中小学校会计决算编制存在的问题及对策探讨
浅析《政府会计制度》下中小学会计核算存在的问题及对策
浅析《政府会计制度》下中小学会计核算存在的问题及对策随着社会经济的不断发展，我国中小学的财务管理日益重要。
作为中小学的经费使用和管理的核心环节，会计核算工作在中小学中扮演着举足轻重的角色。
而《政府会计制度》的实施对中小学会计核算工作提出了更高的要求，但是在实践中却存在一些问题。
本文将从《政府会计制度》下中小学会计核算存在的问题进行浅析，并提出一些对策，以期对中小学会计核算工作的改进提供一些参考和借鉴。
一、问题分析1. 财务管理理念滞后在过去的传统观念中，中小学的财务管理主要以节约经费、合理使用为主要目标，对于财务管理的规范性和专业性认识不足，容易出现资金使用不透明、管理不规范等问题。
在《政府会计制度》要求中小学加强资金使用和管理的背景下，这种传统的理念已经滞后，需要做出改变。
2. 会计核算体系不完善目前中小学的会计核算体系相对封闭，往往只限于日常的收支记录和报表填报，缺乏对资产负债表、损益表、审计报告等核算要素的全面认识和运用。
这导致了中小学会计核算工作缺乏准确性和全面性，难以满足《政府会计制度》对中小学会计核算工作的要求。
3. 会计人员素质不高中小学的会计核算工作往往由非专业人士负责，其专业素质和技能水平参差不齐。
在《政府会计制度》下，要求对会计核算人员的专业素质和技能水平提出了更高的要求，而目前中小学会计人员的素质不高，无法满足这些要求。
二、对策建议中小学应该更新财务管理的理念，从传统的节约为主转变为合规、规范管理为主，并与学校的办学目标相结合，制定出符合学校实际情况的财务管理政策和措施，推动全体教职员工树立合规、规范管理的意识。
中小学应该在原有的会计核算体系基础上，进一步完善，建立健全资产负债表、损益表等核算要素，同时加强对审计报告等核算要素的运用。
加强对会计核算体系的管理和监督，确保会计核算工作的准确性和全面性。
中小学应该加强对会计人员的培训和考核，提高会计人员的专业素质和技能水平。
鼓励会计人员自主学习和提升，引进具有相关专业知识和技能的优秀人才，提升中小学会计人员的整体素质。
浅析中小学校会计核算存在的问题及对策
浅析中小学校会计核算存在的问题及对策中小学校会计核算是学校管理的重要组成部分，对学校的经济活动进行记录、分析和报告，以支持学校的决策和管理。
在实际操作中，中小学校会计核算存在着诸多问题，这些问题不仅影响了学校的财务管理，还可能损害学校的声誉和形象。
有必要对中小学校会计核算存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策，以实现良好的财务管理和经济运行。
1. 财务管理混乱许多中小学校财务管理混乱，存在严重的财务漏洞和管理问题，导致财务数据不准确、不完整，无法为学校决策提供可靠的依据。
2. 资金使用不当一些学校存在资金使用不当的情况，例如挪用校内经费用于其他用途，超支等问题，导致学校经费和资源的浪费。
3. 缺乏规范在会计核算方面，许多中小学校缺乏相关规范和标准，导致财务管理工作难以开展，且容易产生漏洞。
4. 财务信息不透明一些学校的财务信息不够透明，难以为校长、教师和家长提供决策支持和监督，容易引发信任危机。
5. 内部控制不完善一些学校的内部控制不完善，容易出现财务数据错误、财产灭失等问题，对学校的经济安全构成威胁。
以上问题的存在严重影响了中小学校的经济管理和教育教学工作，因此有必要采取相应的对策加以解决。
1. 建立健全的财务管理制度学校应建立健全的财务管理制度和相关规章制度，明确财务管理的权限、责任和程序，规范学校的财务活动，以保障经费的安全有效使用。
