家乡文化大搜索方案
搜索家乡的文化密码记叙文高中作文
搜索家乡的文化密码记叙文高中作文示例文章篇一：《搜索家乡的文化密码》我的家乡，是一个藏在大山深处的小村落。
它没有大城市的繁华与喧嚣，却有着独特而迷人的文化密码，等待着我去一一探寻。
小时候，我总是跟着爷爷穿梭在村子里的大街小巷。
那时候，我觉得村子就像一个巨大的迷宫，怎么也走不出去。
爷爷总是笑着说：“孩子，这村子虽小，可藏着的宝贝多着呢！”我歪着头问：“爷爷，啥宝贝呀？”爷爷神秘地笑了笑，没有回答我。
春天，村子里的桃花开了，粉粉嫩嫩的，就像天边的云霞。
大人们忙着在田里播种，孩子们则在桃树下嬉戏。
我和小伙伴们玩着捉迷藏，笑声在花丛中回荡。
这难道不是家乡的文化密码吗？那满树的桃花，不就像我们灿烂的笑容，传递着春天的喜悦吗？夏天，夜晚的星空格外璀璨。
我们一群孩子躺在打谷场上，听着老人们讲着那些古老的故事。
什么牛郎织女啦，什么嫦娥奔月啦，听得我们如痴如醉。
“你们说，天上的星星是不是神仙的眼睛呀？”我好奇地问小伙伴们。
“说不定是呢！”大家七嘴八舌地讨论着。
这满天的繁星和古老的故事，不也是家乡的文化密码吗？它们承载着我们对未知世界的想象和向往。
秋天，是收获的季节。
金黄的稻穗在风中摇曳，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。
大人们的脸上洋溢着笑容，孩子们也跟着在田里帮忙。
“哎呀，今年的收成可真好啊！”叔叔高兴地喊着。
“可不是嘛，这都是老天保佑！”婶婶笑着回应。
这丰收的景象和人们的欢声笑语，难道不是家乡的文化密码吗？它代表着辛勤劳作后的满满幸福。
冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个村子变成了一个银装素裹的世界。
我们堆雪人、打雪仗，小手冻得通红，却毫不在乎。
“哈哈，看我的雪球厉害不！”“哎呀，你别砸我呀！”大家玩得不亦乐乎。
这洁白的雪花和欢乐的场景，不也是家乡的文化密码吗？它带给我们无尽的欢乐和温暖。
除了四季的美景和欢乐，家乡还有许多独特的传统习俗。
每年春节，家家户户都要贴春联、挂灯笼，还要做一桌丰盛的年夜饭。
一家人围坐在一起，有说有笑，享受着团圆的时刻。
文化调查报告(通用5篇)
文化调查报告（通用5篇）文化调查报告1一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。
我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。
因此我们需要进行多方面的了解。
课题的意义与价值：汉字历史悠久，因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜，并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。
同时在我国的文字发展过程中，也有很多变迁产生了很多有意思的变化。
因此，对我们的祖国文字进行更多地了解调查，能够有更为深入的了解会更有兴趣。
二、研究性学习的教学目的（一）知识与技能：通过对文字的起源、发展和变化的了解，更深入地对文字的内涵有所了解，能够更好地认识到文字的作用，掌握文字的一些扩展知识。
（二）过程与方法：（1）学生参加综合实践活动，经历研究的过程。
（2）学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。
（3）学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。
（三）情感态度与价值观：（1）了解身边的文字，培养对汉字的学习兴趣。
（2）指导学生科学认识生活中的各种文字。
三、学习者特征分析本专题学习面向的对象为五年级的学生，学生有了初步的上网搜集信息进行学习的能力，具有一定自主学习的能力；同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望，特别是对生活中的汉字有着浓厚的兴趣。
