲进行练习，注意节 奏和音准的配合。
13
情感投入与舞台表现力提升
理解歌曲背景
了解《红星歌》的创作背景和历 史意义，激发演唱者的情感共鸣
《红星歌》PPT课件(上课用)
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
、从音乐分为几个部分？每段情绪是怎样的？ 、哪部分的曲调是相同的？当再次出现相同的音 乐时请举手示意！ 、歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲？
解放战争时期革命先辈留下的 “足迹”
• 江竹筠（—），原名江竹君， 曾用名江志炜、江雪琴，年 月日出生于四川省自贡市大 安区大山铺镇江家湾的一个 农民家庭。
《红梅赞》的含义是什么？
以红梅报春的深刻寓意来赞颂江姐，具有革 命现
实主义和革命浪漫主义的色彩
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
长征颂——红星歌_课件1
学习目标： 1.欣赏长征相关作品，感受长征的艰苦与
不易，理解长征的历史性和伟大性，并写一 篇欣赏该作品的小短文。
2.根据自己的理解来创作一幅关于红军长 征的画作。
井 冈 山
过 草 地
飞 夺 泸 定 桥
过 雪 山
过 雪 山
谈谈你对长征的艺
术创作的看法，并写一 篇小短文。
Thank you.
长征颂——红星歌
长征！
• 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了 380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以 上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃 国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座 大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行 程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北 红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达 甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力 会师，标志着长征的胜利结束。
Байду номын сангаас
歌曲红星歌课件(2024)
18
05 舞蹈编排与表演 展示
2024/1/28
19
舞蹈动作设计思路及风格选择
设计思路
以《红星歌》的歌词和旋律为基础， 结合歌曲所表达的时代背景和情感， 通过舞蹈动作展现革命先烈的英勇形 象和红星照耀下的革命精神。
风格选择
采用现代舞与民族舞相结合的舞蹈风 格，既有现代舞的流畅与力量，又有 民族舞的韵律与情感，使舞蹈更具观 赏性和感染力。
27
舞蹈道具
使用红星、红旗等道具，增强舞蹈的视觉效果和象征意义 ，使观众更加深入地理解舞蹈所表达的主题和情感。
21
现场舞蹈表演展示及互动环节
现场表演
在演出现场，舞者们将以精湛的技艺和饱满的情感投入表演 ，为观众呈现一场震撼人心的视觉盛宴。
2024/1/28
互动环节
在表演过程中，舞者将邀请观众一同参与舞蹈互动，共同感 受红星照耀下的革命精神。此外，还将设置现场抽奖等环节 ，增加观众参与度和现场氛围。
2024/1/28
6
02 歌词解析与意境 描绘
2024/1/28
7
歌词内容概述
歌曲《红星歌》是一首具有浓郁革命情怀的经典老歌，歌词中表达了对红军的崇敬 和对革命的坚定信念。
歌词通过描绘红星闪闪、革命红旗等意象，展现了革命斗争的艰辛和红军战士的英 勇无畏。
歌曲以激昂的旋律和深情的歌声，传递了对革命先烈的缅怀和对革命事业的热爱。
体。
旋律处理技巧
02
对旋律进行加花、变奏等处理，使伴奏与旋律相互映衬，增强
音乐表现力。
节奏掌控
03
根据歌曲节奏特点，合理安排伴奏的节奏型，保持与旋律的协
调统一。
16
《红星歌》钢琴伴奏特点分析
柱式和弦伴奏
05 舞蹈编排与表演 展示
2024/1/28
19
舞蹈动作设计思路及风格选择
设计思路
以《红星歌》的歌词和旋律为基础， 结合歌曲所表达的时代背景和情感， 通过舞蹈动作展现革命先烈的英勇形 象和红星照耀下的革命精神。