2. 加强内部控制建立有效的内部控制制度，制定详细的操作制度和规范流程，加强对财务活动的监督和管理，保证财务数据的准确性和完整性。
3. 注重财务信息的透明公开学校应注重财务信息的透明公开，主动向校内师生和家长公开学校的经济运行情况，增强信息公开和决策的合法性和透明度。
4. 提高会计核算人员的素质加强会计核算人员的培训和教育，提高其专业素质和责任意识，保证会计核算工作的规范与准确。
5. 强化财务管理的监督和审计建立完善的财务审计机制，加强对学校财务管理的监督和审计，及时发现和纠正问题，保护学校财产安全。
浅析中小学校会计核算存在的问题及对策
浅析中小学校会计核算存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中小学校会计核算是学校管理的重要组成部分，通过对学校收支情况的核算和分析，可以帮助学校做出更加科学的决策，提高财务管理效率。
在实际运作过程中，中小学校会计核算存在着一些问题，影响了管理效果和财务运作的规范性。
资金管理不规范是中小学校会计核算中的一个常见问题，学校资金的使用和结余往往缺乏有效监督和控制，容易导致资金流失或浪费。
会计记账不准确也是一个普遍存在的难题，会计人员在核算过程中可能存在疏忽或错误，导致数据不真实或不完整。
财务报表编制混乱也是一个问题，学校的财务报表可能缺乏统一标准和规范流程，难以反映真实的财务状况。
针对这些问题，中小学校可以采取一系列对策，比如建立规范的资金管理制度，加强会计人员的培训和规范财务报表的编制流程，以改善中小学校会计核算的管理水平和效果。
通过分析和总结这些问题及对策，可以为中小学校的财务管理和运作提供更加有效的指导和支持。
2. 正文2.1 中小学校会计核算存在的问题中小学校会计核算存在的问题主要包括资金管理不规范、会计记账不准确和财务报表编制混乱三个方面。
资金管理不规范是中小学校会计核算中的一个重要问题。
由于学校经费来源复杂、支出项目繁多，学校财务管理人员在资金管理方面存在管理不到位、审批程序不清晰等问题，导致资金使用不透明、流失严重。
会计记账不准确也是中小学校会计核算存在的问题之一。
在学校财务管理中，会计记账的准确性直接影响到财务报表的真实性和可靠性。
由于会计人员技术水平低、工作粗心大意等原因，会计记账存在漏报、错报等情况，导致财务数据失真。
财务报表编制混乱也是中小学校会计核算存在的问题之一。
学校财务报表作为对外展示学校财务状况的重要文件，其编制应该符合相关法规要求，但由于财务人员作业疏忽、制度不完善等原因，学校财务报表编制混乱，导致外界对学校财务状况的了解受到影响。
中小学校会计核算存在的问题主要集中在资金管理不规范、会计记账不准确和财务报表编制混乱三个方面。
浅析中小学校会计核算存在的问题及对策
浅析中小学校会计核算存在的问题及对策随着教育事业的不断发展，中小学校的管理也变得日益复杂，其中包括会计核算的工作。
中小学校会计核算是学校财务管理的重要组成部分，但是在实际工作中，会计核算存在一些问题，例如财务管理不规范、财务监管不到位、财产管理失控等等。
为了解决这些问题，有必要进行深入的分析，找出问题的症结所在，并提出有效的对策。
本文将从会计核算存在的问题入手，对解决方案做一番探讨。
1. 财务管理不规范在一些中小学校中，财务管理不规范是一个普遍存在的问题。
具体表现在：收支管理不规范，费用支出缺乏明细账目，导致财务资源的不合理分配；财务记录混乱，账目不清晰，资金使用不透明；内部控制不到位，容易发生财务不正当行为等。
2. 财务监管不到位在一些中小学校中，财务监管不到位也是一个较为普遍的问题。
具体表现在：学校财务监管制度不完善，导致资金使用的不规范，甚至可能发生财务风险；财务审计工作不到位，导致财务数据的真实性和准确性无法得到保障。
