第二课时 文化与经济、政治
李文波中国古代史第二课时复习(秦始皇、汉武帝、丝绸之路、张骞出使西域、北魏孝文帝改革)
【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。解答本题的关键
是提取题干中的有效信息“断诸北语”，从而分析A、B、D三项
【解析】选A。本题考查学生的识记能力。丝绸之路从长安出 发，经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，转运到欧洲。因丝 绸是这条通道上的主要商品而得名；丝绸之路促进了东西方的
经济文化交流。故选A。
9.(2011·东营学业考)“丝绸之路”是中外联系的纽带，沟通
中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一 结论的是( )
主父偃 (1)政治：接受_______的建议，颁布推恩令 削弱诸侯国的势力。 罢黜百家，独尊儒术 (2)思想：接受董仲舒的建议，“____________________”，确
立儒家思想的正统地位。 儒学 太学 (3)文化：推行_____教育，在长安举办_____。 (4)经济：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造 五铢钱 _______。
摧残了文化；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作
为封建社会的正统思想。
【典例训练3】(2012·连云港中考)帝曰：“今欲断诸北语„„ 三十(岁)以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当 加降黜(降职或罢官)。”这一举措是( A.秦始皇统一文字 C.孝文帝厉行汉化 )
B.汉武帝独尊儒术 D.武则天重用酷吏
【中考指数】★★★★★
【图片名称】丝绸之路
【关键信息】西汉，长安到欧洲，东西方交流的桥梁
二、比较秦皇汉武的治国策略
类别 秦始皇 最高统治者称皇帝，中央 政治 设立丞相、太尉、御史大 采用“推恩令”削弱诸侯的 权利 汉武帝
夫，地方推行郡县制
经济
统一货币、度量衡 “焚书坑儒”，统一文字 （法家思想） 御匈奴，修长城
《文化与经济、政治》同步练习5(人教版必修3)
文化生活第一课第二课时文化与经济、政治巩固训练1．（2008安徽模拟6）当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是（）A．任何文化都促进经济、政治的发展 B．一定的经济、政治由一定的文化决定C．一定的文化是一定经济、政治的反映 D．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现2．辨析题：管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。
请对此谈谈你的看法。
3．（2008江苏调研3）近年来，我国文化产业发展势头强劲，文化生产力在我国经济总体格局中的作用越来越突出。
这主要体现了（）A．经济对文化的决定作用 B．文化在经济申的基础作用C．文化与经济相互交融 D．文化与政治相互交融4、下列能够体现经济与文化相互交融的现象有（）①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要②为推动经济发展，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出④随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④5．杭州提出“茶为国饮，杭为茶都”的口号。
实践表明，利用茶都优势，发展茶文化旅游，把茶文化与经济建设有机结合，促进了社会的和谐与进步。
这体现的文化道理是（）①茶文化是社会文化的一部分②文化与经济相互交融③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出④茶文化提升了文化口味，决定了当地经济的发展A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④6．(2009烟台模块检测5)美国国家政策的一个明显特点，是在向发展中国家输出“新经济”、“高科技”时，将文化渗透于其中，竭力推销自己的价值观，以推行强权政治。
九年级上册政治讲义(二)
九年级上册政治讲义（二）第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第一课时我们的社会主义祖国1.当今中国的国际地位和形象：（1）中国是发展最快、变化最大的国家之一。
（2）中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
（3）一个面向现代化、面对世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
2.面对的挑战：我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
3.当今世界的变化：国际局势正在发生深刻复杂的变化，世界多极化和经济全球化深入发展。