风格选择
采用现代舞与民族舞相结合的舞蹈风 格，既有现代舞的流畅与力量，又有 民族舞的韵律与情感，使舞蹈更具观 赏性和感染力。
27
舞蹈道具
使用红星、红旗等道具，增强舞蹈的视觉效果和象征意义 ，使观众更加深入地理解舞蹈所表达的主题和情感。
21
现场舞蹈表演展示及互动环节
现场表演
在演出现场，舞者们将以精湛的技艺和饱满的情感投入表演 ，为观众呈现一场震撼人心的视觉盛宴。
2024/1/28
互动环节
在表演过程中，舞者将邀请观众一同参与舞蹈互动，共同感 受红星照耀下的革命精神。此外，还将设置现场抽奖等环节 ，增加观众参与度和现场氛围。
2024/1/28
6
02 歌词解析与意境 描绘
2024/1/28
7
歌词内容概述
歌曲《红星歌》是一首具有浓郁革命情怀的经典老歌，歌词中表达了对红军的崇敬 和对革命的坚定信念。
歌词通过描绘红星闪闪、革命红旗等意象，展现了革命斗争的艰辛和红军战士的英 勇无畏。
歌曲以激昂的旋律和深情的歌声，传递了对革命先烈的缅怀和对革命事业的热爱。
体。
旋律处理技巧
02
对旋律进行加花、变奏等处理，使伴奏与旋律相互映衬，增强
音乐表现力。
节奏掌控
03
根据歌曲节奏特点，合理安排伴奏的节奏型，保持与旋律的协
调统一。
16
《红星歌》钢琴伴奏特点分析
柱式和弦伴奏
红星歌课件
红星歌课件一、引言红星歌，一首富有革命精神的歌曲，自诞生以来，激励着一代又一代人为了民族独立、人民幸福和国家富强而奋斗。
为了更好地传承和弘扬红星歌的精神，我们特此制作了红星歌课件，旨在通过文字、图片、音频等多种形式，让更多人了解红星歌的历史背景、歌词内涵和现实意义。
二、红星歌的历史背景1.创作背景红星歌创作于1934年，正值我国土地革命战争时期。
歌曲由聂耳作曲，邬大为作词，最初名为《工农红军进行曲》。
后来，在红军长征途中，经过多次修改和完善，最终定名为《红星歌》。
2.传播背景红星歌诞生后，迅速在红军中传唱开来，成为鼓舞士气和斗志的战斗歌曲。
在抗日战争、解放战争等历史时期，红星歌广泛传播，激励着全国人民为民族解放和国家独立而奋斗。
新中国成立后，红星歌被定为中国人民解放军军歌，成为国家重要庆典和纪念活动的必唱歌曲。
三、红星歌的歌词内涵1.歌词原文起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出的吼声。
起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！2.歌词解析（1）第一句：“起来，不愿做奴隶的人们”，表达了中华民族反抗压迫、追求民族独立的决心。
（2）第二句：“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，寓意着全国人民团结一心，共同捍卫国家尊严和民族利益。
（3）第三句：“中华民族到了最危险的时候”，揭示了当时我国面临的严峻形势，激发了民族危机意识。
（4）第四句：“每个人被迫着发出的吼声”，表达了人民对者的愤怒和反抗。
（5）第五句：“起来！起来！起来！我们万众一心”，强调了全民族团结一心、共赴国难的重要性。
（6）两句：“冒着敌人的炮火，前进，前进！前进！进！”展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的英雄气概。
四、红星歌的现实意义1.弘扬爱国主义精神红星歌作为一首具有深厚历史底蕴和革命精神的歌曲，对于弘扬爱国主义精神具有重要意义。
《红星歌》ppt课件
总结与展望
对本次互动环节进行总结，肯定观众的参与和表现，同时展望未来的学习计划和目标，激 励观众继续努力学习和进步。
THANKS
感谢观看
配合默契
舞者之间应保持良好的默契和协作，确保队形的整齐和流畅。
舞台布景、灯光、道具运用
舞台布景
选用具有革命象征意义的背景，如红旗、红星、军号等，营造浓厚 的革命氛围。
灯光效果
运用灯光的变化和切换，突出舞蹈的高潮部分和关键动作，增强舞 台表现力。
道具运用
适当使用枪支、弹药箱等道具，还原革命战争场景，使观众更加身临 其境。
现代版本Biblioteka 02在保留原始旋律的基础上，加入现代音乐元素和编曲手法，使
歌曲更具时代感和感染力。
童声合唱版本
03
以纯净的童声表现歌曲的优美旋律和革命浪漫主义情怀，具有
独特的艺术魅力。
04
舞蹈编排与舞台表现
舞蹈动作设计思路
突出革命主题