以上列举的问题只是中小学校会计核算中存在的一部分问题，但它们足以影响学校的正常运转和发展。
必须采取相应的对策进行改进。
1. 完善财务管理制度针对财务管理不规范的问题，中小学校应当建立健全财务管理制度，包括：收支管理制度、财务记录管理制度、内部控制制度等。
通过完善财务管理制度，把资金使用的权限明确下放，并严格按照制度执行，确保财务管理的规范化和透明化。
2. 健全财务监管机制为了加强对学校财务的监管，中小学校应当建立健全财务监管机制，包括：加强对资金使用的审批和监督，明确财务审计的程序和要求，严格执行财务监管制度等。
通过健全财务监管机制，提高财务监管的科学性和有效性，确保学校的财务安全。
3. 加强财产管理针对财产管理失控的问题，中小学校应当加强对财产的管理，包括：建立健全的资产管理制度，加强对资产的监管和维护，做好资产折旧计提等。
通过加强财产管理，保障学校资产的安全和稳定，避免资产的流失和损耗。
浅析中小学校会计核算存在的问题及对策
浅析中小学校会计核算存在的问题及对策学校会计核算是教育机构的财务管理的重要组成部分，与学校的日常运转和发展息息相关。
然而，随着时代变化和现代管理要求的提高，中小学校会计核算也面临着一些问题和挑战。
本文将就此进行浅析，并提出对策。
1、会计人员缺乏专业技能和经验许多中小学校的会计人员缺乏专业的财务知识和实践经验，在会计核算方面存在一些技能上的短板，导致很难准确地进行综合账务处理。
2、账务核对不够严密中小学校的会计人员在核算过程中，往往忽视账务核对，导致资金的错漏颇多，造成账目上的混乱。
3、系统建设落后许多中小学校的财务管理系统过于落后，主要还是依靠手工操作，缺乏高度自动化的财务系统和信息管理平台。
4、公共财政补助支出管理不善中小学校需要依靠政府的公共财政补助来解决日常经费问题。
然而很多学校会计管理方面容易出现公共财政补助资金被挪用、浪费等问题。
二、应对对策1、加强学校会计人员的培训和技能提升针对学校会计人员存在的技能短板，中小学校应该及时加强会计人员的培训和专业技能提升，提高会计人员的核算水平，开展会计人员的持续教育和继续教育。
2、严格财务管理制度，加强账务核对工作中小学校应该建立一个科学、规范的财务管理制度和账务核对机制，强调资金管理和控制，并对账务核对工作加强管理和监督。
只有严格的财务管理制度才能保证资金的安全运转。
3、加快信息化建设，实现财务管理自动化经费使用过程中需要实现财务管理自动化，加大财务信息系统的建设，提高学校财务信息化水平，减轻人工操作负担，提高财务管理效率和准确性。
中小学校应该严格规范财政补助资金的使用，并建立清晰的使用和报销流程，严禁财政补助资金的挪用和浪费。
并加强学校财务监督，以保障公共财政补助资金的正确使用。
总之，中小学校会计核算存在的问题，会给学校的发展带来很大的困扰，需要制定相应的对策，加强财务管理制度和财务技术水平，实现公共教育资源的最大化利用。
浅析中小学会计核算存在的问题及对策
浅析中小学会计核算存在的问题及对策随着教育事业的不断发展，中小学会计核算成为学校管理的重要组成部分。
在实际操作中，中小学会计核算存在着很多问题，这些问题不仅影响了学校的正常运转，也损害了学校的形象和声誉。
本文将就中小学会计核算存在的问题进行浅析，并提出一些对策。
一、存在的问题1. 账目不清晰很多中小学在会计核算方面存在账目不清晰的问题，主要表现在账目混乱、资金划拨不明确等方面。
这会使学校在资金使用和管理上出现问题，容易导致资金流失和浪费。
2. 财务管理不规范中小学会计核算中财务管理不规范，包括财务记录不完整、审核不严格、监管不到位等问题。
这导致学校资金使用不透明，容易滋生腐败现象，损害学校的信誉。
3. 费用支出不合理一些中小学在费用支出方面存在不合理的现象，比如部分费用长期未能得到合理支出，导致学校的资金利用效率低下。
