二年级语文上册教学知识水平结构图

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最新部编版小学语文二年级上册知识树说课PPT

最新部编版小学语文二年级上册知识树说课PPT

能具体明确的,文从字顺 的表达自己的意思,根据 日常生活需要,运用常用 的方式写作
习作
具有日常口语交际的 能力,学会倾听表达 和交流,初步学会文 明的进行人际沟通和
社会交往
阅读
口语交际
识字与写

学会汉语拼音,能说普通话,认识

3500个左右的常用汉字,能正确

标 工整的书写汉字,并有一定的速度。
综合性学习
复述故事:
年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合 年级上册
2.评价建议 1.教学建议
3.课程资源 开发与利用
说 建 议
说建议>>>教学建议
葡萄沟
大禹治水
黄山奇石
语文园地
说教材>>>知识与技能立体整合 横向整合
积累并运用表示动作的词语:从理解体会到运用
小蝌蚪找妈妈
对比中感受用词 的准确
我是什么
词语在描述情形 上的细微不同
植物妈妈有办法
关注词语的运用
各部分内容环环相扣,互相配合。
说教材>>>知识与技能立体整合 纵向整合
口语交际:
一年级上册
培养语文实践能力
全面准确的落 实语文教学目标
编写特点及规律
二 年 级 上 册
突破传统呈现方式,增强 教材与学生之间的亲和力
2.内容结构及 分析
3.编写特点 及整合
说 教 材

部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点

部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点

部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点第一单元单元说明:本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文,侧重于体现大自然的一些科学知识,学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后,会更加喜爱大自然,更想去仔细观察大自然,去探究其中的科学奥秘。

本单元的学习重点之一:积累并运用表示动作的词语。

此学习重点是本单元的语文要素,体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。

三篇课文中的动词用得准,用得巧,增强了表达效果。

比如《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”,《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”,《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”。

本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中,都安排了相应的练习,引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感,并通过用动词,说句子,把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系,在运用中发展思维与语言能力。

本单元的学习重点之二:借助图片,了解课文的内容。

三篇课文都配有多幅插图,画面色彩鲜艳,形象活泼生动,极具吸引力和感染力。

要注意引导学生借助图片理解重点词句,了解课文内容,借助图片来讲述、背诵课文。

本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”,重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成,低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣,教师要组织开展跟进式阅读,可以分阶段组织分享与交流读书活动,促进和保持学生阅读的兴趣。

从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”,意味着由一年级的学生和老师、大人一起读的形式,转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主的形式。

交流的方式可以多样,让学生在无拘无束的交流中,感受阅读的乐趣。

教学要点和课时安排:第二单元单元说明:本单元是识字单元,以四个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55个会认字,2个多音字,40个会写字,旨在引导学生在不同的语境中识字学词。

部编人教版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件

部编人教版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件
“天无边无际,大得很哪!”朗读时要重读“很” 字,表示强调,读出小鸟真诚劝告的语气,句末的 “哪”要轻读,表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论? 它们分别是什么观点?
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考:你看到的天有多大?假如我们用纸 卷成纸筒再去看天,看到的天有多大?其实, 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首:丬 结构:左右结构 组词:将军 将领 造句:我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟(勤劳),喜鹊(懒惰)。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在(温暖 )的窝里,寒号鸟没有窝,只
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
天不过井口那么大,不用飞那么远。 第一句感情更强烈,表现出青蛙对小鸟的 怀疑,突出了它的自以为是。
你弄错了,天无边无际,大得很哪!
你弄错了,天无边无际,很大! 第一句用了感叹的语气,更突出了天的大, 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用 飞那么远吗?”朗读时,“别”要读出劝告的语气, 要强调“井口、那么远”等词语,语调上扬,读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫

hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数:课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说:课文讲了一件什么事?
喜鹊住在 温暖的窝里
,而寒号鸟不听

小学语文二年级上册结构图

小学语文二年级上册结构图

小学语文二年级上册结构图一、教材的基本结构1、本册教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

二年级上册的专题依次是:美丽的秋天;丰富多彩的学校生活;热爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结合作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。

每组教材都包括导语、4-5篇课文和一个“语文园地”。

这几部分相互联系,构成一个有机的整体。

2、二年级上册含有34篇精读课文。

为了帮助学生落实课程标准所提出来的三个维度的学习目标,本册教科书对课文进行了精心的选择安排。

重新编选的课文,占本书全部课文的一半以上。

全册课文有以下几个特点:(1)内涵丰富。

(2)题材广泛。

(3)体裁多样。

3、“语文园地”包括四~五个栏目,考虑到年级的升高和知识的增长,二年级上册教材在一年级两册教材的基础上又做了适当的发展。

(1)“我的发现”——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、汉语词语之间的联系。

(2)“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时,积累好词佳句、优秀段篇;感受和强化词语之间的搭配习惯;并进行语文基础知识的综合练习。

