人教部编版八年级上语文第3课《“飞天”凌空》教案
人教部编版八年级语文上册3“飞天”凌空公开课教案
动员吕伟获得了 10 米高台跳水的冠军。 ( 播放吕伟跳水的视频 ) ，她跳水 的这一过程，被记者夏浩然、樊云芳用生动的语言报道了出来。今天， 我们来欣赏他们对吕伟跳水的精彩报道。
3 “飞天”凌空 教学目标 知识与能力 1．掌握“翘首”“悄然”“屏息敛声”“眼花缭乱”“震耳欲聋” 等词语的读音和含义。 2．了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻特写的能力。 过程与方法 在大声诵读的过程中体会新闻特写的特点，培养快速阅读新闻特写 的能力。 情感态度与价值观 感受中国健儿在运动场上的精彩瞬间，增强民族自豪感和自信心， 培养热爱祖国的情感，树立为国争光的理想。 重点 了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻的能力。 难点 体会新闻特写中的“特写”的方法及作用。 教学方法： 诵读法、点拨法、合作探究法。 课前准备 吕伟 10 米跳台的视频资料、敦煌壁画中“飞天”的图片、课文音频
二、文本链接 1．新闻特写与消息的异同 相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。 不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。 而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或 场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。 2．敦煌壁画： 敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。只要看到优美 的飞天，人们就会想到敦煌莫高窟艺术。敦煌莫高窟 492 个洞窟中，几 乎窟窟画有飞天。 三、整体感知
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1．老师范读或播放音频朗读，思考： 这篇新闻特写报道的主要事实是什么？ 中国跳水运动员吕伟赢得女子十米跳台金牌。 2．学生大声朗读课文，本文在写法上最大的特点是什么？ 抓住吕伟跳水的瞬间， 进行了生动细致的描绘， 展现跳水动作的“妙 极”。 四、课文精读 1．文章开头写她站在 10 米高台的姿态，为什么还要写“白云”、 写“飞鸟”？ 用白云、飞鸟衬托她的“沉静自若、风度优雅”。 2．在这篇新闻特写中，作者扣住吕伟跳水时的一个片段进行描写。 (1) 作者分三步描写了吕伟跳水的动作，哪三步？ 走路、腾空、入水。 (2) 选用准确的动词，口述吕伟跳水的过程。动词的选用有什么特点 及作用？ 轻．舒．双臂，向上举．起．，轻轻一蹬．，向空中飞．去．。紧接着，向前翻腾．． 一周半，在空中转．体．三周，插．进．碧波之中。 这些动词，准确生动地再现了吕伟跳水的过程，突出了动作的舒展 自如。 ( 3) “一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白
人教版八年级上册语文《“飞天”凌空》教案(优秀9篇)
人教版八年级上册语文《“飞天”凌空》教案（优秀9篇）部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案篇一教学目标：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2、把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2、指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
教学流程：一、补全消息，温故知新（一）下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和#教案#导语补充完整。
（中国运动员吕伟亚运会夺冠）新华社新德里11月24日电11月24日，（中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
）新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数的动作。
只见她登上高台，静静站立。
起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。
完美的表现，裁判给了9.5分的高分。
凭借着这一跳，吕伟获得第xx 届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（二）吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。
在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《“飞天”凌空》是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。
（设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。
部编版八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》精品教案
