小学语文(北师大版)一年级上册期终复习计划及教案
小学一年级语文上册期末复习计划及教案
小学一年级语文上册期末复习计划及教案一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：拼音二课时识字写字二课时词语二课时句子二课时阅读一课时说话写话一课时??第一课时（拼音）教学目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
（总复习一第1题）练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。
（总复习二第1题）练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
最全的一年级语文第一学期期末复习计划及教案
同学们，期末考试又要来了！为了让大家能够充分准备，小编整理了一份最全的一年级语文第一学期期末复习计划及教案，帮助大家高效复习，取得好成绩。
一、基础知识复习1.识字：重点复习学过的生字词和熟读词汇，如：树、花、鸟、快乐、朋友等。
2.字母认读：重点复习26个字母的大小写、形状、发音和组合方式。
3.基础语法：复习学过的概念，如名词、动词、形容词、副词等，同时注意掌握它们的基本用法和相互之间的搭配。
二、篇章阅读复习1.课文阅读：重点复习已学过的课文。
每篇课文都应该重点掌握文章标题、开头、结尾，理解文章主题和情节，梳理文章的逻辑结构。
2.篇章归纳：将文章中出现的人物、事件、情节、主题等进行分类整理，既能帮助理清文章的层次和思路，又能引导读者形成整体性认知。
3.篇章转述：通过改变语言或说出文章的要点，使文章得以重新表述，从而进一步加深对文章的理解和记忆。
三、写作能力复习1.基础书写：检查和纠正各类笔画、字形和书写规范的错误，如字形不规范和字母大小写混淆等。
2.基础句型：通过大量的模仿、训练，掌握简单的句型和常用的词汇，如：我喜欢吃饺子。
我去了公园。
3.作文训练：先从日常小事或家庭生活入手，通过问答形式或者其他的启发式方法，引导孩子学习写完整的段落和文章。
四、课外阅读复习1.阅读量：根据年龄段的特点，给孩子提供一些适合的书籍和故事，不断鼓励和引导他们通过阅读提高语文文化素养，并且帮助孩子增加词汇量和阅读量。
2.阅读方法：引导孩子全面、深入地理解文章，做到拆词、分析、推理、细读和大体理解两个方面，通过提问、会议、总结、互动等方式增强学生的阅读能力。
小编为大家整理的最全的一年级语文第一学期期末复习计划及教案，相信大家通过认真复习和练习一定能够取得不错的成绩。
在这里也希望同学们认真备考，取得好成绩！。
一年级语文上册期末复习计划+复习教案(1)
一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，提高学生的拼音读写能力。
2. 加强对常用字的识记，提高学生的识字量和词汇运用能力。
3. 培养学生基本的句子构造能力和阅读理解能力，提高写作水平。
三、教学难点与重点难点：句子构造、阅读理解、写作技巧。
重点：汉语拼音、识字、词语运用、古诗背诵。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、录音机。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引导学生复习拼音，激发学生的学习兴趣。
2. 汉语拼音复习：a. 教师带领学生复习声母、韵母、声调。
b. 学生自主练习拼音读写。
c. 课堂互动：教师随机抽取学生朗读拼音，检验复习效果。
3. 识字复习：a. 教师出示常用字，学生认读。
b. 学生分组进行识字比赛。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 词语复习：a. 教师出示词语，学生解释意思并造句。
b. 课堂互动：学生互相交流，分享自己积累的词语。
5. 句子复习：a. 教师给出简单句子，学生仿写。
b. 学生自主练习句子构造。
c. 教师挑选优秀作品进行展示。
6. 古诗复习：a. 教师带领学生背诵古诗。
b. 学生用自己的话解释古诗的意思。
c. 教师讲解古诗背景，帮助学生理解。
7. 阅读与写作复习：a. 教师给出短文，学生进行阅读理解练习。
b. 学生自主练习写作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 拼音部分：声母、韵母、声调表格。
2. 识字部分：常用字、词语。
3. 句子部分：简单句子构造方法。
4. 古诗部分：古诗原文及解释。
5. 阅读与写作部分：阅读技巧、写作方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音练习：抄写声母、韵母、声调，完成课后练习。
b. 识字练习：用彩色笔在课本中找出自己不认识的字，查阅字典并记住。
c. 句子练习：仿写简单句子。
d. 古诗背诵：背诵指定的古诗。
e. 阅读与写作：完成一篇短文阅读，并写一篇简短的作文。
北师大版一年级语文上册复习教案优秀5篇
北师大版一年级语文上册复习教案优秀5篇北师大版一年级语文上册复习教案（精选篇1）《阳台上的小鸟》教学理念：以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。
依据学生的兴趣，把他们带入关心与爱的世界中，让学生在具体的语言环境中，感受人间真情的美好。
教学目标：1、认识13个生字，会写9个字。
学习3个新偏旁，“夕字旁”“双耳”“女字旁”。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。
教学重点：指导识字，写字。
教学难点：感情朗读，体会蕴含的情感。
教学流程：第一课时一、导入情境：1、课件出示：雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，最后停在一家阳台上。