4. 潜在的腐败问题中小学会计核算存在着一些潜在的腐败问题，包括资金挪用、财务造假、虚报报销等现象。
这些问题不仅损害了学校的经济利益，也损害了学校的声誉和形象。
5. 缺乏专业人才由于中小学财务管理的特殊性，需要专业的财务人员才能够进行有效的会计核算。
很多学校由于经济条件有限或者管理不善，导致缺乏专业的财务人才，这就给学校的会计核算带来了很大的困难。
1. 建立完善的财务管理制度学校应该建立一套完善的财务管理制度，包括会计核算、资金管理、费用支出等方面的规定，明确责任部门，规范操作流程，加强内部监管，防范各种经济风险。
2. 强化财务监督学校应该加强对财务管理的监督力度，包括加强对财务记录的审核、加强对资金使用情况的审查等，及时发现并纠正财务管理中的不规范行为。
3. 完善财务记录和报告学校应该加强财务记录的完整性和准确性，定期编制财务报告，及时公布学校的财务情况，增强学校的财务透明度，让学校各方面都能够监督学校的财务管理情况。
4. 加强财务人员的培训学校应该加强对财务人员的培训和岗位绩效考核，提高财务人员的专业素养和岗位责任感，使他们能够熟练掌握财务管理的技能和规范，正确处理学校的财务管理问题。
浅析中小学会计核算存在的问题及对策
浅析中小学会计核算存在的问题及对策随着我国经济的快速发展和教育事业的不断进步，中小学会计核算工作也越来越受到关注。
中小学会计核算是学校管理工作中的重要环节，它不仅关系到学校的经济实力和财务状况，还直接影响到教育教学质量和管理水平。
在实际工作中，中小学会计核算也存在一些问题，如财务管理不规范、财务资料不真实、财务核算不准确等。
为了解决这些问题，需要在加强管理、规范操作、提高核算质量等方面采取一些对策。
一、存在的问题1. 财务管理不规范。
有些学校的财务管理体制不健全，财务管理人员素质不高，对财务监督和管理不到位，导致资金使用不规范、账目混乱、审计查账困难等问题。
2. 财务资料不真实。
有些学校存在虚报、隐瞒、篡改财务资料的情况，造成了财务信息不真实，难以为师生和学校领导提供准确的财务数据。
3. 财务核算不准确。
由于学校财务人员经验不足或对财务规定理解不透彻，导致财务核算不准确，会给学校的经济管理和决策带来很大的困难。
二、对策1. 加强管理。
学校要建立健全财务管理体制，明确财务管理岗位职责，建立完善的内部审计和监督机制，强化对财务管理人员的考核和监督，提高财务管理水平。
2. 规范操作。
学校要加强对财务管理人员的培训和教育，提高他们的业务能力和素质，加强对财务规定的学习和理解，规范财务操作流程，提高财务管理的规范性和透明度。
3. 提高核算质量。
学校要加强对财务核算工作的监督和检查，确保财务核算的准确和及时，避免出现疏漏和错误，提高财务数据的真实性和可靠性，为学校的经济管理和决策提供准确的数据支持。
4. 强化监督。
学校要建立健全的财务监督机制，加强对财务管理工作的监督和检查，及时发现和纠正问题，确保财务管理的规范和合法，维护学校的财产安全和合法权益。
5. 提升财务管理人员素质。
学校要重视财务管理人员的培训和职业素养的提升，加强对他们的管理和督促，完善考核机制，提高他们的责任心和使命感，从而提高财务管理的水平和质量。
浅析中小学会计核算存在的问题及对策
浅析中小学会计核算存在的问题及对策一、问题分析1.会计核算存在于“随便算”的现象。
由于很多中小学缺乏专业会计人员，会计核算往往由非专业人员或者是一些杂务人员来完成，他们往往只是把账随便算一下即可，没有严格的科学的会计核算方法，导致会计核算的准确性不能得到保证。
2.会计核算缺乏规范和系统。
很多中小学没有建立有效的会计制度和流程，导致会计核算过程中缺少规范和系统性，往往容易出现漏算、错算等问题。