四、研究的目标与内容本专题学习的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程，而且还能通过学生对于收集的信息进行筛选、小组内互相沟通讨论，理解这些领域中汉字都起到了怎样的作用。
1．推荐研究方法文献调研法：通过搜索网络和图书报刊、杂志等资源，进行文献学习。
２．推荐研究步骤（1）第1～2周，信息收集阶段，通过各种新渠道了解有关生活中汉字起源和演变的情况。
（2）第3～7周，小组组织一个有关文字知识的专题讲座，由小组中推举同学主讲。
３．学习进度安排（1）第1周，组成小组，提交活动设计方案。
家乡风俗调查报告
家乡风俗调查报告篇一：家乡民风民俗调查报告家乡民风民俗调查报告随着我国经济发展和国家影响力的提升，中国文化越来越受到世界各地的欢迎，而作为中国传统文化的象征，民间文化在海内外市场越来越受到关注。
作为历朝古都设立地的陕西，也因古老的传统文化而受到国际国内有识之士的关注。
为此，我们为了了解陕西关中之地——宝鸡特立对宝鸡风情民俗进行调查。
调查对象：陕西省宝鸡市调查目的：了解陕西省宝鸡市的风情民俗调查方式：电话问答、查阅书籍、上网查询调查地点：XX图书馆、上网查询、打电话咨询当地人调查人：XX中文系11级汉语言文学一班XX宝鸡市位于陕西省关中西部，现辖金台、渭滨、陈仓三区和凤翔、岐山、扶风、眉县、陇县、千阳、麟游、凤县、太白9县。
宝鸡古称陈仓，是炎帝故里，周秦王朝发祥地。
文化考古发掘证明，早在远古时期宝允地区就是中华先民定居地之一，被确定为人类史前文化遗址的有700多处。
大量遗址距今已有7100年，比闻名遐迩的西安半坡村遗址还早。
《国语？晋语》载：”炎帝以姜水成??炎帝为姜”。
《水经？渭水柱》云：”岐水又东迳姜氏城南，为姜水”。
明《一统志》记：”宝鸡县南七里，有姜氏城，南有姜水，炎帝长于姜水即此”。
今宝鸡市区渭水南有姜水，又有姜氏城、蒙峪沟和九龙泉。
无率市区说还是岐山说，都表明炎帝是发祥于渭水中游、姜水流域一支较大的氏族部落。
姜姓部落在宝鸡地区繁衍壮大以后，沿渭水向黄河流域下游发展，与轩辕黄帝部落联盟融合，形成了中华民族的主体。
今岐山、扶风和漆水可下流一带，曾是周先祖有邰部落的活动地区。
姜女原遗址犹存，后稷在这里诞生，公刘由此迁豳。
到了古公擅父，为避戎狄侵扰，率部族翻过梁山，循着漆水，到达周原，构筑宫室，建都岐邑。
历三世经营，部落壮大强盛。
文王姬昌灭崇，统一关中，迁都于丰。
武王姬发伐纣灭商，建都镐京。
周室王业八百余年，宝鸡地区是西周王畿之地。
今市区为散、弓鱼封地；宝鸡县是虢仲封地，称为西虢；周公旦采邑属今岐山；召公封国在今凤翔境内；扶风一带为毛国；微国在今眉县；今陇县、千阳有矢国。
家乡民俗文化调研报告
学习践行十八大青春奉献闪光彩---家乡民俗文化调研报告河北建筑工程学院电气工程系电智121班团支部2013年2月19日为深入了解和发扬燕赵文化，我班特举办了这次探寻民俗文化的主题实践活动，同学们积极参与本次实践活动，对自己家乡独特的风俗与文化进行了全面的探索与了解，并且做出了介绍和总结。
一、活动的指导思想胡锦涛主席在十八大报告中提出全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣。
乡村民俗文化作为社会主义文化的重要组成部分，对于国家文化软实力的建设具有重要作用。
我们身为大学生，未来建设国家的主力，可以利用假期时间全方位、多层次地调研家乡民俗文化，并在活动中真正接受文化熏陶、传承优秀传统文化为国家的文化建设贡献自己的一份力量。
二、家乡民俗文化简介我的家乡位于河北保定，我以保定历史文化进程为主线，先后开展了民间艺术、民俗风情、历史景观、特色小吃等搜索探寻活动，希望以此全方位、多层次地深入调研家乡文化，让更多的人了解我的家乡，了解我家乡的民俗文化。
