音乐是好朋友小学音乐苏少版三年级上册课件
三年级上册音乐教案 第一单元 音乐是好朋友｜苏少版
音乐是好朋友教学目标：1、用亲切柔和的音色学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受和同学之间的合作乐趣。
2、学习歌曲的同时，认识到音乐是我们生活中的一部分。
教学重点、难点：1、用符合强弱规律的节奏感及柔和的音色演唱歌曲。
2、认识新的音符，并能初步唱出三拍子的摇曳感。
教学过程：一、导入师：“同学们，上一节课我们和七个小音符做了好朋友，他们是都是谁？”导入七个音符，复习柯达伊手势。
师：“同学们能不能用好听的声音把他们唱出来呢？”指导正确的演唱方法，唱音阶师：“这些小音符一个音比一个音高，按照这样的顺序排列在一起叫做？”上行音阶师：“我们一起来唱一唱小音阶”划出三个小音阶，234、345、456 学生跟老师模唱和学生合作游戏，老师唱333学生接234，巩固三个小音阶标出附点，复习附点节奏，学生模唱。
ppt出示谱例，师生合作，请学生演唱学过的一部分，其他的老师唱。
师：“这些音符有高有低，又长又短的组合在一起就变成了美妙动听的，旋律，所以我们音乐是我们的好朋友。
”导出歌曲《音乐是好朋友》。
二、歌曲学习（1）出示歌谱初听歌曲《音乐是好朋友》判断歌曲节拍，跟音乐律动（6）跟钢琴伴奏，完整地演唱歌曲（7）用跳跃连贯来演唱，使歌曲唱的更加好听，生动。
（8）介绍同学们的演唱方式是童声齐唱“听，歌曲中的小朋友的演唱方式叫做?”轮唱和老师合作，学生先唱，老师再加入，交换学会看老师的手势分成两个组，尝试轮唱怎么唱的更好，声音轻一点，不要喊，学会听其他小朋友的声音再次尝试交换顺序三、竖笛学习师：“刚才我们和小音符做了好朋友，和歌曲做了好朋友，现在把我们的新朋友竖笛拿出来”（1）复习八个孔的位置（2）复习7的指法，练习呼吸，吐音（3）练习吹长音| 7- - - |短音| 7 7 7 7 |组合| 7 7 7 7 |7- - - |（4）学习6.5的指法（5）不吹，熟悉指法，边按边唱出音高，567 765 576 675（6）吹5.6.7（7）竖笛练习曲，师生合作，老师567,学生77777……四、总结今天我们的收获真丰富，学会了怎么唱轮唱，学会了5.6.7的吹法，喜不喜欢音乐课？音乐就是我们的好朋友五、课后作业竖笛练习曲，尝试完整地演奏。
音乐是好朋友
音乐是好朋友教材分析：《音乐是好朋友》是一首德国民歌，歌曲为四三拍、F大调，一段体。
歌曲首尾句旋律完全相同，既简洁又首尾呼应；中间是相同节奏的下行二度模进，紧凑而流畅；歌曲结尾转而重复第一部分，与之形成呼应，形成完满终止。
歌曲风格轻松活泼。
简洁易唱的旋律表现了孩子们对音乐的喜爱之情。
学情分析二年级的小朋友活泼好动，模仿能力强，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐课程也是如此。
经过一年的学习，学生对于学校、老师、同学都有了一定的了解，在上课的时候比一年级做得更好。
学生中多数同学已建立较好的课堂常规，个别同学虽有欠缺，对音乐知识掌握不够，但能基本按照老师要求进行学习。
因此，通过音乐课培养他们对音乐的兴趣、形成良好音乐学习习惯并初步掌握音乐学习的方法将为他们今后的学习奠定良好基础。
教学目标：一、能用连贯、优美的声音演唱歌曲《音乐是好朋友，》体会和音乐成为好朋友的愉快心情。
二、复习巩固附点节奏。
教学重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲教学难点：复习巩固附点节奏课前准备：课件、电子琴等教学过程：一、组织教学，师生问好二、练声1、三拍子练声曲小鱼水中游提示：注意真假声过渡跟琴不跟琴鼓励设计理念——培养自然放松的正确歌唱习惯。
以短小的曲调配上形象生动的歌词，使歌唱技能的练习生动、形象。
三、乐理知识提问一个降号的调Do位置找一人上黑板鼓励设计理念——“知识与技能”的由浅而深，和层层推进，使学生有所得、有所为，更进一步激发他们学习音乐的积极性。
四、游戏认音1、出示单音，集体做认音游戏——个别三到四人2、三音组---四音组老师指集体认音视唱设计理念——新课标把“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”列入基本理念的首位。
兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系的动力，对小学生来说，这一点尤为重要。
五、节奏训练1、师生节奏模仿：提示按节奏做动作集体-个别2、提问：几拍子强弱规律学生回答出基础拍用DA读3、加变化出附点提问：叫什么？哪首歌用过？单练附点用附点节奏问答4、学生创编要求：请你用附点节奏自己划拍创编句子、满足一字一音5、集体划拍读DA 鼓励设计理念——小学生的音乐审美体验与文化领悟能力，必须通过他们自身的音乐实践才能实现。
苏教版小学音乐三上《音乐是好朋友》PPT课件 (3)
听 唱动奏
在听赏《我是小音乐家》时要注意分辨小提 琴、吉他、短笛的不同音色，要求学生根据老师 的指点模仿音乐家演奏这些乐器时的模样。
