《小乌龟飞上天》教案教案资料
2019-2020年二年级下册第2课《小乌龟飞上天》教案3
2019-2020年二年级下册第2课《小乌龟飞上天》教案3教学目标：1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。
2、激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
教学重点：学唱歌曲及情景表演。
教学难点：唱歌或表演时能够表达出乌龟的情绪变化。
教学过程：一、导入新课。
师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？长寿公公慢慢爬,爱缩脑袋穿马甲（打一动物）。
生：乌龟。
师：那我再说一个，穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
（打一动物）。
生：还是乌龟。
师：你们了解乌龟吗？它有哪些特点？生：属于两栖动物，爬的很慢，有个很厚的壳，活的时间非常长。
师：你们说的都非常好，那我们今天就来学习关于一个乌龟的故事《小乌龟飞上天》。
二、学唱歌曲《小乌龟飞上天》。
1、活动“河边的小乌龟”：①师：河边有只小乌龟，可是它为什么不开心，好像都哭了呢？为什么呢？师：哦，原来它想飞上天却没有办法，所以很苦恼啊，你们有什么办法来帮帮它吗？②师：大雁可真好，她帮助了小乌龟飞上了天，可是乌龟却掉进了河里，这又是怎么了？③完整聆听歌曲，了解故事始终和乐曲旋律。
2、学唱歌曲：①师：大家刚刚表现真棒！乌龟的故事已经编成了歌曲了，我们再来听听。
②师：刚才我们听的歌曲表现的是一个完整地故事，旋律比较简单，我们先学第一段，先听老师唱一遍。
③学生学唱。
3、故事接续：①师：大家唱得真棒！不过，我们的故事是不是还可以有后集？你们能继续往下面创编故事么？②学生在下面分组讨论。
4、创作表演：①师：你能加上动作来表演吗？②师生共同表演，表现出乌龟的情绪变化。
③加入音乐伴奏进行表演。
三、结束语。
小朋友们表现的真精彩，让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见！附送：2019-2020年二年级下册第2课《找春天》word教案教材分析本文是一篇语言优美，充满儿童情趣和文学色彩的文章，仿佛呼唤着我们去寻找春天。
我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课本插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野的孩子，我们还能体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
二年级下册音乐说课稿 (简谱) (歌表演)《小乌龟飞上天》(3)湘艺版
二年级下册音乐说课稿（简谱）（歌表演）《小乌龟飞上天》(3)湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小乌龟梦想飞上天空的故事。
歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的想象力和创新精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的音高、节奏和简谱知识。
在学习这首歌曲时，他们能够理解歌词的意义，并通过演唱表达出来。
此外，学生们的表现欲望较强，喜欢通过歌表演的形式展示自己的才华。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的内容，认识简谱，并学会演唱《小乌龟飞上天》。
2.技能目标：学生能够掌握歌曲的节奏和音高，运用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生热爱生活、勇于梦想的品质，激发他们的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和简谱的学习。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌表演的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法和实践活动法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材、简谱教材等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述小乌龟的故事，引发学生的兴趣，引入新课。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，让学生熟悉歌词和旋律。
3.学习简谱：教师教授简谱知识，让学生认识简谱，并学会识谱演唱。
4.歌表演：教师指导学生进行歌表演，培养学生的协调性和表现力。
5.实践活动：学生分组进行歌曲演唱和简谱竞答，巩固所学知识。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的意义和所学知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《小乌龟飞上天》、歌曲节奏、音高、简谱知识等关键信息。