4.发展要求：我们只有在认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
5.我国的基本国情、主要特征：社会主义初级阶段、不发达。
6.我国处于社会主义初级阶段的原因：现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
7. 我国社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
8.改革开放以来，我们取得的一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路（实现途径），形成了中国特色社会主义理论体系（行动指南），确立了中国特色社会主义制度（根本保障）。
9. 面对前所未有的发展机遇和风险挑战，我们要实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，就要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
第二课时党的基本路线1.党的基本路线制定依据：（1）我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。
（2）全国各族人民的根本利益。
2. 党的基本路线的内容及核心内容：（1）内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自立更生，艰苦创业。
为把我国建设成为“富强民主文明和谐”的社会主义国家而奋斗。
（2）核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”。
部编版高中政治必修二(我国的经济发展)经济发展与社会进步课件(第二课时建设现代化经济体系)
(4)必须坚持 质量第一、效益优先，推动经济发展 质量变革、 效率变革、 动力变革，不断增强我国经济创新力和竞争力。
[相关知识·挖掘补充] 1．教材 P40 的“相关链接” 什么是实体经济？为什么要大力发展实体经济？ 提示：含义：实体经济是指物质产品和精神产品的生产、 销售及提供相关服务的经济活动。 原因：生产决定消费，实体经济的发展，是满足日常生活 需要、提供就业、获取财富主要途径。发展实体经济，有利于 转变经济发展方式，推进供给侧结构性改革，调整产业结构， 培育经济增长新动能。发展实体经济，有利于培育对外竞争新 优势，提升对外开放水平。
第三课 我国的经济发展
第二框 建设现代化经济体系
新课标解读 1．解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革； 2．评析经济发展中践行社会责任的实例。
新素养生成
1．通过学习，深刻领会建设现代化经济体系的重要性，从而 增强对建设现代化经济体系的重要举措的政治认同；
2．用发展的观点看待新时代我国经济发展阶段的转化，用全 面的观点理解建设现代化经济体系的基本内涵和要求，增 强学生的科学精神。
2．现代化经济体系的内涵 (1)含义：现代化经济体系，是由社会经济活动各个 环节、各 个层面、各个领域的相互关系和 内在联系构成的一个有机整体。
(2)内容 ① 创新 引领、 协同 发展的产业体系。 ②统一开放、 竞争 有序的 市场 体系。 ③体现 效率 、促进公平的 收入分配 体系。 ④彰显优势、协调联动的 城乡区域发展 体系。 ⑤资源节约、环境友好的 绿色发展 体系。 ⑥多元平衡、安全高效的 全面开放 体系。 ⑦充分发挥 市场 作用、更好发挥政府作用的 经济体制 。
2023到2024统编中国历史七年级上册课时作业
2023到2024统编中国历史七年级上册课时作业2019年教育部颁布了新的中小学历史课程标准，根据这一标准，2023年起实施的统编教材将会进行全面改革，其中包括七年级上册的中国历史课程。
本文将介绍2023到2024学年度中国历史七年级上册的课时作业安排和内容要求。
第一课时：中华文明的起源1. 作业一：请同学们观看相关视频，了解华夏文明的起源。
然后根据所学知识回答以下问题：a) 什么是仰韶文化？b) 请列举仰韶文化的主要特点。
c) 汉字的起源与演变有哪些阶段？2. 作业二：请同学们选择一个中国古代文明，撰写一篇300字左右的小论文，从历史、文化和经济等多个方面，介绍该文明的特点和影响。
第二课时：夏、商、西周时期的政治、经济和文化1. 作业一：请同学们完成以下选择题：a) 夏、商、西周三个朝代的先后顺序是？b) 商朝的最后一个王朝是？c) 西周时期的封建制度是指？2. 作业二：请同学们选择夏、商、西周三个朝代中的一个，进行深度研究，撰写一篇800字左右的专题报告，包括政治制度、经济发展和文化成就等多个方面。
第三课时：春秋战国时期的政治、经济和文化1. 作业一：请同学们观看相关视频，整理春秋战国时期的历史事件和重要人物，制作一份思维导图。
2. 作业二：请同学们选择一个春秋战国时期的重要人物，撰写一篇500字左右的人物传记，介绍他的生平和对中国历史的影响。
第四课时：秦汉时期的政治、经济和文化1. 作业一：请同学们观看相关视频，了解秦汉时期的政治制度、经济状况和文化成就，然后回答以下问题：a) 秦始皇统一六国后，实施了哪些重要政策？b) 北京的汉字是从哪个朝代开始使用的？c) 汉朝的政治制度有哪些特点？2. 作业二：请同学们选择秦汉时期的一项文化成就，撰写一篇800字左右的研究报告，包括该项成就的背景、内容和影响。