（一）、民间艺术1.雄县赵岗古乐雄县赵岗村音乐会一本民国年间的手抄本乐谱，记载了许多鲜为人知的古代乐曲，经专家鉴定，其中几首在其他地方的古乐中从未发现——雄州古乐存“天籁”，该村音乐会演奏技巧较高超。
由于民间活动是自发性的，而且“音乐会”不以赢利为目的，所以常常较难继续，而该村音乐会很好地解决了这一难题，从88岁的老人到20多岁的年轻人，四代传人共同演奏，正是这种传承有序地继承，所以该村的演奏非常有生气，在管子等乐器上音准控制很好。
2.定州子位吹歌子位吹歌是冀中民间鼓吹乐的典型代表，定州市子位镇是子位吹歌诞生和流传的地方。
据子位村老艺人王成奎讲述，他家已有六代家传技艺，推测子位吹歌的历史在200年以上。
代表曲目有《放驴》、《打枣》、《万年欢》、《一支花》等。
新中国初期，音乐家杨荫浏、曹安和整理出版了《定县子位村管乐曲集》，有乐曲34首，在国内外有广泛影响。
小学暑假社会实践方案
社会实践基地是小学生社会实践顺利开展的必要前提，是扩大实践成果、积累实践经验的社会条件。
一起来看看小学暑假社会实践方案三篇，欢迎参阅。
小学暑假社会实践方案1为了丰富学生的暑假生活，结合建桥实验小学提倡的在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会中做个好公民的理念，对我校学生暑假社会实践活动作如下安排：活动一：“沿着光辉的的足迹争做合格接班人”。
今年是建党90周年，在暑期，学生自觉阅读革命故事、小英雄故事等相关书籍或由父母带孩子到烈士纪念碑、革命历史博物馆、红色革命圣地去参观、旅游，重走长征路等。
一、活动目的：通过活动使学生近距离与历史对话、与伟人对话，切身的去体会党的光辉历程，共产党员的高尚品质从而激发学生的爱国、爱党之情。
二、具体做法：1、家长在暑假期间带孩子到各革命圣地去参观、游览，亲身体验红军长征的艰辛、了解党的光辉历程，感受祖国、家乡的变化和美好，写出心得体会和参观游记。
(开学后，每班收集好学生图文并茂的参观游记展示在自己班级内，并选择上交四篇高质量的配上游览图片的参观游记，政教处将对优秀学习作、照片进行评选和展示。
)2、学生阅读有关党史、英雄人物事迹、优秀共产党员等方面的书籍，进行知党、信党、爱党、爱国、爱家乡等情感教育。
活动二：“文明出行、学生先行，做讲文明、有秩序的小学生”对学生进行文明礼仪教育，教育学生在假期不论在家还是外出都要“做文明事，当文明人”。
一、活动目的：通过活动的开展，使学生养成文明出行、走人行道、坚持有序排队、礼貌让座，自觉遵守交通规则，做讲规则、讲文明、有秩序的小学生。
二、具体做法：文明过马路、文明乘车，自觉做到不乱穿马路、不乱闯红灯、不乱翻栏杆、不乱吐乱扔、乱抛杂物。
活动三：孝道作业“五个一”暑假期间，是孩子与亲人交流思想、滋润亲情的好机会。
全体学生在家完成“五个孝道”作业1、算一笔账，看看一年花了父母多少钱;2、帮父母彻底打扫一次家里卫生;3、敞开心扉和父母谈一次心;4、学做一顿简单的饭菜;5、送上一句祝福的话。
四年级语文主题活动方案
四年级语文主题活动方案一、字词积累类。
1. 主题活动：汉字听写大赛活动方案。
- 活动目的：提高学生对汉字的书写能力和记忆能力，增强对汉字文化的热爱。
- 活动准备：准备好汉字听写的词汇表（可以从课本后的生字表、词语表以及一些常见易错字中选取），如人教版四年级语文课本中的“鼎沸”“横贯”等词语。
准备好书写的纸张、笔等工具。
- 活动流程：- 将学生分成若干小组。
- 主持人读出词语，学生在规定时间内书写。
- 小组内互相批改，选出书写正确最多的同学代表小组参加下一轮。
- 多轮比赛后，评选出优胜者。
- 解析：通过听写汉字，让学生关注汉字的字形结构、笔画顺序等，而小组合作的形式也能提高学生的团队协作能力。
2. 主题活动：近义词、反义词大比拼活动方案。
- 活动目的：帮助学生准确辨析近义词和反义词，丰富词汇量，提高语言表达的准确性。