2、提问：同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢?3、今天，我们学习第6课：阳台上的小鸟。
4、板书课题。
5、齐读课题。
注意读好生字“台”。
二、带着问题初读感知，自主识字。
1、自由读课文，遇到不认识的字，用自己最拿手的办法识字。
2、说说遇到不认识的字，你用了什么办法?3、再读课文，标好自然段。
三、结合课文，认读生字词。
1、出示自做的生字卡，小组开火车读。
2、引导学生运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字。
结合学习新偏旁：阝(阳)女(妈)夕(外)3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音。
4、做“摘果子”的游戏。
(在黑析上贴上一棵大树，树上结满了红红的带有序号的果子，每个果子的背面是生字词，让学生摘一个读一个。
)5、分组做“找朋友”的游戏。
(让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话。
对了——就找到了朋友)。
6、重点指导书写：身、家、要。
第二课时一、导入新课。
同学们，上节课我们看见了一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在一家阳台上。
现在，你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗?老师和你们一同到主人家去看看吧!二、整体感知课文内容。
学生自主分段读课文。
了解主人是怎样对待小鸟的。
三、创设情境，体会情感。
一年级语文上册期末复习计划+复习教案
一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、教学内容1. 拼音与汉字：重点复习声母、韵母、声调、整体认读音节，以及课本中出现的基础汉字。
2. 词语与句子：复习课文中出现的常用词语、成语、俗语，以及基本句型。
3. 古诗词：复习本册书中涉及的古诗词，理解诗意，体会作者情感。
4. 阅读与写作：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力，同时进行简单的写作训练。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的汉字认读能力。
2. 扩大词汇量，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 激发学生对古诗词的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的巩固，汉字书写规范，句子语法结构。
2. 教学重点：词语积累，阅读理解，古诗词背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习册、写字本。
五、教学过程1. 导入：通过趣味拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）复习拼音：引导学生回顾拼音知识，进行互动问答。
（2）汉字认读：挑选课本中的基础汉字，让学生认读，并讲解书写规范。
（3）词语与句子：挑选典型词语和句子，让学生进行朗读、仿写。
（4）古诗词：带领学生背诵古诗词，理解诗意，体会作者情感。
3. 随堂练习：设计拼音、汉字、词语、句子、古诗词等练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 拼音部分：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 汉字部分：基础汉字，书写规范。
3. 词语与句子：典型词语、句子。
4. 古诗词：本册书涉及的古诗词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课本中的基础汉字，每个字写一行。
（2）用本节课学到的词语造句。
（3）背诵本册书中的古诗词。
2. 答案：（1）略。
（2）例：春天来了，小草绿了。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展课外阅读活动，提高学生的阅读能力。
一年级语文上册期末复习计划+复习教案
一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构及常见字词。
3. 词语学习：名词、动词、形容词及成语。
4. 句子学习：陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
5. 阅读理解：理解课文内容，提高阅读兴趣。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，熟练掌握声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 提高汉字书写能力，熟练书写基本笔画、偏旁部首和常见字词。
3. 增强词语运用能力，学会正确使用名词、动词、形容词及成语。
4. 提升句子表达能力，熟练运用陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字书写、词语运用、句子表达。
2. 教学重点：拼音知识、阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、汉字卡片、词语卡片、句子卡片、阅读材料。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾本学期所学内容，激发学习兴趣。
2. 拼音复习（10分钟）利用拼音卡片，让学生进行声母、韵母、声调及整体认读音节的认读练习。
3. 汉字复习（10分钟）通过汉字卡片，让学生复习基本笔画、偏旁部首和常见字词。
4. 词语复习（10分钟）利用词语卡片，让学生进行名词、动词、形容词及成语的认读练习。
5. 句子复习（10分钟）通过句子卡片，让学生复习陈述句、疑问句、感叹句及祈使句。