第五课时：三国魏晋南北朝的政治、经济和文化1. 作业一：请同学们观看相关视频，了解三国魏晋南北朝时期的政治动荡、经济发展和文化变迁。
2023年高考政治二轮复习第一部分专题突破专题八文化作用与文化发展第二课时主观题提能增分
使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今
天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考
个好成绩。
过关微专题八 文化作用与文化发展
高考二轮总复习 • 政治
习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续 ‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人 民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”
过关微专题八 文化作用与文化发展
高考二轮总复习 • 政治
第四步：“答”。即按照主观题答题规范组织答案。 文化对人具有深远持久的影响，优秀文化能够丰富人的精神世界， 增强人的精神力量，促进人的全面发展。“两个务必”是中国共产党创 造的优秀思想文化。“两个务必”激励共产党人弘扬党的优良作风，坚 定公仆意识和为民情怀，砥砺前行。
过关微专题八 文化作用与文化发展
高考二轮总复习 • 政治
(3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经 济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(4)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认 识活动和思维方式。
(5)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。 (6)文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神 力量，促进人的全面发展。 (7)某种具体文化的作用。(如：民族精神、社会主义核心价值观等)
过关微专题八 文化作用与文化发展
高考二轮总复习 • 政治
国式浪漫美学惊艳了世界，也让全世界领略了这一中国古老历法的独特 文化魅力，收获了国内外观众的广泛好评。在现代化狂飙突进的今天， 越来越多的学校开设农耕课，在校园里辟出菜地，让学生根据节气种植 各种蔬菜，掌握节气知识；部分景点搭着研学游的“便车”，建造了二 十四节气馆，图文并茂地向前来体验的学生讲授节气的历史和内涵。
人教版 高中政治必修4全套教案 全册教学设计
人教版高中政治必修4全套教案全册教学设计一、教学目标- 理解政治学科的基本概念和基本理论- 掌握政治学科的基本知识和基本能力- 培养学生的思辨能力和创新意识二、教学内容本教案包括了《政治与生活》、《政治与经济发展》、《政治与法律》、《政治与文化》等主题，涵盖了政治学科的基础知识和相关理论。
三、教学方法- 探究式研究：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探讨政治学科的相关问题。
- 互动式教学：让学生参与课堂活动，充分发挥他们的主观能动性。
- 多媒体教学：利用多媒体技术，呈现政治学科的相关内容，提升学生的研究兴趣和参与度。
四、教学流程第一课时：政治与生活1. 引导学生思考政治对于个人生活的重要性。
2. 分组讨论个人生活中的政治问题，并汇报讨论结果。
3. 通过案例分析，展示政治与生活的紧密联系。
第二课时：政治与经济发展1. 通过多媒体展示，介绍政治对经济发展的影响。
2. 分析历史事件中政治与经济的关系，并引导学生思考。
3. 讨论当今社会中政治与经济发展的互动关系。
第三课时：政治与法律1. 探究法律与政治的关系，并引导学生思考法律的政治属性。
2. 分析法律对政治稳定和社会秩序的作用。
3. 通过讨论案例，深入理解政治与法律的相互影响。
第四课时：政治与文化1. 引导学生思考政治对文化传承和创新的作用。
2. 探讨政治对于社会文化发展的影响因素。
3. 分析政治与文化的相互渗透关系，并进行思考性讨论。
五、教学评估1. 课堂参与：观察学生的积极参与度和思考能力。
2. 作业评定：布置相关作业，评估学生对于政治学科的掌握程度。
3. 小组讨论评价：评估学生的合作能力和团队精神。
六、教学资源- 人教版《高中政治必修4》教材- 多媒体设备- 课堂讨论案例以上为《人教版高中政治必修4全套教案全册教学设计》的基本构想，通过本教案的实施，旨在帮助学生全面理解政治学科的重要性和相关知识，培养他们的思辨能力和创新意识。
高中政治逐字稿教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《高中思想政治》教学目标：1. 知识目标：理解文化与经济、政治之间的关系，认识文化对社会发展的影响。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析现实问题的能力，提高学生的批判性思维能力。
