《涂涂画画练鼠标》教学设计
涂涂画画练鼠标
《涂涂画画练鼠标》教学设计富源中心学校罗帅教学目标：1、掌握矩形工具的使用方法，了解我国国旗的有关知识，并能利用矩形工具绘制我国国旗，学会使用矩形工具进行图形创作。
2、在绘制国旗的过程中巩固练习鼠标的操作方法，了解国旗的含义，增加学生对国旗的热爱。
3、通过绘制国旗，学生能够形成自信心与自主学习的能力，增强创新意识。
教学重点：矩形工具的使用方法教学难点：矩形工具三种样式的区别。
教学流程：（一）创设情景，引出新课同学们，老师今天给你们带来了一个电影片段，请看大屏幕（播放电影）你们知道这部电影的名字吗？对，你们真是火眼金睛，这就是今年比较火的一部影片，它的名字叫《战狼2》，请同学们再看屏幕，这位叔叔胳膊上套的是什么？（是国旗）今天我们就一起来学习在画图软件中绘制我们中华人民共和国国旗，让我们共同学习第六课《涂涂画画练鼠标》（板书课题）（二）新课请看大屏幕，这是我们这节课的学习任务，请同学们大声齐读。
1、矩形工具（板书）矩形是什么？矩形包括长方形和正方形，正方形是特殊的矩形。
同学们，我们上节课已经学过打开画图软件，并使用铅笔工具绘制图画了，但是如果我们想要绘制大一点的矩形时，铅笔工具就不是我们的首选了，这时我们就要借助工具箱中的工具来完成这一任务了。
请同学们在工具箱中找一找，哪个工具能帮助我们画矩形呢？（同学们真是太棒了，这么快就找到了。
）我们运用矩形工具画矩形一共可以画出三种不同风格的矩形，分别是空心矩形，带边框实心矩形和不带边框实心矩形。
学生自主学习本部分内容，3分钟后分别找三个同学上来演示一下画三种不同风格矩形。
一位学生演示后教师要立刻总结并进行再次演示，让学生的记忆更加深刻。
2、画国旗（板书）同学们，我们国家国旗旗面是什么颜色的？（红色），红色的旗面象征着革命。
（贴红色卡纸）在旗面上有什么？（有五角星）有几颗？（五颗）它们一样大吗？（不一样，一颗较大，四颗较小）对，一颗较大的五角星代表了中国共产党，四颗小五角星代表了中国人民，而且这四颗较小的五角星，每个小五角星的一个角正对大星的中心点。
《第8课 涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012九年级上册自编模拟
《涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握涂鸦王国软件的基本操作，包括鼠标控制和图形绘制，同时培养他们的信息技术素养和实践能力。
二、作业内容1. 绘制一个简单的涂鸦作品，可以包括形状、颜色、线条等元素。
2. 在涂鸦王国中，尝试控制鼠标移动，掌握基本操作技巧。
3. 完成作业后，上传图片至班级群文件，并附上简短的作业反馈，包括创作思路和遇到的问题。
三、作业要求1. 作业内容应符合涂鸦王国的规则和要求，不得抄袭或使用其他人的作品。
2. 作业图片应清晰、美观，符合初中生的审美标准。
3. 作业反馈应真实、具体，能够反映自己在操作过程中遇到的问题和困惑。
4. 按时提交作业，作业提交后由教师进行检查和评价。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、创意性、问题解决能力等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，结合学生反馈和图片质量进行综合评估。
3. 评价结果将在班级群内公布，优秀作品将进行展示和鼓励。
五、作业反馈1. 请学生们在完成作业后，认真填写作业反馈表，包括自己的创作思路、遇到的问题和解决方法等。
2. 同学们可以将自己的涂鸦作品上传至班级群文件，供大家欣赏和交流。
3. 如果在操作过程中遇到问题，请及时向老师或同学请教，共同解决难题，提高整体水平。
通过本次作业，学生们将进一步熟悉涂鸦王国软件的操作，提高鼠标控制能力，培养创新思维和解决问题的能力。
同时，这也是一个很好的展示自我、交流学习的机会。
希望同学们积极参与，共同进步。
在作业评价过程中，我们将根据学生的完成质量、创意性、问题解决能力等多个方面进行综合评价，优秀作品将进行展示和鼓励。
同时，我们也将关注学生在作业反馈中提出的问题，及时给予指导和帮助，以促进学生的进一步发展。
最后，希望同学们在完成作业的过程中，能够积极思考、勇于尝试、敢于创新，充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，也希望大家能够互相学习、互相帮助，共同提高信息技术水平。
《第8课涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12九年级上册自编模拟
《涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计旨在培养学生基本的鼠标操作能力，提高其鼠标操作的灵活度和准确性，熟悉鼠标在信息创作领域中的应用。
