幼儿园中班教案：中班社会《请到我家来做客》教案范文
幼儿园案例：请到我家来做客
幼儿园案例：请到我家来做客上海每天乐幼儿园黄瑞芬一、背景四岁的孩子不仅精力充足，身体、智力发育旺盛，而且对自己身边的人和事特殊感爱好，并开头表现出自信。
在主题活动《我爱我家》的开展中，孩子们对自己家里有几口人，有几间房间都能数的清清晰楚。
但有一次在做客的嬉戏中我发觉好多孩子将盘子的食物款待客人时不会数数，因此我先后设计了《造房子》、《请到我家来做客》两个活动。
活动一：《造房子》在这个活动中，我想通过幼儿间的互动、老师的点拨，同伴间的争论、演绎和归纳等方法让幼儿尝试在不断增大的范围中辨别高矮、比较高矮，从而依据从高究竟，从低到高有序的排列数数。
使幼儿在操作活动中复习巩固1---6的数数。
活动二：《请到我家来做客》我们大家都知道封闭式数数对孩子来说是个新的学问点，在以往的教学中经常被忽视，但这学问点又是孩子在日常生活中常常遇到的，对中班很多孩子来说是个难题，并有肯定的难度，针对这一状况我便生成了学习7以内封闭式数数这个集体活动，旨在让幼儿在嬉戏和操作活动中学习封闭式数数，探究在平面状况下7以内封闭式数数得方法，并知道用怎样方法才能数的又快又正确。
二、实录在《造房子》这一活动中，大部分幼儿能安照活动的要求排列数数，只有2名幼儿出错，但经过再次启发也完成要求。
在《请到我家来做客》活动中，大部分孩子在封闭式数数中对有颜色、大小、种类不同特征的会作为叔叔开头的标志，但对同类一样物的封闭式数数有肯定的困惑，主要有两种层次：一种幼儿是会数，但讲不清道理。
另一种幼儿不会数。
活动名称：请到我家来做客活动目标：1、在嬉戏中引导幼儿探究、发觉封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的阅历。
2 、进展幼儿思维的精确性、敏捷性，激发幼儿参加活动的爱好。
活动预备：幼儿操作实物：各种水果、点心若干、男孩、女孩、笔、标志、数卡活动过程：(一)、创设情景，尝试封闭式数数1、出示图片：围坐在圆桌旁7个小伴侣今日我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿自由数数）你们怎么说的不一样。
中班社会教案：请到我家来做客
中班社交课程计划：请到我家做客1.感到与朋友社交的快乐。
2.可以用更完整的句子表达想法，并培养幼儿的沟通能力。
3.请使用礼貌的语言，例如，谢谢，欢迎您。
活动准备1.有趣的练习：参观朋友的房子2.有趣的练习：提供和捡东西的礼节活动程序一，进口问题导入主题。
问题：当有人来到您家时，您该怎么说？主人给了我们水，请让我们吃水果，蛋糕，我们该怎么说？我们如何在别人家中表演？我们离开时该说些什么？二，扩大1.经验告诉：客人。
问题：我们去别人家，进行舆论活动的过程2.有趣的练习：参观朋友的房子问题：你应该对朋友家说些什么？当我看到一个成年人。
大人给零食时。
我回家的时候摘要：去别人的家，看到主人，我们必须首先问：“你好”，跟店主说些什么，谢谢当您做客时，您不能在别人的房子里跑来跑去，而且您不只是搬别人的东西。
当您离开时，对房东说：“再见。
”3.交流活动：请客。
（1）儿童可以自由讨论，也可以谈论要求儿童去自己的家说自己想做什么和做什么。
指导意见：客人到来时，热情邀请客人进入门，将拖鞋交给客人，并给客人浇水。
拿出自己的玩具和孩子一起玩，一起读书，您也可以帮助父母。
（2）老师指导孩子学习使用“你好，请，谢谢，欢迎你，再见，再次欢迎”等礼貌用语。
4.开始游戏：请到我家做客。
指导孩子们分组和利用环境安排“家”玩游戏，老师积极参与指导。
5.知识发展：奉献和捡拾东西的礼节例如：铅笔，剪刀有事物的孩子会做什么？捡东西的孩子怎么办？三，结局1.活动评论：评论有礼貌的语言在儿童参与中的使用。
2.活动扩展：要求幼儿在现实生活中使用礼貌用语。
中班社会活动教案《请到我家来做客》3篇
中班社会活动教案《请到我家来做客》中班社会活动教案《请到我家来做客》精选3篇（一）教案名称：《请到我家来做客》教案主题：中班社会活动教案适用对象：中班幼儿教案时间：1-2周教学目标：1.让幼儿通过参与家庭角色扮演，了解家庭成员之间的关系和相互作用。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人合作和交往。
3.提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：1.家庭角色扮演道具，如家具、模拟食物等。
2.相关图片和影片资源，如家庭成员的照片、家庭活动的视频等。