在听赏《Do-Re-Mi》时要注意分辨哪些地方 是领唱，哪些地方是合唱，并要求学生有意模仿 音乐中七个唱名的发音。
土家族最富民族特色的节日是年节，节日中最富民 族特色的歌舞是“社巴节”，也就是“摆手舞”。
简谱音符歌
李丹芬 词曲
音乐知识 小提琴介绍 短笛介绍 吉他介绍
柯尔文手势 唱名的由来 什么是“拍”
柯尔文手势
do re
mi
fa sol
la
si
柯尔文手势是匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐 教育家佐尔丹-柯达伊（Zoltan Kodaly,1882-1967年）创 造的一组用于表示不同唱名的手势，将这些手势运用于音 乐教学，可借助视觉形象有效地帮助学生建立正确的音高 概念。
到了17世纪，意大利音乐家布隆契认为第一音名 “乌”不响亮，提出换用 “多” 音，他的意见为许 多音乐家所接受，于是 “ do、re、mi、fa、sol、 la、si ” 就正式成为现在的唱名。
什么叫做“拍”？
“米”、“克”、“秒”等都是用于计量的 “单位”。“拍”也是一种计量单位，它用于计 量音乐中音的延续时间的长短。
歌曲《七个小兄弟》将七个唱名巧妙
地编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首 不可多得的音阶唱名练习曲。整首歌曲旋律优 美、流畅。第一乐段节奏明快，以音阶进行式 为主；第二乐段节奏舒展，富有叙述性，情绪 上与第一乐段形成了鲜明对比。
《乃哟乃》是一首土家族儿歌。“乃哟
乃”是“来吧”的意思。全曲由“do、mi、sol” 三个音构成，独特的旋律简单、易学，具有浓郁 的民族风格。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《我的朋友DoReMi唱：七个小兄弟音乐是好朋友》优质课教案公开课教案D003
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《我的朋友DoReMi唱：七个小兄弟音乐是好朋友》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
七个小兄弟
一、教学内容
1、唱《七个小兄弟》
2、听《Do-Re-Mi》
二、教学目标
1、采用感受体验、自主学习等多种方式，学会歌曲《七个小兄弟》．
2、通过聆听和表演《Do-Re-Mi》，走进音乐的世界，在“猜一猜、议一议、演一演”中丰富音乐体验，享受音乐带来的快乐。
3、对d、r、m、f、s、l、t有一个整体的概念，让他们知道音乐是有高有低，有长有短的。
三、教学重点
情绪饱满的演唱歌曲歌曲《七个小兄弟》
四、教学难点：13-20小节与25-28小节的旋律容易混淆、附点的演唱。
五、教学过程
1、激趣导入快乐教学
（1）动一动
学生随着《七个小兄弟》的伴奏音乐，与老师一起拍手，走进教室。
（2）讲一讲
师：小朋友，上午好。
你们都听说过七个小矮人和白雪公主的故事吗？
生：
师：那请小朋友说一说你最喜欢这个故事的谁？为什么？
生：
师：你的小嘴巴真会讲。
（老师进行各种各样的表扬）你讲的真棒！你真有主见！你的想法真好！。
三年级上册音乐课件-第一单元我的朋友doremi音乐是好朋友｜苏少版(共9张PPT)
拍一拍：
我们一起唱一遍，拍起你 们的小手，为我们的歌曲 伴奏。
这是一首德国儿歌，我们 再来欣赏一首德国儿歌 《小鳄鱼》，好不好？
这两首歌你们都会唱了吗？ 回家可以唱给爸爸妈妈听 哦！
下课
同学们
来学校和回的路上要注意安全
同学们，你们有好朋 友吗？
之前我们学的《七个小 兄弟》，它们之间是好 朋友吗？
那音乐是我们的好朋友 吗？我们一起来学习这 首《音乐是好朋友》的 歌曲吧！
唱一唱：
跟着我的琴声，我们一 起来学习吧！
大家来唱起歌， 一起唱歌， 音乐啊， 永远是我们的好朋友， 好朋友一起唱： sol、la、ti、do。
苏教小学音乐三上《1音乐是好朋友》word教案 (1)
音乐是好朋友教学目标1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3.学做音乐游戏，体验音乐的美感，教学难点感受四分符点音符x.x教学重点开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程：一、感受音高位子（听“七色光”音乐进教室）1.师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - |大家好老师好大家好大家上午好老师上午好大家好2.模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 |lu l u lu lu lu lulu lu3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 31 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。
）请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。