二年级上册“语文园地一”(19页)的“日积月累”,“我会读”提供了单纯的词语积累;“语文园地二”(39页)的“日积月累”,“读读比比”通过词语来使学生区分同音字;“语文园地三”中“日积月累”,要求学生选择正确的同义词;通过正确理解例句,补充句子中缺少的部分从而为其建构意义;“语文园地四”中“日积月累”,引导学生积累带有数字的趣味成语;感受和练习标点的使用……这些与语言文字训练密切相关的、离散的、非系统的内容的安排,目的在于通过这些训练,使学生增强语言表达应该完整、丰富和准确的意识。

(3)“口语交际”——话题与本组专题相关,在双向交流中培养学生的口语交际能力(后面要做专门介绍,此处从略)。

(4)“展示台”——与课内语文学习相联系,给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。

部编版二年级语文上册 教案(表格式)

部编版二年级语文上册  教案(表格式)

学会生字、生词。
教学难点
能正确、流利地朗读课文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的 变化形成的。 多媒体课件 教 学 过 程 教学方法 或手段
教具准备
第一课时 教学目标 1、认识 14 个生字,会写 9 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重难点 1、认识 14 个生字,会写 9 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 教具学具 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入: 1、师:同学们,今天老师带来了一个谜语,请大家赶快来猜猜吧! 对,是水,水在不同的情况下会发生不同的变化,水即能帮助人类,也 能给人类带来灾害,这节课我们共同来学习一篇与水有关的课文。 2、生读课题:我是什么 (教师板书) 二、整体感知: 同学们, 你想知道水都有哪些变化吗?那你们就认真读一读课文吧! 1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂 的地方。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。 强调标出生字、词语,注意难点的字音。如:"躁、灾"是平舌音;"稼" 是第四声,在"庄稼"一词中,读轻声等。
第二课时 教学目标 1、引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化的。 2、理解水的变化与人类的关系。 教学重难点 1、引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化的。 2、理解水的变化与人类的关系。 教具学具
多媒体课件 教学过程 一、复习旧知: 复习上节课的生字词语。 二、谜语引入: 1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?(教师说谜面,学生猜,回答) (1)忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一 吹它就走。(云) (2)线儿又粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见 了笑嘻嘻。(雨) (3)白色花无人栽,无根无枝又无叶。一夜北风遍地开,此花源自 天上来。(雪花) (4)大小珍珠光又亮,霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手,慢慢变 成水一汪。(冰雹) 2、同学们猜谜语的本领可真高,请大家再仔细观察这些谜底,你发 现了什么? 3、今天我们就来学习一篇与它们有关的课文,我们亲切的跟它打声 招呼吧!(板书:我是什么)指名读、齐读课题。 三、品读课文: 学习课文的 1、2、3 自然段。 1、同学们的生字掌握得这么好,相信课文也一定读得好,请小朋友 边读边想:我是什么?(学生自由读课文,读完后回答。) 2、出示水珠图片:多么可爱的小水珠呀!它还会变魔术呢?看看它 能变成什么?谁来读?(板书:汽 云 雨 雹子 雪)(指名读,回答) 3、水魔术师能有这么多变化,真是太神奇了!请小朋友用自己喜欢 的方式读读课文第一小节,说说它是怎样变成汽的? 4、水珠哪去了,请用课文中的话来回答。(课件出示相关句子)范 读,指名读,自由练读。 5、课件出示描写云的句子和句子对照的图,细细地品读,让学生感 受云就像一位爱美的小姑娘,引导学生选择自己喜欢的一个句子美读。 6、自由读——指名读。 7、学着他们的样子,自由读──男女赛读──大家齐读。 8、飘浮在空中的云还会变呢?请小朋友也用自己喜欢的方式读第二 自然段。 9、练习说话:我是云,我会变成( )( )和( )。 10、同学们,他们从天而降的样子一样吗?你是从哪儿看出来的? (重点理解“落、打、飘”)指导读雨落得温柔,冰雹打得野蛮。雪花 飘得轻逸。(出示课件用这几个词填空)

部编版二年语文上学期知识树

部编版二年语文上学期知识树
文本资源
人民教育出版社 小学语文论坛
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
课开 程发 资和 源利 的用
课本引领,以一带多, 发挥校园阅览室的作用
文本资源
人民教育出版社 小学语文论坛
网络资源
课堂教学资源
课外学习资源
多媒体资源
配齐课件发挥媒体作用 突出重点突破难点
展示性评价 书面性评价
口头评价
评 价 建 议
奖励性评价
习字与书法
展示性评价 书面性评价
口头评价
评 价 建 议
奖励性评价 多元评价
习字反馈表
第( )周 学生自评 同桌互评 教师评价 家长评价 书写正确 规范美观 干净整洁 态度认真
评价主体多元化和评价方式多样化

内容加

时间学
热热爱爱集集体体
阎忠翼 ☆
身身体心健健康康
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部编版人教版2年级上册语文教材分析.ppt