3“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记一、导入新课在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。
这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。
二、教学新课目标导学一：把握内容，体会写法提问1：朗读课文，思考课文写了哪些内容。
明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
提问2：吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。
提问3：课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？明确：不能。
跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。
跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
目标导学二：品读课文，把握情感提问4：默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。
明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。
示例：①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。
②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
”这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案一、教学目标1.了解“红色记忆”在中国共产党历史中的重要意义。
2.理解“飞天”文件的历史背景和文化内涵。
3.能够正确朗读课文，理解文章内容，总结课文中的重点和难点。
4.能够正确运用语文知识进行文本分析和写作。
二、教学重点和难点教学重点：理解飞天文件文化内涵；课文重点与难点的分析。
教学难点：学生对飞天文件的理解和分析。
三、教学内容和过程1. 自主学习在课前预习阶段，学生进行自主学习，学习课文《“飞天”凌空》。
2. 教师引导讲解1.教师自我介绍，向学生介绍本课教学内容。
2.教师讲解课文《“飞天”凌空》的历史背景和文化内涵。
3.教师指导学生阅读课文，并引导学生理解文章内容。
4.教师分析课文中的重点和难点，让学生自主思考和解决问题。
5.教师与学生展开讨论，加深学生对文本的理解。
3. 讲解唐诗1.教师讲解唐诗《登高》的背景和含义。
2.让学生品读唐诗，理解作者的意图和诗歌内容。
3.让学生与教师进行交流和讨论。
4. 阅读试题让学生阅读相关试题，提高学生阅读理解能力。
5. 语言运用练习1.根据课文内容，让学生完成文本填空练习。
2.让学生运用自己所学的句子结构，自主构建新的句子。
3.让学生书写或口头表达自己构建的新句子，并与同桌进行交流。
6. 课堂小结1.教师复述课堂重点内容。
2.教师总结本次课程的教学效果和教学任务。
四、作业布置1.完成课后作业《一棵树的故事》。
2.进行相关试题练习，提高学生阅读理解能力。
五、教学反思本次教学中，通过多种教学手段，使学生全面理解课文的文化内涵和历史背景。
同时，让学生积极参与，进行小组讨论，提高学生的表达能力和语文综合素养。
在以后的教学过程中，还需要进一步探索更加科学、丰富的教学形式，让学生获得更多的英语知识。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受跳水运动的魅力和运动员的拼搏精神。
2.学习并运用描写方法，提高写作水平。
3.培养学生的合作能力和审美情趣。
二、教学重难点1.重点：理解课文内容，把握课文结构和描写方法。
2.难点：体会作者的情感，学会运用描写方法进行写作。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。
2.学生分享对课文的理解和联想。
二、自主阅读1.学生自主阅读课文，感知课文大意。
2.学生边读边标注生字词，查字典解决不理解的词语。
三、课堂讨论1.教师提问：课文描绘了怎样的场景？同学们能找出相关的语句吗？四、课堂讲解1.教师分析课文结构，讲解课文中的描写方法。
2.学生跟随教师思路，理解课文内容。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了课文《“飞天”凌空》，谁能复述一下课文的主要内容？2.学生回答，教师点评。
二、课堂讨论1.教师提问：课文中的跳水运动给你留下了怎样的印象？你能从课文中找到对应的语句来描述吗？三、写作练习1.教师出示写作题目：请同学们以“我的运动瞬间”为题，写一篇作文，要求运用课文中的描写方法，表现出运动的精彩瞬间。
2.学生写作，教师巡回指导。
四、课堂小结2.学生分享写作心得，教师点评。
第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们进行了写作练习，谁能分享一下自己的作文？2.学生回答，教师点评。
二、课堂讨论1.教师提问：课文中的跳水运动员给你留下了怎样的启示？你如何在生活中运用这种拼搏精神？三、实践活动1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的运动项目，并尝试用课文中的描写方法进行描述。
2.学生展示讨论成果，教师点评。
四、课堂小结2.学生分享实践活动心得，教师点评。