同时，通过操作“涂鸦王国”软件，加深学生对鼠标使用在图像编辑与创作的理解。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“涂鸦王国”软件中的鼠标控制功能展开。
1. 掌握鼠标的基本操作：学生需熟练掌握鼠标的左键、右键及滚轮的基本操作方法，包括点击、拖拽、选择等。
2. 探索软件界面：学生需熟悉“涂鸦王国”软件的基本界面，包括菜单栏、工具栏、画布等，并学会利用鼠标在界面中进行导航和操作。
3. 鼠标控制绘画：学生需利用鼠标进行简单的绘画操作，如线条绘制、颜色填充等，体验鼠标在图像创作中的重要性。
4. 任务实践：设计一幅简单的涂鸦作品，通过鼠标操作完成涂色、添加线条等任务，并在作品中体现出自己的创意和想象力。
三、作业要求学生需按照以下要求完成本次作业：1. 保证画面清晰、整洁，颜色搭配合理；2. 充分利用鼠标的各项功能进行创作，体现出创新性；3. 注重实践操作，独立完成作业，不抄袭他人作品；4. 按时提交作业，附上简要的创作说明或作品描述。
四、作业评价本课作业评价将依据以下标准进行：1. 作品创新性：作品是否体现了学生的创新思维和想象力；2. 操作熟练度：学生使用鼠标进行操作的熟练程度；3. 画面效果：画面的整体效果，包括色彩搭配、线条流畅度等；4. 作业完成度：学生是否按时完成作业，并按照要求提交了完整的作品。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给予详细的反馈意见。
反馈将包括以下内容：1. 操作中的优点与不足：指出学生在操作中的亮点和需要改进的地方；2. 作品改进建议：针对学生作品中的不足，提出具体的改进建议；3. 鼓励与肯定：对学生在作业完成过程中的努力和进步给予肯定和鼓励；4. 下一步学习指导：根据学生本次作业的表现，为其提供下一步学习的建议和方向。
《涂涂画画练鼠标》教学设计 (1)
《涂涂画画练鼠标》教学设计一.【教学分析】《涂涂画画练鼠标》是黑龙江教育出版社出版的小学信息技术教材三年级上册中第二单元第六课的内容，“能使用常用绘图工具进行简单的创意绘图”是《黑龙江省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》基础模块第一阶段提出的明确要求。
根据学生的身心特点，教材选择了Windows XP 自带的“画图”程序作为实现这一要求的平台。
本课是学习“画图”程序的起始课，因此，本课教学任务能否完成直接影响到后面章节的教学。
小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，是对其自主探索能力、动手实践能力、创新能力进行训练的最佳时期，并以此来提高学生的信息技术综合素养。
通过前几节课的学习，学生已对Windows有了一定的认识：了解了开关电脑的方法；从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。
本课的学习，单从电脑操作技能上说，只是对鼠标操作的进一步训练和强化，但新的软件环境，对电脑绘画强烈的好奇心，却是对学生的适应能力、探索能力、动手能力的最好锻炼。
在教学时我大多采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性、对新环境的适应性和分析问题、解决问题的能力。
同时，新奇的课堂给学生带来不一样的体验，使学生在课堂中能锻炼自己，收获更多。
二.【教学目标】知识与技能：学习启动与退出“画图”程序的方法，认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。
过程与方法：掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感态度与价值观：通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习信息技术的兴趣与热情。
行为与创新：尝试选择工具箱中自己喜欢的工具在画图区画一些简单的图形，增强学生的自信心。
三.【教学重点、难点】重点：启动和退出“画图”程序的方法。
一年级美术上册《涂涂画画》优秀教学案例
（三）情感态ห้องสมุดไป่ตู้与价值观
1.培养学生对美术的热爱和兴趣，激发其创作欲望，树立正确的审美观念。
2.引导学生体验美术创作的乐趣，培养其积极乐观的人生态度，提高心理素质。
3.培养学生尊重他人、珍惜自己和他人的作品，树立良好的道德品质。
4.培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于突破，形成独立个性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行讨论，如“快乐的动物园”、“美丽的家园”等。