3. 情感目标：激发学生对文化、经济、政治领域的关注，树立正确的价值观。
教学重点：1. 文化与经济、政治之间的关系。
2. 文化对社会发展的影响。
教学难点：1. 如何理解文化、经济、政治之间的相互影响。
2. 如何运用所学知识分析现实问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示多媒体图片：购买奥运纪念品、写信反映校门口的交通状况、免费参观博物馆等。
2. 提问：这些图片分别属于我们生活的哪些领域？3. 学生回答：经济、政治、文化领域。
4. 引入课题：《文化与经济、政治》二、新课讲授1. 讲解文化与经济、政治之间的关系。
- 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
- 一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
2. 分析文化对社会发展的影响。
- 文化作为一种精神力量，对社会发展具有重要影响。
- 文化能够促进社会进步，也可能导致社会倒退。
三、案例分析1. 提出问题：结合所学知识，分析以下案例中文化与经济、政治之间的关系。
- 案例一：欧洲中世纪的宗教思想和制度对当时欧洲各方面的影响和制约。
- 案例二：中国近代新文化运动对于五四运动以及后期中国社会的影响。
2. 学生分组讨论，分析案例，总结文化与经济、政治之间的关系。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调文化与经济、政治之间的相互影响。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的文化与经济、政治之间的关系。
2. 提问：如何理解文化、经济、政治之间的相互影响？二、案例分析1. 案例分析：结合所学知识，分析以下案例中文化与经济、政治之间的关系。
- 案例一：欧洲中世纪的宗教思想和制度对当时欧洲各方面的影响和制约。
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整合：文化与政治、经济的关系 （一）相互影响：在经济的基础上 1、经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和 政治的反映 ，一定的文化由一定的经济、政治决定。 2、文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影 响 。 （二）相互交融：在时代发展的进程中 1、文化与经济相互交融 （1）在经济发展中， 越来越重要。 （2）为推动经济发展， 越来越重要。 （3） 迅速崛起， 更加丰富， 越来越突出。 2、文化与政治相互交融
学以致用
5．(2012年广东广州调研)党的十七届六中全会提 出“大力发展公益性文化事业，加快发展文化产业、 推动文化产业成为国民经济支柱性产业”，这一论 断是基于( ) A．文化发展是经济繁荣的基础 B．文化与经济相互影响、相互交融 C．文化反映经济社会发展状况 D．文化与政治相互影响、相互交融
学以致用
学以致用
1．国家屡次强调，我们要“大力发展先进文化， 支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制 腐朽文化”的原因是( ) A．文化有其自身的传承性和相对的独立性 B．只要文化搞好了，经济就会发展 C．先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后 的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展 D．文化有古今和地域之别，又有先进与落后、腐 朽之分
想一想： 你知道影响选举的具体因素有哪些吗？
（1）随着民主和法制建设的发展，人们为 了参与政治生活，需要更高的文化素养。
导弹+经济+文化=美国式的全球化（美国图谋称 霸世界的公式）
在中东，许多国家的人民反美情绪虽然强烈，白天在 街头高喊“打倒美帝国主义”的口号,但晚上照样看美国 大片。美国流行文化对中国的入侵也是非常迅速的。金黄 色的麦当劳“M”招牌成为全国各大城市最显眼的广告之一 。肯德基、必胜客的生意在中国也越来越火，可口可乐、 百事可乐更是中国饮料市场上的“大哥大”，美国好莱坞 电影在中国更是深得年轻人的青睐。 人们在吃喝玩乐中享受着西方文明，在不知不觉中接 受西方文化的熏陶和影响。这种文化渗透，要比动用飞机 、导弹发动的战争更有效。文化渗透，会使别的国家丧失 民族特性，丧失自我，在潜移默化中接受西方的观念与制 度。 思考：材料说明什么问题？
（1）随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要 更高的文化素养。 （2）文化与国际政治相互交融，世界范围内反对文化霸权主义的 斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
引 导探究
运用文化生活的知识，思考我国 大力发展文化产业的意义。
要求：先独立思考（3分钟）；再与小组同学 交流自己的观点（2分钟）。
目标再现
能够熟练地表述文化与经济、政治、综合 国力的关系，并从中概况出文化的作用。
文 化 与 经 济 政 治
文 化 与 经 济 政 治 关 系