四、作业布置1.请同学们结合本节课的学习内容，修改自己的作文，力求更加生动、精彩。
2.阅读课文《“飞天”凌空》，积累好词好句，提高写作水平。
第3课《“飞天”凌空》(教案)-初中语文人教统编版八年级上册
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点，了解特写与消息的异同点。
2.理解作者选取角度的独特，采取分镜头、慢镜头、特写镜头的写法，领略本文清新优美的语言特点。
3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
4.学习运动员努力拼搏的精神，热爱祖国，为国争光。
重点难点重点：了解新闻特写的有关知识及特写与消息的异同点。
难点：理解作者选取独特角度的写法，领略本文清新优美的语言特点。
第一课时教学要点：导入，资料助读，检查预习，整体感知。
教学步骤：一、激情导入。
“素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘浮升天行。
”这是唐代诗人李白吟咏敦煌飞天的诗句，李白的诗可谓无声的旋律，敦煌飞天则是有形的舞蹈，他们置身于翻滚的云彩中，构成一幅流动的画面。
让我们把镜头聚焦到1982年11月24日印度新德里第九届亚运会10米跳水高台上，中国女子跳水运动员吕伟凌空跃起的一瞬间，她那修长美妙的身体，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
二、资料助读。
（一）了解背景。
提问：有谁知道作者写作本文的背景？【学生回答后多媒体展示】1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动员吕伟夺得女子10米高台跳水赛冠军。
本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩的一瞬，但如果仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。
于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道，让读者身临其境般欣赏了“飞天”凌空的美丽画面。
（二）解说标题。
1.提问：有谁知道课文标题《“飞天”凌空》中“飞天”的原意？【学生回答后多媒体展示】明确：课文以“‘飞天’凌空”为题，比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女般优美绝伦，新颖、醒目，引人注目。
人教版八年级上册语文“飞天”凌空教案优秀8篇
人教版八年级上册语文“飞天”凌空教案优秀8篇部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案篇一教学目标1、知识与能力（1）了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点，培养学生阅读新闻的能力（2）明确《飞天凌空》的结构内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中旗下的运动之美。
2、过程与方法通过合作探究朗读，欣赏作者描绘的画面，感受文中旗下的运动之美，培养学生的探究精神，体会文章中优美而生动的语言。
3、情感态度价值观体会作者的爱国之情，增强民族自豪感，养成阅读新闻的习惯。
教学重难点重点：侧面描写、对比烘托写法的运用。
难点：1．了解新闻特写的相关知识。
2．能够区别消息与特写，学习新闻特写的写法。
教学过程一、情景导入十米跳台运动员，你像一只轻捷的雏燕，架起娇健的翅膀凌空一跃，在蓝色的水池上方画出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受，今天我们就走进这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
二、整体感知1．听课文录音。
思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？明确：（1）这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
（2）课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．学生自读课文。
思考：本文是按照什么顺序来记叙的？试着列出课文的结构提纲。
[来源：学科网ZXXK]明确：（1）本文是按照时间顺序来记叙的。
（2）课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分(2～4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
第三部分(5～8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
三、感受语言魅力在文中第二部分，用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，洋溢着动态美，请同学们认真读2～4段，品味动词的精妙之处。
明确：第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
《飞天凌空》教学案(部编人教版八年级上册)
《飞天凌空》教学案(部编人教版八年级上册)【导学目标】1．掌握“翘首“”悄然”“屏息敛声”“眼花缭乱”“震耳欲聋”等词语的读音和含义。