6. 阅读理解（10分钟）分组阅读课文，讨论问题，提高阅读理解能力。
7. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音知识：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 汉字知识：基本笔画、偏旁部首、间架结构、常见字词。
3. 词语知识：名词、动词、形容词、成语。
4. 句子知识：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
5. 阅读理解：课文内容、问题讨论。
七、作业设计1. 拼音练习：抄写声母、韵母、声调及整体认读音节各两遍。
一年级上学期期末语文复习计划
一年级上学期期末语文复习计划一、听说读写基础训练1. 培养听觉和语音辨别能力，通过听音辨字、听音辨词活动巩固基础拼音知识。
2. 练习说话时的语音语调，特别要注意普通话的正确发音。
3. 阅读简单的汉字和句子，培养对文字的感知能力。
4. 进行听写练习，提高听写准确率。
5. 练习拼音和偏旁部首，掌握一些基本的汉字和词语。
二、阅读理解训练1. 练习朗读课文，提高语音语调和字词的准确性。
2. 理解课文内容，并能就所读内容回答简单的问题。
3. 进行故事阅读，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
4. 提高语篇理解能力，通过练习阅读短文、文章等，理解文章主题和中心思想。
5. 练习速度阅读，提高阅读效率。
三、写作训练1. 培养写字的习惯，重视字的书写规范性。
2. 练习写作短句和简短的小故事，培养自己的表达能力。
3. 学习写作基本的书信格式和日记格式。
4. 进行小作文写作训练，包括描述事物、记录经历、写人物等。
四、语言规范训练1. 注意规范书写汉字和标点符号，避免错别字和标点错误。
2. 学习使用适当的语言礼仪，包括问候语、道歉语等。
3. 学习使用恰当的语言描述事物，注意遣词造句的准确性。
4. 学习使用正确的语法和词语搭配，避免语病和词语搭配错误。
五、课外阅读1. 学习阅读其他领域的书籍，培养广泛的阅读兴趣。
2. 阅读一年级上册课本以外的故事书、绘本等，提高阅读水平和阅读理解能力。
3. 培养阅读的习惯，每天都有一定的阅读时间。
六、参加活动1. 参加语文竞赛活动，提高自己的语文水平。
2. 参加朗诵和演讲活动，提高语言表达能力和自信心。
3. 参与集体讨论和小组合作活动，培养合作意识和团队精神。
以上是一年级上学期期末语文复习的大致计划，可以根据自己的实际情况进行合理调整。
希望能帮到你！。
2024年北师大版一年级上册语文的教学计划（五篇）
北师大版一年级上册语文的教学计划一、教材分析：全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：全班共____人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音：（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
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一年级语文上册期末复习计划
复习总目标
一、汉语拼音
1、巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
二、字词
1、能熟练认读《生字表（一）》中的334个汉字，会写《生字表（二）》中的138个汉字。
复习笔画，笔顺。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。
能用部分生字口头或书面组词和扩词。
3、能正确地搭配词语，正确使用量词。
4、注意积累词语和成语。
三、句子
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
si
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整并加上标点符号。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
四、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
五、写话
1、能写自己想说的话，能说清并写清图画上的内容，不会写的字写音节。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。
问号，叹号。
六、口语交际
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
◆复习重点
1、能熟练认读《生字表（一）》中的334个汉字。
掌握《生字表（二）》中的138个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
◆ 复习难点
1、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积
累语汇的目的。
3、会写近义词及反义词。
4、学习句子的变换练习。
（如把字句改被字句，被字句改把字句）
5、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
小学一年级期末复习教案
第一课时
复习目标：
1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。
做练习：看拼音写汉字。
3、复习笔画，笔顺。
复习过程：
一、汉语拼音
1、巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。
②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。
④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字。
