北京重点中学2016初三电学总复习基础电学实验4(内部资料 共12份)
初三电学总复习
⑴运用欧姆定律解决有关问题 ⑵串联电路和并联电路中的电流关系 ⑶串联电路和并联电路中的电压关系 ⑷串联电路和并联电路中的电阻关系 ⑸运用电功的公式解决有关问题 ⑹运用电功率的公式解决有关问题
⑺运用焦耳定律解决有关问题
★两种电荷及电荷间的相互 作用 ★用电压表和电流表测电阻 ★用电压表和电流表测灯泡 功率
【例题22】如图所示电路，电源两端电压U＝7.5V， 且保持不变，R为保护电阻， L为标有“6V 3W” 的小灯泡，不考虑灯丝电阻随温度的变化。电流 表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V。闭合开 关S后，要求灯L两端的电压不超过额定电压，且 两电表的示数均不超过各自的量程，滑动变阻器 允许接 入电路的最大阻值R’。则下列说法中正确 的是： A．R =2.5Ω B．电流表的示数变化范围 为0.3A~0.5A C．R’=5Ω D．电压表的示数变化范围 为0 V ~ 1.5 V
（训练学生的审题意识） 单表测电阻
R0 S1
S 图24
A
【例题26】用图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的 阻值。图中RX为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷 开关，R0为定值电阻，电源两端的电压不变。某同学 做该实验时的主要步骤有： A．开关S接a点，调节电阻箱，使电压表的示数为U； B．开关S接b点，读出电压表的示数为U； C．读出电阻箱的示数R； D．根据电路图连接电路； ⑴上述步骤的合理顺序是 ___________(填写字母序号)； ⑵步骤A中电阻箱调节好以后， 其示数如图16乙所示，可知待测 电阻的阻值RX＝_________。（等效替代）
２．同一电阻在不同电路中的比
I1 I 1 U1 U 1
P1 P1
I1 I 1
2 2
【中考复习方案】北京市2016届中考物理 专题突破十七 电学综合计算题课件
专题突破（十七）
[电学综合计算题]
专题突破（十七） 专题诠释
一、试题分析：从14、15年的中考试题和各区县的模拟试题
看，电学综合计算更加注重联系实际，能力方面重视考查学 生对图像的分析与运用，根据图像、电器铭牌、题干中的文 字描述等提取重要信息等。
专题突破（十七）
二、基本解题方法： 1．认真审题、审图、审表格，提取有用信息，更要注意隐 含条件，如：我国家用电器正常工作时电压为220V。 2．找到隐含的已知条1
专题突破（十七）
U 6 V [答案] (1)由图乙可知， R1 、 R2 的总电阻 R12＝ ＝ ＝4 Ω ， I 1.5 A R1R2 由电阻并联公式 R12＝ 及 R1＝20 Ω ，可求出 R2＝5 Ω 。 R1＋R 2 U2 （6 V ）2 (2)电阻 R2 的额定电功率：P＝ ＝ ＝7.2 W。 R2 5 Ω
路连接方式，熟记且灵活应用串并联电路特点、规律及电功
、电功率、电热的相关公式。
专题突破（十七）
典 例 分 析
例 [2015·北京中考] 实验桌上有一个电学器件，该器件由 两个定值电阻 R1、R2 并联组成，且被封闭在一个透明的有机 玻璃壳内，如图 Z17－1 甲所示。a、b 是该器件的两个外露 接线柱，电阻 R1 的阻值为 20 Ω ，电阻 R2 的额定电压为 6 V。 科技小组同学测得通过该器件的电流 I 和其两端电压 U 的数 值，并绘制成如图乙所示的图像。求： (1)电阻 R2 的阻值。 (2)电阻 R2 的额定电功率。
初三物理电学计算专题复习教案
初三物理电学计算专题复习教案教案标题：初三物理电学计算专题复习教案教学目标：1. 理解电流、电压和电阻的概念，并能正确运用欧姆定律进行电路计算。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法，能够解决相关问题。
3. 熟悉电功率和电能的计算公式，能够应用于实际问题。
4. 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教材：初中物理教材2. 多媒体设备：投影仪、电脑3. 教学工具：实验电路板、电流表、电压表、电阻器等4. 复习资料：电学计算专题练习题、答案解析教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示电学计算的实际应用场景，引发学生的兴趣。
2. 复习电流、电压和电阻的概念，让学生回顾相关知识。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 通过多媒体展示电路图和相关计算公式，讲解串联电路和并联电路的计算方法。
2. 以示例题的形式进行示范，解答学生在计算中可能遇到的问题。
三、练习与巩固（25分钟）1. 学生个人练习：发放练习题，让学生独立完成。
2. 学生合作练习：将学生分成小组，让他们相互讨论、解答问题，并互相检查答案。
3. 教师巡回指导，解答学生提出的问题，并纠正他们的错误。
四、拓展应用（15分钟）1. 利用实验电路板等实物进行实验演示，让学生观察和测量电路中的电流、电压和电阻。
2. 引导学生运用所学知识，解决实际生活中的电学问题，如家庭用电计算等。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极思考和提问，以便更好地理解和掌握电学计算知识。
3. 收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参加物理实验，加深对电学计算的理解。
2. 建议学生多做电学计算练习题，提高计算能力和解决实际问题的能力。
3. 推荐相关的电学计算工具和资源，帮助学生自主学习和提高。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 检查学生完成的练习题，评价他们的计算准确性和解题能力。
精选北京市重点中学中考物理冲刺复习电学总复习电流和电路训练
电流和电路知识梳理一、导体和绝缘体1.导体: 叫导体。
例如：金属、人体、大地、石墨及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。
导体能够导电，是因为导体内部有。
2.绝缘体: 叫绝缘体。
例如：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体。
绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部。
二、电路1、构成：电源、用电器、导线、开关电源：是能够的装置；是将能转化成能的装置。
用电器：用电来工作的设备，它的作用是电能，并将能转化为能。
导线：用来连接电源、用电器和开关组成电路，起到电能的作用。
开关：用来控制用电器的工作，接通或切断电路2、电路的状态通路：叫通路断路：叫断路，也叫开路。