3.会计核算存在着安全隐患。
由于中小学的资金往往较为紧张，一些教育经费往往容易被挪作他用，导致会计核算存在安全隐患，容易出现财务违规等问题。
二、对策建议1.加强中小学会计人员的培训。
针对中小学会计人员水平不高的问题，可以加强对中小学会计人员的培训，提高其会计核算的专业能力，让他们掌握正确的会计核算方法和技巧，提高会计核算的准确性。
2.建立规范的会计制度和流程。
中小学应建立一套完整的会计制度和流程，明确每个环节的职责和操作步骤，保证会计核算的规范性和系统性，避免出现漏算、错算等问题。
3.加强财务监督和审计工作。
中小学应建立健全的财务监督和审计制度，定期对学校的会计核算进行审计，发现问题及时纠正，确保资金的安全和合法性。
4.加强财务信息的公开透明。
中小学应主动公开财务信息，接受社会的监督，以维护学校财务的公开透明和合法合规。
5.引入专业会计服务。
对于一些财务繁琐的中小学，可以引入专业的会计服务机构，提供专业的会计核算和审计服务，确保会计工作的准确性和规范性。
中小学会计核算存在的问题主要包括会计核算随便算、缺乏规范和系统以及安全隐患等方面，针对这些问题，可以通过加强会计人员培训、建立规范的会计制度和流程、加强财务监督和审计、公开透明财务信息以及引入专业会计服务等对策来解决。
只有这样，才能提高中小学会计核算的准确性和规范性，确保学校财务工作的顺利运行。
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中小学校会计决算编制存在的问题及对策探讨作者：李冬青来源：《经济研究导刊》2014年第22期摘要：中小学校会计决算是全面反映学校预算执行、财务收支运行、资产负债变动等基本情况变化的绩效性报告，是学校编制下年度预算的信息基础。
随着新修订的《中小学校财务制度》的出台，中小学校财务管理体制改革的不断深化，高质量的中小学校会计决算编制突显其重要性。
结合多年从事教育财务管理和对学校年终决算编制汇总的一些工作经验，对中小学校会计决算编制普遍存在的问题、决算编制质量提高的重要性及对策加以探讨。
关键词：中小学校；会计决算编制；对策中图分类号：F230 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）22-0151-02一、中小学校会计决算编制存在的主要问题尽管近两年财政与教育主管部门加大了对中小学校会计决算编制的管理力度，从2012年市财政局对教育主管部门实行了决算批复制度，教育主管部门对各学校也实行相应的决算批复制度，但学校年终会计决算编制仍存在一些普遍且亟待解决的问题。
（一）学校对会计决算编制重视不够、认识不足，普遍存在重预算执行轻决算编制现象在学校，校长往往关心经费是否能保证学校业务的正常进行，是否能满足学校发展需要。
而对学校会计决算编制质量的认识只停留在一个年度终结后整体决算的层次，片面地认为会计决算只是对学校财务状况和资金使用的事后汇总，只是会计人员的正常工作。
正是由于学校对会计决算编制的定位不高、重视程度不够，学校会计决算编制往往出现敷衍现象，认为只要决算能通过基本逻辑审核上报到教育主管部门就算完成决算任务了，还有学校根本不写决算分析报告。
（二）学校会计力量薄弱，决算编制口径随意性大基层学校会计人员相当一部分是从数学教师或计算机教师队伍中转岗过来的（部分会计人员为了晋级绩效工资同时还兼代课），会计专业水平不高，预算科目使用常常出错，在决算编制过程中，部分学校未能按照财务会计法规如实填报，没有认真细致地分析就草率列报。
甚至有些学校会计私下请社会上企业财务人员帮忙做决算，对决算编制口径和方法缺乏严谨性和一致型。