- 活动准备：从课本中筛选出有代表性的近义词、反义词对，如“均匀 - 匀称”“宽阔 - 狭窄”等，制作成卡片。
- 活动流程：- 把学生分成两队。
- 教师出示卡片上的一个词，两队学生抢答说出其近义词或反义词。
- 答对得分，答错扣分，最后统计总分。
- 解析：这种竞争式的活动能激发学生的积极性，在抢答过程中加深对近义词、反义词的理解和记忆。
二、古诗词类。
3. 主题活动：古诗词朗诵会活动方案。
- 活动目的：培养学生对古诗词的朗诵能力，感受古诗词的韵律美，体会诗人的情感。
- 活动流程：- 学生按顺序上台朗诵。
- 台下观众从朗诵的语音、语调、节奏、情感表达等方面进行评价打分。
- 根据得分评选出优秀朗诵者。
- 解析：朗诵是理解古诗词的重要方式，通过评价能让学生从多个角度去感受和学习如何朗诵好古诗词。
4. 主题活动：古诗词知识竞赛活动方案。
- 活动目的：加深学生对古诗词知识的了解，包括作者、朝代、诗句含义等。
- 活动准备：收集各类古诗词知识问题，如“‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
’的作者是谁？”等，制作成竞赛题目。
学校开展少先队活动方案
学校开展少先队活动方案•相关推荐学校开展少先队活动方案（通用17篇）为了确保活动安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的学校开展少先队活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校开展少先队活动方案篇1一、活动目的及意义为进一步夯实我镇少先队组织建设，不断提高少先队鼓号队和少先队礼仪整体水平，扩大组织影响力，培养广大少先队员组织意识、集体意识，增强光荣感和责任感，充分展示我镇少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
二、活动组织为使本次展演活动顺利进行，特成立本次活动领导组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx三、展演单位镇中心校新滩大坝成凤三角四、活动时间及地点（初定）5月22日上午三角小学下午大坝小学5月23日上午成凤小学下午新滩小学镇中心校五、展演形式演奏必备曲目和自选曲目参展(演奏中可编排队列变化表演)，由现场评委打分，最终按分数从高到低评选出前三名。
镇中心学校组织评委到各校现场打分。
六、鼓号队规模大、中、小型鼓号队均可。
七、展演规则1、展演的必奏曲目为《出旗曲》、《行进曲》、《退旗曲》，另外的参赛曲目为全国少工委审定的少先队鼓乐队礼仪用曲----《中国少年先锋队鼓乐队总谱》。
（曲与曲之间必须奏《间奏曲》）2、展演队伍疏密有致，整齐美观。
鼓号队参演人数不少于36人（不含指挥）。
每支鼓号队必须由1名队员担任指挥。
3、旗手、护旗手要配带红领巾，其余演奏人员如穿鼓号服可不用配带，其他服装均需配带红领巾。
4、演奏形式是5—8分钟在定点区域表演。
5、比赛得分去掉最高分和最低分，取平均分作为参赛单位最终得分。
八、评分标准（满分100分）。
1、基本状态5分。
服装基本统一，队容整齐，组织纪律性强，精神面貌好。
2、进退场5分。
上下场不拖沓，干脆利落。
3、乐器5分。
乐器配置符合比例，声部音量配比合理。
我爱家乡活动方案
《我爱家乡》综合实践活动方案活动主题：我爱家乡活动对象：六（1）班活动设计背景：我们的家乡——莆田，史称“兴化”，位于福建省沿海中部。
龙眼、荔枝、枇杷、文旦柚“四大水果”驰名中外。
文化底蕴深厚，古迹众多，有风景名胜和文物古迹250多处，留存了以妈祖、莆仙戏、南少林、三清殿为代表的文化遗产，是福建省“历史文化名城”之一。
为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。