舞蹈动作应体现革命斗争的艰辛和战士们的英勇，如模拟战斗、 冲锋等动作。
塑造正确价值观
歌曲所蕴含的积极向上、奋发有为的精神内涵，有助于引导青少年 树立正确的世界观、人生观和价值观。
06
互动环节：学唱《红星歌 》
现场教授歌曲演唱方法
01
讲解歌曲背景和情感表达
首先向观众介绍《红星歌》的创作背景，以及歌曲所表达的情感和主题
，帮助观众更好地理解歌曲内涵。
02
现场示范演唱
通过现场演唱的方式，展示歌曲的旋律和演唱技巧，让观众对歌曲有更
创作目的
歌曲旨在弘扬革命精神， 传承红色基因，激发人们 的爱国热情。
创作过程
作词家邬大为和作曲家傅 庚辰深入基层连队，在与 战士们共同生活的过程中 创作出这首歌曲。
对本次互动环节进行总结，肯定观众的参与和表现，同时展望未来的学习计划和目标，激 励观众继续努力学习和进步。
THANKS
感谢观看
配合默契
舞者之间应保持良好的默契和协作，确保队形的整齐和流畅。
舞台布景、灯光、道具运用
舞台布景
选用具有革命象征意义的背景，如红旗、红星、军号等，营造浓厚 的革命氛围。
灯光效果
运用灯光的变化和切换，突出舞蹈的高潮部分和关键动作，增强舞 台表现力。
道具运用
适当使用枪支、弹药箱等道具，还原革命战争场景，使观众更加身临 其境。
现代版本Biblioteka 02在保留原始旋律的基础上，加入现代音乐元素和编曲手法，使
歌曲更具时代感和感染力。
童声合唱版本
03
以纯净的童声表现歌曲的优美旋律和革命浪漫主义情怀，具有
独特的艺术魅力。
04
舞蹈编排与舞台表现
舞蹈动作设计思路
突出革命主题
舞蹈动作应体现革命斗争的艰辛和战士们的英勇，如模拟战斗、 冲锋等动作。
塑造正确价值观
歌曲所蕴含的积极向上、奋发有为的精神内涵，有助于引导青少年 树立正确的世界观、人生观和价值观。
06
互动环节：学唱《红星歌 》
现场教授歌曲演唱方法
01
讲解歌曲背景和情感表达
首先向观众介绍《红星歌》的创作背景，以及歌曲所表达的情感和主题
，帮助观众更好地理解歌曲内涵。
02
现场示范演唱
通过现场演唱的方式，展示歌曲的旋律和演唱技巧，让观众对歌曲有更
创作目的
歌曲旨在弘扬革命精神， 传承红色基因，激发人们 的爱国热情。
创作过程
作词家邬大为和作曲家傅 庚辰深入基层连队，在与 战士们共同生活的过程中 创作出这首歌曲。
小学音乐课件-1.歌曲 红星歌｜花城版 (共20张PPT)ppt课件
同学们，我们现在幸福生活是来之不易的，和许 许多多英雄的英勇奋战是分不开的，所以我们要更加 珍惜现在的生活，要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕 困难，好好学习，为建设我们更加美好的明天而努力 奋斗！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
广东花城出版社五年级《音乐》下册
第1课 闪闪的红星
3 mi 5 sol
4 fa 6 la
1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
合唱的形式: （ 根据人声的分类）
1、童声合唱 2、女声合唱 3、男声合唱 4、混声合唱（包括男声合唱,女声合唱,童声合唱）
让我们一起来欣赏合唱《红星歌》
《红星歌》是电影《闪闪的红星》里的主 题歌，电影讲述的是在革命战争时期红军战士 英勇抗战的故事。
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3·|
2··3 ·2
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让人 们 去 迎 接 黎 明，迎 接 欢 乐。
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我 愿铺 起 一 条 五 彩的 路，
︵Leabharlann ︵1·6 3·2·3·| 2·— | 3·0 3 ·2 3·2·1·2·|·1 —· |
我.是 一
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
我 愿铺 起 一 条 五 彩的 路，
旅程第二站：
踏寻革命先辈的 “足迹”
抗日战争时期革命的小英雄留下的 “足迹”