部编版人教版2年级上册语文教材分析.ppt

二、教材的基本结构
1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个单元 (第二单元)课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。每 个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内容 和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450个常 用字,写会250个生字。
二上《小蝌蚪找妈妈》
二下《千层糕》
三、培养学生自主识字的能力。
利用拼音 利用汉字的构字规律 利用上下文 利用生活经验 利用字典 ……
汉字规律
在一年级对汉字的偏旁 、结构和构字原理有初 步了解的基础上,针对 二年级合体字增多的情 况,进一步强化形声字 的构字规律,并利用这 些规律,引导学生大胆 猜字,自主学习课文。
内容解析
(阅读)
一、课文
(一)革命题材类课文的教学。
教学难点:
(1)时代久远,故 事内容远离当代儿 童的生活
(2)缺乏背景知识
(3)人文内涵把握 的度。
1.转换角色,从学生立场解读文本
学生可能的问题: 1.朱德是谁? 2.井冈山在哪? 3.敌人指的是谁? 4.扁担、草鞋、斗笠 是什么东西? 5.战士们为什么要藏 朱德的扁担,后来为什 么又不藏了? 6.战士们为什么越发敬 爱朱德?
5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言, 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大 意。
7.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的 一般用法。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语 言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总 量不少于40万字。

二年级上册语文教材知识结构图

二年级上册语文教材知识结构图

1二年级上册语文教材知识结构图单元课 目课 目课 目第一单元1国旗和太阳一同升起[5] 2 秋天 [1] 3古诗两首 [1] [3] [27]4日月潭 [19]◎语文百花园一 [2]能说会道 说说我们的暑假生活※ 古诗两首 《敕勒歌》、《望庐山瀑布》第二单元5窗前一株紫丁香 [2]6 阳光 [3]7 吃水不忘挖井人 [11] 8朱德的扁担 [8] 识字一保护庄稼好卫兵 [3]◎语文百花园二 [1]第三单元9天鹅、大虾和梭鱼 [8] 10征友启事 [5]11小猫刮胡子 [1] 12小马过河 [43]◎语文百花园三 [2]我们来帮他想办法第四单元13星星的新朋友 [9]14 我是什么 [19] 15 植物妈妈有办法 [21] 16邮票上的齿孔 [1] 识字二读读词语识汉字 [3]◎语文百花园四 [2]第五单元17我真希望 [4]18清清的溪水 [3]19一封奇怪的信 [1]20不用嗓子的歌手 [11]21动物过冬 [20]◎语文百花园五 [1]第六单元22手捧空花盆的孩子[15]23九色鹿 [12]24 孟母断织劝学(剧本) [1]25苏雅的画儿 [1]识字三“枇杷”和“琵琶” [1]◎语文百花园六 [1]第七单元26 古诗两首 [1] [22] [6] 27冬爷爷的图画 [2]28做灯笼 [2]29贺年片 [11]◎语文百花园七 [2]※ 古诗两首 《梅花》、《夜雪》第八单元30开天辟地 [1]31爱斯基摩人 [1]32* 白雪公主(一) [1]33 * 白雪公主(二) [1]◎语文百花园八 [1]。

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二年级语文上册教学知识水平结构图
拼音:
(一)、多音字:
(二、)易错的字音:
1、鼻音与边音:劳浪闹泪能农扭拦乱
2、前鼻音与后鼻音:今轻真兵伸信音经请静清梦亲等虹醒惊盯丰并病农能民灯扔邻穷顶引
神治
4、方言音:梦、、俩、咱、吃
汉字:
(一)、会认376个字,会写216个字。

(二)、易混淆的字:
1、级—极弟—第吗—妈请—清
睛—晴抱—报爪—瓜刚—钢
俩—两出—处变—弯休—体
从—丛捡—脸鱼—渔退—腿
低---底对---队气---汽组---祖
2、语文乐园。

(三)、查字典:
1、音序查字法;
2、部首查字法。

词语:
(一)、每课词语库的词语,能认会理解会用
(二)、特色词语:
1、意思相近或相反的词;
2、AABB ABAC ABB
3、四字成语
4、谚语
5.的和地及得的词
句子:
一、日积月累:
1、文章中的优美词句段
2、古诗名句
二、特殊句:
被字句、把字句、反问句、比喻句、拟人句。

三、标点:
1、逗号、句号、冒号、引号、感叹号、顿号
2、引用人物语言
四、在句子中理解词的意思:
1、一字、一词多义
2、理解古诗中重点词语的意思
3、理解词语的方法
查字典、联系上下文理解
阅读:
一、主要内容
二、受到启发,懂得的道理、体会
三、中心句,特别是总分写法中的总起句、分总写法中的总结句四、
1、根据课后提示回答问题
2、每课课后问题
3、提有价值的问题
五、背诵
语文生活小练笔:
一、我是导游
二、家庭趣事
三、写信
四、秋天的图画
五、我的小制作
六、节约用水
七、小小辩论会
八、了解春联
课外阅读:
开始走近故事、古诗,阅读量在10万字以内。

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