短路：叫短路。
在电路中，如果用电器的两端直接被同一根导线连接时，电流将不通过用电器，直接经导线流过，这种现象叫该用电器被“短接”，也叫做“局部短路”3、电路图:用规定的符号表示电路连接情况的图。
电路图符号：三、电流、电流强度（I）1、电流的形成：形成电流2、形成条件：一是有；二是；3、方向：规定为电流的方向4、单位（SI）：，简称，符号：，常用单位： 1A＝ mA = μA 1μA＝ mA = A5、电流的测量---电流表关键词：“三观察”“正入负出”“串联”“不可以直接接在电源的两端”。
电流表的读数：先看电流表的指针是否指在了零刻线处，若没有，则需进行机械调零。
然后看量程，最后看分度值。
两个量程分度值分别为(0～0.6A，0～3A)，（0.02A和0.1A）。
四、串并联电路电流的特点在串联电路里，电流，即：并联电路干路中的总电流等于，即：金题精讲例1.下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的D. 一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的例2.如图所示的四个电路中，闭合开关S，三盏灯都能发光。
北京市北京四中初三九年级物理中考电学实验汇编
北京市北京四中初三九年级物理中考电学实验汇编一、中考物理电学实验1．在探究电路的实验中，用铜导线按如图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图。
(1)在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是______ （选填“向左”、“向右”或“无规则运动”）；(2)在使用电流表前发现其指针偏向0刻线左侧，应调节表盘下面的______，使指针归0；(3)通过L1、L2的电流分别是______A、______A。
2．在“用伏安法测电阻”的实验中：（1）实验原理是_______________________。
（2）在下左图中将滑动变阻器正确连入电路（未知电阻大于5Ω）（_______）（3）如某次测量中，老师只提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知）、电流表一只、定值电阻R0一个（电阻已知）、单刀开关两只、导线若干。
测待测电阻R X的值，请用给定的器材（可不用完）按下列要求完成实验：①、在上右图的虚线框内画出你设计的电路图（____）②、扼要写出实验的主要步骤（指出物理量的名称并用相应的符号表示）a___________________________________________________.b___________________________________________________.③、R X的数学表达式为：R X=_________________（用所测量的物理量及相应的符号表示）。
3．如图是一个模拟交通路口红绿灯工作的实验电路，请你用笔画线代替导线，只添加两根导线，实物电路图补充完整．要求：红灯亮时，黄灯和绿灯都不亮；当红灯灭时，黄灯和绿灯可以分别亮一盏．4．小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样，电阻约10Ω）。
（1）如图甲所示是小丽连接的部分电路，请将电路连接完整_________。
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数.若电路中仅有一处故障，这个故障可能是___________。
北京市初三九年级物理中考电学实验汇编
北京市初三九年级物理中考电学实验汇编一、中考物理电学实验1．归纳式探究——研究电子在电场中的偏转：如图1，给两块等大、正对、靠近的平行金属加上电压，两板之间就有了电场。
若将电子沿着平行于两板的中线方向入射到电场中，电子就会发生偏转。
若两板间距为d，板长为L，所加的电压为U，电子入射初速度为v0，离开电场时偏移的距离为y，则经研究得到如下数据：次数d/m L/m U/V v0/（m·s-1）y/m14×10-20.2401×107 3.6×10-228×10-20.2401×107 1.8×10-234×10-20.1401×1070.9×10-248×10-20.21601×1077.2×10-258×10-20.22402×107 2.7×10-2(1)y＝k__________，其中k＝_________（填上数值和单位）。
本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了_________法；(2)相同情况下，电子的入射速度越大，偏移距离越________。
它们间的关系可以用图像2中的图线________表示；(3)现有两块平行相对的长度为5cm，间距为1cm的金属板，为了让初始速度为3×107m/s 的电子从一端沿两板间中线方向入射后，刚好能从另一端的金属板边缘处射出，需要加_____V的电压。
2．小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示．（1）甲图中有一处明显错误是；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的有关．（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：猜想一：小灯泡L处发生短路猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，此时LED灯，小灯泡L （填“亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的．实验二：利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表．实验次数电压（伏）电流（毫安）电阻（欧）11．412116．7 21．614114．3 31．816112．5…………实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为 V，实验时滑动变阻器的滑片逐渐向端移动（填“a”或“b”）．经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的实际功率太（填“大”或“小”），不足以支持发光．3．归纳式探究—．研究电磁感应现象中的感应电流：磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场．如图甲所示，电阻R1与圆形金属线圈R2连接成闭合回路，R1和R2的阻值均为R0，导线的电阻不计，在线圈中半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示，图线与横、纵坐标的截距分别为t0和B0．