机械设计专业毕业设计应用TRIZ理论的实践研究
TRIZ理论在机械改造中的应用
TRIZ理论在机械改造中的应用TRIZ理论是一种系统的创新理论，它的全名是“发明问题解决理论”，是由前苏联工程师阿尔图尔·彼得罗维奇·萨尔曼诺夫创立的。
TRIZ理论致力于解决技术发展中的难题和问题，并帮助企业进行创新改造。
在机械改造方面，TRIZ理论可以提供一些有力的工具和方法，帮助工程师提高机械系统的性能、降低成本，甚至突破技术瓶颈，实现非常规的创新。
在机械改造中，TRIZ理论的应用主要体现在以下几个方面：1. 系统思维：TRIZ理论强调系统思维，即要站在整个机械系统的角度去分析问题和寻找解决方案。
通过分析机械系统的结构、功能、相互作用等方面，找到系统中的矛盾和瓶颈，从而找到创新的突破口。
2. 矛盾分析：TRIZ理论提出了40个发明原理，这些原理可以帮助工程师解决矛盾问题。
在机械改造中，经常会遇到诸如“提高性能却增加成本”、“减小体积却影响稳定性”等矛盾，通过应用TRIZ的发明原理，可以找到合适的解决方案。
3. 创新思维：TRIZ提出了“九窗口”方法，帮助人们拓展思维，从不同的角度去寻找解决问题的途径。
在机械改造中，这种创新思维可以帮助工程师找到新的构想和设计方案，促进机械系统的更新换代。
4. 减少浪费：TRIZ理论中的“资源理论”提出了许多减少浪费的方法，这对于机械改造工程来说非常重要。
通过使用TRIZ提供的资源理论，可以帮助企业降低改造成本、提高资源利用率。
5. 技术转移：TRIZ理论提供了很多成功的案例和经验，这些可以帮助工程师进行技术转移和借鉴。
在机械改造中，借鉴成功的案例和经验，可以帮助工程师避免重复研发、提高改造效率。
我们以一台老旧的自动包装机为例。
这台包装机在使用过程中出现了频繁的卡料现象，导致生产效率低下。
通过应用TRIZ理论，工程师进行了全面的系统分析，并发现了一个矛盾：提高包装速度会增加卡料的可能性。
在这种情况下，工程师可以应用TRIZ的矛盾原理，寻找可行的解决方案。
浅谈TRIZ理论在大学生机械创新设计大赛中的应用
浅谈TRIZ理论在大学生机械创新设计大赛中的应用TRIZ（Theory of Inventive Problem Solving）理论是由俄罗斯发明家阿尔图尔·帕拉斯科夫（Genrich Altshuller）提出的一种创新方法论。
它是一种系统的、科学的解决问题的方法，是通过对创新领域的大量研究和总结，形成了一套创新理论和方法体系。
TRIZ理论不仅被广泛应用于工业界，也逐渐在教育领域得到推广。
在大学生机械创新设计大赛中，TRIZ理论的应用不仅可以提高学生的创新能力，还可以激发学生的学习兴趣，推动大学生的机械创新设计水平。
1. 提高学生的创新能力大学生机械创新设计大赛是对学生创新能力的一次考验，而TRIZ理论可以帮助学生培养创新思维和能力。
TRIZ理论通过研究和总结创新实践，提出了一系列的创新原则和方法，可以帮助学生理解问题的本质，找到问题的症结所在，从而提出更具创新性的解决方案。
通过学习和应用TRIZ理论，学生可以更加系统地分析和解决问题，提高创新设计的水平。
2. 激发学生的学习兴趣TRIZ理论注重创新思维的培养和实践，强调学习者自己总结规律和方法。
这种学习方式符合现代大学生的学习特点，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
在大学生机械创新设计大赛中，学生通过应用TRIZ理论进行创新设计实践，不仅可以提高创新设计的水平，还可以增强学生的学习动力和动手能力。
3. 推动大学生的机械创新设计水平1. 利用TRIZ理论分析问题2. 借鉴TRIZ理论中的创新原则和方法3. 结合TRIZ理论进行创新设计1. 某大学机械设计大赛中，一支参赛团队在设计中遇到了“结构设计上无法满足功能要求”的问题。