王二小，又名王朴 （1929年1月22日— 1942年10月25日）， 广为人知的少年抗日 英雄，1929年生于河 北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本 鬼子的“扫荡”。王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡 上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日）那 一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人们看见王二小 在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为 了保卫转移躲藏的乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然， 四面八方响起了枪声……鬼子发现上当后，非常生气和惊恐，又看 见王二小正准备逃走，就在王二小快要安全的一刹那，鬼子用枪打 中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身躯摔在一块大石 头上！八路军一举全歼此股日寇，战斗结束后，几个战士扑向流着 鲜血的二小，当时他还活着，大家把他和另外两名受伤八路军战士 一起送到刘家庄，可惜伤重无治，为国牺牲。
1、从音乐分为几个部分？每段情绪是怎样的？ 2、哪部分的曲调是相同的？当再次出现相同的音 乐时请举手示意！ 3、歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲？
解放战争时期革命先辈留下的 “足迹”
•5
• 江竹筠（1920—1949），原 名江竹君，曾用名江志炜、
江雪琴，1920年8月20日出
生于四川省自贡市大安区大
地
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一0条 五彩的 路
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让人 们去 迎.接 黎明
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• 问题一；这首歌的速度是什么样的？ • 答案1：中速
• 问题2；情绪是什么样的？ • 答案二；悲伤 愤怒
• 问题3：这首音乐作品运用了什么样 的演唱形式?
• 答案3：独唱
工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的 “足迹”
故事讲述了： 年仅十岁的潘冬子一心想参加红
军的故事：冬子的爸爸是一名光荣的 红军战士，他的妈妈被敌人残酷地杀 害，冬子发誓要为妈妈报仇。怀着这 个心愿他一心要参加红军，于是他巧 妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、 送信，在残酷的斗争中不断磨练自己
深科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《红梅赞》的含义是什么？
以红梅报春的深刻寓意来赞颂江姐，具有革命现 实主义和革命浪漫主义的色彩
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
旅程第一站：
南京雨花台
在我国南京雨花台，有一种美丽光滑的石子， 人们叫它“雨花石”。雨花石晶莹斑斓，放在 水中像花、像景、又像画。它独特的花纹成为 南京雨花台一道亮丽的风景
问题：听了这首歌曲，你觉得雨花石身上有种什
么样的精神呢？
答：甘愿牺牲自己，无私奉献的精神。
这首《雨花石。是以雨花石
为题创编的电视连续剧《红红 的雨花石》的主题歌，它讲述 了一个穷人家的孩子在旧社会 里，受尽苦难，最后在地下党 孙大叔的指引下，踏着革命烈 士的足迹，终于光荣地成为了 一名新四军战士的故事。这样 就使得”雨花石“成为了中国 人民缅怀先烈的一种象征。
山铺镇江家湾的一个农民家
庭。
• 江竹筠烈士
• 1939年加入中国共产党，担 任中共重庆新市区区委委员。
全国解放前夕江姐在川北被敌人逮捕，并被 关进了重庆中美合作所渣滓洞集中营。面对 敌人的严刑拷打和威逼利诱，江姐大义凛然 坚贞不屈，严词痛斥敌人。最后在重庆解放 前夕，江姐慷慨高歌，英勇就义红霞染红了 天边红岩上屹立着满面笑容的江姐。她像一 株灿烂的红梅,耸立在天地之间；她伟大的形 象永远铭记在千万万人民的心中。