2．了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻特写的能力。
在大声朗读中体会特点，培养快速阅读新闻特写的能力。
3. 感受中国健儿在运动场上的精彩瞬间，增强民族自豪感和自信心，培养热爱祖国的情感，树立为国争光的理想。
自学导航智者加速（红笔记录）【自我研学生成新知】一【知识梳理夯实基础】★写作背景1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军，她跳水的这一过程，被记者夏浩然、樊云芳用生动的语言报道了出来，写成了这则特写【文体知识】1. 特写本来是拍电影的一种手法，特写镜头专门拍摄人或物的一部分，并进行特别放大。
现在我们借用“特写镜头”的表现手法来反映生活中的新闻，特点是抓住现实生活中人物或事件的某一富有特征性的部分，有集中的、精细的、突出的描绘和刻画，具有高度的真实性和强烈的感染力。
如果说新闻是用事实说话的话，那么新闻特写则是用形象的事实说话。
它常常抓住事物有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更生动、更形象。
由于新闻特写的画面感特别强，因此常给读者以身临其境的感受。
2. 消息是报纸上写的报道某一事件的都用消息文体。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
特写是摄取新闻事实中最富有特征的表现力的片断，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。
（其他相关文体知识可见书P9 什么是新闻特写）【扫清阅读障碍】1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
凌( ) 翘 ( )首潇洒（）悄（）然屏（）息敛（）声眼花缭( )乱2.你认为文中还有哪些词语应该积累？用记号笔划出。
二【整体感知走进文本】1.这篇新闻特写报道的主要事实是什么？2.大声朗读课文，本文在写法上最大的特点是什么？温馨提示：认真阅读资料，用记号笔画出你认为重要的信息1.注意字音字形（把易错字写在田字格中）学法指导：从新闻要素把握课文内容：何时、何地、何人、何事、何故、如何。
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3“飞天”凌空
教学目标:
1．概括新闻特写的主要内容。
2．品味文章准确、生动的语言特点。
3．体会作者在新闻特写中流露的思想感情。
教学重难点:
1．概括新闻特写的主要内容。
2．品味文章准确、生动的语言特点。
3．体会作者在新闻特写中流露的思想感情。
【学习流程】
一、预习导学
1．学生默读课文，初步感知文章大意，疏通下列字词。
凌空(líng)翘首(qiáo)酷似(kù)
潇洒(xiāo) 轻盈(yíng) 屏息敛声(liǎn)
眼花缭乱(liáo) 由衷(zhōng ) 悄然(qiǎo)
二、感知课文
1．朗读课文，整体感知。
(1)概括《“飞天”凌空》这篇新闻特写的主要内容。
明确：文章叙写了吕伟在第9届亚运会上获得女子10米高台跳水赛冠军的精彩表现。
(2)如何理解标题“‘飞天’凌空”的含义？
明确：文章把吕伟跳水的姿态比作“飞天”，生动形象地写出了吕伟跳水的全过程，感动裁判和在场的观众，赢得了高分，获得了冠军。
三、研习课文
学生再默读课文，先独立思考下列问题，然后小组交流展示。
(1)吕伟连贯的跳水动作被分解成起跳、腾空、入水三个步骤，描写细致，生动形象。
请找出直接描写的句子体会生动形象的特点。
明确：找出比喻句进行分析。
如：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
”把吕伟跳水时优美的身姿比作“飞天”，生动形象地写出了其动作的完美，令人感动佩服。
(2)请找出文章的侧面描写分析其作用。
明确：以下两处通过观众的反应和赞叹侧面烘托了吕伟的精彩表现。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
(3)如何理解文章中体现的爱国精神？
明确：通过一个印度观众的评价点出了吕伟等运动员的表现实际上是代表一个国家，是国家荣誉。
他们的刻苦训练获得了应有的好成绩，都是爱国的实际行动，体现了崇高的爱国主义精神。
四、课堂小结
同学们，运动员通过刻苦训练和优秀的表现为国争光，我们作为普通学生，只要好好学习，养成良好的品德，努力做一个合格的学生也同样能实现个人价值，为国家作出贡献。
老师期待大家的表现，请从现在做起，从小事做起。
导入新课
同学们，爱国是一个古老而又永恒的话题，不管在哪个领域，只要做到突出都能有爱国的体现。
今天，我们一起来学习一篇有关在体育运动方面为国争光的新闻特写。
知识链接
亚洲运动会简称亚运会。
主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行。
最初由亚洲运动会联合会主办，1982年后由亚洲奥林匹克理事会主办。
第18届亚运会将于2018年08月18日至2018年09月02日在印度尼西亚雅加达举行。
2015年8月17日，中国奥委会已经向亚奥理事会正式递交了杭州代表中国申办2022年第19届亚运会的意向书。
9月16日亚运会申办悬念揭晓，2022年第19届亚洲运动会花落杭州。
杭州成为继北京、广州之后，第三个举办亚运会的中国城市。
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