2.小组内讨论如何运用所学色彩知识和绘画技巧完成一幅画作，鼓励成员发挥想象力和创造力。
3.教师巡回指导，参与小组讨论，引导学生充分发挥自己的特长，互相学习，共同提高。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组展示作品，让其他同学欣赏并给予评价。
2.利用多媒体展示不同主题的画作，引导学生观察、思考和讨论，激发他们的创作灵感。
3.结合生活实际，以故事、游戏等形式导入课程，让学生在轻松愉快的情境中进入学习状态。
4.鼓励学生参与课堂布置和设计，培养他们的主人翁意识，提高参与课堂活动的积极性。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考，培养他们的探究精神和独立思考能力。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、勇于创新，培养良好的绘画习惯。
五、案例亮点
1.创设生活化情境，激发学生兴趣
本案例通过生动有趣的故事导入，将学生带入一个充满想象力的美术世界。结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，从而激发他们对涂涂画画的兴趣。
2.注重学生主体地位，培养独立思考和合作能力
2.明确小组合作目标，培养学生团队协作精神和责任感，提高合作效率。
《第8课涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12九年级上册自编模拟
《涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《涂鸦王国——鼠标控制》课程的学习，使学生掌握基本的鼠标操作技能，包括点击、拖动等基本操作，同时能将所学知识应用于简单的绘画和创作中，培养学生对信息技术的兴趣和初步的实践能力。
二、作业内容1. 基础知识学习：学生需自学并掌握鼠标的基本操作，包括鼠标的握持方式、单击、双击、拖动等操作要领，以及如何利用鼠标进行绘图软件的基本操作。
2. 实践操作练习：在绘画软件中，学生需使用鼠标完成以下任务：（1）绘制简单的几何图形（如圆形、矩形、三角形等），并学会调整图形的大小和位置。
（2）利用鼠标拖动功能，进行简单的图形变换（如旋转、翻转等）。
（3）通过鼠标操作，完成简单的涂色任务，如为图形填充颜色。
3. 涂鸦创作：学生需运用所学的鼠标操作技能，创作一幅自己的涂鸦作品。
作品应包含至少两个以上内容，如使用鼠标完成一些基础操作、创作简单几何图形等，同时，作品中应体现个人的想象力和创意。
三、作业要求作业要求应具体明确，便于学生理解和操作。
具体要求如下：1. 基础知识学习部分，学生需自行搜索或通过教材学习鼠标的基本操作，并确保熟练掌握。
2. 实践操作练习部分，学生需在绘画软件中完成相关任务，并确保图形绘制准确、颜色搭配合理、操作熟练。
3. 涂鸦创作部分，学生需在规定的时间内完成作品，作品应符合题目要求，主题明确，图形构图合理，颜色搭配有创意。
4. 作品应以图片形式提交，文件名应包含自己的姓名和学号，同时应附带一份简短的创作说明。
四、作业评价作业评价应以客观、公正、全面的原则进行。
具体评价标准如下：1. 基础知识掌握程度。
2. 实践操作技能熟练度。
3. 涂鸦作品创意性及技术水平。
4. 作品提交的完整性及规范性。
五、作业反馈教师应在收到作业后及时进行批改，并给予学生反馈。
反馈内容应包括学生对知识点的掌握情况、实践操作中的优缺点以及作品评价等。
同时，教师还应针对学生的不足之处给出改进建议，以帮助学生更好地掌握信息技术知识。
《涂涂画画练鼠标》
学习归纳，评价小结 学生熟练使用鼠标单击操作选择铅笔工具。 熟练使用鼠标单击选择铅笔颜色。 熟练使用鼠标拖动操作，利用铅笔工具绘制图形。 绘画内容切合主题，构图符合绘画要求，色彩鲜明美观。
布置作业：母亲节快到了，请你画一幅画， 送给亲，表达对母亲的爱！
：掌握鼠标的基本使用方法；画图窗口的组成。 ：鼠标的单击、双击和拖动；利用铅笔工具绘制图
形。
鼠标工作方式, 激光,光电,机械,
传输类别: 有线,无线,
鼠标还可按外形分为两键鼠标、三键鼠标、滚 轴鼠标和感应鼠标
.鼠标的握法：食指搭在鼠标左键，中指搭在鼠标右键。鼠标整体握在掌心。 鼠标使用方法：移动鼠标，当光标移动到桌面指定选项，单击左键或右键
：
: 任务驱动法 ：1、认识鼠标，了解鼠标种类；学会使用鼠标的正
确使用方法；了解画图窗口的组成；掌握铅笔工具的使用方法； 学会更换画纸和退出画图软件。
2、 在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方 法巩固鼠标的使用。
3、在体验运用鼠标操作绘制图形中，感受同学互助带来 的快乐，养成良好的学习习惯与学习方法。
进行操作。
巩固实践、发展创新