3.图书馆或幼儿园图书室中的相关图书。
教学步骤：1.引入活动：通过展示家庭成员的照片和影片来引导幼儿回忆和描述自己的家庭活动经历。
鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭活动，并提问如：“你觉得一起做家务对于家庭来说有什么好处？”2.观看家庭活动视频：准备好与家庭活动相关的视频，让幼儿观看并讨论。
引导幼儿关注视频中家庭成员之间的互动和合作。
3.角色扮演家庭活动：准备一个家庭角色扮演区域，提供各种道具，如家具、厨具、模拟食物等。
邀请幼儿选择自己喜欢的角色，进行家庭活动的角色扮演。
鼓励幼儿与其他幼儿一起合作、交流和解决问题。
4.讨论和分享：在角色扮演结束后，组织全班幼儿围坐在一起，让幼儿分享自己在家庭活动中的经历和感受。
引导幼儿讨论如何通过合作和交流来解决问题。
5.练习语言表达：为幼儿提供机会，通过游戏、音乐、绘画等形式练习语言表达能力，让幼儿说出自己对家庭活动的感受、自己与家庭成员之间的互动和合作等。
6.总结活动经验：请幼儿回顾整个家庭活动的过程和经验，让幼儿总结自己在活动中学到的东西，如家人之间的关系、合作和沟通技巧等。
制定此教案是为了帮助中班幼儿通过角色扮演和互动，了解家庭成员之间的关系和相互作用，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
根据幼儿的兴趣和能力，可以适当调整活动的内容和形式。
中班社会活动教案《请到我家来做客》精选3篇（二）教案名称：《请耐心等待》教案类型：中班社会活动教案教案目标：1. 培养幼儿的耐心和等待能力。
中班社会活动教案《请到我家来做客》
中班社会活动教案《请到我家来做客》一、教学目标1.培养孩子们的社交技能，拓展社交圈；2.提升孩子们的语言表达能力；3.增强孩子们的合作意识和团队合作能力；4.利用社会活动加强孩子们的情感体验。
二、教学内容1. 主题介绍通过在班级中与孩子们交谈，了解了解孩子们最近最喜欢做的事情是和朋友一起玩耍和参加派对等活动，因此本次社会活动的主题是“请到我家来做客”。
2. 教学步骤步骤一：调研主题教师先引导孩子们回顾上次的活动，问他们最喜欢的活动是什么？为什么喜欢这个活动？然后再带入本次的活动主题：请到我家来做客。
让孩子们先自己想一想，为什么要请别人到自己家做客？步骤二：拓展社交圈教师提供一些问题，引导孩子们相互交流：你最好的朋友是谁？你和朋友们经常做什么？再让孩子自由交流，鼓励孩子们结交更多的朋友。
另外，建议孩子们选择不同寝室的同学和老师等，这样可以更好地拓展社交圈。
步骤三：制定计划当孩子们找到了志同道合的小伙伴后，教师需要引导他们商量活动内容，并指出活动中可能遇到的一些问题：交通、时间、食物等等。
然后再让孩子们制定一个计划，确定活动地点、时间、食物、道具等。
步骤四：准备活动材料活动需要准备派对用品、饮料、零食等。
步骤五：开始活动让每个小组逐个介绍自己，然后开始活动。
三、教学效果1.孩子们的社交圈得到了拓展，结识了更多的小伙伴；2.孩子们增强了合作意识和团队合作能力；3.孩子们在活动过程中积极展现自己的语言表达能力；4.孩子们在活动中获得了愉悦的情感体验。
四、教学反思1.在活动前，教师应该提前确定好时间和地点，注意家长和孩子的意愿，以免造成不必要的麻烦；2.在活动开始前，教师需要再次叮嘱孩子们注意安全和礼仪等方面的问题；3.活动结束后，及时进行总结和反思，以提高活动的质量。
五、总结通过本次活动，孩子们能够以更积极的态度、更好的团队合作能力，更精彩的表演，以及更丰富的语言表达能力迎接未来更多的挑战，并拥有更多的经验。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》《请到我家来做客》社会教案一、教学目标：1. 培养幼儿良好的社交礼仪意识，学会友好待人、热情好客。
2. 培养幼儿相互尊重、合作共享的意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 增强幼儿的家庭情感，加深家园合作。
二、教学重点和难点：1. 培养幼儿良好的社交礼仪意识，学会友好待人、热情好客。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：适量的玩具、餐具。
2. 素材：幼儿家庭照片。
四、教学过程：1. 导入（通过观察图画和问答，唤起幼儿对主题的兴趣）（1）呈现幼儿家庭照片，提问：“这是谁的家庭照片？”（2）询问幼儿对于“做客”这个词的理解，引导幼儿分享自己曾经做客的经历。