团队成员利用TRIZ理论中的矛盾矩阵方法对问题进行了分析，发现问题的症结在于“多功能性与结构复杂性之间的相互制约”。
通过这一分析，团队成员决定采用TRIZ理论中的“多功能性”的原则，重新设计结构，最终成功解决了问题，并获得了优异的成绩。
TRIZ理论在机械改造中的应用
TRIZ理论在机械改造中的应用TRIZ（俄罗斯发明发展理论）是一种系统性的创新方法论，它包括了一系列用于解决复杂问题和促进创新的原则和工具。
TRIZ理论的应用不仅局限于新产品设计和新技术研发，同样也可以在机械改造领域发挥重要作用。
本文将探讨TRIZ理论在机械改造中的应用，介绍TRIZ方法在帮助解决机械改造问题中的作用和价值。
1. TRIZ理论简介TRIZ是由俄罗斯发明家格里戈里·阿尔捷米耶维奇·阿尔托夫于20世纪50年代提出的。
TRIZ的核心思想是通过研究和分析各种创新的方式和原则，提出可行的技术解决方案，从而解决复杂问题并实现创新。
TRIZ方法不仅可以帮助人们发现问题的本质，也可以提供一系列解决方案，有助于找到最佳的技术途径。
2.1 问题分析在机械改造中，常常会遇到各种技术和设计问题。
TRIZ方法可以帮助工程师们分析问题的本质，找到问题的根源，将问题转化为技术矛盾，从而更好地理解和解决问题。
通过运用TRIZ技术矛盾理论，可以确定问题所在，并且找到最佳的解决方案，为机械系统的改造提供有效的方向。
2.2 创新原则的运用TRIZ方法提出了40个创新原则，这些原则是通过对大量发明和创新案例的分析总结而来。
这些原则包括了在解决问题时可以采取的一系列创新思路，帮助工程师们进行机械改造时的创新思考和解决方案的选择。
通过将这些原则运用到机械改造中，可以激发工程师们的创造力，发现以往未曾考虑过的解决方案，从而提高改造过程的效率和质量。
2.3 系统化创新TRIZ方法强调的不仅仅是创新的原则和工具，更是创新的系统性。
在机械改造中，单一的创新思路可能无法解决问题，需要将多种创新思路和解决方案系统化整合。
TRIZ可以帮助工程师们对机械系统进行全面的创新和改造，确保改造过程的各个方面都得到了充分的考虑和优化。
通过系统化的创新，可以更好地解决机械系统中的问题，提高其性能和可靠性。
2.4 预测潜在问题在进行机械改造时，往往会遇到新的问题和挑战。
TRIZ理论及其在机械产品创新设计中的应用
TRIZ理论及其在机械产品创新设计中的应用摘要：随着社会经济的不断发展，使得现如今产品竞争主要为技术竞争。
而产品设计的最终目的就是产品创新，以满足市场需求，在市场中占有一席之地，这也是提高产品竞争能力的重要途径。
传统的创新设计方法通常是采用头脑风暴法或者是试错法，这种方式的成功与否很大程度上依赖于设计者的个人经历和创作灵感，但当出现技术体系问题时就会使得上述方法难以发挥出成效。
因此，就衍生出了TRIZ理论，通过对这一理论的恰当应用，可以使设计师在开展方案设计工作时更快地发现具有创造性的新概念，进而实现对机械产品的快速、有效设计。
关键词：TRIZ理论；机械产品设计；应用分析前言创新能力的关键在于如何培养创新思维，与西方发达国家比较，我国在知识、技术创新和工业化发展水平上还有很大的差距，因此要想缩小差距，就需要积极提高人民群众的创新能力，从而促使我国再次腾飞于世界之林。
人们要充分发挥自身创新精神，在知识和技术上进行不断创新，所以本文就阐述了TRIZ理论及其在机械产品创新设计中的应用，希望能对相关人员开展工作提供借鉴。