幼儿园中班音乐欣赏《小乌龟飞上天》活动教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小乌龟飞上天》的旋律和歌词，通过音乐欣赏活动，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐表现力和协作能力，提高幼儿的节奏感和音准感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的自信心、自主性和创造力，让幼儿在愉悦的氛围中体验到音乐的魅力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《小乌龟飞上天》2. 教学乐器：小型打击乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 教学形式：合唱、分组演唱、打击乐表演等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小乌龟飞上天》的旋律和歌词，学会用正确的节奏和音准演唱歌曲。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音准感，让幼儿在合唱中保持统一的节奏和音准。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、小型打击乐器、录音机、音响设备等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学材料准备充分。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《小乌龟飞上天》的歌曲，让幼儿初步熟悉旋律和歌词。
b. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
c. 教师将幼儿分成小组，让每组幼儿分别演唱歌曲的不同部分，培养幼儿的协作能力。
3. 打击乐表演（5分钟）：a. 教师教授幼儿使用小型打击乐器，如铃鼓、木鱼等。
b. 教师带领幼儿根据歌曲的节奏打击乐器，让幼儿在演奏中感受音乐的韵律。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加自信和积极。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、分组演唱和打击乐表演等方面的表现。
2. 教师关注幼儿在音乐活动中的自信心、自主性和创造力等方面的表现。
湘艺版二年级下册音乐《第二课(歌表演)小乌龟飞上天》说课稿
湘艺版二年级下册音乐《第二课（歌表演）小乌龟飞上天》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐的第二课，属于歌表演的范畴。
这首歌以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只小乌龟梦想着飞上天空的故事。
教材通过这首歌，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，同时，也寓意着鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌表演这一形式也不陌生。
他们在学习这首歌的过程中，能够较好地理解歌词的意义，也能够通过音乐和动作表达自己的情感。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.能够正确地演唱《小乌龟飞上天》。
2.能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。
3.通过歌表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
4.激发学生勇敢追求梦想的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌龟飞上天》，理解歌词的意义。
2.教学难点：通过歌表演，培养学生音乐欣赏能力和表演技巧。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过设置小乌龟飞上天的情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱和表演，引导学生正确地学习。
4.小组合作学习：分组进行歌表演，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示小乌龟飞上天的图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《小乌龟飞上天》，注意指导学生音准、节奏和感情表达。
3.歌表演：学生分组进行歌表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.总结：教师引导学生总结课堂所学，强化记忆。
七. 说板书设计板书设计如下：小乌龟飞上天梦想勇敢追求八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。
(歌表演)小乌龟飞上天-湘文艺版二年级音乐下册教案
(歌表演) 小乌龟飞上天 - 湘文艺版二年级音乐下册教案概述本教案是针对湘文艺版二年级音乐下册的教学内容编写的，主要介绍如何使用歌曲教学法来教授小乌龟飞上天这首歌曲。
本教案旨在帮助教师提高教学质量和效率，从而更好地让学生学习音乐知识。
教学目标1.学生能够听懂、唱出小乌龟飞上天这首歌曲；2.学生能够理解小乌龟飞上天歌曲中蕴含的乐理知识；3.学生能够通过歌曲教学法提高乐感和音感。
教学准备1.音乐教室；2.小乌龟飞上天歌曲的录音；3.合适的教具设备。
教学步骤第一步：导入1.在教室内播放小乌龟飞上天歌曲的录音；2.让学生跟着录音唱；3.引导学生仔细听歌的音乐节奏和乐器声音，并提问学生听到了哪些乐器。
第二步：教唱歌曲1.播放录音，引导学生跟唱；2.引导学生注意歌曲中的高低音调，以及节奏感；3.分段教唱，注重句子语意的表达。
第三步：乐理知识教学1.向学生解释歌曲中表达的意思，以及歌词中使用的词汇；2.向学生介绍歌曲应用的音乐元素，如和声、节奏和旋律；3.分析歌曲中的音乐符号，如谱号、拍号和音符。
第四步：歌曲配合舞蹈表演1.与学生一起联想出适合歌曲的舞蹈动作；2.教授正确的舞蹈动作；3.帮助学生用音乐配合舞蹈动作表演歌曲。