2. 学习目标呈现（1）播放歌曲《请到我家来做客》，让幼儿听歌识曲，激发幼儿的学习兴趣。
（2）结合歌曲的内容，向幼儿介绍“请到我家来做客”的社交礼仪。
3. 活动设计（1）角色扮演：教师指导幼儿分成小组，每组选一名“主人”和一名“客人”，进行角色扮演。
教师提供情境，例如主人请客人来自己家做客，并要求幼儿按照社交礼仪表现。
角色扮演结束后，教师与幼儿一起回顾、总结，提醒幼儿做客时需要注意的事项。
（2）游戏：请幼儿带来自己喜欢的玩具，将玩具放在一起，让幼儿自由选择玩具，并与其他幼儿共享。
引导幼儿在游戏过程中观察和表达自己的感受，如“我喜欢这个玩具，我想和你一起玩！”等。
4. 活动延伸（1）家庭作业：请幼儿回家与家人讨论，为下节课准备一道家常菜并解释自己的菜品选择。
（2）下节课将邀请家长们到幼儿园，进行一次集体聚餐，幼儿将扮演主人的角色，表现热情好客的社交礼仪。
五、教学反思：本节课通过角色扮演和游戏活动设计，培养了幼儿的社交礼仪意识。
同时，通过观察和表达，提高了幼儿的观察力和表达能力。
此外，结合家庭作业和下节课的延伸活动，加深了幼儿对家庭的情感认知和家园合作意识。
整体来看，本节课达到了教学目标，并且能够引导幼儿在日常生活中主动分享、友好待人、热情好客。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》4篇
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》精选4篇（一）教学目标：1.让幼儿了解家庭与社会的关系，理解家庭是社会的一个小型单位。
2.培养幼儿的社交能力，提高他们与他人交往的能力。
3.培养幼儿的合作和分享精神，学会与他人共同完成一项任务。
教学准备：1.幼儿园的家属联络册和家庭照片。
2.角色扮演的道具和服装。
3.一些小游戏和合作活动的材料。
教学过程：引入活动：1.和幼儿谈论家庭，引导他们介绍自己的家庭成员和家中的角色分工。
2.展示家庭照片，鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭照片，并谈论里面的人物和场景。
活动一：角色扮演1.教师扮演一个邀请客人来家中做客的角色，告诉幼儿他/她将要举办一个派对，并邀请幼儿们一起参加。
2.教师展示各种道具和服装供幼儿选择，鼓励他们选择合适的角色扮演。
3.安排幼儿依次上台进行角色扮演，表演邀请客人来家中做客的场景。
活动二：小游戏1.教师组织幼儿们玩一个合作游戏，比如“搬砖头”或“传纸杯”等。
让幼儿们分成小组，共同完成任务。
2.引导幼儿在游戏中体验合作和分享的乐趣。
活动三：手工制作1.教师给每个幼儿发放一块彩纸和一些装饰材料，让他们制作一个小贺卡，表达邀请客人来家中做客的心意。
2.鼓励幼儿在贺卡上画出自己家中的一些特色，比如花园、宠物等。
结课活动：1.邀请幼儿向家长介绍今天的活动内容，分享自己在角色扮演、小游戏和手工制作中的收获和感受。
2.鼓励家长和幼儿一起参与角色扮演和小游戏，加强家庭和幼儿园的互动。
延伸活动：1.将活动内容延伸到家庭教育，鼓励幼儿在家中表演角色扮演，和家人互动，提高他们的社交能力。
2.和家长合作制作一本家庭相册，让幼儿在相册中记录家庭的欢乐时刻。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》精选4篇（二）一、教学目标1. 通过教学使幼儿了解马路上的车辆有哪些类型。
2. 培养幼儿的交通安全意识，提高幼儿的交通安全常识。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作能力。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》 (2)3篇
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》 (2)幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》 (2)精选3篇（一）班级：中班主题：请到我家来做客【目标】1. 提高幼儿的社会交往能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的友好意识和合作精神。
3. 通过角色扮演，让幼儿了解家庭和社会的关系。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
【教材】音乐、图片、玩具等。