一、TRIZ理论相关概述（一）TRIZ理论的定义TRIZ是“发明问题解决理论”的简称，阿奇舒勒教授带领科研团队对全球250万项专利进行深入分析和学习，总结出的一系列较为系统化的技术难题处理方案，给TRIZ理论下的定义是：（1）基于知识的方法：①TRIZ是一种基于产品演化趋向，从世界范围内上百项专利中提炼而成的，能解决创造性问题的具有启发性、客观性的方法论知识；② TRIZ是一种应用于自然科学、工程学等领域的广泛性理论；（2）面向人的方法：①TRIZ算法本身也是将系统划分为若干个能够区分好坏的子系统，但是它存在着某种随机性质，并且分解受问题和环境的影响；②TRIZ软件虽然并不能完全替代人的工作，只能作为一个补充，但是它可以给设计者提供一个处理随机问题的方法。
（3）系统化的方法：①TRIZ法采用一种通用的详细模型对问题进行分析，其中的相关知识具有系统化特点；②TRIZ法是一种帮助设计师运用已有知识来解决问题的系统化过程[1]。
浅谈TRIZ理论在大学生机械创新设计大赛中的应用
浅谈TRIZ理论在大学生机械创新设计大赛中的应用随着社会的快速发展和科技的不断进步，大学生们在机械创新设计领域中的竞争变得愈发激烈。
为了更好地培养学生的创新能力和实践能力，大学机械工程专业往往会组织机械创新设计大赛。
在大赛中，学生们可以通过参与设计和制作机械产品来提高自己的设计能力和实践能力。
而在这个过程中，TRIZ理论的应用显得尤为重要。
TRIZ（Theory of Inventive Problem Solving）即发明创造问题解决理论，是由俄罗斯发明家炼加·阿尔塔洛夫在上个世纪50年代提出的。
TRIZ理论是通过对全球发明专利数据库的分析，总结出的一套解决问题的方法和原则。
TRIZ理论的核心思想在于创新的基本模式和规律是可复制的，通过分析发明和创新的规律来帮助人们更好地解决问题和创造发明。
TRIZ理论在大学生机械创新设计大赛中的应用具有重要的意义。
TRIZ理论可以帮助大学生更好地分析问题和创新设计。
在机械创新设计大赛中，学生们往往会面临各种各样的设计问题和挑战。
而TRIZ理论可以帮助他们更好地分析问题的本质，找到问题的症结所在，从而更好地进行创新设计。
TRIZ理论提出了许多创新原则和技术，如逆向思维、功能分析、矛盾矩阵等，这些方法可以帮助学生们更好地理清问题的逻辑关系，找到问题的突破口，从而提出更加创新的设计方案。
TRIZ理论可以帮助大学生更好地实现机械产品的创新和提升。
在机械创新设计大赛中，学生们不仅需要提出创新的设计方案，还需要将这些方案真正地转化为具体的机械产品。
而TRIZ理论提出的许多创新方法和技术，可以帮助学生们更好地实现机械产品的创新和提升。
利用功能分析方法，可以帮助学生们更好地理清产品的功能结构，找到产品的核心功能，并通过创新的方式来实现这些核心功能。
又如，在逆向思维中，可以帮助学生们更好地对产品进行改进和提升，通过改变产品的结构和功能，来实现产品的创新和提升。
这些方法和技术可以帮助学生们更好地实现机械产品的创新和提升，从而更好地完成他们的创新设计。
TRIZ理论在机械改造中的应用
TRIZ理论在机械改造中的应用TRIZ（Theory of Inventive Problem Solving）理论是由苏联工程师Genrich Altshuller在上世纪50年代提出的一种关于创新和问题解决的理论方法。
TRIZ理论强调通过系统思考和科学方法来解决问题，并提供了一套创新工具和技术，帮助人们在解决问题时找到最佳的方案。
TRIZ理论在机械改造中的应用，对于提高机械设备的性能和效率具有重要意义。
通过应用TRIZ理论，可以帮助工程师们发现并解决机械改造中的各种问题，从而实现机械设备的优化和升级。
本文将结合具体案例，探讨TRIZ理论在机械改造中的应用。
一、利用TRIZ理论发现问题在进行机械改造时，往往会面临各种各样的问题，比如提高机械设备的工作效率、减少故障率、降低成本等。