①、学生课前复习生字表(二)的生字。
②、检查课前复习情况。
③、齐读生字表(二)的生字。
④、听写生字表(二)的生字。
3、做练习：看拼音写汉字。
二、复习笔画，笔顺。
1、复习笔画，注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。
第二课时
复习目标：
1、能熟练认读《生字表（一）》中的334个汉字，会写《生字表（二）》中的134个汉字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字。
复习过程：
一、、复习部首查字法、音序查字法
二、用部首查字法、音序查字法查字典
三、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教师让学生说说形近的特点。
1）目、、日；2）大、天、太；3）为、办；4）处、外；5）白、自；6）出、山；7）和、禾；8）也、他、她、地；9）人、入。
2、教师小结。
3、学生进行练习。
①、复习形近字。
区分形近字，并组词。
处( ) 目( ) ( ) 办( ) 和( ) 他（）找（）
外( ) 日( ) ( ) 为( ) 禾( ) 她（）我（）
②、复习同音字。
在( ) 的( ) 几( ) 十( )
再( ) 地 ( ) 己 ( ) 石( )
五、用练习册的练习加以巩固。
第三课时
复习目标：
能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。
复习过程：
一、复习多音字。
少种着地发觉只
（读音，并组词）
二、列举多音字让学生用读加以巩固：
三、布置作业。
第四课时
复习目标：
1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。
2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。
3、注意积累词语和成语。
在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
复习过程：
一、出示练习。
1、写出反义词、近义词。
反义词：
出－( ) 有－( ) 少－( ) 天－( )
前－( ) 东－( ) 男－( ) 小－( )
来（）南（）黒（）多（）等
近义词
（）幸亏（）明明（）简单（）等
2、在括号里填上合适的词。
一（）叶子一（）鸡一（）小朋友（）的家
一（）山一（）尾巴一（）老爷爷等
二、学生练习。
第五课时
复习目标：
复习各种类型的词语
复习过程：
1、逐个例子进行练习。
2、先让学生做练习，
练习内容：
照样子，写词语。
例：明明白白例：白茫茫例：又大又红例：荡来荡去例：堆雪人
第六课时
复习目标：
一、正确认读句子，并能正确地抄写。
二、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
三、给句子加标点。
复习过程：
一、逐个例子进行练习。
（1）、判断句子是否完整，完整的打钩。
北京真是个可爱的地方。
( )
我喜欢看课外。
( )
汽车我们的村子。
( )
（2）、将不完整的句子补充完整。
1、（）是（）。
2、（）给（）。
3、（）觉得（）。
4、（）把（）。
5、（）愿意（）？
6、（）愿意（）
7、（）把（）。
（3）我会加标点。
水洼里有成百上千条小鱼( )
你怎么这么小气( )
妈妈，王老师又表扬我啦( )
二、学生练习。
第七课时
复习目标：
一、能用学过的的词语造句。
二、复习各种句子。
复习过程：
一、出示练习。
1、能用学过的的词语造句。
觉得：————————
2、会用不同的句式表达同一意思的句子。
（1）我怎么会忘记我的朋友呢？。
（2）他把小鸟放回了大自然。
（3）难道穷人就总该穿旧的衣服吗？
3、照样子，写句子。
例1：乌鸦把小石子放到瓶子里。
＿＿＿＿＿＿吧＿＿＿＿＿＿＿＿。
例2：冬天的本领真大呀！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例3：马莎给爸爸倒水。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例4：马莎觉得自己长大了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、整理句子。
A、妈妈一位老师是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、写作业小明家里在
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、逐个内容进行练习。
第八课时
复习目标：
能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
复习过程：
1、完成3份阅读题。
阅读内容在练习册里。
2、讲评阅读题。
3、在练习中教会解题方法。
第九课时
复习目标：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
、
复习过程：
一、背诵指定的课文。
(课上抽查，课后检查)
二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
三、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
四、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
复习每单元的课外阅读题。
五、提出背诵要求。
第十课时
复习目标：
1、看图说自己想说的话，并能写清图画上的内容，不会写的字写拼音。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。
问号，叹号。
复习过程：
1、教师出示两、三幅图指导学生说话。
2、指名让学生看图说话。
3、然后让学生写话。
4、教师讲评。
5、教师总结。
全册小结：。