教学效果评估1.让学生重新唱出歌曲并注重对音乐元素的理解，以及音乐节奏的准确；2.观察学生对歌曲的演唱、音乐素养以及动作配合表现的成果。
结语小乌龟飞上天是一首旋律优美、节奏欢快的歌曲，它在众多二年级音乐歌曲中具有一定的难度，但它也是用来提高学生音乐素养、音乐感和学习兴趣的绝佳选材。
通过本教案，希望能够帮助老师们在教学中更好地运用歌曲教学法，从而达到更好地教学效果。
二年级下册音乐教案-第二课(歌表演)小乌龟飞上天 湘艺版
（歌表演）小乌龟飞上天教学目标1、了解音乐故事《小乌龟飞上天》。
2、会唱《小乌龟飞上天》，想象音乐情境。
3，合作表演《小乌龟飞上天》，体验活动快乐。
学情分析1、山区孩子对音乐课很是喜欢，兴趣较高。
2、孩子对乐谱的识别不强，家庭和学校的音乐氛围不浓。
重点难点会唱《小乌龟飞上天》，自编动作表演歌曲。
教学过程活动1【导入】导入一、听一听1、教师讲《小乌龟飞上天》的故事。
从前，在一条美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟每天在小河边玩得都很真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得真伤心啊！原来小乌龟想去天上飞呢！可是它没有翅膀怎么能飞呢？大雁姐姐、大雁妹妹看到了，找来一根花芦苇让小乌龟咬着，大雁姐姐、大雁妹妹用脚爪抓住花芦苇向天上飞。
在大雁的帮助下，小乌龟终于飞上了天。
可是飞着飞着一高兴就张开嘴巴唱歌，终于掉下水里去了。
2、学生复述故事内容。
提问：小乌龟为什么仰着脑袋掉眼泪？小乌龟想天上飞，可是它没有翅膀怎么办呢？大雁姐姐、大雁妹妹怎样帮助小乌龟飞上天呢？小乌龟怎么会掉下水呢？活动2【讲授】讲授二、读一读1、节奏练习。
指导学生拍打节奏﹕四二拍子。
××××︱×××××︱×﹒××﹒×︱×－‖2、按乐曲四二拍子节奏读歌词指导学生读好八分节奏、十六分节奏、附点八分节奏、切分音节奏。
3、教师按乐曲四二拍子节奏范读歌词4、学生按节奏自由读、齐读歌词三、演一演播放音乐。
指导学生分角色跟随音乐进行初步表演。
四、唱一唱1、教师用电子琴弹奏曲谱、学生跟随电子琴视唱曲谱。
2、随电子琴分段跟唱乐句。
3、教师领唱、学生齐唱4、一位同学担任领唱、其他同学担任齐唱。
五。
表演唱1、准备大雁、乌龟服饰。
2、即兴自由创编动作。
3、分角色表现歌曲。
领唱者根据歌词内容边唱边即兴表演不同动作，齐唱者边唱边做呼喊动作。
二年级下册音乐教案- 第二课(歌表演) 小乌龟飞上天｜湘艺版
以故事导入激发学生的学习兴趣，并引出课题。
二
三、新授
1、初听歌曲，找出演唱形式
（领唱、齐唱）
2、重点节奏练习
跟拍节奏，再加入歌词
3、学唱歌曲
完整演唱，注意情绪情感以及表情。
设计意图：
以聆听为基础，解决重点节奏，再加入情感，完整演唱歌曲。
三
四、巩固练习
1、师领生齐
2、分组领齐
3、请一位学生当领唱，其他学生唱齐唱部分。
《小乌龟飞上天》教学设计
设计理念
本课以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，鼓励学生进行音乐创造，强调音乐实践。是提升学生艺术感受力与创造性的新课型，也是提升学生音乐素养的重要途径。
教学目标
1.情感态度价值观：通过学习《小乌龟飞上天》的歌曲，从中明白任何时候都不能得意忘形的道理。
2.过程与方法：通过体验、聆听、合作、模仿等方法学唱歌曲《小乌龟飞上天》。
3.知识与技能：能够用轻巧优美的声音有表情的演唱歌曲《小乌龟飞上天》。
教学重难点
学会用优美的声音有表情的演唱歌曲《小乌龟飞上天》。
教学准备
歌曲中领唱与齐唱的分工配合。
教学环节
教学过程
一
一、师生问好
二、故事导入
从前有只异想天开的小乌龟，它非常的想飞上天去，有一天它在河边玩耍，看到了在天上飞的大雁们，它非常羡慕大雁们，于是它恳求大雁们带它飞上天，于是大雁想了一个办法，它用一根花芦苇把小乌龟带上了天空，大雁提醒小乌龟：千万不要张开嘴巴，要不然就会掉下去。飞上天后的小乌龟非常兴奋，它忍不住唱起了歌，当它张开嘴巴的那一瞬间，掉下来摔了个四脚朝天。
4、请用奥尔夫乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结
不知不觉美好的音乐时光又接近尾声了，今天我们一起学习了一首非常有趣的歌曲《小乌龟飞上天》同学们表现得都非常出色，老ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可真高兴。今天的课就上到这里，让我们一起和小乌龟说再见吧！
小学音乐湘文艺版二年级下册《(歌表演)小乌龟飞上天》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D040
小学音乐湘文艺版二年级下册《（歌表演）小乌龟飞上天》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小乌龟飞上天》
教学目标：
1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲诙谐的情趣。
2、激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
教学重点：
学唱歌曲及情景表演。
教学难点：
唱歌或表演时能够表达出乌龟的情绪变化。
教学过程：
一、导入新课。
师：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水里四脚划，岸上慢慢爬。
（打一动物）。
生：乌龟。
师：你们了解乌龟吗？它有哪些特点？
生：属于两栖动物，爬的很慢，有个很厚的壳，活的时间非常长。
师：你们说的都非常好，那我们今天就来学习关于一个乌龟的故事《小乌龟飞上天》。
二、学唱歌曲《小乌龟飞上天》。
1、师讲故事《小乌龟飞上天》
设问：①小乌龟为什么想飞上天？
②小乌龟是怎么飞上天的？
③小乌龟为什么会掉下来？
2、学唱歌曲：
①聆听范唱《小乌龟飞上天》，感受一下具有有趣有故事风格的歌曲。