利用TRIZ理论，可以帮助工程师们发现这些问题，并通过系统的方法进行分析和解决。
以某车间的自动化机械设备为例，该设备在生产过程中出现了频繁的故障，导致生产效率低下。
工程师们利用TRIZ理论进行问题发现，发现故障的根本原因是设备在高负荷下工作时受热膨胀影响而导致的零部件间隙增大，进而导致故障。
这个问题可能在日常工作中并不容易察觉，但通过TRIZ理论的问题发现方法，工程师们可以更快速地找到问题的根源。
二、应用TRIZ理论提出解决方案TRIZ理论强调创新性思维和系统方法，帮助工程师们通过科学的方式找到最佳的解决方案。
在面对机械改造中的问题时，利用TRIZ理论可以提高工程师们的解决问题的能力，并找到更加优秀的解决方案。
在上述案例中，工程师们通过TRIZ理论的应用，提出了一种新的解决方案。
他们利用TRIZ理论中的“局部放大”原理，通过增加零部件间的热胀缝隙来解决零部件受热膨胀影响的问题。
他们运用TRIZ理论中的“无权衡”原理，换用了耐高温的新材料，从而降低了零部件的热膨胀系数。
通过这些改动，设备的运行稳定性和寿命得到了显著提高。
TRIZ理论在机械改造中的应用
TRIZ理论在机械改造中的应用【摘要】本文介绍了TRIZ理论在机械改造中的应用。
首先解释了TRIZ理论的基础概念如何在机械改造中运用，以及如何解决机械改造中的矛盾问题。
其次通过实例分析展示了TRIZ理论在机械改造中的应用，并探讨了其优势和局限性。
接着与传统改造方法进行比较，突出了TRIZ理论的独特优势。
最后探讨了TRIZ理论对机械改造的推动作用，并展望了未来的发展方向。
通过本文的介绍，读者可以深入了解TRIZ理论在机械改造中的应用，以及对未来发展的启示和影响。
【关键词】TRIZ理论、机械改造、矛盾问题、优势、局限性、实例分析、基础概念、传统改造方法、推动作用、发展方向1. 引言1.1 TRIZ理论在机械改造中的应用TRIZ理论在机械改造中的应用是一种创新性的方法，能够帮助工程师们解决复杂的问题并找到创新的解决方案。
TRIZ理论最初是由苏联工程师阿尔波罗夫在20世纪50年代提出的，通过对数百种专利进行研究总结出了一套独特的创新方法论。
这种方法论通过系统性的思维和工具，帮助工程师们快速有效地解决问题，提高工作效率和创新能力。
在机械改造领域，TRIZ理论的应用可以帮助工程师们在设计和改造过程中遇到的矛盾问题，采用系统性的方法找到最佳解决方案。
TRIZ理论强调在创新设计过程中的反思和思考，通过对矛盾问题的深刻分析，找到隐藏在问题背后的创新可能性。
未来，随着科技的不断发展和创新需求的增加，TRIZ理论在机械改造领域的应用将变得更加重要。
通过深入研究和应用TRIZ理论，工程师们可以实现更快速的创新，更高效的解决问题，推动整个机械改造行业的发展。
TRIZ理论的实际应用将为机械改造领域带来更多的可能性和机遇。
2. 正文2.1 TRIZ理论基础概念在机械改造中的运用TRIZ是一种用于解决问题和创新的系统化方法论，其基础概念在机械改造中的运用能够帮助工程师们更有效地面对挑战并找到创新的解决方案。
在TRIZ理论中，有一些核心概念被广泛运用于机械改造中，包括矛盾、技术发展趋势和40个发明原理等。
机械设计专业毕业设计应用TRIZ理论的实践研究
机械设计专业毕业设计应用TRIZ理论的实践研究作者：赵存有吴卫东孙月华来源：《教学研究》 2011年第6期赵存有吴卫东孙月华(黑龙江科技学院机械工程学院，黑龙江哈尔滨150027)[摘要] 毕业设计是学生建立知识联系的有效途径，是进行专业综合训练的有效方式，是适应工作环境、建立学生与企业之间的联系的有效途径，可以充分发挥学生的创造性和主观能动性。