（三）账表不符，决算数据不实根据财务管理规定和教育主管部门要求，学校会计人员要每月向教育主管部门上报学校资产负债表和经费支出明细表，并且按季度与财政部门对账，但有部分学校会计人员，由于平时忙于代课不及时做账，在送月报或季报时，不是从账套中取数，而是人为地根据预算进度拼数，所以在年终编制决算时，会出现由于会计基础工作没做好、人为的取数错误、编报决算时审验不认真及会计核算方法上与报表填报口径不一致的现象，导致了账表不符，决算数据不实，也给教育主管部门的决算汇总带来麻烦，更不能有效为来年学校预算编制提供重要数据参考。
（四）财政、教育主管部门及学校对账程序多、环节多影响学校会计决算编制目前财政部门采取的是“财政—主管部门—基层单位”的三级对账模式，这样对账环节多，从某种程度上影响了学校会计决算编制的时效性。
每年教育主管部门在做预算时，往往会把部分教育附加专款统一安排在教育主管部门大预算中，比如中小学校课桌椅采购、中小学校校舍维修改造及各类助学金等专款。
而在预算执行时，财政部门往往会把这些专款直接下拨到学校和县区，或者把课桌椅直接采购到学校，到年终对财政拨款账时，财政、主管部门及学校三家要经过反复对账才能确认财政拨款数，这给学校会计决算编制和教育主管部门决算汇总带来很多麻烦。
（五）学校的某些核算方法导致学校决算数据失真学校决算的基础数据来源于日常的会计凭证、账簿，这些数据是否真实准确，是否完整全面，直接影响学校决算的质量和工作效率。
学校的固定资产主要是财政拨款或单位专项资金申请购置的。
使用过程不计成本、不提折旧，造成单位对资产重购置，轻管理。
有些固定资产已经破损甚至已报废，但账面上、报表中固定资产的总额仍然是原始价值，这就造成虚增报表中总资产价值的状况。
另外财政直接采购到学校的课桌椅等固定资产，因为没有有效凭据也不能及时入账，这样也会造成固定资产流失。
二、提高中小学校会计决算编制质量的重要性学校的会计决算编制既是对年度预算执行情况的全面总结和综合反映，又是编制下年度学校预算的信息基础。
同时学校决算分析，还是财政和教育主管部门决策的主要依据。
通过这些年学校决算报表编制汇总工作，认识到提高学校会计决算编制质量的重要性。
（一）学校会计决算编制是学校预算编制的重要依据通过年复一年的对学校决算编制汇总工作，认识到学校会计决算编制，可以帮助我们对学校预算经费的执行情况进行认真分析，促使学校预算编制精细化、科学化及合理化，从而提高财政资金的使用效益。
（二）学校决算编制为财政和教育主管部门对学校预算编制、经济业务进行监督提供依据随着财政体制改革的深入，目前预算管理体制实行的是“统一领导，分级管理”的方针。
学校会计决算编制有利于财政部门和教育主管部门加强宏观监督和管理，财政部门通过学校决算的数据可以从宏观方面了解一个学校的收支状况，审查其支出的合法性、合规性和效益性，以实现对基层单位经济业务的监督。
教育主管部门还可以监督其“三公经费”是否超标、义务教育经费是否用于人员支出及人员支出及与公用支出是否混用等民生焦点问题。
（三）学校决算编制也为本单位财务管理提供依据学校预算执行情况如何？人员、公用、专项等经费各占了多少比例？资金用在了什么地方、怎样使用、使用效益如何？这些都可以透过学校决算报表及文字报告展示出来，促进校长管理学校更加科学化、合理化和精细化。
同时还能监督本单位财务会计核算的全过程，从而不断提高会计人员财务管理水平。
三、提高学校会计决算编制质量的对策及建议既然学校会计决算编制如此重要，那么如何解决学校决算编制存在的问题及提高学校决算编制的质量呢？笔者从以下几个方面加以探讨：（一）提高学校负责人、会计人员对决算编制重要性的认识，改变重预算轻决算的思想根据新修订的《中小学校财务制度》第二章第五条规定“中小学校财务管理实行校长负责制。