1.用“画图”游戏练习鼠标 教师演示“画图”程序的启动、基本操作；演示如何关闭“画图”
程序。
（1）独立探索学生观察画图窗口的组成以及一些绘图工具。 （2）教师演示绘图工具的使用。学生观察教师介绍铅笔工具绘制图 形的方法。
（3）学生仿照练习。 2.学会自助探究“更换画布” 学生自助探究“保存作品
小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新
小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新随着科技的不断发展，信息技术在日常生活中扮演着重要的角色。
对于小学生来说，学习信息技术不仅可以提高他们的学习效果，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在信息技术教学中，涂涂画画练习鼠标新是一种常用的教学方法。
本文将介绍小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新的具体内容和目标，以及它对小学生的意义和价值。
小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新，是一种结合学习和艺术的教学方法。
通过让小学生在计算机屏幕上进行练习，以鼠标或触摸板作为工具，完成特定任务，如绘画、涂色、图形设计等。
这种教学方法既锻炼了小学生的绘画能力和创造力，又培养了他们的操作能力和计算机应用意识。
首先，小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新可以提高小学生的动手能力。
在绘画和涂色的过程中，小学生需要通过鼠标或触摸板控制光标来选择绘图工具、颜色和画布。
这要求他们准确地操作鼠标或触摸板，培养了他们的手眼协调能力和细致的动作控制能力。
通过不断地练习和操作，小学生的手指灵活性和准确性将有所提高，为将来学习其他技能打下基础。
其次，小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新可以培养小学生的创造力和想象力。
在绘画和涂色的过程中，小学生可以自由选择各种颜色、画笔和绘图工具。
他们可以通过绘画和涂色来表达自己的想法和感受，创造出独特的艺术作品。
这种自由的创造过程可以激发小学生的想象力和创意思维，培养他们在解决问题和表达自己时的独立思考能力。
此外，小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新可以提高小学生的计算机应用意识。
通过练习鼠标或触摸板的操作，小学生可以熟悉计算机的基本操作和界面布局。
他们学会了如何使用鼠标点击、拖动和放大缩小画面。
这些基本的计算机操作技能将为小学生今后更深入地学习计算机应用软件和互联网提供坚实的基础。
对于小学生而言，掌握计算机基础知识和操作技能是必不可少的。
最后，小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新对小学生的意义和价值不仅仅限于学科本身。
在这个数字化时代，信息技术已经渗透到我们的生活的方方面面。
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《涂涂画画练鼠标》教学设计
教法: 任务驱动法
教学目标：1、认识鼠标，了解鼠标种类；学会使用鼠标的正确使用方法；了解画图窗口的组成；掌握铅笔工具的使用方法；
学会更换画纸和退出画图软件。
2、在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方法
巩固鼠标的使用。
3、在体验运用鼠标操作绘制图形中，感受同学互助带来
的快乐，养成良好的学习习惯与学习方法。
教学重点：掌握鼠标的基本使用方法；画图窗口的组成。
教学难点：鼠标的单击、双击和拖动；利用铅笔工具绘制图形。
一、情景激发，定向引导
教师演示：鼠标启动画图程序，简单画一幅画。
二、任务驱动，学习新知
1.展示鼠标实物，介绍其功能。
2.鼠标的握法。
3.鼠标的操作方法
（1）学生独立探索鼠标的几种用法。
（2）协作学习练习鼠标的几种操作。
（3）思考：单击鼠标左键和右键的区别。
三、巩固实践、发展创新
1.用“画图”游戏练习鼠标
教师演示“画图”程序的启动、基本操作；演示如何关闭“画图”程序。
（1）独立探索学生观察画图窗口的组成以及一些绘图工具。
（2）教师演示绘图工具的使用。
学生观察教师介绍铅笔工具绘制图形的方法。
（3）学生仿照练习。
2.学会自助探究“更换画布”
3.学生自助探究“保存作品”
四、学习归纳，评价小结
学生熟练使用鼠标单击操作选择铅笔工具。
熟练使用鼠标单击选择铅笔颜色。
熟练使用鼠标拖动操作，利用铅笔工具绘制图形。
绘画内容切合主题，构图符合绘画要求，色彩鲜明美观。