（5、3、1）二、音乐游戏1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。
2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）三、学唱歌曲1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》2.初听歌曲《音乐是好朋友》3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4.（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5.用哼鸣熟悉旋律6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《我的朋友DoReMi唱：七个小兄弟音乐是好朋友》优质课课件公开课课件D001
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
（领唱与合唱）
【美】奥斯卡·哈默斯坦 词
中文
原文
【美】理查德·罗杰斯 曲
章珍芳 译配
简线谱转换
试着跟录音模 唱，和“小音符” 交个朋友吧！
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试着跟录音模 唱，和“小音符” 交个朋友吧！
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ti（01） la（012） sol（0123）
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《Do Re Mi》
《七个小兄弟》
《G大调小步舞曲》 《音乐是好朋友》
《Do Re Mi》（领唱与合唱）美国影片《音乐之声》的插 曲。歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系，不 仅使歌曲充满了情趣，也极好地帮助了音阶唱名的学习。
听琴声 找手势 唱一唱
小音符找朋友
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看手势，听琴声，你听出谁和谁是好朋友？
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小音符找朋友
听琴声、找手势、唱一唱。
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认识竖笛 演奏姿势 演奏实践
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（1）身体正直，处于放松状态。头 部略向前倾。 （2）肩放松，两臂自然下垂，适度 立腰。 （3）双手半握拳，掌心相对，用手 指指腹（指肚）按孔。 （4）双唇呈微笑状，放松而有控制 地含住笛头，笛头的吹口部分搁在下 嘴唇上。
简线谱转换
试着和同伴合 作创编其他的伴奏 方式吧。
为乐曲加入打击乐器伴奏。
简线谱转换
试着和同伴合 作创编其他的伴奏 方式吧。
简线谱转换
范唱 伴奏
三年级上册音乐课件-第一单元《我的朋友 do re mi》｜苏少版
la（012） sol（0123）
⑵
演奏姿势 竖笛介绍 23
[简 谱]
跟着老师吹一吹
⑴
si（01）
la（012） sol（0123）
⑵
演奏姿势 竖笛介绍 24
⑴身体正直，处于放松状态。头 部略向前倾。
⑵肩放松，两臂自然下垂，适度 立腰。
⑶双手半握拳，掌心相对，用手 指指腹（指肚）按孔。
⑷双唇呈微笑状，放松而有控制 地含住笛头，笛头的吹口部分搁在 下嘴唇上。
29
听唱动 奏
初学乐器最重要的是掌握正确的演奏姿势。 对于学竖笛来说，姿势不正确将会导致手指运 动不灵活，不能有效地控制气息，从而使竖笛 发不出声音，或者发出的声音不优美。
一定要提醒学生按照老师提出的要求去做， 认真模仿老师演奏的姿势，不可随意乱吹。
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电影《音乐之声》片段 电影《音乐之声》故事简介 歌舞《Do-Re-Mi》录像 土家族介绍 《简谱音符歌》歌谱
小提琴在管弦乐队中，是最基础、最重要的弦乐器， 小提琴又是最常见的独奏乐器之一。
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短笛是长笛的变种乐器，是交响乐队中音域最高的乐 器，通常由第二长笛手吹奏。由于音色尖锐，富于穿透 力，有节制，审慎地使用可使整个乐队的乐声更加响亮、 有力而辉煌。常用来表现胜利凯旋、热烈欢舞或描写暴 风雨中的风声呼啸等。
①
②
③
④
听音乐片段，说出是什么乐器演奏的：
①
②
③
唱一唱下列乐谱：
尝试用竖笛演奏下列乐谱：
49
练习与测试 ［简谱］
听音乐片段，说出曲名：
①
②
③
④
听音乐片段，说出是什么乐器演奏的：
①
②
③
唱一唱下列乐谱：