相互影响：在经济的基础上
经济、政治决定文化，但文化具有传承性 和相对独立性。 文化反作用于政治、经济，不同文化对社 会发展的作用不同。
相互交融：在时代发展的进程中
Байду номын сангаас以致用
2．文化与政治相互交融，下列现象能够体现这一 观点的是( ) ①国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞 争展开 ②随着民主和法制建设的发展，人们为了 参与政治生活，需要更高的文化素养 ③世界范围 内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗 争的重要内容 ④当今世界国际竞争的实质成了以 经济和科技实力为基础的综合国力的较量 A．①③④ B．②③ C.③④ D．②③④
6．山东省青州市以争创“中国历史文化名城”为 契机，发挥文化底蕴丰厚的优势，建成了全省最大 的书画古玩交易中心，把文化优势转变成经济优势， 把文化产业发展融入到了经济社会和群众的生产生 活中。这是因为( ) ①文化与经济相互交融 ②文化生产力在现代经 济的总体格局中的作用越来越突出 ③有利于提高 人们的民主法制意识，反对文化霸权主义 ④有利 于增强民族凝聚力和综合竞争力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
学以致用
3.2011年6月10日，“意大利中国文化年.安徽周" 安徽经贸旅游推介会在意大利罗马隆重举行。大会 集中签约33个项目，总投资18.1亿美元。这体现了 A.文化能推动经济的发展 B.文化发展以经济发展为基础 C.文化与经济相互交融 D.文化与政治相互交融
学以致用
4.春秋战国时期，经济的发展比现在落后得多，但 当时，诸子百家，群星璀璨，是中国文化史上的黄 金时代。这说明 ( ) A．文化具有自身的传承性和相对的独立性 B．文化可以脱离经济发展水平的制约 C．人们的精神活动可以离开物质活动 D．文化发展水平决定并制约社会发展水平
1、文化与经济相互交融
没有“Windows”操作系统技术，就没有排名全 球500强前列的微软公司，就没有全球首富比尔· 盖茨。这说明了什么道理？
（1）在经济发展中，科学技术的作用越来越重 要。
推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大 复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。 这说明了什么道理？
第2课时 文化与经济、政治
文 化 第一课 文化与社会 生 活
第一单元 文化与生活
》高 中 《 思 想 政 治 必 修
·
③
学习目标
能够熟练地表述文化与经济、政治、综合 国力的关系，并从中提炼出文化的作用。
独立自学
阅读教材P9-P11的文字，完成以下问题： （1）文化的总的作用：文化作为一种______，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化为______，对______产 生深刻的影响。这种影响，不仅表现在________中，而且 还表现在________中。 （2）请画出经济、政治、文化三者相互影响的结构图。 （3）文化与经济、政治是怎样相互交融的？ （4）在综合国力的竞争中，文化作为一种软实力，它处于 怎样的地位？我国应怎样发挥文化的作用？
要求：先独立看书、思考（4分钟）；再与小 组同学交流自己的观点（2分钟）。 6分钟后看谁完成的最精彩！！
（一）相互影响：在经济的基础上
经济、政治、文化三者之间的辩证关系 政治 决定 反映、反作用 相互影响 文化
经济
（基础）
（二）相互交融：在时代发展的进程中
随着系列动画片《喜洋洋与灰太狼》的热 播，这只“羊”的市场价值已超过10个亿，可 以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。
（2）为推动经济发展，发展教育事业、培养各 种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
在美国，电影、电视和音像出版等已经成为 （3）文化产业迅速崛起，文化消费日益丰富， 出口创汇第一大产业，占据了40%以上的国 文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来 际市场份额。3D 版《泰坦尼克号》登陆中国 一周就拿下4.2亿票房。这说明了什么？ 越突出 。
文化与经济相交融，文化与政治相交融
文化在综合国力竞 地位和作用 争中 我国文化发展的措施
当堂清 学
要求：1、6分钟内独立完成清学稿中的练习。 同座位交换试卷互评。 2、2分钟老师点评。
6分钟后看谁完成的又快又准确！!
2、文化与政治相互交融
（1）随着民主和法制建设的发展，人们为了参与 政治生活，需要更高的文化素养。 （2）文化与国际政治相互交融，世界范围内反对 文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的 重要内容。 （文化霸权主义：就是以其强大的实力为后 盾、大规模地向世界其他地区推行美国文化 如电影等，目的是增强美国文化作为世界各 国‘榜样’的文化和意识形态力量，维护美 国霸权地位。）