师：听完这首歌曲，你们感受到歌曲的情绪是什么样的？生：有变化，有表情的。
②听老师有表情地演唱，学生轻轻随着歌声拍手。
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《小乌龟飞上天》教
案
《小乌龟飞上天》参考教案
第一课时
教学内容：
歌曲演唱《小乌龟飞上天》。
教学目标：
1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
教学准备：
音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（和学生人数相等）。
教学过程：
一、欣赏伴奏歌曲。
师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）
师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲。
（一）欣赏第一段歌词。
师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？
（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。
再次欣赏第一段。
（二）欣赏第二段歌词。
师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）
学生自由说说想出的办法。
谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？
再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。
引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
（三）欣赏第三段歌词。
师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）。
三、完整欣赏歌曲。
完整欣赏《小乌龟飞上天》，再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。
提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。
第二课时
教学内容：
1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：
1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
教学重点：
学生唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：
掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学准备：
课件，钢琴
教学过程：
一、师生问好。
二、引出丁丁。
1、介绍丁丁
师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画。
）
师：你们相信丁丁说的话吗？
师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！
2、看画（课件）
师：丁丁画了哪几种动物？
师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？
师：哪里画错了？我们一起来找找吧！
三、节奏训练
1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入
师：请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家？
生：不是，他是粗心的画家。
师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲。
在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。
（课件出示）
x x x x x x x
画只螃蟹四条腿
画只鸭子小尖嘴
画只小兔圆耳朵
画匹大马没尾巴
（2）认识附点。
师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？
师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱。
四、学唱歌曲。
1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。
（连续两遍）
2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。
（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。
）
4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
5、分组唱一唱。
比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
6、请学生上台表演唱。
针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。
要求其他学生做文明小观众。
五、改画，改歌词。
1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
（1）改画。
师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）课件展示正确的画
（2）改歌词。
师：丁丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！（小组长做小老师用节奏问，其他孩子答）
2、用新歌词演唱。
六、结束。