我根据六年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史变革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。
活动目标：1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。
2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标：学生从历史变革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。
活动计划：1、调查时间：二周2、调查内容：家乡的历史变革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。
3、调查方式：实地观察，实地查找和网络搜索有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、手抄报等。
活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。
2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。
活动重点：了解家乡的历史变革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。
活动难点：激发学生热爱家乡的情感。
活动准备：课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史变革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。
地理传统文化活动策划方案
地理传统文化活动策划方案一、背景介绍地理传统文化是民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史渊源和文化内涵。
为了传承和弘扬地理传统文化，我们计划策划一场传统文化活动，旨在展示地理的独特魅力，激发人们对传统文化的热爱和认同。
二、活动内容及安排1. 主题•名称：探寻地理之美•宗旨：展示地理传统文化魅力，促进文化交流•时间：2022年9月10日•地点：地理博物馆2. 活动安排•上午–9:00-9:30：参与者签到–9:30-10:30：开幕式暨主题演讲–10:30-11:30：地理文化讲座•中午–11:30-13:30：自助午餐及休息•下午–13:30-14:30：传统地理手工艺品展示–14:30-15:30：地理民俗文化体验–15:30-16:30：互动游戏环节•晚上–17:00-18:00：闭幕式暨颁奖典礼三、参与者招募1. 受众群体•地理爱好者•传统文化爱好者•社会各界人士2. 招募方式•通过社交媒体平台发布活动信息•在地理相关机构和团体进行宣传推广•邀请地理学者、文化名人等参与活动四、预算及赞助1. 预算•场地租赁费用：5000元•演讲嘉宾邀请费用：2000元•餐饮及材料费用：3000元•奖品及礼品费用：1000元•宣传推广费用：1000元•其他杂费：1000元•总预算：13000元2. 赞助商及合作伙伴•向地理相关企业、机构进行赞助邀约•与当地文化部门、旅游局等合作，共同举办活动五、宣传推广•制作活动宣传海报、折页等宣传物料•在各大社交平台发布活动信息•邀请媒体记者进行报道宣传•利用口碑传播、口口相传方式宣传活动六、总结与展望通过本次地理传统文化活动的策划与举办，不仅可以展示地理的独特文化魅力，更能够激发人们对传统文化的热爱，加深对地理传统文化的了解和认同。
希望这样的活动能够长期持续下去，为地理传统文化的传承与发展贡献力量。
以上是本次地理传统文化活动的策划方案，如有任何建议或意见，欢迎提出。
感谢您的关注和支持！。
家乡传统文化状况调研报告