【活动安排】活动一：对话中的邀请1. 引导幼儿观察家庭生活中邀请客人的场景图片，教给幼儿常用的邀请用语，如：“请到我家来做客吧！”、“欢迎你来我家玩。
”等。
2. 引导幼儿用模仿的办法进行对话练习，两两组队，分别扮演邀请者和被邀请者的角色，进行对话练习。
活动二：做客游戏1. 设计一个家庭场景，其中包括客厅、厨房、卧室等区域。
准备一些玩具、盘子、玩具食物等道具。
2. 安排两位幼儿分别扮演主人和客人的角色，主人邀请客人到家中做客。
3. 主人引导客人参观家中的各个区域，并和客人互动，一起玩玩具、分享食物等。
4. 观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿观察和表达自己感受到的亲切和快乐。
活动三：角色扮演剧场1. 分组进行角色扮演，每组分别扮演不同的角色，如主人、客人、家人等。
2. 幼儿自由发挥，演绎一个有关邀请客人到家中做客的小剧场，可以根据教师的引导或自行发挥。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现和发挥能力，鼓励幼儿积极参与和合作，体验角色的变换和情感的表达。
【评估】1. 观察幼儿在对话和游戏中的表达能力和沟通能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的自信程度和合作精神。
【延伸活动】1. 请幼儿带来自己家中的一件物品进行展示和分享。
2. 组织家庭参观活动，邀请幼儿的家人到幼儿园参观，让幼儿展示自己的学习成果。
【家园联系】将本活动的目标和内容通过家园联系册向家长进行介绍，并鼓励家长在家中与幼儿进行相关的讨论和游戏。
【备注】本节教案适用于幼儿园中班，根据实际情况和幼儿兴趣可以适当调整活动的内容和难度。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》 (2)精选3篇（二）教案名称：请到我家来做客教案类型：社会课适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的友好交往能力，培养他们待人热情、友善的态度；2. 培养幼儿的分享、合作意识，培养他们乐于助人的品质；3. 培养幼儿的互相尊重、包容他人的态度。
幼儿园中班综合教案设计：请到我家来做客
幼儿园中班综合教案设计：请到我家来做客教学目标1.帮助孩子们了解西式餐桌礼仪；2.帮助孩子们学习如何邀请人来做客；3.提高孩子的协作能力和口语表达能力；4.培养孩子们的爱心和关心他人的意识。
教学准备1.支持西式餐桌礼仪的餐具、菜肴；2.独立的活动室、餐桌和椅子；3.食材和调料，包括制作甜点的原料；4.家长获邀请函，说明孩子可以带一名家长前来参观。
教学内容烹饪环节1.分成多组，让孩子们各自负责制作不同的菜肴；2.引导孩子们在制作过程中注意食品卫生和安全，例如洗手、关火和避免使用利器；3.让孩子们制作水果沙拉或其他甜点，用于招待客人。
餐桌礼仪环节1.在分成多个小组后，向孩子们介绍西式餐桌礼仪；2.模拟就餐场景，让孩子们了解进餐的基本步骤；3.引导孩子们注意餐桌礼仪中的常见礼仪和相应的动作，诸如如何摆放刀叉或者如何使用餐巾。
邀请客人环节1.带领孩子们制作和装饰邀请卡，邀请客人前来招待；2.教授孩子们应如何礼貌、幽默地邀请别人拜访，并使访问者感到舒适；3.学习让客人感到舒适和欢迎的方法。
接待客人环节1.在休息室或活动室内设置招待桌，让孩子们担当主人的角色；2.在环节开始前，让孩子们小组内讨论如何接待客人；3.引导孩子们用普通话或当地方言向客人表达欢迎之词；教学评估1.观察孩子们对西式餐桌礼仪的理解，如他们的餐前准备情况、餐具的使用、以及离开餐桌时的举止；2.观察孩子们在制作食物和甜点时的运作情况，包括是否遵守卫生规定、分工协作效率、以及食物和甜点的味道是否达标；3.观察孩子们在与客人交流时的表现，包括是否礼貌、是否关心他人、口语表达能力等。
结语通过这一整套课程的学习，孩子们将学会如何从头到脚接待客人，以及身为主人的礼仪与风度。
他们不仅能够掌握西式餐桌礼仪，还能增长对各种文化习俗的了解。
除了协助他们在日常生活中的表现，更能以自信和优雅姿态接受大范围的社交交往。
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幼儿园中班教案:中班社会《请到我家来做客》教案范文活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习：到朋友家做客
2.趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？。