TRIZ理论的起源具有鲜明的工程技术特色，从毕业设计选题、开题、原理设计和结构设计过程证明了毕业设计的过程具备TRIZ理论应用的土壤，机械设计专业本科毕业设计中应用TRIZ理论对于学生解决实际问题和增强未来所服务企业的创新实力具有积极作用。
[关键词] 机械设计；毕业设计；TRIZ理论[中图分类号]G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634 (2011) 06-0071-030 引言Pahl和Beitz指出在实际的设计工作中大约70%属于变形设计Ⅲ。
机械设计专业本科毕业设计题目基本属于变形设计范畴，完全可以与创新教育即TRIZ结合起来，实施毕业设计的大学期间全程训练计划、校外毕业设计与所学专业培养目标紧密结合、毕业设计全程监督管理的新方法。
学生的毕业设计应与科技训练、创新活动结合，是学生在校期间科技活动的延续和总结，这样既可实施大学生科研训练计划，营造学术研究氛围，又可培养大学生创新能力，加强素质教育，提高毕业设计质量。
1 强化机械设计专业本科毕业设计质量的重要性1.1 毕业设计是建立知识联系的有效途径毕业设计过程可以把学生大学期间学习的基础知识、基础理论以及专业知识有效的融合，建立起知识之间的有效联系，使学生的基本知识在设计过程中形成有序的知识体系，在毕业设计的实践中，通过设计指导教师的引导，掌握知识的运用过程和如何合理的利用所学。
1.2毕业设计是进行专业综合训练的有效方式机械设计专业是实践性很强的工科类专业。
毕业设计是机械设计专业教学必要的集中实践性环节，是实现该专业培养目标的重要的综合性课程，同时也是衡量专业教育质量的重要标志。
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１３ 毕业设计 是适应工作环 境 ，建 立学生与企业 －
之 间的联系 的有效途径
１ 强化机械设计专业本 毕业设计质量 的
重 要 性
１１ 毕业设 计是建立 知识联 系的有效 途径 ．
毕业 设 计过 程 可 以把 学生 大 学期 间 学 习的基 础 知识 、基础理 论 以及专业 知识有 效的融合 ，建立 起 知识之 间的有效联 系 ， 使学 生的基本知识 在设计 过 程 中形 成有 序 的知 识体 系 ，在 毕业 设计 的实践
密结合 、毕业 设计全程 监督管理 的新方法 。 生的 学 毕业设计 应与科技 训练 、创新活 动结合 ，是学 生在 校 期 间科 技活动 的延续和 总结 ， 这样 既可实施大 学
生科研训 练计划 ，营造 学术研究 氛 围，又可培养 大 学生创新 能力 ， 加强 素质 教育 ， 高毕业设计 质量 。 提
【 基金项 目】 ２ １ 黑龙江省 高等教育教学改革工程立项项 目 ００年
［ 作者简介】 赵 存有 （９ ９） １６ ・ ，男，黑龙江安达人 。副教授 ，硕士 ，主要研究方 向为机械设计及 理论和创新方法。
７ ２
教学研究
２１ ０１
材料信 息 ， 过实 习和 设计 ，将 学过 的专业 知识综 通 合应用 ，培养 自身 的科 学研 究能力 、严密 的逻 辑思
的创新实力具有 积极作用 。 ［ 关键词］ 机械设 计；毕业设计 ；Ｔ Ｉ Ｒ Ｚ理论 ［ 中图分类号］ Ｇ ４ ． ６ ２０ ［ 文献标识码］ Ａ 【 文章编号］ １ ０ －６ ４（０ １ ６０７ －３ ０ ５４ ３ ２ １）０－０ １０
０ 引 言
Ｐｈ ａｌ和 Ｂ ｉ 指 出在 实 际的设计 工作 中大约 ｅｔ ｚ
（ 黑龙 江 科 技 学 院 机 械 工 程 学 院 ，黑 龙 江 哈尔 滨 １０ ２ ） ５ ０ ７
［ 摘 要］ 毕 业设 计是 学生建立知识联 系的有效途径，是 进行 专业综合训练 的有效方式，是适应 工作环