家乡传统文化状况调研报告实践主题：家乡民俗文化调研实践时间：2016年7月20日—8月20日时间地点：武安市武安镇调研人员：xx一、实践背景及意义中国五千年的发展，沉淀了纷繁的文化。
在这之中有不同的民族形成了不同的文化，而不同的地区则是凝聚了不同的文化风俗。
我的家乡地处武安，群山环绕于四周，而我将要围绕我的家乡展开民俗文化的调查。
我曾经听一位老人说：“武安人心太坏，要到这山旮旯里受磨难。
”其实到后来细想一下，那位老人的观念是有偏差的。
如果武安人心太坏，在这片土地上怎么会有那么多那么好的民俗文化。
每年正月十五的摊戏，那一个个精神抖擞的演员和他们唱出的有独特意境的戏词，吸引了不少人来看他们的精彩表演；多少个日日月月，多少年的风风雨雨，舍利塔就像一颗璀璨的明珠屹立在这片土地上，也像一个老者注视着家乡日新月异的变化；赞不绝口的驴肉卷饼是许多人无法忘怀的味道，承载了太多太多的回忆，像他们的童年一样，令人分外珍惜。
同样还有许多的民俗文化没有列举出来，但是它们也是不可或缺的，因为有了它们，家乡的文化才算是完整的。
然而，随着新鲜事物的发展，不断地冲击着原有的状态。
电视的发展、手机的更新换代、新型食品的兴起等，它们不断地涌入人们的日常生活当中，同时又使传统的民俗文化逐渐被遗忘在历史的场长河中。
此次调研的目的是为了查明家乡民俗文化在人们当中的影响力，了解人们对自己家乡民俗文化的记忆程度，确保不让自己家乡的民俗文化消失。
二、调研试卷分析家乡民俗文化调研问卷1、你的年龄是：A.18岁以下B.18-30岁C.31-50岁D.51岁以上2、你对家乡的民俗文化知道哪些（请举例）?3、关于家乡的民俗文化，你的感觉是：A .支持 B.无所谓 C .很少支持 D.极力反对4、你认为现在的传统节日的气氛如何？A.很热闹B.跟平常一样C.很冷清5、过节日时，你的态度是：A.积极参与B.偶尔参与C.只参加固定几个D.极少参与6、你的家庭保留民俗文化的比重如何？A.保留大量的传统文化B.仅保留简单C.基本不保留7、与外来文化比较而言，你倾向于那个？A.传统民俗文化B.外来文化C.两者兼之8、你认为民俗文化在传统节日活动的作用是：A.继承传统文化B.增加家庭凝聚力C.老人们的旧念9、对于民俗文化的现状，你认为：A.势力仍很大B.正在消退C.很难判断D.淡然无存10、你对民俗文化的改进建议是：本次调研问卷共发放了二百份一共回收了二百份，回收率达到了百分之百。
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家乡文化大搜索
活动目的：
１、深入开展“民族精神代代传”活动，增强学生学习历史文化，继承历史文化的意识，进一步培养队员热爱这祖国、热爱家乡的情感。
２、通过对大境门等历史文化景点的游览，挖掘家乡文化遗产，激发学生知家乡、爱家乡光荣感。
３、进一步开展“五心”教育，深化教育内涵，认识“五旗一徽”，会唱“国歌、队歌、校歌”，懂得把爱心献社会，:爱你的父母，爱你的老师，爱你的母校，爱你的故乡，爱自己的祖国，从小磨练意志，树立崇高理想。
活动时间：
2016年5月
活动地点：沈家屯小学
大队辅导员：李曼娜
参与活动的学生：全校学生
活动准备：
⑴要求学生查询家乡的历史故事和文物古迹。
⑵向长辈咨询家乡的文化遗产。
⑶召开“家乡文化大搜索”讨论会，交流搜集到资料，避免重复。
⑷“小导游”竞选。
⑸能够把搜集到的资料整理分类存放到自己的文件夹中。
设计制作“家乡文化大搜索”草案。
活动过程：
(1)教师引入主题，小组分工，制定小组活动方案。
(2)分组游览，观察自己家乡这几年都有哪些变化，重点看清
水河上的新建桥。
(3)整理搜集到的资料，设计制作“家乡文化大搜索”演示文
稿。
(4)开展《家乡文化大搜索》课堂展示课，演示汇报自己对家
乡文化的认知情况。
活动总结：
通过这次活动，开阔了我们的视野，丰富了同学们的课外知识，加深了同学们对我们家乡的进一步了解。
我们应该热爱我们的家乡，好好学习，用我们的努力，把我们的家乡建设得更美好。
沈家屯小学。