则0至t1时间内通过R1的电流I与阻值R0、匀强磁场的半径r、磁感应强度B0和时间t0的关系数据如下表：次数R0/Ωr/m B0/T T0/s I/A1100.1 1.00.15π×l0-22200.1 1.00.1 2.5π×l0-2 3200.2 1.00.110π×l0-2 4100.10.30.1 1.5π×l0-2 5200.10.10.050.5π×l0-2（1）I=_____k，其中k=________（填上数值和单位）（2）上述装置中，改变R0的大小，其他条件保持不变，则0至t1时间内通过R1的电流I 与R0的关系可以用图象中的图线____表示．4．如图所示的各种实验装置，请按照要求回答：（1）如图甲的电子天平可以用来测量物体的______，以下实验中需要电子天平的是_____（选填字母）；（a）测定铜块的密度；（b）验证阿基米德原理；（c）探究物质质量与体积的关系（2）在电学实验中，连接电路时电键应处于____状态，电流表应_____在被测电路中（选填“串联”或“并联”），电流应从电流表的_____接线柱流入．如图乙所示，电流表的示数为______安．（3）如图丙所示的装置，叫做______．5．在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示（1）在连接电路时，开关应该处于_____状态（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是_____ （选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象这样操作的目的是探究_____6．“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示．（1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光．同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小．以上猜想中正确有 ______ （填序号）．（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 ______ 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 ______ ．（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ______ ．（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压U AB、U BC、U AC．下列说法正确的是 ______A．I A＞I B＞I C B．I A＜I B＜I C C．U AB=U BC=U AC D．U AC=U AB+U BC（5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是： ______ ．A、换用不同规格灯泡多次实验B、改变电源电压多次实验．7．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙．(1)电流表的读数是__________．(2)该同学发现电流表指针偏转较小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些．”请你指出造成他判断错误的原因：________(3)连接电路后，两灯泡都亮，由于连接较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”_________．8．小红同学在探究“串联并联电路中的电流的规律”时做了如下实验：（1）按如图甲所示的电路连接好后,换用不同规格灯泡，把电流表先后接在电路中的abc 处,得到了如下的记录数据:比较测得的数据可得出的结论是：_______________________。
北京市第四中学中考物理冲刺复习电学总复习电流和电路训练无答案
电流和电路知识梳理一、导体和绝缘体1.导体:叫导体。
例如：金属、人体、大地、石墨及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。
导体能够导电，是因为导体内部有。
2.绝缘体:叫绝缘体。
例如：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体。
绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部。
二、电路1、构成：电源、用电器、导线、开关电源：是能够的装置；是将能转化成能的装置。
用电器：用电来工作的设备，它的作用是电能，并将能转化为能。
导线：用来连接电源、用电器和开关组成电路，起到电能的作用。
开关：用来控制用电器的工作，接通或切断电路2、电路的状态通路：叫通路断路：叫断路，也叫开路。
短路：叫短路。
在电路中，如果用电器的两端直接被同一根导线连接时，电流将不通过用电器，直接经导线流过，这种现象叫该用电器被“短接”，也叫做“局部短路”3、电路图:用规定的符号表示电路连接情况的图。
电路图符号：三、电流、电流强度（I）1、电流的形成：形成电流2、形成条件：一是有；二是；3、方向：规定为电流的方向4、单位（SI）：，简称，符号：，常用单位：1A＝ mA =μA 1μA＝mA =A5、电流的测量---电流表关键词：“三观察”“正入负出”“串联”“不可以直接接在电源的两端”。
电流表的读数：先看电流表的指针是否指在了零刻线处，若没有，则需进行机械调零。
然后看量程，最后看分度值。
两个量程分度值分别为(0～0.6A，0～3A)，（0.02A和0.1A）。
四、串并联电路电流的特点在串联电路里，电流，即：并联电路干路中的总电流等于，即：金题精讲例 1.下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的D. 一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的例2.如图所示的四个电路中，闭合开关S，三盏灯都能发光。
2016中考电学实验练习与答案