学校的财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理”。
建议教育主管部门要积极宣传新政策、新制度，明确校长要对本单位会计工作和会计资料的真实性和完整性负责，以及财务人员在决算报告编制过程中的主要责任，并制定出相应的惩罚措施。
同时让校长及会计人员认识到：学校会计决算则是对预算的检验和评价，也是监督，它为今后更科学合理地安排预算提供依据，为学校全面管理好、使用好经费做铺垫。
只有把二者关系理清，并有机结合起来，才能确保学校预算执行顺利和决算编制质量提高。
（二）搞好业务培训，提高会计人员专业水平，增强决算编制的能力由于基层学校的会计人员大部分是教师转岗过来的，专业知识不强，这就要求会计主管部门和教育主管部门要加强对学校财务人员的培训，强调收、支、余等数据的真实性和准确性，使他们切实做到数字真实、内容完整、报送及时。
建议教育主管部门对学校决算编制工作还要制定、完善考核评比办法，把数据质量作为考核学校决算工作质量的标准。
（三）建议财政部门先直接与独立核算学校进行对账，然后财政部门、教育主管部门和基层学校再就转移支付、直接采购等专款进行对账上面提到对账环节多，从某种程度上影响了决算编制的时效性。
各基层学校的年末对账，首先是要通过教育主管部门进行汇总上报，尽管这样方便资金归口，但这也增大了教育主管部门的工作量，对账传递时间相对延长。
目前市财政实施了市财政支付一体化平台后，各学校收支的每笔业务都必须通过财政国库支付网上申报系统进行的，资金进出都可以通过该系统进行核对查询，这就为学校直接与财政对账提供了前提条件。
因此建议财政内部各部门之间、财政与学校之间要按季度或按半年核对一次拨款情况。
学校还可以通过国库支付申报系统提取数据自行核对，这样操作有利于提高学校对账的效率、提高决算编制的质量。
财政部门与各学校对完帐无误后，教育主管部门、财政部门和学校再就转移支付、直接采购等专款进行对账。
这样也可以提高教育主管部门决算汇总的效率。
（四）加强学校会计决算编审工作，提高数据质量学校要做好会计决算编制工作，就必须有良好的会计基础工作，建立较为完整的财务管理和核算体系，具体来说应做到：一是要加强对原始凭证的审核。
这要求经办会计要严格按照有关的政策法规，认真审核每一张原始单据的真实性、合法性，分清每项支出的项目类型和资金来源，从源头上堵住违规资金的支出，这是保证决算质量的前提。
二要加强对凭证录入的审核。
凭证的录入是整个会计核算工作中最基础的工作，同时也是重要环节之一，如果凭证录入准确无误，相关的账务数据也会真实可靠，从而会计决算信息质量的也会得到提高。
三要做好与财政和教育主管部门的对账。
主要核对财政拨款数，着重落实资金来源、类别和金额。
四要做好编制环节的数据录入和汇审。
要先了解决算报表的结构，分清报表编制范围是否有无漏报和重报。
决算编制数据要真实、完整、准确，并与学校账簿的金额完全一致。
不仅要审核表内和表间数据的勾稽关系，还要注意非逻辑性错误的出现，并对数据的合理性进行分析。
五要做好年度结账前的基础准备工作，同时核查学校的固定资产帐与实物是否相符。
（五）做好决算数据分析、提高决算水平决算数据出来后，建议会计人员和校长对学校决算数据要做重点分析，改变已往“重数字、轻分析、重算账、轻管理”的思想。
学校的决算分析报告，要能够全面反映财务状况和资金使用情况，不仅对学校年度内发生的重大经济事项及其他事项进行说明，同时要对本单位财务管理方面存在的不足进行总结。
根据学校的发展，分析财务收支和资金保障情况，为学校下一年度的预算编制与执行、加强学校财务管理打下基础。
参考文献：[1] 何赛玉.中小学财务管理存在的问题与对策[J].行政事业资产与财务，2013，（24）.[责任编辑吴明宇]。