境 、建立学生与企业之 间的联 系的有效途径 ，可 以充分发挥 学生的创造性和主观 能动性。Ｔ Ｉ 理论 的起 源具 ＲＺ 有鲜明的工程技 术特 色，从毕 业设计选题 、开题 、原理设计和结构设计过程证 明 了毕 业设计 的过程具备 Ｔ Ｉ ＲＺ 理论应用的土壤 ，机械设计 专业本科毕业设计 中应用 Ｔ Ｉ Ｒ Ｚ理论对 于学生解决 实际问题和增强未来所服务企业
程 中的吃 苦耐劳 、艰苦奋 斗精 神 ，使学生毕 业后尽
快适应工 作环境 。 １ 毕业设 计充分发挥 学生创造性 和主观 能动性 ． ４ 毕业 设计 是培养和 锻炼学生 创新意识 、 创新 能 力 的有效途径 。学生通过毕业 实 习和 毕业 设计 ，直
中，通过 设计指 导教师 的引导 ，掌握知识 的运用过
程和 如何合理 的利用所 学 。
１ 毕业设计是进行专业综合训练的有效方式 ． ２
机 械设 计专业 是实 践性很 强的工科 类专 业 。 毕
［ 收稿 日期】 ２ １—２２ ０ ０ １—２
接 参与到教师 的科研活 动、社 会实践 、教学基地 的 建 设等实践环 节 中去 ，在实 习、实验 中获得大 量的
毕 业 设计 教学 质 量 的优劣 直接 关 系 到本 专业 学生 能否 在毕业后 短时间 内适应 社会要 求， 并在实
际工作 中独立地 解 决工程建 设 中遇 到的有 关设计 、
制造和控 制方面 的 问题 。 过实践和 实习 ，了解企 通
业技 术人 员 工作现 状 以及 企业 技 术人 员在 工作 过
所 以毕 业设 计是 学 生走 上工 作 岗位前 的一次 职业 培 训 ，其 成 绩是 学 生毕 业及 学位 资格 认 定 的重要
依据 。
题 目基本 属于变 形设计 范畴 ， 完全可 以与创新 教育 即ＴＩ ＲＺ结合起 来 口 ，实施 毕业设计 的大学期 间全 程训练计 划 、 校外 毕业设计 与所学专业 培养 目标 紧
７ ％属于变 形设计 “。机械 设计专业 本科毕业 设计 ０
业 设计 是机 械 设计 专业 教 学必 要 的集 中实 践性环
节 ，是实现 该专业 培养 目标 的重要 的综合 性课程 ， 同时也 是衡 量 专业 教育 质量 的重要 标志 。该过程
培 养和 考察 学 生应用 所 学基 础 理论 、专 业知 识和 基 本技 能综 合 分析 与解 决一 般 工程 技术 问题 的能 力 ，对 于提 高和培养 学生 的综合素 质和工 程能力 、 实 际动手 能力具有 其他课 程不可替 代 的重 要作用 。
２ 机械设计专业本科毕业设计具备 Ｔ Ｉ ＲＺ 理论应用和创新 实践 的基础和条件
维和独 立创新 能力 以及发现 问题 、 分析 问题和解 决 问题 的能力 ，从 而提高综合素质 。
应用 Ｔ Ｉ Ｒ Ｚ理论进 行毕业设 计流程 ，指导 学生掌握 ＴＩ ＲＺ理论 的创 新技法 ，了解 Ｐ Ｉ ｍ／和专利 查询 。
１ ）毕业设 计选题 。选题 是学生提 早进入 毕业 设计环 节 的前 提 ，应 以培养 学生创新 能力 为 目标 ， 体现先进 性、市场 需求性 ，结合 学生兴趣 、生产实 际及教师 科研 课题进 行选题与命题 。 指导 学生根据 今后 的工作 单位 或拟 就业 方 向的性质 ，通 过 图书 馆 、期刊论文 数据库 、专利库获 得毕业设计 课题资 料 。引导学 生应用 Ｔ Ｉ Ｒ Ｚ理论 中的技术成 熟度预测 方法对课 题进行技术 成熟度预测 ， 培养学 生在今后
第３ ４卷 第 ６期 ２１ ０１年 ｌ １月
教 学研 究
Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｉ ｅ ｃ ｉ ｇ ｓ ａｃ Ｔ ａ ｈ ｎ ｎ
Ｖ＿１ ４ ＮＯ． ６ ０ ．３ Ｎ Ｏ ． ２０ｌ Ｖ １
机械设计专 业毕业设计
应用 Ｔ Ｉ 论 的实践研 究 ＲＺ理
赵存有 吴卫 东 孙 月华