电学实验练习1．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．⑴在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 ．⑵为粗略判断a 、b 两点间导体电阻的大小，可观察 ． ⑶另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为 同学的改进更好一些，理由是 ．2．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．⑴经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是 ．⑵为研究电流做功与电压的关系，应该选择图 所示的电路．⑶利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V 1有示数，电压表V 2无示数，则电路发生的故障是 ．⑷学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V 6W ”灯泡L 1和“6V 4W ”灯泡L 2按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡 的额定功率．3．小明设计了一种测量未知电阻R x 的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A 、B 两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻R x ．（1）请你帮他完成相关实验内容：①将 _________ 接入A 、B 两点间；②闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下 _________ ；③断开开关，取下A 、B 间的元件，将 _________ 接在A 、B 两点间；④闭合开关，调节 _________ ，使 _________ ；⑤读出 _________ ，即可知道R x 的阻值．（2）小明测量电阻R x 的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是 _________ ．A ．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它B ．根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱C ．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻D ．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱．4．小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．（1）如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确． a b 甲乙 丙 S P L 1 L 2 V A 1 A 2 S P L 1 L 2 V 1V 2 SA请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是：_________A．更换小灯泡B．检查电路是否断路C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（3）实验过程中，当电压表示数为_________V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，其值为_________A，小灯泡的额定功率为_________W．5．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选A．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端．（4）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．（5）小华同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的，I－U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W．（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）．（7）小李同学在实验中，连接好电路，调节好小灯两端电压，发现小灯很暗，测出的功率也比其他同学小很多，很纳闷，经仔细检查，看到小灯上有“3.8V，*A”字样，恍然大悟，说明这个小灯，于是在上面电路上改动了1根导线，把小灯两端电压重新调节，完成了实验。
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U/V
I/A
2
4
6
8
0
0.1 0.2 0.3 0.4
L1 L
2
初三电学总复习——基础电学实验（4）
1、如图1所示，电流表的读数是 A。
2、灯L1和L2两端的电压随电流变化关系如图2所示，当把灯L1和L2串联接在
电压为6V的电源上时，则通过灯L1和L2的电流为 A。
3、小星同学做“测量小灯泡额定功率”的实验, 所用灯泡的额定电压是2.2V
（1）如图3甲是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接。
（2）小星正确连接电路闭合开关后，发现灯不亮，但是电压表示数为6V，则故
障原因可能是灯泡 （选填“短路”或“断路”）。
（3）排除故障后，小星调节滑动变阻器使电压表的读数为2.2V，电流表的读数
如图3乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。
4、为了探究影响电流产生热的因素，小亮用两个完全相同的烧瓶装满煤油，两
个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝（RA＞RB），以
及滑动变阻器、开关、导线、电源，分别设计了图4（甲）、（乙）所示的实验电
路。
（1）小亮用图4（甲）电路探究的问题是 ；
（2）按照图4（乙）连接电路，闭合开关后，小亮通过观察 不
同，可以比较电阻丝放出热量的多少。实验得出的结论是：电压一定，通电时间
相同时，电阻 ，电流产生的热量越多。
图1
图3甲
图2
图3乙
5、下表是小军在研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实
验数据。请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻阻值之间的关系：
_____________________________________________________________________
_____。
R/Ω 10 20 30 40 50 60
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.24 0.2
U/V 12 12 12 12 12 12
P/W 14.4 7.2 4.8 3.6 2.88 2.4
6、如图5甲所示电路中，R1是滑动变阻器，R2是定值电阻，电源两端电压保持
不变．当滑动变阻器滑片P从最右端滑到最左端，电压表示数随电流变化的图像
如图5乙所示，则滑动变阻器的最大阻值为 Ω。
乙
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
0
1
2
3
4
5
6
U/V
图5
R
2
S
P
6V
甲
R1
图4
甲
乙